中班教案匯總7篇范本

1、【精華】中班教案匯總7篇作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的中班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。中班教案 篇1活動目標(biāo)：1.理解什么是長大，體驗(yàn)成長的快樂。2.能用動作、表情、語言表達(dá)小動物們成長的喜悅心情?；顒訙?zhǔn)備：1.與幼兒談?wù)勱P(guān)于自己和同伴長大了的話題，如從身高、體重、本領(lǐng)等方面體驗(yàn)。2.幼兒畫冊（第一冊第一頁），教學(xué)掛圖，配套磁帶?；顒舆^程：1.欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。提問：故事里有誰？2.結(jié)合掛圖欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。（1）提問：小

2、熊的朋友是誰？小動物們?yōu)槭裁炊颊f自己長大了？（引導(dǎo)幼兒用動作、表情、語言等來表現(xiàn)動物成長的快樂心情）（2）提問：小熊長大了嗎？你是從哪里知道的？3.再次看幼兒畫冊，欣賞故事。（1）提問：小熊是從哪里找到自己長大的？（2）小結(jié)：原來在不知不覺中小熊已經(jīng)長大了。它的衣服、鞋子、帽子都變小了，連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過去了。4.討論：你長大了嗎？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長特征。（1）提問：你覺得自己長大了嗎？可以引導(dǎo)幼兒從身高和體重的增加、升入中班、小班弟弟妹妹的到了等方面來講述。（2）小結(jié)：我們和小熊一樣，不僅長大了，本領(lǐng)也越學(xué)越多了，越來越能干啦！附故事：小熊長大了暑假過去了，幼兒園要開

3、學(xué)了，小熊還在樹洞里呼呼睡覺，動物朋友們都來了，他們大聲喊“小熊，小熊，快起來，我們上幼兒園去吧，我們現(xiàn)在是中班小朋友啦！”小熊從樹洞里出來一看，呦，小馬、小兔和小象這些朋友都來了。小馬說：“你們瞧，我長大了，腿也長了，背也寬了，可以背大木頭了。”小馬背起一根大木頭飛快的跑了一圈。小兔說：“你們瞧，我也長大了，我的腳丫子變大了，跳得更高了”小兔抬起腳，讓大家看看她那雙大大的新鞋，又高高的跳起來，從小樹上摘下幾個果子。小象說：“你們瞧，我也長大了，我的鼻子更長，更有力氣了?！毙∠蟀验L鼻子伸到小河里，吸足了水，往天上一噴。呀，好像下了一場大雨。小熊對著河水照了照自己，嘟囔著說：“就是我沒長大，好像

4、還和原來一樣?！迸笥褌儗π⌒苷f：“快穿上衣服快走吧！”小熊趕緊穿衣服，咦，衣服怎么變緊了啊，小熊扣小熊抬腳穿鞋子，鞋子怎么變小了啊，好不容易才把腳伸進(jìn)去，一走路，鞋子就被頂破了，腳指頭都露在了外面，小熊真著急。這時，熊媽媽拿出早已準(zhǔn)備好的新衣服、新鞋子，還有一頂新帽子，說“小熊，快來換上吧！”小熊穿上新衣服、新鞋子，戴上新帽子，這時刮來一陣大風(fēng)，把小熊的帽子吹跑了。小熊追著帽子跑，風(fēng)把帽子刮過了小河，小熊一著急，使勁一跳，跳過小河，追上了帽子，小熊說：“啊，原來我也長大了?！遍L大了，大家都長大了，小動物們一起高高興興地上幼兒園去了。中班教案 篇2活動目標(biāo)：1、認(rèn)識到節(jié)約用紙，利用廢紙是保護(hù)森林

5、，保護(hù)資源的實(shí)際行動。2、通過活動產(chǎn)生節(jié)約用紙的意識和行為，養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1、視頻紙是怎么來的？2、廢紙再利用等圖片。3、再生紙的實(shí)驗(yàn)。活動過程：1、觀察班級小朋友節(jié)約行為的圖片，引出主題。-照片上的小朋友是誰？他在做什么？為什么要這樣做？2、播放視頻紙是怎么來到的？，引導(dǎo)幼兒討論為什么要節(jié)約用紙？-幫助幼兒了解紙是勞動人民用樹木制造成的。-樹木在人們的生活中發(fā)揮著很大的作用。節(jié)約用紙等于在保護(hù)樹木。3、人能不能不使用紙，生活中哪些地方要用到紙？-我們可不可以不要用紙，這樣對我們的生活有影響嗎？4、怎樣節(jié)約用紙和怎樣利用廢紙？-廣告紙、廢報紙可以用來做手工。-紙箱可以用來做收納

6、箱。5、紙是可回收垃圾，廢紙可以用來制造再生紙。6、造紙會產(chǎn)生很多的污染。-造紙需要消耗很多的資源如水電人力等，同時造紙會產(chǎn)生廢氣、廢水，嚴(yán)重污染了我的生活環(huán)境。7、小結(jié)：節(jié)約用紙的好處。活動反思：你會用紙嗎？這一課的活動內(nèi)容主要是引導(dǎo)小朋友節(jié)約用紙保護(hù)環(huán)境的，目的是讓小朋友了解紙的來源，知道節(jié)約用紙的重要性，做到節(jié)約用紙。我以觀察圖片的方式導(dǎo)入活動，播放課件讓小朋友了解生產(chǎn)紙對環(huán)境的影響，討論制定節(jié)約用紙公約，共同來遵守公約。在活動中讓小朋友明白樹木越來越少對人類的危害，不能讓他們的意識僅僅停留在沒有樹就不能造紙的簡單思維上，樹木跟人類的關(guān)系是至重要的，它關(guān)系到環(huán)境污染、水土流失等等問題。利

7、用有關(guān)圖片和音像資料讓他們?nèi)ジ惺墉h(huán)境收到污染的后果，從而讓他們進(jìn)一步提升愛惜資源的意識，并落實(shí)到行動上去。中班教案 篇3教學(xué)設(shè)計背景：太陽是孩子們比較熟悉的物體，與人類的生活也有著密切的關(guān)系，也經(jīng)常在孩子們的美術(shù)作品中見到太陽的形象，但同時，我也發(fā)現(xiàn)孩子們畫出的太陽幾乎是千篇一律的。綱要中指出“藝術(shù)活動是一種情感和創(chuàng)造性活動。幼兒在藝術(shù)活動過程應(yīng)有愉悅感和個性化的表現(xiàn)。教師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式?！敝邪嘤變河辛艘欢ǖ睦L畫基礎(chǔ)，為了更好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，鼓勵幼兒對太陽的認(rèn)識有個性化的和與眾不同的表現(xiàn)方式，因此我設(shè)計了本節(jié)美術(shù)活動我給太陽穿新衣。教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒觀察太陽的多

8、種畫法，讓幼兒大膽想象并嘗試用夸張的手法表現(xiàn)太陽。2、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)美術(shù)活動的快樂。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、引導(dǎo)幼兒觀察太陽的多種畫法，讓幼兒大膽想象并嘗試用夸張的.手法表現(xiàn)太陽。2、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)美術(shù)活動的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：課件我給太陽穿新衣、太陽公公不同的形象，小鳥、小猴、長頸鹿圖片、水彩筆、畫紙。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入小朋友們，今天我?guī)砹艘晃豢腿?出示太陽公公)，你們看他是誰?可是今天他呀很不高興，你們知道原因嗎?。(幼兒回答)他來到中班，看到小朋友們都穿上了漂亮的衣服，可是他自己呢?一年四季天天都穿著這身衣服，他覺得很是難看。你們有沒有什么辦法讓太陽公公開心

9、起來。(幼兒回答，引導(dǎo)幼兒給太陽公公設(shè)計新衣服)二、范例作品欣賞、激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望1、小朋友們都想出了很好的辦法，打算給太陽公公設(shè)計新衣服。森林的小動物們聽到了你們的主意，他們也覺得很不錯，你們看，他們給太陽公公送來了自己設(shè)計的新衣服。小鳥：小朋友們，你們看，我給太陽公公設(shè)計的衣服怎么樣?(出示范例作品1)小猴：我呀，給太陽公公畫上了眉毛，胡子修成了八字胡，你們喜歡嗎?(出示范例作品2)長頸鹿：小朋友們，我給太陽公公的戴王冠，還給他戴上了一副時髦的眼鏡，你們覺得酷嗎?(出示范例作品3)三、幼兒大膽想象進(jìn)行創(chuàng)作1、小朋友們，為了讓太陽公公開心起來，我們也來為太陽公公設(shè)計一些漂亮的衣服好嗎?2、給

10、幼兒分發(fā)繪畫材料和畫紙，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。四、作品展示將幼兒畫好的作品貼在背景圖上，并請幼兒評價。五、結(jié)束活動太陽公公看到你們?yōu)樗O(shè)計的衣服，他開心的笑了，謝謝你們!活動反思：孩子們對太陽是比較熟悉的了，在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認(rèn)出來，但是由于對太陽公公的表情特征我沒有很好地體現(xiàn)出來，因此在提問的時候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情，在我提出太陽公公因?yàn)闆]有好看的衣服而不開心的時候，部分孩子沒有很好地傾聽和理解，因此并沒有向著預(yù)設(shè)的方向?yàn)樘柟O(shè)計新衣服方面來，在這樣的情況下，我只有直接提出為太陽公公設(shè)計新的衣服讓他開心，引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。在出示示范畫的時候，孩子們表現(xiàn)出

11、的興趣還是很大的，他們能夠觀察出太陽發(fā)生的不同變化。請孩子們?yōu)樘柟O(shè)計新衣服是本節(jié)課的重點(diǎn)，在繪畫的過程中，大部分孩子能夠大膽作畫，發(fā)揮想象力，畫出和平時不一樣的太陽，目標(biāo)基本完成，在展示環(huán)節(jié)，由于部分幼兒沒有完成作品，因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品，導(dǎo)致在進(jìn)行評價的時候，沒有按要求去點(diǎn)評?？偟膩碚f，本節(jié)課的目標(biāo)基本完成，但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到很好地激發(fā)，大部分還只是在模仿，繪畫水平還有待于提高。中班教案 篇4教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識“偶、鬢、音、衰、客、何”6個生字，會寫“音、客、何”三個生字。2、能夠有感情地朗讀課文，背誦課文。3、理解領(lǐng)悟詩意，能夠體會詩的意境。教學(xué)重點(diǎn)：

12、理解詩句的意思，能有感情地朗讀背誦這首詩。教學(xué)難點(diǎn)：體會詩人的思鄉(xiāng)之情。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 田字格教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、激興導(dǎo)入1、猜字謎導(dǎo)入。師：同學(xué)們，你們喜歡猜字謎嗎？（喜歡）那老師今天帶來了一個象形字，想請大家猜一猜，看看能不能猜出來（出示象形字的課件）（學(xué)生看課件猜出“客”字）師：對，是“客”字（出示），小朋友們的眼睛真會發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在我們一起把這個“客”字請到黑板上的田字格中來（出示“客”的課件）學(xué)生跟課件書空。師：孩子們，我們今天要學(xué)習(xí)的這首詩中恰恰也有個“客”字，這首是：（學(xué)生說課題）（板書回鄉(xiāng)偶書）設(shè)計意圖：以學(xué)生感興趣的字謎引入，感悟漢字的魅力，激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極

13、性。2、齊讀課題。二、初讀古詩，認(rèn)識生字師：現(xiàn)在我想請孩子們自由朗讀一下這首詩，注意要借助拼音讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)得的字借助下面的小精靈來幫助讀準(zhǔn)，也可以留心一下“客”字在哪里，開始。1、學(xué)生自由朗讀古詩。（出示要求：借助拼音讀準(zhǔn)字音，把詩句讀通順。）2、再讀古詩，初步感悟詩境。三、品讀詩句，感悟詩境1、緊扣“客”字，啟發(fā)思考：師：老師剛才說這首詩中也藏有一個“客”字，你們找到它了嗎？生：“笑問客從何處來”。師：你真會發(fā)現(xiàn)。請同學(xué)們來讀讀這句詩。（課件出示這句詩）（學(xué)生讀）師：（出示插圖）孩子們?yōu)槭裁磿χ鴨栕髡吣兀课蚁敫蠹乙黄鸫┰綍r空，回到那個場景，我是賀知章，你們會怎么問我呢？會問什么呢？生：

14、老爺爺，您從哪里來呀？您是干什么的？您來這里是找人嗎？（三個學(xué)生，師適時點(diǎn)評。如稱呼不對，要引導(dǎo)學(xué)生；用了 “請問”一詞，表揚(yáng)有禮貌）師：孩子們真會動腦筋，知道當(dāng)時孩子們會這么問，是什么原因嗎？（是因?yàn)椴徽J(rèn)識他）請用詩句回答（“兒童相見不相識”）出示詩句，請同學(xué)們讀讀這句詩。（讀詩句）師：從這兩句詩來看，賀知章他是客，那些不認(rèn)識他的孩子把當(dāng)作“客”了，從哪里看出他是“客”呢？請看插圖（出示插圖）。生：學(xué)生仔細(xì)觀察圖。師：那他是不是“客”呢？從那句詩可以讀出來？生：不是客，因?yàn)槲覐脑娭小吧傩‰x家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”看出，他并不是客，是小的時候離開家鄉(xiāng)，年老了才回到家鄉(xiāng)。師：請把你們的理解放進(jìn)

15、詩句中去，一起讀讀這兩句詩。（出示這兩句詩的圖）2、品讀詩句，分享感受。師：為什么詩人年小的時候離開家鄉(xiāng)，要等到年老的時候才回家鄉(xiāng)呢？生：我知道，因?yàn)槟菚r候交通非常不便，師：你從哪里看出來他回家不容易呢？（出示插圖）生：騎馬。師：是呀，科學(xué)技術(shù)給我們現(xiàn)代的生活帶來了許多便利，可詩人的年代就不同了，出門不是靠走路就是騎馬，經(jīng)過跋山涉水,回家一次確實(shí)不容易?？墒悄敲雌D難，作者還是要回老家啊，你體會到了什么？（思念家鄉(xiāng)，思念親人板書）師：我們怎么讀才能突出詩人回鄉(xiāng)不容易呀？學(xué)生再次讀“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”。設(shè)計理念：緊扣“客”字，切入理解詩句，從后到前，更好地理解“回”的含義。創(chuàng)設(shè)情境，

16、借助插圖，直觀地引導(dǎo)學(xué)生理解后兩行詩句的意思。3、個性朗讀，深化理解。師：通過以上分析，我們都知道原來這個讓孩子們看成是“客”的人其實(shí)不是“客”，而是久居他鄉(xiāng)的游子回家了，所以題目中不是“來”而是“回”（板書），讓我們加上對“回”字的感受，再讀-少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。生：有感情地讀詩句。師：五十年了，許多事情都已經(jīng)改變了，難怪家鄉(xiāng)的小孩子會把我當(dāng)做客人，笑著問我從哪里來？詩中哪兩句說的是這個意思。生：兒童相見不相識，笑問客從何處來。師：好，我們一起讀讀全詩。師：同學(xué)們，我們跟著詩人賀知章一起思念家鄉(xiāng)，那我們能不能把這首詩背一背呢？（分組背誦，一起背誦）4、指導(dǎo)書寫：“客、何”，觀察、

17、書寫、展評。師：同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，有三個字寶寶想請大家把它的名字寫一寫。（出示圖片）提醒大家：客：點(diǎn)要寫在豎中線上，撇捺要舒展。何：豎鉤起筆處不要在橫的末端。音：突出中間主筆橫。【設(shè)計理念：按照我校上學(xué)期精品研究中“隨文識字”的做法去落實(shí)，使識字與閱讀相結(jié)合。并嚴(yán)格落實(shí)新課標(biāo)關(guān)于學(xué)生課堂要寫字10分鐘的要求，改變“滿堂說”的課堂，讓學(xué)生不僅掌握生字的寫法，還養(yǎng)成書寫的好習(xí)慣。】四、讀中悟情，多元吟誦，古詩新唱1、讀中悟情。師：同學(xué)們，我們剛才已經(jīng)理解了詩意，但是沒有讀出詩的節(jié)奏，讀出詩韻味。同學(xué)們可以選擇自己喜歡的方式讀，可以有節(jié)奏地朗讀，可以吟誦，可以踏歌，可以表演讀（學(xué)生自由體會讀）學(xué)生自

18、由朗讀后個別表演讀（老師點(diǎn)評中鼓勵學(xué)生，并告訴其余學(xué)生這是什么讀法。）2、欣賞“古詩新唱”。師：古詩不僅僅是吟誦，還能編成一首動聽的歌曲呢！想聽嗎？現(xiàn)在我就帶著小朋友們一起去欣賞一下吧。（出示圖片）【設(shè)計理念：落實(shí)個性朗讀，老師不要限制學(xué)生一定要學(xué)生感情朗讀，讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀書，還引入古詩新唱的方式，真正做到“創(chuàng)意地教古詩，快樂地學(xué)古詩”?！课濉⑼卣寡由?，升華詩情1.就在剛才，我們一起感受了唐代賀知章對家鄉(xiāng)的思念之情，也分享了大家對這首詩的感悟。其實(shí)，他還寫了另外一首表達(dá)自己回鄉(xiāng)后的情感的詩，我們一起來看看。（播放課件，欣賞回鄉(xiāng)偶書之二）2、熱愛家鄉(xiāng)這一千古不變的情懷，還體現(xiàn)在許多的古

19、詩佳作中。我們熟悉的還有生：李白的靜夜思，生：張繼的楓橋夜泊現(xiàn)在讓我們一起來讀讀九月九日憶山東兄弟王維：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。3、喜歡哪首就把哪首背誦下來?！驹O(shè)計理念：一節(jié)課學(xué)習(xí)一首古詩的容量是很小的，所以拓展相關(guān)作者的詩歌和同類型的詩歌，并讓學(xué)生有選擇地背誦記憶，讓那個拓展不會流于形式。】六、全文總結(jié)師：同學(xué)們，每個人都有自己的家鄉(xiāng)，不管你身在何處，都時刻想念自己的家鄉(xiāng)，讓我們把賀知章的思鄉(xiāng)之情記在心中。（齊背）七、布置作業(yè)把回鄉(xiāng)偶書編成一個故事講給爸爸和媽媽聽。板書設(shè)計：回鄉(xiāng)偶書客？ 回?。ㄋ寄罴亦l(xiāng)）中班教案 篇5活動目標(biāo)：1、提高對圖形的認(rèn)識。2

20、、嘗試用線條分割大塊面，再用點(diǎn)、線、形畫滿小塊面的方法畫裝飾畫?；顒訙?zhǔn)備：1、事先觀察過美麗的田園風(fēng)光或欣賞過相關(guān)圖畫。2、油畫棒，幼兒操作材料?；顒舆^程：1、導(dǎo)入課題。教師：春天到了，天氣變暖，農(nóng)民都開始春耕了，可是有位老爺爺年紀(jì)大了，沒有力氣種地，我們一起來幫助老爺爺，好嗎？2、教師示范、講解。（1）教師：這是一塊黑土地，我們在上面種點(diǎn)什么啊？如果我嗎想種許多東西，應(yīng)該怎樣分割這塊土地呢？（2）教師示范用線條分割大塊面，使之成為若干個小塊面?？梢栽诿繅K地理畫上不同的點(diǎn)、線、形，表示種上不同的莊稼。3、幼兒做畫，教師指導(dǎo)。（1）鼓勵幼兒畫出跟范例上不一樣的圖形。（2）提醒幼兒注意疏密搭配，這

21、樣種的莊稼才好看。4、引導(dǎo)評價。（1）展示作品，互相欣賞。討論：誰的“地”種得最細(xì)致、最豐富？誰的畫面想象豐富、圖形獨(dú)特？（2）選出幾幅線條疏密有致、結(jié)構(gòu)鮮明、分割合理的作品供大家欣賞。（3）鼓勵幼兒持不同觀點(diǎn)，也可評價自己的畫，肯定優(yōu)點(diǎn)，找出不足之處。下面我們來看看寶寶們的作品吧！中班教案 篇6活動設(shè)計背景由于中班幼兒比較愛挑食，吃飯時經(jīng)常把蔬菜挑出來，挑食偏食比較嚴(yán)重。為了使幼兒愛吃各種食物，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。同時認(rèn)識一些蔬菜并了解它們。因此我設(shè)計了這節(jié)課?；顒幽繕?biāo)1、認(rèn)識白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。2、了解吃蔬菜對身體的好處。3、引導(dǎo)幼兒不偏食、挑食。4、知道人體需要各種不

22、同的營養(yǎng)。5、初步了解健康的小常識。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道吃蔬菜對身體健康教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒吃蔬菜的興趣活動準(zhǔn)備1、白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。（未加工的和做熟的兩種。）2、幼兒人手一套碗筷?；顒舆^程一、激發(fā)幼兒興趣，引入主題。通過讓幼兒品嘗各種蔬菜來引出活動主題。（1）、今天老師為大家準(zhǔn)備了許多種菜，想請你們品嘗一下，再猜猜看，他們都是什么菜。小結(jié)：你們剛剛吃到的是白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等，他們都是蔬菜。二、引入新課。1、觀察、認(rèn)識白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等蔬菜。（1）、今天老師從地里摘了很多的菜來，小朋友認(rèn)不認(rèn)識這些菜呢?你們都吃過嗎？2、你們知道吃蔬菜有什么好處嗎？

23、小結(jié)：蔬菜里含有豐富的維生素，如果長期不吃蔬菜，就會得上“壞血病”，導(dǎo)致牙齦出血，還有如果長期不吃蔬菜，小朋友上廁所拉屎就會有困難，小朋友還知道不吃蔬菜有什么壞處嗎？幼兒討論，小結(jié)：所以小朋友一定要多吃蔬菜。3、給幼兒講解挑食、偏食的壞處。三、幼兒活動。1、今天你們的家人為大家準(zhǔn)備了許多的蔬菜，想請你們品嘗一下，我來看看那個小朋友想長的棒棒的、壯壯的、高高的。2、請小朋友互相說一說你喜歡吃哪種蔬菜，為什么？四、活動延伸。蔬菜的種類多，不同的蔬菜有不同的營養(yǎng)，樣樣蔬菜都要吃，長身體需要這些營養(yǎng)。請小朋友回去收集更多的關(guān)于蔬菜的知識。教學(xué)反思這是一節(jié)健康活動，主要是讓幼兒了解吃蔬菜的好處。幼兒不愛吃蔬菜的原因可能是她們的味覺還沒有發(fā)育完全，覺得蔬菜不好吃。在這節(jié)活動中，我首先讓幼兒觀察實(shí)物，以此來吸引幼兒對蔬菜的觀察及討論，讓幼兒知道從地里拔出來的菜我們都叫它們蔬菜；其次，我以一些事例來吸引幼兒對吃蔬菜有什么好處進(jìn)行討論，并讓幼兒知道蔬菜里有很多營養(yǎng)的東西，能幫助我們長高、長漂亮。并幫助我們消化；最后，我請幼兒品嘗家長帶來的蔬菜，鼓勵幼兒要多吃蔬菜有益健康。中班教案 篇7教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識10個生字，會寫3個字，認(rèn)識1個偏旁“子”。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解課文內(nèi)容，懂得別人有困難的時候，要勇于伸出援助之手。教學(xué)時間：2課時第一課時一、揭題，初步感知