(完整版)一年級(jí)閱讀理解1(1—50篇打印版)

1、1. 兩只羊一天，一只白羊從南面上了獨(dú)木橋，一只黑羊從北面上了獨(dú)木橋。他們同時(shí)來(lái)到橋當(dāng)中，白羊說(shuō)： “你退回去，讓我先過橋！”黑羊說(shuō)： “你退回去，讓我先過橋！”它們誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，就打了起來(lái)， 不一會(huì)兒， 只聽到河里 “撲通！ 撲通！ ”的響聲， 它們都掉到河里去了。1、短文一共有小節(jié)。2、拼讀下列音節(jié)，并在文中圈出這些詞語(yǔ)：（ 1） dú m ùqi oá（ 2） t óng sh í（ 3） bimi àn（ 4） xi ngshng（1）和在獨(dú)木橋的相遇了。它們都要對(duì)方，讓先走。（2）兩只羊誰(shuí)也，就打了起來(lái)，結(jié)果都。（3）在文中

2、找出一對(duì)反義詞，把它寫在括號(hào)里：（） （）2. 興趣題一、 連線：1、荷花春天開的2、日本巴黎梅花夏天開的中國(guó)紐約菊花秋天開的美國(guó)東京迎春花冬天開的法國(guó)北京3、正確堅(jiān)硬4. 馬虎危險(xiǎn)成功下降討厭表?yè)P(yáng)柔軟錯(cuò)誤批評(píng)短處上升失敗安靜喜歡長(zhǎng)處認(rèn)真5、忙碌開始6、竹籃打水人人喊打。結(jié)束筆直啞巴吃黃連里外不是人。彎曲分散豬八戒照鏡子一場(chǎng)空。集中空閑老鼠過街有苦說(shuō)不出。二、選詞填空：希望盼望愿望失望（1）我想找個(gè)朋友， （）他能和我一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。（2）小鯉魚在水里游啊游，（）著春天的來(lái)臨。（3）小壁虎借不到尾巴，很（）。（4）每個(gè)人心里都有一個(gè)美好的（），只有愛學(xué)習(xí)的人才能把它實(shí)現(xiàn)。13. 可愛的秋娃

3、娃秋娃娃揮舞著彩筆來(lái)了，它淘氣地一畫，大地神奇地變了顏色。一片片樹葉黃了，一個(gè)個(gè)果子熟了。稻子一片金燦燦，五彩的秋菊樂得笑開了懷。秋娃娃多呆會(huì)兒好嗎？我多想把這些美妙的景象永遠(yuǎn)留住。可是來(lái)不及了，因?yàn)槎憬泷R上就要來(lái)了。那么，再見吧，秋娃娃，咱們明年再相會(huì)！1、文章共（）句話。2、量詞填空：一（）樹葉一（）工匠一（）筷子一（）牛皮一（）大衣一 （）水珠3、在（）里填上合適的詞語(yǔ)：（）的秋娃娃（）的稻子（）的景象（）的冬姐姐4、秋天，除了（）的稻子，（）的樹葉，（）的秋菊，還有（）的楓葉，（）的棉花。5、為什么我不能把這些美妙的景象留?。ǎ〢 、因?yàn)槎憬泷R上就要來(lái)了B、因?yàn)榍锿尥尢詺饬?、在

4、短文中找出意思相近的詞語(yǔ)：頑皮（）美好（）24. 春 雨春天，一群小鳥在屋檐下躲雨，它們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問題：春雨到底是什么顏色？小白鴿說(shuō)：“春雨是無(wú)色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧！”小燕子說(shuō)：“不對(duì)，春雨是綠色的，你們瞧！春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳枝兒綠了 ”麻雀說(shuō)：“不不！春雨是紅色的，你們瞧！春雨灑在桃樹上，桃花紅了，春雨滴在杏樹上，杏花兒紅了。”1、給短文標(biāo)上小節(jié)號(hào)。2、在括號(hào)里填上合適的詞：（）的小草（）的桃花（）的柳樹（）的杏花3、春天，一群小鳥在屋檐下躲雨，它們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)什么有趣的問題？請(qǐng)你用“”把句子劃下來(lái)。4、按短文內(nèi)容填空：1 ）小白鴿認(rèn)為春雨是（），小燕子認(rèn)

5、為春雨是（），麻雀認(rèn)為春雨是（）。2）你能像小鳥們一樣說(shuō)說(shuō)春雨的顏色嗎？我說(shuō)：“春雨是（）的。你們瞧！ ，春雨（）?！?、連詞成句：屋檐下小鳥爭(zhēng)論有趣的在一個(gè)問題5. 夏 天初夏，石榴花開了。遠(yuǎn)看，那紅色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一個(gè)個(gè)小喇叭。淡黃色的花蕊在風(fēng)中搖動(dòng)，就像一群仙女在翩翩起舞。1、用 “”劃出第 2、3 兩句句子。2、石榴花在開放。它的花蕊是的，花朵是的。3、文中的一對(duì)反義詞是（） （）。4、我喜歡石榴花是因?yàn)椤?、石榴花很多，從（）、（）等詞可以看出。36. 小蜻蜓清請(qǐng)的小河邊長(zhǎng)滿了綠油油的草，夾雜著許多不知名的野花。這就是小蜻蜓活動(dòng)的天地。小蜻蜓，身體輕，看上去

6、好像一架小飛機(jī)。它們有時(shí)在花間飛舞，有時(shí)輕輕掠過水面。這里飛飛，那里停停，小蜻蜓過者悠閑的日子。1、短文共有（）節(jié)，標(biāo)上小節(jié)號(hào)。2、正確連線：一架野花一棵飛機(jī)一朵青草3、在正確內(nèi)容的括號(hào)里打小蜻蜓活動(dòng)的天地在哪里？小河邊（）大樹下（）原野上（）竹林里（）小蜻蜓看上去像什么？小蜜蜂（） 小飛機(jī)（） 小蚊子（）小燕子（）4、為什么小蜻蜓過著悠閑的日子？請(qǐng)把有關(guān)的語(yǔ)句用“”劃。出來(lái)7. 柔軟的鴨絨（ r óng）被轉(zhuǎn)眼間，冬天又到了，刺（cì）猬（ w èi）又要冬眠了。他剛把門關(guān)上，就聽見有人敲門，原來(lái)是小鴨子看它。小鴨子說(shuō)： “刺猬大哥，為了治好你的關(guān)節(jié)炎，我把平時(shí)

7、蛻（tuì）下來(lái)的織在一起，給你縫了一條柔軟的鴨絨被，這樣，你整個(gè)冬天都能睡的暖和了?！?、短文共有（）句話。2、這個(gè)故事發(fā)生在冬天，你知道其他三個(gè)季節(jié)的名稱嗎？（）（）（）、用“”把小鴨子的話畫下來(lái)。、文章寫了（）送給（）（）。、從文中找出意思相近的詞。轉(zhuǎn)眼（）溫暖（）、除了小刺猬外，你還知道以下的小動(dòng)物中那些是冬眠的？把它們?nèi)Τ鰜?lái)。烏龜兔子青蛙鴨子蛇熊獅子、寫出幾個(gè)表示“看”的詞語(yǔ)。（）（）（）48. 大自然的春天的樹上，長(zhǎng)出嫩嫩的芽瓣；夏天的樹上，掛滿肥肥的葉片；秋天的樹上，樹葉涂滿鮮紅和金黃；冬天的樹下，樹葉落地化成土壤。落葉是大自然的郵票，把一年四季寄給你，寄給我，寄給大家

8、。（1） 在下列詞語(yǔ)中，選擇一個(gè)最合適的詞，把短文的題目補(bǔ)充完整落葉郵票葉片一年四季（2） 填空a、一年有、四個(gè)季節(jié)。b、春天的樹上，芽瓣是；夏天的樹上，葉片是；秋天的樹葉顏色有和；冬天的樹下，滿地是。c、大自然的郵票指。（3） 連詞成句：a 把寄給落葉一年四季我們b 土壤的落葉冬天會(huì)化成9. 人有兩件寶人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考。用手不用腦，事情做不好。用腦不用手，啥也做不好。用手又用腦，才能有創(chuàng)造。一切創(chuàng)造靠勞動(dòng)，勞動(dòng)要用手和腦。（一） 填空：（ 1）人有兩件寶是指和。做工靠，思考靠。（ 2）做事情要用又用。這樣才能。（二） 詞語(yǔ)搭配：（1）認(rèn)真地勞動(dòng)（ 2）一雙手指辛

9、勤地雙手一根手表勤勞的頭腦一只小手聰明的思考一塊手套（三）正確抄寫文中劃線句子：510.植物傳播的方法很多。除了靠人的采摘傳播以外，有的樹木是靠風(fēng)力傳播種子，可以傳到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。有的靠水來(lái)傳播，像椰子成熟以后，椰果落在海里便隨海水漂到遠(yuǎn)處。有的靠小鳥或其他動(dòng)物把種子吃進(jìn)肚子，由于消化不掉，便隨著糞便排出來(lái)傳到四面八方，如石榴、櫻桃、野葡萄、野山參等。松子是靠松鼠儲(chǔ)存過冬糧食時(shí)帶走的。（一）填空：1、 “有的靠水來(lái)傳播，像椰子成熟以后，椰果落在海里便隨海水漂到遠(yuǎn)處”。這句話是短文的第句。椰子樹的果子叫。2、植物傳播種子有很多，除了靠人采摘傳播外，有的靠，有的靠，還有的靠。（二）讀文，判斷句子

10、： （錯(cuò)的打 “×”）（ 1）植物傳播種子的方法很好。 （ ）（ 2）椰子樹生長(zhǎng)在海邊。 （ ）（ 3）石榴、櫻桃都是靠糞便傳播種子的（）（ 4） “松子 ”是一種動(dòng)物。 （）（ 5）小鳥很愛吃植物的種子（）（ 6）讀了短文，我知道了植物傳播種子的方法各不相同。（）11. 貓貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏，能轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，哪怕是極小的聲音，它也能及時(shí)辯出。貓有一雙明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不過它的眼睛。貓的胡須像把尺，能測(cè)出各個(gè)洞的大小。貓的腳爪上有鋒利的爪子，能爬樹、跳墻、追捕老鼠。1、短文有（）句話。2、段文寫了貓的（）、（）、（）和（）。3、用“”劃出描寫貓的耳朵的句子。4、這篇文

11、章主要寫： （選擇正確的畫“” ）貓的耳朵很靈活。 （）貓有一雙明亮的眼睛。 （）貓的腳趾上有鋒利的爪子。 （）是捉老鼠的能手。 （）612、大自然的郵票春天的樹上，長(zhǎng)出嫩嫩的芽瓣。夏天的樹上，掛滿肥肥的葉片。秋天的樹上，樹葉涂滿鮮紅和金黃。冬天的樹下，樹葉落地化成土壤。落葉是大自然的郵票，把一年四季寄給你，寄給我，寄給大家。（1） 這一段話共有（）句話。（2） 一年有（）、（）、（）、（）四個(gè)季節(jié)。大自然的郵票指（）。（3）連線春天葉片肥肥的夏天芽瓣嫩嫩的秋天化成土壤冬天鮮紅和金黃13、金魚魚池中的金魚各種各樣，有圓頭的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。顏色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和

12、金色相間的，很好看。它們非常活潑，常在水里游，有時(shí)互相追逐，有時(shí)一起游戲，加上色彩美麗，真令人喜愛。1、短文有（）段話。2、文中的金魚有（）種顏色。3、金魚的形狀有（）的，有（）的，也有（）的。4、你最喜歡的金魚是（）。14、羊媽媽收菜羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個(gè)蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說(shuō)：“蘿卜的根最好吃。 ”他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說(shuō)：“白菜的葉子才好吃呢！”他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說(shuō)：“要吃西紅柿的果實(shí)呀！”問題：（1）這篇短文共有（）段話。（2）羊媽媽帶著小羊到了哪些地方？答：A、B、

13、C、715、春天的田野春天的田野真美啊！柳樹發(fā)芽了。桃樹開了花。青青的小草悄悄地從泥土里鉆出來(lái)，地上像插遍了密密的松針。金黃的油菜花，引得蜜蜂來(lái)回地飛舞。1、這段話主要寫春天的景色。2、這段話中表示顏色的詞有、。3、把這段話中描寫小草的句子用畫出來(lái)。16、螞蟻螞蟻整天辛勤的勞動(dòng)，沒有一個(gè)偷懶的。它們很團(tuán)結(jié)，見了面就相互搖著觸角打招呼。我很喜歡它們，有時(shí)候捉蟲子給它們吃。1、 這段話中的“它們”指的是2、把“我”喜歡它們的原因用畫出來(lái)。3、把“我”喜歡它們表現(xiàn)在用(波浪線 )畫下來(lái)。17、動(dòng)物的尾巴動(dòng)物的尾巴各有各的用處。魚的尾巴像船上的舵，魚兒游動(dòng)時(shí)，靠尾巴掌握前進(jìn)的方向。牛的尾巴好比一條長(zhǎng)鞭

14、子，夏天用尾巴趕走叮在背上的蒼蠅和蚊子。1、這段話共有句話。2、魚尾巴的用處是。3、牛尾巴的用處是。18、小金魚金魚缸里養(yǎng)著兩條小金魚，一條烏黑的，另一條是桔（）紅色的。我非常喜歡那一條桔紅色的金魚。它的眼睛圓鼓鼓的，張開的小嘴就像我們念的拼音字母，尾巴像一把美麗的大扇子。它甩著大尾巴，一會(huì)游上來(lái)，一會(huì)游下去。小金魚吃食的樣子十分有趣。它們先把身體豎（）起來(lái)，張開小嘴巴，把食吞進(jìn)去，又吐（）出來(lái)，然后再吞進(jìn)去。吃飽以后它們又吐著泡泡玩，多自在啊！、這篇小短文一共有（）個(gè)自然段，第三個(gè)自然段共有（）句話。、第（）自然段講的是小金魚美麗的樣子，具體寫了小金魚的（），小嘴和（）。、在（）里填上恰當(dāng)?shù)?/p>

15、詞語(yǔ)。（ ）的金魚（）的眼睛（）的小嘴、用“”畫出寫金魚吃食時(shí)樣子的句子。、照樣子，寫句子。小金魚的尾巴像一把美麗的大扇子。像。819、時(shí)鐘花小白兔沒有鐘，不知道時(shí)間，它請(qǐng)小山羊幫忙想辦法。小山羊送給它三盆花。太陽(yáng)出來(lái)了，牽牛花開了，張開了小喇叭。中午，午時(shí)花開了，張開了笑臉。天黑了，夜來(lái)香開了，張開了小嘴輕輕地唱歌。1、這篇短文有（）個(gè)自然段。2、小山羊送給小白兔什么花？用“”畫出花的名稱。3、夜來(lái)香早晨開牽?；ㄖ形玳_午時(shí)花晚上開20、兩只小鳥雨，嘩嘩地下著，樹葉、樹干全被淋濕了。飛禽走獸都在尋找避雨的地方。有兩只聰明的小鳥，飛到草地上，躲進(jìn)蘑菇傘下。蘑菇傘搖搖晃晃地支撐著。一只小鳥說(shuō)： “

16、我的左邊淋雨了，你往右邊靠一靠！”另一只小鳥說(shuō)： “我的右邊淋雨了，你往左邊靠一靠！”你爭(zhēng)我吵，你擁我擠，誰(shuí)也不往外邊靠一靠。擠著，擠著，“咔嚓”一聲，蘑菇傘斷了 .兩只小鳥紅著臉蛋兒，你看著我，我看著你，不知說(shuō)什么好！雨，仍在嘩嘩地下著 1、給短文標(biāo)上自然段，這篇短文共有（）個(gè)自然段。2、那把蘑菇傘為什么斷掉？請(qǐng)你把文中相關(guān)的句子找出來(lái)，劃上“”。3、你還能寫出這樣的詞來(lái)嗎？靠一靠搖搖晃晃21、找汗小花貓看見人的身上會(huì)出汗，自己身上卻不會(huì)出汗，覺得很奇怪。它去問老牛。老牛說(shuō)：“汗嘛，在鼻子上！”小花貓摸摸鼻子，沒汗。它去問小馬。小馬說(shuō)： “汗嘛，在身上！ ”小花貓?zhí)蛱蛏砩希瑳]汗。它又去問黃狗

17、。黃狗說(shuō)：“汗嘛，在舌頭上！ ”小花貓看不見自己的舌頭，就請(qǐng)小豬看。小豬說(shuō)：“我們的汗藏在腳掌里呢！ ”1、短文有（）個(gè)小節(jié)。2、讀短文，根據(jù)內(nèi)容填空（寫序號(hào)）。身上鼻子上舌頭上腳掌里老牛的汗在（），小馬的汗在（），小豬的汗在（），黃狗的汗在（），小花貓的汗在（）。922、鳥島在我國(guó)青海湖的西部，有一個(gè)綠樹叢生的小島，那就是中外聞名的青海湖鳥島。每年五月下旬，一批一批的候鳥從南方飛來(lái)，小島上擠滿了各種各樣的鳥。鳥窩密密麻麻，一個(gè)挨一個(gè)。窩里窩外，到處是鳥蛋，有白色的，也有青綠色的。天冷了，一群群鳥兒帶著自己的兒女告別可愛的故鄉(xiāng)鳥島，飛向遙遠(yuǎn)的南方。鳥島變得平靜下來(lái)。1、用“”劃出短文的第一小節(jié)

18、。2、讀讀短文，選擇正確的序號(hào)填寫在()里。四月下旬五月下旬各種各樣密密麻麻每年（），一批又一批的候鳥從南方飛來(lái)。小島上鳥窩（）。3、讀讀短文，在正確的句子后面打“”（ 1）在我國(guó)青海湖的南部有一個(gè)舉世聞名的鳥島。（）（ 2）天冷了，鳥島最冷清。 （）（ 3）鳥島上的鳥蛋都是白色的，真有趣。 （）23、天上的橋（ qi áo）天上有座（ zuò）彩橋，架在空中長(zhǎng)又長(zhǎng)。誰(shuí)的手法這樣巧（qio），紅橙（ chéng）黃綠青藍(lán)（ l án）紫（ z），就（ ji ù）像（xi àng）寶石亮又閃。天上這座彩橋，轉(zhuǎn)（zhun）眼忽（ h）然（

19、rán）不見了，累（ lèi）我抬（ tái）頭一陣（ zhèn）找（ zho）。1、兒歌描（ mi áo）寫的彩橋就是（）（1）彩虹（ 2）彩云（ 3）彩帶（ dài）2、根據(jù)兒歌內(nèi)容，判斷（pàn duàn）句子的對(duì)錯(cuò)，用“”或“x”（ 1）這座彩橋架在空中。（ ）（ 2）彩橋的顏（ yán）色又多又亮，美麗極（ j í）了。 （ ）（ 3）彩橋就像天上的星星亮又閃。（ ）24、蘋果梨我的家鄉(xiāng)在吉林，那里盛產(chǎn)（shèng chn）蘋果梨。只要你吃過那可愛的蘋果梨，一定不會(huì)忘記。你知

20、道什么是蘋果梨嗎？它的形狀像梨，可它的果皮卻和蘋果一樣，像小妹妹紅紅的臉蛋，它的味道既有蘋果的甜，又有梨的清涼，這就是蘋果梨。如果你到我的家鄉(xiāng)來(lái)，可一定要嘗（cháng）一嘗啊！1、短文有（）個(gè)小節(jié)，請(qǐng)標(biāo)上小節(jié)號(hào)。2、下面有四個(gè)音節(jié)詞語(yǔ)，拼一拼，在短文中圈出來(lái)。ji xi ngkà i wà ng jìmè i mei3、小作者的家鄉(xiāng)在（）， ()是那里的特產(chǎn)1025、夏天初夏，石榴花開了。遠(yuǎn)看，那紅色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一個(gè)個(gè)小喇叭。淡黃色的花蕊在風(fēng)中搖動(dòng)，就像一群仙女在翩翩起舞。1、這段話共有（）句。2、 用“”劃出第2

21、、3 兩句句子。3、石榴花在（）開放。它的花蕊是（）的，花朵是（）的。4、我喜歡石榴花是因?yàn)椋ǎ?、石榴花很多，從（）、（）等詞可以看出。26、斧子老爺爺微笑著說(shuō)：“孩子，你很誠(chéng)實(shí)。我要把這兩把斧子也送給你！”孩子說(shuō)：“老爺爺，不是我的東西，我不要?！闭f(shuō)完，拿著自己的斧子走了。（1）老爺爺說(shuō)了（）句話，孩子說(shuō)了（）話。（2）老爺爺送給孩子兩把斧子，他有沒有要？為什么？（）（3）學(xué)了本文后，我們也要做個(gè)（）的孩子。27、浪花我坐在沙灘上玩耍。浪花看見了，邁著輕輕的步子走來(lái)，悄悄地瘙癢了我的小腳丫。笑得我眼淚都流出來(lái)了，他才嘩嘩地笑著跑回家。一會(huì)兒，浪花又唱著笑著跑來(lái)了。這次它給我捧來(lái)了雪白的貝

22、殼，青青的小蝦。嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來(lái)，像一群淘氣的娃娃。1、短文有（）段，請(qǐng)標(biāo)出來(lái)。（）的步子（）的貝殼（）的小蝦3、嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來(lái)，像（）。27、秋天的顏色秋天來(lái)了，稻子高興地說(shuō)：“黃色的秋天來(lái)了?！备吡豢旎畹卣f(shuō)：“紅色的秋天來(lái)了?！逼咸颜J(rèn)真地說(shuō)：“你們說(shuō)的都不對(duì)，秋天是紫色的。”栗子搖著頭說(shuō)：“秋天是咖啡色的。”秋姑娘笑著說(shuō)：“你們說(shuō)的都對(duì)，秋天是彩色的?！?、畫出描寫顏色的詞語(yǔ)，并把它們寫來(lái)。2、連一連。3、寫出四個(gè)描寫秋天的詞語(yǔ)。稻子認(rèn)真地說(shuō)、高粱搖著頭說(shuō)、葡萄快活地說(shuō)栗子高興地說(shuō)1128、王羲之有一次，王羲之外出散步，看見路邊有一個(gè)老婆婆在賣扇子。她叫了半天，還是沒有人來(lái)買

23、扇子。王羲之看到她那失望的樣子，十分同情她，便隨手取過扇子，在上面寫了些字，叫老婆婆再拿到市場(chǎng)上去賣。老婆婆來(lái)到市場(chǎng)，那里的人認(rèn)得扇子上的字是王羲之寫的，竟?fàn)幹I扇子。不一會(huì)兒，所有的扇子就賣光了。1、老婆婆在路邊（）。2、王羲之是怎樣幫助老婆婆的？王羲之在（）上寫了些字，再叫老婆婆拿到（）上去賣。3、后來(lái)，扇子為什么再市場(chǎng)上一下子就賣光了呢？（在對(duì)的序號(hào)前打“”）因?yàn)椋海ǎ?A 扇子很便宜。（） B扇子很漂亮。（） C 人們喜歡王羲之的字。4、寫出文中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。十分（）拿（）爭(zhēng)著（）光（）29、畫畫星期天下午，我坐在陽(yáng)臺(tái)上畫畫。我先用綠色的水彩筆在紙上畫了一片森林。森林碧綠碧綠的，

24、樹木長(zhǎng)得非常茂密。我又在森林的上方，畫上湛藍(lán)的天空。天空中還飄蕩著一朵朵潔白的云。接著，我在森林里畫了幾只小鳥，黃黃的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。最后，我給圖畫取了個(gè)名字：小鳥的家。1、短文一共有（） 個(gè)自然段，第二自然段有（）句話。2、我在白紙上畫了（） 、（）、（）和（）。3、用“”畫出文中表示顏色的詞語(yǔ)。4、照樣子寫詞語(yǔ)：碧綠碧綠（）（）（）30、葫蘆從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠色的葉子，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛的小葫蘆啊！那個(gè)人每天都要去看幾次。（ 1）這段有 _句話。（ 2）表示數(shù)量的詞有 _、 _、 _、 _。表示顏色的詞有 _

25、 、_。（ 3）用“ ”畫出短文中的感嘆句。（ 4）將表示那個(gè)人喜歡小葫蘆的句子抄下來(lái)。1231、喜鵲喜鵲在半空中飛著，眼睛只盯住自己的下面。它看見那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲在低空中飛，便喳喳地叫道：“看來(lái)世界上要算我飛得最高了。”哪知，頭上傳來(lái)鴿子咕咕的歌聲，喜鵲吃了一驚！難道上面還有飛鳥？往上一看，一群鴿子在頭上盤旋它伸長(zhǎng)脖子向上喊道：“鴿兄，看樣子天上數(shù)你飛得最高了吧？”“不，不， 我飛得不算高， 上面還有大雁呢！”鴿子對(duì)喜鵲說(shuō)。喜鵲翹首一望，真的，雁群排著“人”字形，整整齊齊地飛向遠(yuǎn)方?！罢媸侨松嫌腥耍焱庥刑彀。　毕铲o感慨地說(shuō)。1短文有 _個(gè)自然段。2照樣子寫詞語(yǔ)：整整齊齊、（）、

26、（）3喜鵲先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲，它想：。后來(lái)喜鵲看到大雁，它想。32 、小明生病小明病了，直叫肚子疼。媽媽帶他去醫(yī)院看病。醫(yī)生問小明吃了臟東西沒有，小明搖搖頭。醫(yī)生看了看他的手，發(fā)現(xiàn)他的手很臟，指甲也很長(zhǎng)，說(shuō)：“用臟手拿東西吃會(huì)生病的?！毙∶饔涀♂t(yī)生的話，做到經(jīng)常洗手、剪指甲，成了一個(gè)講衛(wèi)生的孩子。1短文有 _小節(jié)，第一節(jié)有_句話，講小明 _ ，媽媽帶他去 _，第二節(jié)講小明生病的原因是 _ 。2小明是好孩子嗎？為什么？33、春姑娘太陽(yáng)公公交給蝴蝶一封信，并告訴蝴蝶：“一定要把信親手交給春姑娘！”蝴蝶點(diǎn)點(diǎn)頭。蝴蝶飛呀飛，臉上掛滿了汗珠。她聽說(shuō)春姑娘就躲在花叢中，可是那么多的花兒，哪一個(gè)

27、才是春姑娘呢？她敲開了一個(gè)又一個(gè)花兒的小門。玫瑰姐姐說(shuō)：“蝴蝶妹妹，歇一會(huì)兒吧。”蝴蝶搖搖頭。蒲公英姑姑說(shuō)：“孩子，喝一口水吧。”蝴蝶擺擺手。后來(lái)，所有的花兒都知道了這個(gè)消息，大家一起商量好，要幫蝴蝶找春姑娘。他們張開小嘴一起喊：“春姑娘，你在哪里呀”1短文共有 _自然段。春姑娘在哪里，蝴蝶找到了嗎？132請(qǐng)把下面的詞語(yǔ)組成一句通順的話。大家找?guī)椭禾旃媚?請(qǐng)你填上合適的詞。一（）水一（）信一（）嘴一（）門一（）黃葉一（）傘34、醫(yī)生一棵老樹生了病，有些葉子黃了。一個(gè)醫(yī)生飛來(lái)，落在樹上。他用嘴這里敲敲，那里敲敲，找到了生蟲子的地方，就啄一個(gè)洞。他伸進(jìn)長(zhǎng)舌頭，把蟲子一個(gè)一個(gè)地鉤出來(lái)吃。吃完

28、蟲子，張開翅膀飛走了。老樹的病讓醫(yī)生治好了，慢慢地長(zhǎng)出新葉子來(lái)。這個(gè)醫(yī)生就是啄木鳥。1本文有 _小節(jié)2填上動(dòng)詞。（動(dòng)詞的意思是：表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。）（）舌頭（）走了（）蟲子（）葉子3為什么說(shuō)啄木鳥是樹的醫(yī)生？35、井底的青蛙青蛙坐在井里。小鳥飛來(lái)落在井沿上。青蛙問小鳥“你從哪里來(lái)呀？”小鳥回答說(shuō)“我從天上來(lái)，飛了一百多里，口渴了，下來(lái)找點(diǎn)水喝?！鼻嗤苷f(shuō)：“朋友，別說(shuō)大話了，天不過進(jìn)口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”小鳥說(shuō)：“你弄錯(cuò)了。天無(wú)邊無(wú)際大得很哪！”青蛙笑了，說(shuō)：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會(huì)弄錯(cuò)的?！毙▲B也笑了，說(shuō)：“朋友，我是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井口來(lái)看一看吧?！?、這段話的

29、題目是（）。2、這段話寫的是（）和（）和對(duì)話。3、小鳥認(rèn)為天有多大？青蛙認(rèn)為天有多大？4、你認(rèn)為（）說(shuō)得對(duì)。5、青蛙如果跳出進(jìn)口會(huì)看到什么，會(huì)說(shuō)些什么？6、讀了這段話你明白了什么道理？1436、聰明人一個(gè)自認(rèn)為是的“聰明人”，騎著毛驢趕路，肩上背著個(gè)包袱。別人問：“你為什么不把包袱放在驢背上呢？”騎驢人看了看問話人，說(shuō)：“我哪能那么傻，毛驢馱著我，已經(jīng)夠累了，再把包袱放在它身上，不把毛驢給壓壞了嗎？”1、用“”畫出騎毛驢的人說(shuō)的話。2、用“”畫出別人說(shuō)的話。3、選擇正確答案，在括號(hào)中填序號(hào)。（ 1）、“自以為是”的意思是（）A、認(rèn)為自己的做法正確，不接受別人的意見。B、別人認(rèn)為他的做法很對(duì)（

30、2）、“再把包袱放在它身上”中的“它”是指（）A、騎驢人B、別人C、驢4、這個(gè)騎驢的人到底是聰明，還是傻？為什么？37、找太陽(yáng)有一只可愛的小兔子，要去找太陽(yáng)。小兔子去問媽媽，媽媽說(shuō)：“太陽(yáng)圓圓的，紅紅的。”小兔子指著兩盞紅紅的、圓圓的燈籠問：“這是太陽(yáng)嗎？”媽媽說(shuō)：“這是燈籠，太陽(yáng)在屋外呢！”小兔子來(lái)到菜園，指著三個(gè)圓圓的紅紅的蘿卜問：“這是太陽(yáng)嗎？”媽媽回答說(shuō)：“這是蘿卜，太陽(yáng)在天上呢！？小兔子抬起頭，指著天上飄著的紅紅的圓圓的氣球問：“媽媽，這是太陽(yáng)嗎？”“不，這是紅氣球，太陽(yáng)會(huì)發(fā)光呢，你瞧 ”小兔子順著媽媽手指的方向找到了太陽(yáng)。小兔子大聲喊道：“我找到了！太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的、照在身上暖

31、暖的。”1、這段話共有個(gè)自然段。2、小兔子把、當(dāng)成了太陽(yáng)。它第次找到了太陽(yáng)。3、太陽(yáng)到底什么樣子？用“”在文中畫出來(lái)。1538、學(xué)跳繩小息的時(shí)候，我和慧真最愛到操場(chǎng)上觀看同學(xué)們玩跳繩。有一次，在操場(chǎng)上當(dāng)值的王老師看見了，便教我們跳繩的基本技巧，例如怎樣起跳，怎樣搖繩 慧真很有運(yùn)動(dòng)天份，一學(xué)就會(huì)。而我嘗試了很多次都不成功，還經(jīng)常笨手笨腳地被繩子絆倒了。慧真對(duì)我說(shuō)沒關(guān)系，下次小息我們?cè)賮?lái)練習(xí)吧! 我和你一起練習(xí)，一定可以學(xué)會(huì)的。在往后的幾次小息，我和慧真一起努力地在操場(chǎng)上練習(xí)。在慧真的幫助下，我漸漸掌握了一些方法，終于可以輕快地跳繩了。我和慧真都高興地笑了起來(lái)。(把代表答案的填滿)3. 根據(jù)文章內(nèi)

32、容，學(xué)跳繩時(shí)，首先要學(xué)會(huì)甚么？A.起跳和揮手 B.起跳和搖繩C.跑步和搖繩D. 揮手和搖繩4. 為甚么作者說(shuō)慧真很有運(yùn)動(dòng)天份？因?yàn)榛壅妗?.從文中可知作者和慧真是關(guān)系。6. 以下哪兩項(xiàng)是作者學(xué)會(huì)跳繩的原因？A. 作者得到了慧真的幫助B. 作者常常觀看同學(xué)跳繩C. 作者得到了家人的幫助D. 作者很努力地練習(xí)1639：學(xué)校開放日今天是學(xué)校開放日，校園內(nèi)布置得很美麗。禮堂的墻報(bào)板上，張貼了許多文章、圖畫和書法，都是同學(xué)們的優(yōu)秀作品。操場(chǎng)、走廊和樓梯間都掛滿了五色彩旗。在家長(zhǎng)、客人到來(lái)之前，老師對(duì)我們說(shuō)：各位同學(xué)，今天是我們學(xué)校的開放日，學(xué)校好像一個(gè)大家庭，你們就是家里的主人。今天，我們請(qǐng)來(lái)了很多客人

33、，大家要有禮貌，臉上要帶著微笑，熱情地招待客人。同學(xué)們聽了，都展示出親切的笑容，準(zhǔn)備迎接客人。在文章中選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫在線。1.母親節(jié)那天，我們送了一條的裙子給媽媽。2.文中作寫的是學(xué)校的。3.在禮堂的墻報(bào)板上張貼了、和。(把代表答案的填滿)4. 學(xué)校布置得怎樣？以下哪一句說(shuō)明是不對(duì)的？ A. 禮堂掛滿了彩旗 B. 操場(chǎng)掛滿了彩旗 C. 走廊掛滿了彩旗 D. 樓梯間掛滿了彩旗5. 那天，學(xué)校里的主人是誰(shuí)？A.校長(zhǎng) B. 同學(xué)們C. 嘉賓們D. 老師們6. 下面哪一項(xiàng)不是同學(xué)招呼賓客時(shí)應(yīng)有的行為？ A. 有禮貌 B. 微笑C. 大笑D. 熱情地招待客人1740、保護(hù)環(huán)境細(xì)閱下文，然后回答問題

34、。家如在郊外拾了一些落葉?；丶液螅胰绨崖淙~拼貼成一幅美麗的圖畫。爸爸說(shuō)：想不到，家如妳年紀(jì)這么小，便懂得廢物利用。家如問：甚么是廢物利用？爸爸說(shuō)：廢物利用便是把沒有用的東西，重新再造成有用的東西。例如：舊報(bào)紙、汽水罐、玻璃瓶子等都可以再造成有趣、實(shí)用的物品。家如說(shuō)：廢物利用很有意義啊！我們一定要支持環(huán)保、支持廢物利用。爸爸你快教我做吧！爸爸說(shuō)：我們齊來(lái)做個(gè)美麗的花瓶，妳快去預(yù)備舊報(bào)紙、膠漿、顏色材料和汽水罐。1.蜜蜂勤勞地采花蜜，過冬。2.家如制作圖畫的材料，是在拾到的。3. 為甚么爸爸說(shuō)家如懂得廢物利用？因?yàn)樗咽皝?lái)的落葉拼貼成。(把代表答案的填滿)4. 哪些東西是文中沒有提及可以用來(lái)廢物

35、利用的物品？A.汽水罐 B. 飲品盒 C. 舊報(bào)紙 D. 玻璃瓶子5. 爸爸叫家如準(zhǔn)備甚么來(lái)做花瓶？ A. 玻璃瓶子、膠漿、顏色材料和汽水樽 B. 玻璃瓶子、膠漿、顏色材料和汽水罐 C. 舊報(bào)紙、膠漿、顏色材料和汽水罐 D. 舊報(bào)紙、膠漿、顏色材料和玻璃瓶子1840、體育課細(xì)閱下文，然后回答問題。上體育課的時(shí)候，何老師帶領(lǐng)我們玩游戲。全班同學(xué)站成一個(gè)圓圈，聽著老師的哨子聲，一起繞著圈子大步走。突然，何老師高聲說(shuō)：三個(gè)人一組。同學(xué)們立刻三個(gè)人牽著手。哨子聲又響起來(lái)，組別解散，同學(xué)們繼續(xù)繞著圈子大步走。這時(shí)，老師又高聲說(shuō)五個(gè)人一組。同學(xué)們便五個(gè)一組牽著手。我看到小誠(chéng)沖往我的一組，我馬上說(shuō)我們有五個(gè)

36、人了，快去找別的組吧。他又沖往另外一組，那組同學(xué)也說(shuō)人數(shù)夠了。小誠(chéng)跑來(lái)跑去，不知道應(yīng)該去哪兒才好。這時(shí)候，遠(yuǎn)處傳來(lái)快過來(lái)! 快過來(lái) ! 的喊叫聲，小誠(chéng)飛快地跑過去，和那組同學(xué)緊緊地牽著手。1.每個(gè)星期六早上，哥哥都會(huì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)練習(xí)跑步。2.昨天，老師同學(xué)到牙科保健診所檢查牙齒。3.上的時(shí)候，老師帶領(lǐng)同學(xué)玩游戲。(把代表答案的填滿)4.為甚么小誠(chéng)跑來(lái)跑去？A.因?yàn)樾≌\(chéng)不知道游戲的玩法B.因?yàn)樾≌\(chéng)喜歡跑步C. 因?yàn)樾≌\(chéng)在找人數(shù)不足的組別加入 D. 因?yàn)樾≌\(chéng)沒有聽到哨子聲5. 根據(jù)文章內(nèi)容，按事件發(fā)生的先后排列次序。A. 同學(xué)們五個(gè)人合成一組，但小誠(chéng)找不到可加入的組別。B. 遠(yuǎn)處有同學(xué)叫小誠(chéng)過去加入他們

37、。C. 小誠(chéng)跟同學(xué)緊緊地牽著手。D. 何老師指示同學(xué)五個(gè)人合成一組。1941：清潔海灘今天是世界環(huán)境保護(hù)日，同學(xué)們組成了義務(wù)清潔隊(duì)，由老師帶領(lǐng)我們?nèi)W(xué)校旁的沙灘撿拾垃圾。我們準(zhǔn)備了大垃圾袋、小桶和手套，迎著朝陽(yáng)出發(fā)了。到了沙灘我們才發(fā)現(xiàn)，這里已經(jīng)不再整潔，還發(fā)出陣陣異味。沙灘上有許多塑料袋、空膠瓶、即棄餐具、廢紙等。我們戴上手套，每人提著一個(gè)小桶，馬上就投入了戰(zhàn)斗。我們先將垃圾放到小桶里，等小桶裝滿后，再集中倒進(jìn)大垃圾袋里。在我們的努力下，沙灘上沒有垃圾了，變回原來(lái)美麗的樣子。我們都開心地笑了。在文章中選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在1-2 題橫在線。1.鳥媽媽著小鳥，不讓牠們受傷害。2.我了姐姐的小秘密。

38、3. 我們?yōu)樯趺匆焓袄?？因?yàn)榻裉焓恰?. 我們準(zhǔn)備了哪些撿拾垃圾的工具？有。(把代表答案的填滿)5. 沙灘主要被哪些垃圾污染了？ A. 樹枝、空膠瓶、即棄餐具、廢紙 B. 塑料袋、空膠瓶、舊衣服、廢紙 C. 空膠瓶、塑料袋、即棄餐具、廢紙 D. 塑料袋、空膠瓶、即棄餐具、樹枝6. 我們?yōu)樯趺葱α?？因?yàn)樵诖蠹业呐ο拢碁?042、我的寵物姐姐送給我一對(duì)小烏龜，我給牠們起了名字，叫丁丁和冬冬。牠們每天居住在一起，相處得很好，從來(lái)不打架。丁丁的手腳比較短，但牠非常靈活。冬冬的眼睛非常明亮有神，就像戴了一幅眼鏡，真像個(gè)小博士呢。每天，我都要讓牠們?cè)陉?yáng)臺(tái)上玩。丁丁很調(diào)皮， 牠總是喜歡爬到冬冬的

39、背上曬太陽(yáng)。牠曬了曬背，又翻了個(gè)身，把肚子朝天，看上去很好玩。難得冬冬一點(diǎn)也不生氣，牠們真是好朋友!牠們很可愛，也很膽小。只要我用小木棒逗牠們，牠們都會(huì)嚇得把頭縮進(jìn)殼里，半天不敢出來(lái)。我真喜歡這兩只小烏龜。在文章中選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在1-2 題橫在線。1.我和家人一直在上海這個(gè)美麗的城市。2.姐姐很，她不敢一個(gè)人睡覺。3. 作者的小烏龜是怎樣得來(lái)的？是。4.作者每天讓小烏龜在哪兒玩？作者讓小烏龜 在。5.曬太陽(yáng)時(shí)，丁丁喜歡做甚么？(把代表答案的填滿)A. 縮進(jìn)殼里 B. 爬到作者的手上C. 走來(lái)走去D. 爬到冬冬的背上6. 為甚么作者用木棒逗小烏龜時(shí)，牠們會(huì)縮進(jìn)殼里？因?yàn)闋瓊儭?. 請(qǐng)?zhí)嫖恼逻x一

40、個(gè)最合適的題目。A.我的小烏龜 B.調(diào)皮的丁丁 C. 我的小博士 D. 膽小的小烏龜43、可愛的秋娃娃秋娃娃揮舞著彩筆來(lái)了，它淘氣地一畫， 大地神奇地變了顏色。一片片樹葉黃了，一個(gè)個(gè)果子熟了。稻子一片金燦燦，五彩的秋菊樂得笑開了懷。秋娃娃多呆會(huì)兒好嗎？我多想把這些美妙的景象永遠(yuǎn)留住。可是來(lái)不及了，因?yàn)槎憬泷R上就要來(lái)了。那么，再見吧，秋娃娃，咱們明年再相會(huì)！1、文章共（）句話。212、量詞填空：一（）樹葉一（）工匠一 （）筷子一（）牛皮一（）大衣一 （）水珠3、在（）里填上合適的詞語(yǔ)：（）的秋娃娃（）的稻子（）的景象（）的冬姐姐4、秋天，除了（）的稻子，（）的樹葉，（）的葡萄，還有（）的石榴，

41、（）的棉花。5、為什么我不能把這些美妙的景象留?。ǎ〢、因?yàn)槎憬泷R上就要來(lái)了B、因?yàn)榍锿尥尢詺饬?、在短文中找出意思相近的詞語(yǔ)：頑皮（）美好（）再見（）44、春雨春天，一群小鳥在屋檐下躲雨，它們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問題：春雨到底是什么顏色？小白鴿說(shuō)：“春雨是無(wú)色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧！”小燕子說(shuō)：“不對(duì)，春雨是綠色的，你們瞧！春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳枝兒綠了。”麻雀說(shuō)：“不不！春雨是紅色的，你們瞧！春雨灑在桃樹上，桃花紅了，春雨滴在杏樹上，杏花兒紅了。”1、給短文標(biāo)上小節(jié)號(hào)。2、在括號(hào)里填上合適的詞：（）的小草（）的桃花3、春天，一群小鳥在屋檐下躲雨，它們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)什么有

42、趣的問題？請(qǐng)你用“”把句子劃下來(lái)。4、按短文內(nèi)容填空：1）小白鴿認(rèn)為春雨是（），小燕子認(rèn)為春雨是（），麻雀認(rèn)為春雨是（）。2 ）你能像小鳥們一樣說(shuō)說(shuō)春雨的顏色嗎？我說(shuō)：“春雨是（）的。你們瞧！，春雨（）?！?25、連詞成句：屋檐下小鳥爭(zhēng)論 有趣的在 一個(gè)問題45、 小蜻蜓清請(qǐng)的小河邊長(zhǎng)滿了綠油油的草，夾雜著許多不知名的野花。這就是小蜻蜓活動(dòng)的天地。小蜻蜓，身體輕，看上去好像一架小飛機(jī)。它們有時(shí)在花間飛舞，有時(shí)輕輕掠過水面。這里飛飛，那里停停，小蜻蜓過者悠閑的日子。1、短文共有（）節(jié)，標(biāo)上小節(jié)號(hào)。2、正確連線：一架野花一棵飛機(jī)一朵青草3、在正確內(nèi)容的括號(hào)里打小蜻蜓活動(dòng)的天地在哪里？小河邊（）大樹下（） 原野上（） 竹林里（）小蜻蜓看上去像什么？小蜜蜂（） 小飛機(jī)（） 小蚊子（） 小燕子（）4、