滬科版2020年物理八年級(jí)上冊(cè)第2章《第一節(jié) 動(dòng)與靜》教案_第1頁(yè)
滬科版2020年物理八年級(jí)上冊(cè)第2章《第一節(jié) 動(dòng)與靜》教案_第2頁(yè)
滬科版2020年物理八年級(jí)上冊(cè)第2章《第一節(jié) 動(dòng)與靜》教案_第3頁(yè)
滬科版2020年物理八年級(jí)上冊(cè)第2章《第一節(jié) 動(dòng)與靜》教案_第4頁(yè)
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1、第一節(jié)動(dòng)與靜教案教學(xué)目標(biāo)1知道我們生活在一個(gè)運(yùn)動(dòng)的世界里,能舉例說(shuō)明生活中的一些常見(jiàn)的自然現(xiàn)象與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。2了解人們以多種方式描述運(yùn)動(dòng)的世界(如詩(shī)歌、繪畫(huà)、音樂(lè)、詞匯等),能說(shuō)出一些常用的描述運(yùn)動(dòng)的詩(shī)句和詞語(yǔ)。3知道如何科學(xué)描述物體的運(yùn)動(dòng)與靜止;知道運(yùn)動(dòng)與靜止的相對(duì)性。教學(xué)重點(diǎn)了解運(yùn)動(dòng)形式的多樣性,用科學(xué)的語(yǔ)言描述機(jī)械運(yùn)動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)用參照物、運(yùn)動(dòng)、靜止等物理概念描述運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性。課時(shí)安排1課時(shí)課前準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課多媒體展示圖片或視頻春風(fēng)拂柳、夏雨悠悠、秋風(fēng)落葉、冬雪紛紛;蝴蝶飛舞、鷹擊長(zhǎng)空、列車飛駛、萬(wàn)馬奔騰它們有什么共同特征?這節(jié)課,我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)探究第一節(jié)動(dòng)與靜。(板書(shū)設(shè)計(jì)

2、)二、自學(xué)互研(一)機(jī)械運(yùn)動(dòng)自主閱讀教材P1314的內(nèi)容,獨(dú)立思考并完成:1一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體位置的變化叫機(jī)械運(yùn)動(dòng),簡(jiǎn)稱為運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)是宇宙中最普遍的現(xiàn)象,一切物體都在運(yùn)動(dòng),絕對(duì)靜止的物體是沒(méi)有的。2下列現(xiàn)象中不是機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是(B)A運(yùn)動(dòng)員百米沖刺B愛(ài)因斯坦思考問(wèn)題C列車在飛速奔跑 D中國(guó)殲20正在起飛(二)參照物自主閱讀教材P15的內(nèi)容,獨(dú)立思考并完成:3描述物體運(yùn)動(dòng)時(shí)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫參照物;被選為參照物的物體我們認(rèn)為它是靜止的;如果物體與參照物之間有相對(duì)位置變化,則說(shuō)物體是運(yùn)動(dòng)的,反之就是靜止的。4放學(xué)路上,小明和小紅沿人行道步行,一輛汽車從身旁疾馳而過(guò),如圖所示。司機(jī)對(duì)乘客說(shuō)“你沒(méi)

3、動(dòng)”是選定了車為參照物;小紅說(shuō)“真快”是選定了樹(shù)為參照物。知識(shí)鏈接:地球同步衛(wèi)星即地球同步軌道衛(wèi)星,又稱對(duì)地靜止衛(wèi)星,是運(yùn)行在地球同步軌道上的人造衛(wèi)星,衛(wèi)星的運(yùn)行方向與地球自轉(zhuǎn)方向相同、運(yùn)行軌道為位于地球赤道平面上的圓形軌道、運(yùn)行周期與地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間相等。獨(dú)立完成知識(shí)板塊一、二、三,教師巡視,根據(jù)完成情況挑選3組同學(xué)帶領(lǐng)大家分別學(xué)習(xí)知識(shí)板塊一、二、三。其他同學(xué)補(bǔ)充或糾錯(cuò)。給每組分發(fā)器材,組織好方案的探究活動(dòng),學(xué)生觀察和體驗(yàn)發(fā)生的現(xiàn)象并討論其原因,教師選擇一組在全班進(jìn)行展示講解,師生共同評(píng)估,得出一致性的結(jié)論。對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)思考:1今天我學(xué)到了什么知識(shí)?2我掌握了哪些研究方法?3我還存在的疑惑

4、是什么?自主閱讀教材P15的內(nèi)容,獨(dú)立思考并完成:5在宇宙中運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的,靜止是相對(duì)的。(均選填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”)6試說(shuō)明甲、乙兩圖中的人與戰(zhàn)機(jī)選什么為參照物是運(yùn)動(dòng)的,選什么為參照物是靜止的。答:甲:以地面為參照物,人是運(yùn)動(dòng)的;以扶梯為參照物,人是靜止的。乙:以地面為參照物,戰(zhàn)機(jī)是運(yùn)動(dòng)的;以加油機(jī)為參照物,戰(zhàn)機(jī)是靜止的。三、合作探究1對(duì)學(xué)分享獨(dú)學(xué)16題:(1)對(duì)子之間檢查獨(dú)學(xué)成果,用紅筆互相給出評(píng)定等級(jí)。(2)對(duì)子之間針對(duì)獨(dú)學(xué)的內(nèi)容相互解疑,并標(biāo)注出對(duì)子之間不能解疑的內(nèi)容。2群學(xué)小組研討:(1)小組長(zhǎng)先統(tǒng)計(jì)本組經(jīng)對(duì)學(xué)后仍然存在的疑難問(wèn)題,并解疑。(2)針對(duì)將要展示的方案內(nèi)容進(jìn)行小組內(nèi)的交流討論,共同解決組內(nèi)疑難。四、交流展示方案把課本平放在桌上,課本上放一個(gè)筆盒,推動(dòng)課本使它沿桌面緩緩移動(dòng),讓學(xué)生思考問(wèn)題:(1)選取課桌作標(biāo)準(zhǔn),筆盒和課本是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的?運(yùn)動(dòng)的。(2)選取課本作標(biāo)準(zhǔn),筆盒、課桌是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的?筆盒是靜止的,課桌是運(yùn)動(dòng)的。(3)選取筆盒作標(biāo)準(zhǔn),課桌和課本是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的?課桌是運(yùn)動(dòng)的,課本是靜止的由以上討論我們知道:描述物體的運(yùn)動(dòng)和靜止,與參照物有關(guān)。參照物可以根據(jù)需要來(lái)選擇。如果選擇的參

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