政治七年級上北師大版1.1.1步入新學校教學設計講解

1、北師大版思想品德七年級上冊教學設計案例精選 作者：北京師范大學第二附屬中學初中部政治教研組第1課 適應新環(huán)境第1站 步入新學校一、教學設計：課題步入新學校教學背景分析本課時教學內容的功能和地位：本站是學生進入中學后的第一節(jié)思想品德課，教學內容要立足于引導學生熟悉自己的學校，培養(yǎng)學生的環(huán)境適應能力。因此，本站的教學點主要有：理解校園人文環(huán)境；了解校園物理環(huán)境。最終通過本站教學，讓學生熟悉自己的學校，為今后學習生活的便利奠定一個良好的基礎。學生情況分析：現(xiàn)實生活中，學生大多是獨生子女，在家庭生活中出在中心地位。由于父母和家人的過多關懷而使得很多學生適應新環(huán)境和新生活的能力大為下降。學生剛剛通過小學

2、升初中，走進一所全新的學校，他們對中學的校園環(huán)境和學習生活都充滿著好奇，但同時也充滿著對未知世界的不安。如果處理不好，還會引起他們學習成績的波動甚至是情緒問題和心理問題。本站的教學要為學生適應中學環(huán)境打好基礎。教學準備：本節(jié)課重在引導學生了解自己的學校，而不是拘泥于完成教材的教學要點。因此，要在立足教材的基礎上，結合自己學校的實際開展教學。教師先要了解自己學校的情況，包括校史、學校概況、學校文化、學校組織機構、學校環(huán)境等知識，為學生提供今后校園生活的常識準備。同時也要分析學生的情況，了解學生校園生活所需。教師拍攝學校環(huán)境照片，制作本節(jié)課ppt。事先布置學生通過瀏覽校園網(wǎng)、閱讀校志、參觀校史展覽

3、室、觀看學校宣傳片或采訪校長、教師等方式，讓學生對校史校情有一定了解。 教學目標(內容框架)（一）情感、態(tài)度、價值觀目標：熱愛自己的母校，培養(yǎng)學生的母校認同感。（二）能力目標：通過對自己學校知識的了解與熟悉，提高學生今后在學校生活的能力。（三）知識目標：了解和熟悉有關自己母校的知識，比如校史、校況、學校文化、學校環(huán)境等。Ø 教學重點： 增強學生適應環(huán)境的能力。本節(jié)課的活動設計和知識介紹，都要增強學生適應新的學校環(huán)境的能力。Ø 教學難點： 培養(yǎng)學生的母校認同感。教學流程示意本課重點環(huán)節(jié)。從自然界生物的環(huán)境適應現(xiàn)象說起，強調適應環(huán)境的重要性，然后遵循著學校人文環(huán)境和物理環(huán)境學校

4、的組織架構和運行學校軟硬件介紹這樣的邏輯層層推進教學內容，幫助學生從各個層次了解學校、熱愛學校和認同學校。主動適應學校環(huán)境本節(jié)課的升華。由知到行，知行統(tǒng)一，在前面全面概括地介紹了學校環(huán)境的基礎上，通過此環(huán)節(jié)，讓學生意識到學校環(huán)境和風氣的建設需要人人參與，并落實到行動。參與維護學校環(huán)境在校歌和學校風景圖片的視聽享受中，進入教學情境。又通過教師的自我介紹，拉近師生之間的距離，同時也由對教師個人的介紹，過度到本節(jié)課對學校的介紹。導入教學過程(表格描述)教學環(huán)節(jié)教學過程與設計意圖第一環(huán)節(jié)：導入導入：（教師播放事先制作的展現(xiàn)校園環(huán)境的圖片，配上校歌?；虿シ艑W校宣傳片。）在悠揚的歌聲和美麗的校園畫面的一一

5、展現(xiàn)中，新的學期拉開了帷幕，在這里你們將度過輕松愉快的初中生活。我是你們的思想品德課老師，很高興能和大家相識在這美麗的校園，在今后的三年里我將和你們一起完成思想品德課的學習。初次給大家上課，先自我介紹一下。（教師自我介紹）通過簡短的自我介紹，大家對我已經(jīng)有了一定的了解，但對我們今后將要生活和學習三年的新的學校還很陌生。這節(jié)課就讓老師帶領你們一起步入我們的新學校。設計意圖： 導入部分通過教師自己拍攝的學校畫面、校歌（或學校宣傳片）的播放，讓學生在優(yōu)美愉悅的視覺和聽覺享受中，進入教學情境。又通過教師的自我介紹，拉近師生之間的距離，同時也由對教師個人的介紹，過度到本節(jié)課對學校的介紹。第二環(huán)節(jié)：主動適

6、應學校環(huán)境過渡：從入學開始，我們就成為了*中學的一員，每位同學都希望今后的三年能在咱們這所學校快樂地生活和學習，這就需要我們對咱們自己的母校有比較全面的了解。因為只有熟悉了學校環(huán)境，自覺縮短適應期，我們才能更好地適應今后在學校的生活，這是所有優(yōu)秀中學生的共同經(jīng)驗。自然界中，也只有適應環(huán)境的生物才能很好地生存。下面我們先來看一些自然界中生物的適應現(xiàn)象。材料：1海豹是哺乳動物，在寒冷的海域生活，要保持體溫，就得有件“厚衣服”。海報的皮下脂肪非常發(fā)達，可以達到60毫米厚，這是動物對寒冷的適應。2仙人掌生活在酷熱的沙漠里。它有發(fā)達的根系、很強的吸水力。莖粗大，外有角質層，里面肉質化，能儲存水分。葉退化

7、成刺，減少了蒸騰作用。莖內含有葉綠素，能進行光合作用。仙人掌的這些特征適合在干旱缺水的沙漠環(huán)境里生活。3青草中的蚱蜢，深身碧綠，與草地渾為一色；樹干上的甲蟲，體色與樹皮幾乎一模一樣。適應是自然界的一種普遍現(xiàn)象，從進化觀點來看,適應具有重要的意義，適者生存是達爾文自然選擇學說的要點之一。教師提問：1適應對這些生物的意義是什么？2你從自然界的適應現(xiàn)象得到什么啟示？設計意圖：通過自然界的適應現(xiàn)象對生物生存的意義，啟發(fā)學生，只有適應環(huán)境，才能在不同的環(huán)境中很好地生存和生活，從而讓學生體會到適應中學環(huán)境對于中學生活的重要意義。過渡：剛才，我們通過自然界中的適應現(xiàn)象，感受到了適應中學環(huán)境對于中學生活的重要

8、意義。同學們要適應中學環(huán)境，就要了解關于學校的很多知識。你們剛剛邁入學校的大門，而老師已經(jīng)在這兒工作了多年，對學校的了解要比你們更多。不信，可以考考老師。 活動：考考老師活動規(guī)則：1同學提問，老師回答。2同學知道的答案可以幫助老師回答。問題：1我校建于哪年？首任校長是誰？現(xiàn)任校長是誰？2我校的校訓是什么？校訓的寓意是什么？3你知道我校校友中有那些杰出人才？5我校的通訊地址是什么？郵編是多少？6我校的校園網(wǎng)網(wǎng)址是什么？7我校的校長室、教學處、學生處、總務處、醫(yī)務室分別在哪兒？設計意圖：通過學生考老師這種活潑的方式，讓學生高效地了解自己學校的一些相關常識。同時通過學生參與回答，促進學生之間的同伴教

9、育，加深學生對學校一些基本常識的了解。過渡：剛才同學們爭先恐后問了很多有關咱們學校的知識，通過我們大家一起參與的回答，初步了解了學校。今后我們在學校生活中的很多事情，很多時候都需要得到學校有關部門的幫助。比如，課桌椅壞了需要找什么部門？補辦學生證需要找什么部門？知道這些，能夠方便我們今后的生活。所以，我們對學校的組織機構及其職能要有所了解。下面我們來畫一畫學校的組織機構圖，并了解它們的職能。活動：學校組織機構圖：活動準備：學生先以小組為單位討論，知道學校職能部門的構成，并討論各部門的職能。在小組討論的基礎上，可以選擇一些組，派代表到黑板上把學校的組織機構圖畫出，并介紹各部門的職能。步驟一：學生

10、分組討論學校的組織機構及其職能；步驟二：代表到黑板上繪圖并講解；各組之間可以綜合比較；步驟三：教師展示學校組織機構圖，介紹學校組織機構及職能，及各部門的位置。設計意圖：通過對學校組織機構的設置和職能的討論和介紹，讓學生入學之初即對學校的組織架構和各部門的職能有初步的了解，進而能方便學生今后的校園生活，幫助他們適應學校環(huán)境。這是在前面的活動對學校的人文環(huán)境、物理環(huán)境有了初步了解的基礎上，進一步深入到學校的制度和軟件介紹。過渡：通過前面的兩個活動，我們對學校的校史校情、組織機構及其職能等有了初步的了解。相信這些知識能夠幫助我們今后更好地在學校生活和學習。為了更全面地了解咱們的學校，下面老師從學校的

11、硬件和軟件等方面，再向大家作一些介紹。學校情況介紹：硬件方面：（教師可以以導游的身份，按照空間順尋對學校的建筑和設施進行介紹，課件展示學校相應的照片。如果可行，甚至可以把學生帶到校園，做“校園一課游”。）進入校門，首先映入眼簾的是學校優(yōu)美的花園，花園中央的巨石上，鐫刻著由著名書法大師啟功先生為我校題寫的校訓：篤志、博學、質樸、方正?；▓@周邊的甬道上，一排挺拔的銀杏樹，在金秋九月，葉子微微泛黃，熱烈而富有生機。還原后面矗立的是學校教學樓，這是同學們學習生活的主要場所。這里有寬敞明亮的教室，還有設備先進的計算機教室、實驗室、語音教室，在這里我們可以和現(xiàn)代科技近距離接觸。教學樓后面，是學校的運動場所

12、。400米跑道的塑膠操場上，活躍著同學們運動的身影。軟件方面：（主要向學生介紹學校師資情況和課程設置等內容。）設計意圖：此環(huán)節(jié)由教師講授，從硬件、軟件兩方面給學生有關學校的全面介紹。并且通過這種介紹，在增進學生對母校的了解的同時，培養(yǎng)他們對母校的熱愛之情和認同感。至此，本節(jié)課的重點內容“主動適應學校環(huán)境”就由“考考老師”、“學校組織機構圖”、“學校情況介紹”這樣三個環(huán)節(jié)，遵循著人文環(huán)境和物理環(huán)境學校的組織架構和運行學校軟硬件介紹這樣的邏輯層層推進，幫助學生從各個層次了解學校、熱愛學校和認同學校。第三環(huán)節(jié)：參與維護學校環(huán)境過渡：學習活動的順利進行，有賴于良好的校園環(huán)境。清潔的教室，整齊的桌椅，良

13、好的校風和學風等共同構成了校園環(huán)境。我們自身的言行、精神風貌也是學校環(huán)境的重要組成部分。因此，學校良好的環(huán)境需要我們悉心維護和主動建設?；顒樱褐贫ū景辔拿鞴s步驟一：學生分組討論：在愛護校園環(huán)境，維護校園風氣等方面，個人能為學校做些什么？步驟二：各組記錄討論結果，分類整理。步驟三：全班匯總討論結果，制定出屬于自己的文明公約。設計意圖：此環(huán)節(jié)是本節(jié)課的總結和升華。由知到行，知行統(tǒng)一，在前面全面概括地介紹了學校環(huán)境的基礎上，通過制定本班文明公約的形式，讓學生意識到學校環(huán)境和風氣的建設需要人人參與，并落實到行動。此環(huán)節(jié)討論結果的分類整理，可以作為本節(jié)課的課后作業(yè)，放在課后進行。本課總結 ：（教師總結

14、升華本節(jié)課內容。）板書設計一、步入新學校1主動適應學校新環(huán)境： （1）適應環(huán)境的意義： （2）學校概況：2參與維護學校環(huán)境：二、教學資源： 1生物界的適應海豹是哺乳動物，在寒冷的海域生活，要保持體溫，就得有件“厚衣服”。海報的皮下脂肪非常發(fā)達，可以達到60毫米厚，這是動物對寒冷的適應。仙人掌生活在酷熱的沙漠里。它有發(fā)達的根系、很強的吸水力。莖粗大，外有角質層，里面肉質化，能儲存水分。葉退化成刺，減少了蒸騰作用。莖內含有葉綠素，能進行光合作用。仙人掌的這些特征適合在干旱缺水的沙漠環(huán)境里生活。青草中的蚱蜢，深身碧綠，與草地渾為一色；樹干上的甲蟲，體色與樹皮幾乎一模一樣。適應是自然界的一種普遍現(xiàn)象，

15、從進化觀點來看,適應具有重要的意義，適者生存是達爾文自然選擇學說的要點之一。2學校組織機構圖：（見附頁）3初中生學習生活適應不良的解決方法轉變角色，改變看法。自己已經(jīng)從一個小學生而轉變?yōu)橹袑W生了，要認識這一點，承認這一個變化。接受這一點也就是要努力使自己去了解中學生活與小學生活的差異，努力使自己去適應這些變化，改變自己的看法，盡快實現(xiàn)角色的轉換。建立融洽的人際關系。進入中學以后，會接觸到許多新的同學和老師，盡可能使自己在最短的時間內融入新的班集體中去。平時，可多與同桌、同班同學交往，廣交新朋友，為班級多做好事，使自己歸屬于新集體；可多與班主任和任課老師交流，建立良好的師生關系?！坝H其師，信其道

16、，”也就會同時激發(fā)起對各科學習的熱愛。新的伙伴、新的友情的建立和加深，會逐步淡化自己對小學生活的留戀之情，中學生的角色觀念也就會不斷加強，就能盡快適應新環(huán)境。培養(yǎng)學習能力，改變學習方法。由于中小學課程內容與要求的不同，老師教學的差別，自己的學習方法要作些調整和改變，并不斷培養(yǎng)、提高自己的學習能力。在小學學習方法的基礎上，要逐步學會自我檢查、自我分析、自我評定、自我管理，不僅要做到自覺完成作業(yè)，而且要學會整理筆記，學會預習、復習，不僅善記憶，還要善思考，這樣才能理解老師和教材的要求，找出自己的問題，并能自己糾正、補救，努力做到自主學習。三、配套練習： 1進入中學，每個人面對的環(huán)境、老師、同學都是

17、陌生的。為此，我們要積極了解和熟悉校園、老師和同學。以下選項中不符合這一要求的是：（ ）A、主動適應新的學校環(huán)境，了解學校各部門和實驗室的位置B、以積極的心態(tài)和同學廣泛交往，找到新朋友C、中學學習最要緊，孰不熟悉老師同學無所謂D、多參加集體活動，在老師同學面前大方地展示自己2“理智的人使自己適應這個世界，不理智的人卻硬要世界適應自己?！边@句名言告訴我們，中學生從幼稚走向成熟，需要：（ ）A、全面的、發(fā)展的、變化的觀點看待進入初中后面臨的一切問題B、升入中學后，隨大流就可以適應C、只要進入小學同學多的班級，就能完成中學適應D、只要學習好，就能適應中學生活3對我們的學校，我們應該持的正確態(tài)度是（ ）A、熱愛我們的學校，努力為我們的學校作出自己的貢獻B、學校的好壞與我無關，我既