不同等級(jí)城市的服務(wù)功能教案

1、漳州市第五中學(xué)教案教案編者：戴文偉課程名稱(chēng)授課授課地理2018年3月日高一年2、6、7班時(shí)間班級(jí)課題2.2不向等級(jí)城市的服務(wù)功能課時(shí)數(shù)2目的要求知識(shí)和技能：了解不向等級(jí)城市的劃分規(guī)范理解什么是城市的服務(wù)范圍理解不向等級(jí)城市的服務(wù)功能不向理解城市的發(fā)展變化的基本條件過(guò)程和方法：利用實(shí)例讓分析什么是不向等級(jí)的城市以及城市等級(jí)劃分的依據(jù)和規(guī)范利用學(xué)生生活的漳州市理解什么是城市的服務(wù)范圍以及不向等級(jí)城市的服務(wù)功能不同利用案例如上海、石家莊、大慶的發(fā)展變化分析城市發(fā)展變化的基本條件。情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)分析現(xiàn)實(shí)生活的案例，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的聯(lián)系，學(xué)習(xí)生活中有用的地理，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：

2、不同等級(jí)城市的服務(wù)范圍的差異；城市發(fā)展變化的基本條件難點(diǎn)：理解不等級(jí)城市服務(wù)范范圍的差異作業(yè)第一課時(shí)：學(xué)案P2526:1-7第二課時(shí)：學(xué)案P26:8-10教學(xué)反思教案過(guò)程:第一課時(shí)【引入新課】師：我們生活在不同的城市，如北京、濟(jì)南、威海等，我們知道，這些城市有大小之分，也就是說(shuō)城市等級(jí)是是不同的，那么城市的等級(jí)是如何劃分的呢？不同等級(jí)城市的服務(wù)功能如何呢？這就是我們今天要探討的第二節(jié)【教案新課】第二節(jié)：不同等級(jí)城市的服務(wù)功能一、城市等級(jí)1 .主要依據(jù)：城市的人口規(guī)模。但是不同國(guó)家對(duì)城市人口規(guī)模、等級(jí)劃分是不同的。通常是以城市人口規(guī)模來(lái)劃分的。2 .分類(lèi)（從小到大）：一般劃分出集鎮(zhèn)、城市、大城市

3、、特大城市、超大城市等。呼呼匕部分可以根據(jù)具體情況作為課下閱讀處理通過(guò)學(xué)生閱讀讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到i我國(guó)城市的等級(jí)劃分依據(jù)：市區(qū)和郊區(qū)非農(nóng)業(yè)人口的規(guī)模大小ii分類(lèi)（五類(lèi)）：超大城市一一1000萬(wàn)以上；特大城市一一5001000萬(wàn)；大城市一一100萬(wàn)500萬(wàn)；中等城市一一50萬(wàn)100萬(wàn)人口；小城市一一50萬(wàn)人口以下。此外還有城鎮(zhèn)型居民點(diǎn)二、城市的服務(wù)范圍說(shuō)明：作為區(qū)域的中心，集中了大量不同的企業(yè)和機(jī)構(gòu)，為區(qū)域提供各種產(chǎn)品和服務(wù)，吸引著區(qū)域內(nèi)的居民到城市來(lái)購(gòu)物、就醫(yī)、上學(xué)或?qū)で笃渌?wù)。如果把到該市來(lái)購(gòu)買(mǎi)商品或?qū)で蠓?wù)的顧客來(lái)源點(diǎn)畫(huà)在圖上，就可以大致畫(huà)出這個(gè)城市的服務(wù)范圍。1 .范圍：一個(gè)城市的服務(wù)范圍除

4、了城市本身，還包括這個(gè)城市附近的小城鎮(zhèn)和廣大的農(nóng)村地區(qū)。2 .特點(diǎn)：不固定無(wú)明確的界線過(guò)渡探討：聯(lián)系學(xué)生的體驗(yàn)和實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生討論：城市為區(qū)域提供了哪些方面的服務(wù)？不同等級(jí)的城市服務(wù)內(nèi)容相同嗎？學(xué)生回答后讓學(xué)生完成P25“活動(dòng)”?；顒?dòng)結(jié)合表2.1和圖2.10,你認(rèn)為棗強(qiáng)鎮(zhèn)附近的居民在尋求下列幾組不同的月良務(wù)時(shí)，會(huì)選擇哪個(gè)城市?為什么？（1）購(gòu)買(mǎi)紙、筆、M面等日常消費(fèi)品，看頭痛感冒等常見(jiàn)病，上小學(xué)等。（2）購(gòu)買(mǎi)彩電、冰箱等生活用品，看一些大病或者上高中等。（3）購(gòu)買(mǎi)時(shí)裝等高檔商品,看疑難病癥，上大學(xué)或聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，參觀博物館等。同時(shí)要求學(xué)生思考:1 .要求學(xué)生看表2.1,將棗強(qiáng)鎮(zhèn)、衡水市、石家莊市按

5、照我國(guó)城市等級(jí)劃分規(guī)范進(jìn)行城市等級(jí)判定。2 .依據(jù)表2.1內(nèi)容，判斷棗強(qiáng)鎮(zhèn)附近居民出行到衡水市和石家莊市的距離和頻率。3 .將表2.1上的代表三組服務(wù)的數(shù)字填入表中，并解釋原因。.舌動(dòng)點(diǎn)撥棗強(qiáng)鎮(zhèn)衡水市石家莊市尋求的服務(wù)功能(1)(2)(3)依據(jù)表2.1,可以知道棗強(qiáng)鎮(zhèn)人口有3.7萬(wàn)人，為小城鎮(zhèn)，它提供的服務(wù)種類(lèi)少、級(jí)別低，多足人們?nèi)粘Ｉ钏璧姆?wù)，對(duì)于棗強(qiáng)鎮(zhèn)陰近的層民來(lái)說(shuō)，距離近，前往該地的頻率大；衡水市人口有41.5萬(wàn)人，為中等城市，它提供的服務(wù)種類(lèi)較多、級(jí)別提高，多是人們生活所需的耐用品、較高的服務(wù)，對(duì)于棗強(qiáng)鎮(zhèn)附近的居民來(lái)說(shuō)，距離較遠(yuǎn)，前往該地的頻率較少；石家莊市人口有87.5萬(wàn)人，為大

6、城市，它提供的服務(wù)種類(lèi)豐富、級(jí)別較高，對(duì)于棗強(qiáng)鎮(zhèn)附近的居民來(lái)說(shuō)，距離遠(yuǎn)，前往該地的頻率更少。4 .城市等級(jí)與服務(wù)種類(lèi)和服務(wù)范圍的關(guān)系小城市（如我國(guó)的縣城）大城市（如省會(huì)城巾）特大城市（如北京、上海）服務(wù)種類(lèi)少多更多級(jí)別低高更局服務(wù)范圍較?。ū究h）較大（各縣乃至全省）可擴(kuò)展至全國(guó)服務(wù)設(shè)施百貨公司、縣醫(yī)院、高級(jí)中學(xué)、汽車(chē)站除了有縣城的一般職能之外，還有大型專(zhuān)業(yè)商店、商品批發(fā)中心、專(zhuān)業(yè)醫(yī)院和大專(zhuān)院校等4.城市等級(jí)與地理位置的關(guān)系一一密切相關(guān)城市等級(jí)的提高和服務(wù)范圍擴(kuò)大需要的基本條件有：優(yōu)越的地理位置發(fā)達(dá)的交通（為更遠(yuǎn)的居民提供服務(wù)，使其服務(wù)范圍擴(kuò)大）豐富的資源條件支撐。案|通迂運(yùn)T案例，使學(xué)生明確如

7、下問(wèn)題：1 .上海市是我國(guó)人口規(guī)模最大的城市。2 .能夠分析上海市優(yōu)越的地理位置：（1）上海位于我國(guó)南北海岸線的中點(diǎn)以及長(zhǎng)江的出?？?。對(duì)內(nèi)通過(guò)長(zhǎng)江的航運(yùn)，可以聯(lián)系南京、武漢和重慶等工業(yè)城市，服務(wù)范圍可以擴(kuò)展到廣闊富饒的長(zhǎng)江流域甚至更大的地域；對(duì)外它是我國(guó)大陸向東最接近太平洋世界貿(mào)易要道的國(guó)際港口，通過(guò)對(duì)外貿(mào)易還可以擴(kuò)大其服務(wù)范圍。（2）上海市有發(fā)達(dá)的鐵路網(wǎng)連接長(zhǎng)江流域和北京、廣州等大城市，同時(shí)也位于中國(guó)大陸人口最稠密的地區(qū)，這使得上海能夠得到充足的原材料、勞動(dòng)力和農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)，以滿足大規(guī)模城市人口的需求，而且還為上海市提供了巨大的市場(chǎng)。（3）上海市位于長(zhǎng)江三角洲的東南端和太湖流域的下游，長(zhǎng)江三角

8、洲為城市的發(fā)展與拓展提供了廣闊、平坦的土地，為城市的繁榮奠定了基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生如下能力（1）通過(guò)案例2用上海市城市等級(jí)和服務(wù)范圍的變化說(shuō)明優(yōu)越的地理位置在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，對(duì)城市等級(jí)提升和服務(wù)范圍擴(kuò)大的作用。（2）結(jié)合上海市的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解，城市等級(jí)的提升和服務(wù)范圍的擴(kuò)大是社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，優(yōu)越的地理位置、發(fā)達(dá)的交通或豐富的資源條件支撐只是提供了條件，而不是決定因素；并不是每一個(gè)城市都能逐漸提升其等級(jí)。課堂小結(jié)本課主要講述了城市等級(jí)、服務(wù)種類(lèi)、服務(wù)范圍的關(guān)系。同時(shí)以上海為例分析了城市等級(jí)與地理位置的關(guān)系?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】第二節(jié)：不同等級(jí)城市的服務(wù)功能一、城市等級(jí)1 .主要依據(jù)：城

9、市的人口規(guī)模2 .分類(lèi)（從小到大）：一般劃分出集鎮(zhèn)、城市、大城市、特大城市等二、城市的服務(wù)范圍1 .范圍：2 .特點(diǎn)：不固定無(wú)明確的界線3 .城市等級(jí)與服務(wù)種類(lèi)和服務(wù)范圍的關(guān)系小城市（如我國(guó)的縣城）大城市（如省會(huì)城巾）特大城巾（如北東、上海）服務(wù)種類(lèi)級(jí)別1服務(wù)范圍服務(wù)設(shè)施4.城市等級(jí)與地理位置的關(guān)系一一密切相關(guān)第二課時(shí)【引入新課】復(fù)習(xí)上節(jié)課知識(shí)點(diǎn)。上節(jié)課我們探究了城市的等級(jí)劃分和城市的服務(wù)范圍的關(guān)系。我們知道城市的服務(wù)種類(lèi)、服務(wù)范圍是與城市的等級(jí)相對(duì)應(yīng)的。在同一個(gè)區(qū)域中，城市的空間分布也與城市的等級(jí)密切相關(guān)。這些不同級(jí)別的城市空間組合，就構(gòu)成了一個(gè)地區(qū)的城市等級(jí)體系。這就是我們這節(jié)課要探究的問(wèn)

10、題?！窘贪感抡n】二、城市等級(jí)體系1.概念過(guò)渡：我們這里以德國(guó)南部為例來(lái)分析城市等級(jí)體系的有關(guān)問(wèn)題2.德國(guó)南部城市等級(jí)體系的啟示教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀圖2.12,完成讀圖思考的問(wèn)題。題3的目的是讓學(xué)生說(shuō)出每一等級(jí)城鎮(zhèn)之間距離遠(yuǎn)近，比較不同等級(jí)城鎮(zhèn)的分布特點(diǎn)。讀圖思考1.圖中的城鎮(zhèn)共有幾個(gè)等級(jí)？愿阡個(gè)21同等級(jí)城鎮(zhèn)的數(shù)目與城鎮(zhèn)級(jí)別有什么關(guān)系？點(diǎn)四坐鎮(zhèn)的級(jí)別越高，數(shù)目越少。371同等級(jí)城鎮(zhèn)的分布與城鎮(zhèn)級(jí)別有什么關(guān)系？辰訃同等級(jí)的城市數(shù)目和相互距離是不同的:等級(jí)較高的城市數(shù)目較少，等級(jí)較低的城市數(shù)目較多；等級(jí)較葡勺城市相距較遠(yuǎn)，等級(jí)較低的城市相距較近。4.試解釋為什么會(huì)形成這種關(guān)系。點(diǎn)唇琲生討論,只要合理即

11、可。過(guò)渡：從圖2.12中還可以看出，在每一個(gè)高等級(jí)的城市周?chē)偸欠植加卸鄠€(gè)等級(jí)較低的城市，或者說(shuō)等級(jí)較高的城市的服務(wù)范圍包含了多個(gè)等級(jí)較低的城市的服務(wù)范圍。就整個(gè)區(qū)域而言，不同等級(jí)城市的服務(wù)范圍是層層嵌套的。3、城市六邊形服務(wù)范圍的嵌套規(guī)律(本部分為選學(xué)內(nèi)容，可根據(jù)具體實(shí)際合理安排)(1) .前提條件：環(huán)境幾乎一樣的平原地區(qū)，人口分布均勻區(qū)域的運(yùn)輸條件一致，影響運(yùn)輸?shù)奈┮灰蛩厥蔷嚯x。(2) .城市六邊形服務(wù)范圍形成過(guò)程。(理解)a.當(dāng)某一貨物的供應(yīng)點(diǎn)只有少數(shù)幾個(gè)時(shí)，為了避免競(jìng)爭(zhēng)、獲取最大利潤(rùn)，供應(yīng)點(diǎn)的距離不會(huì)太近，它們的服務(wù)范圍都是圓形的。b.在利潤(rùn)的吸引下，不斷有新的供應(yīng)點(diǎn)出現(xiàn)，原有的服務(wù)范

12、圍會(huì)因此而縮小。這時(shí)，該貨物的供應(yīng)處于飽和。每個(gè)供應(yīng)點(diǎn)的服務(wù)范圍仍是圓形的，并彼此相切。c.如果每個(gè)供應(yīng)點(diǎn)的服務(wù)范圍都是圓形相切卻不重疊的話，圓與圓之間就會(huì)存在空白區(qū)。這里的消費(fèi)者如果都選擇最近的供應(yīng)點(diǎn)來(lái)尋求服務(wù)的話，空白區(qū)又可以分割咸三部分，分別屬于三個(gè)離其最近的供應(yīng)點(diǎn)。討論7聿同學(xué)們思考圖2.14中城市有幾個(gè)等級(jí)？找出表示每一等級(jí)六邊形服務(wù)范圍的線條顏色?敘述不同等級(jí)城市之間服務(wù)范圍及其相互關(guān)系？(3) .理論基礎(chǔ)：德國(guó)南部城市(4) .意義：運(yùn)用這種理論來(lái)指導(dǎo)區(qū)域規(guī)劃、城市建設(shè)和商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的布局。(5)用應(yīng)用一一“荷蘭土于田居民點(diǎn)的設(shè)置”。通過(guò)這個(gè)案例，使學(xué)生明確如下問(wèn)題：1 .利用中心地六邊形服務(wù)范圍、層層嵌套的理論模式成功地指導(dǎo)了“荷蘭耳田居民點(diǎn)的設(shè)置”。2 .通過(guò)閱讀文字資料，了解A、B、C三級(jí)各自的服務(wù)功能、人口規(guī)模。3 .閱讀圖2.15,找出AB、C三級(jí)居民點(diǎn)數(shù)目，各自分布特點(diǎn)。課堂小結(jié)本課主要通過(guò)德國(guó)南部城市等級(jí)體系分析了城市六邊形服務(wù)范圍的嵌套規(guī)律，同時(shí)又用“荷蘭土于田居民點(diǎn)的設(shè)置”的案例說(shuō)明了該理論的應(yīng)用。板書(shū)設(shè)計(jì)：第