《信客》教學(xué)設(shè)計-02

1、信客教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、感受信客的品格和精神， 懂得關(guān)愛和敬重社會這類平凡而偉大的人。；2、感知課文內(nèi)容，學(xué)會從人物語言、行動和心理分析概括人物性格的能力；3、在品味和探究中領(lǐng)悟秋雨散文的質(zhì)樸而典雅，提高語言鑒賞水平。教學(xué)重點：對信客的工作的細致描寫。教學(xué)難點：感受信客的品格和精神。教學(xué)時間： 2 課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入：1、今天我們學(xué)習(xí)信客，教師板書課題。2、信客是干什么的？你小時候見過類似職業(yè)的人嗎？文中的信客通常奔忙于什么地方之間？學(xué)生解答后，師：下面我們看看余秋雨先生筆下的信客的故事。二、大致了解課文內(nèi)容：1.快讀課文，圈出生僻字詞，大致概括文章的四個部分內(nèi)容。生字詞參考：克扣唏噓 噩

2、耗 詰問 焦灼 伎倆 顛沛 吊唁 文縐縐風(fēng)塵苦旅低眉順眼連聲諾諾生死禍福2、如果用一個詞來概括信客的故事給你的感覺，你想用什么詞？說出你的理由。設(shè)計說明： 意在直接指向?qū)θ宋锸论E的感受，并以此為線索，引領(lǐng)學(xué)生探索文章的主體內(nèi)容。通過師生共同整合，形成如下脈絡(luò)：為老信客所感動 -矢志不移做令人感動的事-信客做事結(jié)果讓人們感動三、探究品味，感受精神：1.逐段閱讀，感受信客的品格和精神。問題預(yù)設(shè)：（1）老信客的什么舉動令信客感動？找出細節(jié)讀一讀，并說說從哪些詞語中可看出老信客的誠意？（ 2）信客做了哪些令人感動的事，主要的是哪件？你從中看出信客的什么品格和精神？（ 3）信客為什么不做信客了？結(jié)尾寫他

3、當(dāng)好教師、校長怎么能顯示出人們?yōu)樗袆樱康诙n時一、繼續(xù)上述問題的閱讀和探究。概括其精神，板書：任勞任怨 待人寬容 善良厚道 恪盡職守 有才干2、文中你喜歡的語句有什么？這里句子能不能表現(xiàn)出對信客的贊揚，你怎么看出來的？試作賞析。賞析中插入作者簡介， 可特意指出其散文特點質(zhì)樸而典雅，精辟而暢達附：作者簡介作者余秋雨是我國當(dāng)代著名的藝術(shù)理論家、文化史學(xué)者、散文家。曾被授予“國家級突出貢獻專家”稱號。主要著作有文化苦旅、秋雨散文、山居筆記、行者無疆、千年一嘆等，其中散文集文化苦旅曾獲得多個書評大獎， 山居筆記更獲得海外華文文學(xué)最高獎第一名。二、鞏固拓展：下面是前年我市為歌頌勇敢進行反腐敗斗爭的紀檢干部，新創(chuàng)作的忠誠衛(wèi)士之歌，你能否稍作改動，變成信客之歌？肩負人民的重托，高擎正義之劍，我們黨的忠誠衛(wèi)士，戰(zhàn)斗在反腐敗的前沿。一身正氣貫長虹，心底無私天地寬，風(fēng)霜雪雨志不移，甘于清貧無怨言。酸甜苦辣，是我們的多彩人生；燃燒自己，增添了人間的笑顏。反腐倡廉，我們交了滿意的答卷；保駕護航，我們寫下了勝利的