4uint8第三課時(shí)教案

1、單元/章/課：Unit 8 Dolls 第 3 課時(shí)課題Unit8 Dolls cartoon time課型新授課教材分析Bobby 和Sam在科技館看機(jī)器人，他們看到一個(gè)機(jī)器人，他會(huì)說(shuō)話，還會(huì)跳躍。Bobby和Sam覺(jué)得很神奇，但是認(rèn)為機(jī)器人太矮。機(jī)器人于是按了身上的一個(gè)按鈕，一下子長(zhǎng)高了。本部分在線了本單元描述人物外貌的語(yǔ)言知識(shí)，也復(fù)現(xiàn)了第四單元的句型I can。目標(biāo)表達(dá)1.能讀懂cartoon time的文本內(nèi)容。2.能熟練掌握本單元的重點(diǎn)內(nèi)容。3.能體會(huì)其中的幽默之處學(xué)情分析學(xué)生有什么身體各個(gè)部位的英文表達(dá)形容詞big small fat thin long short tall的掌握

2、學(xué)生缺什么本單元語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力重點(diǎn)1.能讀懂cartoon time的文本內(nèi)容。2.能體會(huì)其中的幽默之處難點(diǎn)能熟練掌握本單元的重點(diǎn)內(nèi)容。方法手段任務(wù)型教學(xué)法，游戲法 教 學(xué) 過(guò) 程（包括：主要教學(xué)流程、重難點(diǎn)處理過(guò)程與方法、亮點(diǎn)/精彩片段）教師教什么、怎么教學(xué)生學(xué)什么、怎么學(xué)Step1. 預(yù)習(xí)反饋 Free talk: T: Good morning/afternoon, class.T: Point students to say some uses of the robot.For example: Some robots can clean the room.Some robots

3、can give dancing performance.Step2. 新知呈現(xiàn)T: Now Bobby and Sam are at a museum. Lets join them to have a look at what happened.Watch the cartoon and answer one question “What can the robot do?”文化背景與知識(shí)介紹機(jī)器人是20世紀(jì)初才出現(xiàn)的名詞。1920年，捷克劇作家卡雷爾 恰佩克在他的科幻劇本萬(wàn)能機(jī)器人中，第一次使用了robot這個(gè)詞。Robot這個(gè)詞的出現(xiàn)，反應(yīng)了當(dāng)時(shí)人類希望能制造出一種像人一樣會(huì)思考、能勞

4、動(dòng)的機(jī)器以代替自己勞動(dòng)的愿望。 Step3. 自主學(xué)習(xí)1.閱讀文本， 理解對(duì)話，找出依據(jù)，回答問(wèn)題。.Are the robots eyes big or small? . Is he tall or short?2. 仔細(xì)觀察圖6中Sam和Bobby的表情，為何會(huì)如此的驚訝？Step4. 合作學(xué)習(xí)三人小組自選形式練習(xí)對(duì)話A 三人小組齊讀對(duì)話B 三人小組分角色朗讀對(duì)話C 分角色表演對(duì)話Step5. Ticking timeTicking TimeI can show Cartoon timeStep6. Homework1、聽(tīng)錄音預(yù)習(xí)Sound time& Rhyme time2、回憶含有相同因素的單詞T: Good morning/afternoon, class. 學(xué)生反饋課前上網(wǎng)查閱的有關(guān)機(jī)器人的信息Watch the cartoon and answer the question.A1: The robot can talk.A2: The robot can jump.A3: The robot can be tall.(這點(diǎn)或許需要教師的極力引導(dǎo))Step3. 自主學(xué)習(xí)1. His eyes are big. (圖二)2. He is tall. (圖五)課堂鞏固 三人小組自選形式練習(xí)對(duì)話A 三人小組齊