2019年選班干部的演講稿

1、2019 年選班干部的演講稿選班干部的演講稿敬愛的老師、親愛的同學(xué)，大家好 !我們大家在一起學(xué)習(xí)、生活已有兩年了，這兩來，在老師的辛勤 培育下，在我們大家的共同努力下，我們五 （ 一） 班取得了很多成績(jī)， 我們每一個(gè)同學(xué)都有了不少的收獲， 我想，我們大家都應(yīng)為此而感到 高興!新的學(xué)期開始了，為了能讓我們五 （ 一） 班在新學(xué)期中更精彩，我 決定來競(jìng)選我們班的大隊(duì)長(zhǎng)。 因?yàn)?，?dāng)一名大隊(duì)長(zhǎng)就可以有更多的機(jī) 會(huì)為同學(xué)服務(wù)，為班級(jí)爭(zhēng)光，讓我們五 （ 一）班名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，所以，當(dāng)大 隊(duì)長(zhǎng)是我一直以來最大的心愿 !面，我想簡(jiǎn)單說一說我如何來當(dāng)好大隊(duì)長(zhǎng)的：第一，我覺得作為一名大隊(duì)長(zhǎng)一定要富有愛心。愛班內(nèi)的每一個(gè)

2、 同學(xué)，在學(xué)習(xí)、生活上熱心地幫助他們，爭(zhēng)取不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)第二，我覺得作為一名大隊(duì)長(zhǎng)一定要以身作則。學(xué)習(xí)上，我要刻 苦努力; 行為習(xí)慣上，我要嚴(yán)于律己， 積極為班級(jí)多做事情， 把五（一） 班經(jīng)營(yíng)成我們共同的“家”。第三，我覺得作為一名大隊(duì)長(zhǎng)一定要敢于創(chuàng)新，要和老師、其他 的班干部、同學(xué)默契配合， 在配合中有自己的新思路，爭(zhēng)取把我們班 搞得生機(jī)勃勃，精彩萬分 !同學(xué)們，老師們，和大家一樣，我信心百倍，相信自己一定能成 為一名出色的大隊(duì)長(zhǎng) !謝謝大家! 敬愛的老師、親愛的小伙伴們：大家好!? 站在這里，我有說不出的激動(dòng)， 因?yàn)槲乙?jìng)選中隊(duì)長(zhǎng)啦 !既然是花，就要開放 ; 既然是樹，就要長(zhǎng)成棟梁 ;既

3、然是石頭，就要去鋪出大路 ; 既然是中隊(duì)長(zhǎng)，就要成為一名出色的領(lǐng)航員假如我是中隊(duì)長(zhǎng)，我一定會(huì)高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，好好學(xué)習(xí)，好好工 作，爭(zhēng)做同學(xué)們的好榜樣 !假如我是中隊(duì)長(zhǎng)，我一定努力做好老師的小助手，認(rèn)真處理好班 級(jí)的各種事務(wù)，主動(dòng)幫助同學(xué)，為大家排憂解難。假如我是中隊(duì)長(zhǎng)，一定會(huì)在老師的帶領(lǐng)下組織大家開展豐富多彩 的班隊(duì)活動(dòng)，讓班隊(duì)活動(dòng)成為我們每個(gè)同學(xué)鍛煉自己展示自我的舞 臺(tái)!不想當(dāng)元帥的兵不是好士兵 ! 是的，說到不如做到，要做就做最好 !今天，我是成功的參與者，明天我將成為參與的成功者 ! 親愛的老師 和小伙伴們，請(qǐng)給我一次鍛煉的機(jī)會(huì)吧 ! 相信在我們的共同努力下， 我們的中隊(duì)將更加意氣奮發(fā)，

4、蒸蒸日上 ! 相信我，沒錯(cuò)的 !擴(kuò)展閱讀篇】演講稿又叫演說詞，它是在大會(huì)上或其他公開場(chǎng)合發(fā)表個(gè)人的觀 點(diǎn)、見解和主張的文稿。演講稿的好壞直接決定了演講的成功與失敗。演講稿像議論文一樣論點(diǎn)鮮明、邏輯性強(qiáng)，但它又不是一般的議 論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動(dòng)性的應(yīng)用文體， 經(jīng)常使用各種修辭 手法和藝術(shù)手法，具有較強(qiáng)的感染力。演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人 經(jīng)過記錄流傳開來的。 但重要的演講最好還是事先準(zhǔn)備好演講稿， 因 為演講稿至少有兩個(gè)方面的作用：其一，通過對(duì)思路的精心梳理，對(duì) 材料的精心組織，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演 講者消除臨場(chǎng)緊張、恐懼的心理，增

5、強(qiáng)演講者的自信心。演講稿特點(diǎn)主要區(qū)別演講和表演、作文有很大的區(qū)別。首先，演講是演講者就人們普遍關(guān)注的某種有意義的事物或問題， 通過口頭語言面對(duì)一定場(chǎng)合的聽眾，直接發(fā)表意見的一種社會(huì)活動(dòng)。其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是 演講者在現(xiàn)場(chǎng)與聽眾雙向交流信息。 嚴(yán)格地講，演講是演講者與聽眾、 聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達(dá)自己的思想和情感、 情緒為滿足， 他必須能控制住自己與聽眾、 聽眾與聽眾情緒的應(yīng)和與 交流。所以，為演講準(zhǔn)備的稿子就具有以下三個(gè)特點(diǎn)：主要特點(diǎn)第一、針對(duì)性。演講是一種社會(huì)活動(dòng)，是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形 式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打

6、動(dòng)聽眾，“征 服”群眾，必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。所謂針對(duì)性，首先是作者提出的 問題是聽眾所關(guān)心的問題， 評(píng)論和論辨要有雄辯的邏輯力量， 要能為 聽眾所接受并心悅誠(chéng)服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果 ; 其次是要懂得聽眾有不同的對(duì)象和不同的層次，而“公眾場(chǎng)合”也有不同的類 型，如黨團(tuán)集會(huì)、專業(yè)性會(huì)議、服務(wù)性俱樂部、學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體、宗 教團(tuán)體、各類競(jìng)賽場(chǎng)合，寫作時(shí)要根據(jù)不同場(chǎng)合和不同對(duì)象，為聽眾 設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容。第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時(shí)必須以易 說能講為前提。如果說，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領(lǐng)略其 中意義和情

7、味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演 講稿對(duì)演講者來說要可講 ; 對(duì)聽講者來說應(yīng)好聽。因此，演講稿寫成 之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查， 凡是講不順口或聽不清 楚之處（如句子過長(zhǎng) ） ，均應(yīng)修改與調(diào)整。第三、鼓動(dòng)性。演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情 緒、贏得好感的鼓動(dòng)性。要做到這一點(diǎn)，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容 的豐富、深刻，見解精辟，有獨(dú)到之處， 發(fā)人深思，語言表達(dá)要形象、 生動(dòng)，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現(xiàn) 場(chǎng)“演”得再賣力，效果也不會(huì)好，甚至相反。第四、整體性演講稿并不能獨(dú)立地完成演講任務(wù)，它只是演講的 一個(gè)文字依據(jù)，是整個(gè)演講活動(dòng)

8、的一個(gè)組成部分。演講主體、聽眾對(duì) 象、特定的時(shí)空條件，共同構(gòu)成了演講活動(dòng)的整體。撰寫演講稿時(shí)， 不能將它從整體中剝離出來。 為此，演講稿的撰寫要注意以下幾個(gè)方 面：首先，要根據(jù)聽眾的文化層次、 工作性質(zhì)、 生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、 愛好愿望來確立選題，選擇表達(dá)方式，以便更好地溝通。其次，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨(dú)到、深刻的觀點(diǎn)和見解， 而且還要對(duì)聲調(diào)的高低、 語速的快慢、 體態(tài)語的運(yùn)用進(jìn)行設(shè)計(jì)并加以 注釋，以達(dá)到最佳的傳播效果。另外，還要考慮演講的時(shí)間、空間、現(xiàn)場(chǎng)氛圍等因素，以強(qiáng)化演 講的現(xiàn)場(chǎng)效果。第五、口語性口語性是演講稿區(qū)別于其他書面表達(dá)文章和會(huì)議文書的重要方面。書面性文章無需多說， 其他會(huì)

9、議文書如大會(huì)工作報(bào)告、 領(lǐng)導(dǎo)講話稿等， 并不太講究口語性， 雖然由某一領(lǐng)導(dǎo)在臺(tái)上宣讀， 但聽眾手中一般也 有一份印制好的講稿， 一邊聽講一邊閱讀， 不會(huì)有什么聽不明白的地 方。演講稿就不同了，它有較多的即興發(fā)揮，不可能事先印好講稿發(fā) 給聽眾。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就 是講起來通達(dá)流利。所謂入耳，就是聽起來非常順暢，沒有什么語言 障礙，不會(huì)發(fā)生曲解。具體要做到：把長(zhǎng)句改成適聽的短句 ;把倒裝句改為常規(guī)句 ;把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞 ;把生僻的詞換成常用的詞 ;把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞。這樣，才能保證講起來朗朗上口，聽起來清楚

10、明白。第六、臨場(chǎng)性演講活動(dòng)是演講者與聽眾面對(duì)面的一種交流和溝通。聽眾會(huì)對(duì)演 講內(nèi)容及時(shí)作出反應(yīng)：或表示贊同，或表示反對(duì)，或饒有興趣，或無 動(dòng)于衷。演講者對(duì)聽眾的各種反映不能置之不顧， 因此，寫演講稿時(shí)， 要充分考慮它的臨場(chǎng)性， 在保證內(nèi)容完整的前提下， 要注意留有伸縮 的余地。要充分考慮到演講時(shí)可能出現(xiàn)的種種問題， 以及應(yīng)付各種情 況的對(duì)策。總之，演講稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場(chǎng)技巧。主要功能第一、“使人知”演講。這是一種以傳達(dá)信息、闡明事理為主要 功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學(xué)家朱光潛的演講談作文，講了作文前的準(zhǔn)備、文章體裁、構(gòu)思、選材等，使聽眾 明白了作文的基本知識(shí)。它

11、的特點(diǎn)是知識(shí)性強(qiáng)，語言準(zhǔn)確。第二、“使人信” 演講。這種演講的主要目的是使人信賴、 相信。它從“使人知”演講發(fā)展而來。如惲代英的演講怎樣才是好人， 不僅告知人們哪些人不是好人， 也提出了三條衡量好人的標(biāo)準(zhǔn)， 通過 一系列的道理論述， 改變了人們以往的舊觀念。 它的特點(diǎn)是觀點(diǎn)獨(dú)到、 正確，論據(jù)翔實(shí)、確鑿，論證合理、嚴(yán)密。第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽眾激動(dòng)起來，在思想 感情上與你產(chǎn)生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國(guó)黑人運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁 路德. 金的在林肯紀(jì)念堂前的演說，用他的幾個(gè)“夢(mèng)想”激發(fā)廣 大的黑人聽眾的自尊感、自強(qiáng)感，激勵(lì)他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。rb第四、“使人動(dòng)”演講。這比“使人激”演講進(jìn)了一步，它可使 聽眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動(dòng)的想法。 法國(guó)前