地理七年級(jí)下湘教版2.4歐洲西部說(shuō)課教案

1、歐洲西部說(shuō)課稿 一、設(shè)計(jì)依據(jù) 學(xué)情分析：七年級(jí)學(xué)生年齡偏小，活潑好動(dòng)，再加上我校地處山區(qū)，學(xué)生知識(shí)面較窄，對(duì)了解外界知識(shí)的新鮮感特強(qiáng)，對(duì)此課堂設(shè)計(jì)以學(xué)生為主，教師活動(dòng)為輔。對(duì)直觀的地理知識(shí)，教師激勵(lì)學(xué)生自助獲取；抽象的、教師設(shè)計(jì)成題型，讓學(xué)生討論獲得；情感價(jià)值觀，則在教師的點(diǎn)撥中認(rèn)識(shí)。    二、教材分析本章主要為粵教版七年級(jí)下冊(cè)地理的有機(jī)組成部分，以區(qū)域地理學(xué)習(xí)為主。本章安排在第七章亞洲的后面，通過亞洲的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)區(qū)域地理的知識(shí)、區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法和技能已有了初步的了解。本章在設(shè)計(jì)安排上試圖體現(xiàn)強(qiáng)化區(qū)域地理知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)聯(lián)系性，讓學(xué)

2、生進(jìn)一步提高說(shuō)明地理問題和學(xué)習(xí)區(qū)域地理的能力，以實(shí)現(xiàn)區(qū)域地理教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容。歐洲西部地區(qū)的學(xué)習(xí)，主要通過資料收集與分析，歸納突出歐洲西部工業(yè)分布、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)及其與自然條件、自然資源的關(guān)系等問題。 三、說(shuō)學(xué)情通過初中前階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步掌握讀地形圖、氣候圖的方法；初一學(xué)生認(rèn)知能力參差不齊，因此在學(xué)習(xí)歐洲西部地形時(shí)，讓其動(dòng)手設(shè)計(jì)貼地形圖，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)溫帶海洋性氣候特征時(shí)，每組討論歸納，由中等生作中心發(fā)言人，進(jìn)一步培養(yǎng)其分析問題能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。思考性強(qiáng)的問題先由一般學(xué)生回答，尖子生點(diǎn)評(píng)，用多種方式激發(fā)學(xué)生思考的熱情和探究的欲望，發(fā)揮學(xué)生主體作用，不斷提高認(rèn)識(shí)，解決問題的能

3、力。 四、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：根據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生掌握地形特點(diǎn)、氣候特征、傳統(tǒng)的畜牧業(yè)。2、能力目標(biāo):     地理課程標(biāo)準(zhǔn)第二部分課程目標(biāo)明確指出，地理課通過多種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象，初步學(xué)會(huì)根據(jù)收集的地理信息，通過比較、抽象、概括等思維過程，形成概念，進(jìn)而理解基本規(guī)律。因此本節(jié)課能力目標(biāo)主要表現(xiàn)在：    （1）培養(yǎng)學(xué)生讀圖收集信息，歸納的能力；    （2）培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、評(píng)價(jià)地理環(huán)境的能力。3、情感目標(biāo)：地理課程標(biāo)準(zhǔn)在“

4、情感態(tài)度與價(jià)值觀”這一部分要求學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情感。 五、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)   根據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生實(shí)際學(xué)情確定本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)如下：1、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)歐洲西部的地理位置、國(guó)家及首都。2、教學(xué)難點(diǎn):理解氣候?qū)W洲西部農(nóng)業(yè)的影響 六、說(shuō)教法針對(duì)本課的特點(diǎn)，依據(jù)“自主探究式”教學(xué)法，對(duì)學(xué)生分組進(jìn)行導(dǎo)學(xué)，在學(xué)生進(jìn)行交流收集資料、貼地形圖、看投影等一系列活動(dòng)的基礎(chǔ)上，采取精講深化、分析綜合、設(shè)疑辨論等教學(xué)方法，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。 七、說(shuō)學(xué)法運(yùn)用多媒體將教材靜態(tài)信息加工成聲、情、形的動(dòng)態(tài)信息，引導(dǎo)學(xué)生分析歐洲

5、傳統(tǒng)畜牧業(yè)的發(fā)展條件及原因，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析地理問題的方法，并充分利用收集資料、貼圖、討論等方法，讓學(xué)生積極動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，增強(qiáng)學(xué)生的參與協(xié)作意識(shí)。 八、教學(xué)準(zhǔn)備  1、教師準(zhǔn)備：投影儀、教學(xué)掛圖。  2、學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)歐洲西部生活習(xí)慣的知識(shí)，收集有關(guān)發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家有關(guān)知識(shí)。 九、說(shuō)教學(xué)構(gòu)思（一）導(dǎo)入新課   1、2008年奧運(yùn)會(huì)在北京舉辦，同學(xué)們有誰(shuí)知道奧運(yùn)會(huì)發(fā)源于哪個(gè)國(guó)家？它又位于世界的哪個(gè)區(qū)域？學(xué)生回答：希臘，歐洲西部。   2、下面我們就學(xué)習(xí)一個(gè)新的區(qū)域歐洲

6、西部地區(qū)。（二）展開探究過程活動(dòng)一歐洲西部牧場(chǎng)圖。簡(jiǎn)單介紹歐洲西部國(guó)家的畜牧業(yè)情況?；顒?dòng)二歐洲西部的地理位置 看圖 1.觀察一下歐洲西部地區(qū)瀕臨哪些海洋？本區(qū)海岸線有什么特點(diǎn)？      2.本區(qū)有哪些較大的島嶼和半島？      3.本區(qū)有哪些內(nèi)海、邊緣海？活動(dòng)三讓學(xué)生讀課本圖8.23“歐洲西部地形圖” 歐洲西部地形輪廓板圖讓學(xué)生上講臺(tái)，用磁性貼將“大不列顛島、伊比利亞半島、亞平寧半島、斯堪的納維亞半島、”等地形吸在輪廓圖上。使學(xué)生明確本地區(qū)地形特點(diǎn)?；顒?dòng)四歐洲西部氣候圖分組討論：1、該地區(qū)主要?dú)夂蛱卣?，引出溫帶海洋性氣候的概念?、這種氣候?qū)π竽翗I(yè)生產(chǎn)有何影響？活動(dòng)五再讀課本圖8.22“歐洲西部的氣候”，從圖中讓學(xué)生讀出溫帶大陸性氣候、地中海氣候、寒帶氣候、高原高山氣候。（三）拓展與練習(xí)1、我國(guó)西部有哪些牧區(qū)？有什么優(yōu)良牲畜品種？2、歐洲西部地區(qū)和我國(guó)西部牧區(qū)在地形、氣候等方面有何異同？ 十、說(shuō)板書設(shè)計(jì)1、歐洲西部的位置  位于亞歐大陸西部，北臨北冰洋，南臨地中海，西臨大西洋。2、歐洲西部突出的地理特征