立體構(gòu)成(5種)

1、立體構(gòu)成(高升本)課程名稱：立體構(gòu)成課程編號(hào)：課程安排：二年級(jí)課程性質(zhì)：專業(yè)必修課英文名稱：Three-dimensional Composition一、課程的性質(zhì)與任務(wù)：通過基礎(chǔ)理論講授，典型范例分析，結(jié)合材料的實(shí)際訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)立體形態(tài)、空間的機(jī)能與意念的理性分析；培養(yǎng)創(chuàng)造能力和審美能力以及對(duì)形態(tài)材料敏銳的造型知覺。要求學(xué)生掌握形態(tài)材料、結(jié)構(gòu)、加工技術(shù)、人的感覺和生理因素，綜合創(chuàng)造立體形象的基礎(chǔ)，為立體造型提供根本思路，為其綜合設(shè)計(jì)能力提供開闊的思路和較扎實(shí)的基礎(chǔ)。二、課程目的與教學(xué)基本要求：目的：掌握立體構(gòu)成的基本知識(shí)、科學(xué)規(guī)律和原理，從平面思維向立體思過渡，用美學(xué)法則去創(chuàng)造空間，擴(kuò)展

2、三維空間的想象能力，為空間設(shè)計(jì)打下理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。基本要求：學(xué)生以收集分析實(shí)例入手，再進(jìn)入思維導(dǎo)圖（思維擴(kuò)散、頭腦風(fēng)暴、構(gòu)思構(gòu)想及構(gòu)成推進(jìn)、草圖、草樣、材料選擇）的教學(xué)程序，最終以多種媒材組合，多空間視角完成立體構(gòu)成創(chuàng)作。三、課程內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配：課程內(nèi)容：第一周：1、概論篇：立體構(gòu)成原理及運(yùn)用（4學(xué)時(shí)）2、分割構(gòu)成及紙媒材運(yùn)用（16學(xué)時(shí)）第二周：1、線、面、塊體組合構(gòu)成（16學(xué)時(shí)）2、案例收集與分析研究（4學(xué)時(shí)）第三周：綜合構(gòu)成與材料運(yùn)用 （20學(xué)時(shí)）第四周：個(gè)人作品設(shè)計(jì)及制作完成（20學(xué)時(shí)）四、作業(yè)：1,一切多折、多切多折6個(gè)2,曲面構(gòu)成3個(gè)3,線構(gòu)成1個(gè)4,體塊切割3個(gè)5,材料構(gòu)成1個(gè)要求

3、學(xué)生開拓思維，多樣選材、創(chuàng)意避免雷同。制作盡量精致到位，杜絕粗制濫造。五、推薦參考教材：建筑構(gòu)成辛華泉立體.材料構(gòu)成遼寧美術(shù)出版社空間.立體構(gòu)成湖南美術(shù)出版社藝術(shù)、設(shè)計(jì)立體構(gòu)成朝倉(cāng)直巳六、備注：課程結(jié)合多媒體講授與制作輔導(dǎo)完成。立體構(gòu)成(專科脫產(chǎn))課程名稱：立體構(gòu)成課程編號(hào)：課程安排：二年級(jí)課程性質(zhì)：專業(yè)必修課英文名稱：Three-dimensional Composition一、課程的性質(zhì)與任務(wù)：通過基礎(chǔ)理論講授，典型范例分析，結(jié)合材料的實(shí)際訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)立體形態(tài)、空間的機(jī)能與意念的理性分析；培養(yǎng)創(chuàng)造能力和審美能力以及對(duì)形態(tài)材料敏銳的造型知覺。要求學(xué)生掌握形態(tài)材料、結(jié)構(gòu)、加工技術(shù)、人的感覺

4、和生理因素，綜合創(chuàng)造立體形象的基礎(chǔ)，為立體造型提供根本思路，為其綜合設(shè)計(jì)能力提供開闊的思路和較扎實(shí)的基礎(chǔ)。二、課程目的與教學(xué)基本要求：目的：掌握立體構(gòu)成的基本知識(shí)、科學(xué)規(guī)律和原理，從平面思維向立體思過渡，用美學(xué)法則去創(chuàng)造空間，擴(kuò)展三維空間的想象能力，為空間設(shè)計(jì)打下理論與實(shí)踐基礎(chǔ)?；疽螅簩W(xué)生以收集分析實(shí)例入手，再進(jìn)入思維導(dǎo)圖（思維擴(kuò)散、頭腦風(fēng)暴、構(gòu)思構(gòu)想及構(gòu)成推進(jìn)、草圖、草樣、材料選擇）的教學(xué)程序，最終以多種媒材組合，多空間視角完成立體構(gòu)成創(chuàng)作。三、課程內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配：課程內(nèi)容：第一周：1、概論篇：立體構(gòu)成原理及運(yùn)用（4學(xué)時(shí)）2、分割構(gòu)成及紙媒材運(yùn)用（16學(xué)時(shí)）第二周：1、線、面、塊體組合構(gòu)

5、成（16學(xué)時(shí)）2、案例收集與分析研究（4學(xué)時(shí)）第三周：綜合構(gòu)成與材料運(yùn)用 （20學(xué)時(shí)）四、作業(yè)：1,一切多折、多切多折6個(gè)2,曲面構(gòu)成3個(gè)3,線構(gòu)成1個(gè)4,體塊切割3個(gè)5,材料構(gòu)成1個(gè)要求學(xué)生開拓思維，多樣選材、創(chuàng)意避免雷同。制作盡量精致到位，杜絕粗制濫造。五、推薦參考教材：建筑構(gòu)成辛華泉立體.材料構(gòu)成遼寧美術(shù)出版社空間.立體構(gòu)成湖南美術(shù)出版社藝術(shù)、設(shè)計(jì)立體構(gòu)成朝倉(cāng)直巳六、備注：課程結(jié)合多媒體講授與制作輔導(dǎo)完成。立體構(gòu)成(專科夜大)課程名稱：立體構(gòu)成課程編號(hào)：課程安排：二年級(jí)課程性質(zhì)：專業(yè)必修課英文名稱：Three-dimensional Composition一、課程的性質(zhì)與任務(wù)：通過基礎(chǔ)理

6、論講授，典型范例分析，結(jié)合材料的實(shí)際訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)立體形態(tài)、空間的機(jī)能與意念的理性分析；培養(yǎng)創(chuàng)造能力和審美能力以及對(duì)形態(tài)材料敏銳的造型知覺。要求學(xué)生掌握形態(tài)材料、結(jié)構(gòu)、加工技術(shù)、人的感覺和生理因素，綜合創(chuàng)造立體形象的基礎(chǔ)，為立體造型提供根本思路，為其綜合設(shè)計(jì)能力提供開闊的思路和較扎實(shí)的基礎(chǔ)。二、課程目的與教學(xué)基本要求：目的：掌握立體構(gòu)成的基本知識(shí)、科學(xué)規(guī)律和原理，從平面思維向立體思過渡，用美學(xué)法則去創(chuàng)造空間，擴(kuò)展三維空間的想象能力，為空間設(shè)計(jì)打下理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。基本要求：學(xué)生以收集分析實(shí)例入手，再進(jìn)入思維導(dǎo)圖（思維擴(kuò)散、頭腦風(fēng)暴、構(gòu)思構(gòu)想及構(gòu)成推進(jìn)、草圖、草樣、材料選擇）的教學(xué)程序，最終以多

7、種媒材組合，多空間視角完成立體構(gòu)成創(chuàng)作。三、課程內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配：課程內(nèi)容：第一周：1、概論篇：立體構(gòu)成原理及運(yùn)用（4學(xué)時(shí)）2、分割構(gòu)成及紙媒材運(yùn)用（7學(xué)時(shí)）第二周：1、線、面、塊體組合構(gòu)成（7學(xué)時(shí)）2、案例收集與分析研究（4學(xué)時(shí)）第三周：綜合構(gòu)成與材料運(yùn)用 （14學(xué)時(shí)）四、作業(yè)：1,一切多折、多切多折6個(gè)2,曲面構(gòu)成1個(gè)3,線構(gòu)成1個(gè)4,體塊切割1個(gè)5,材料構(gòu)成1個(gè)要求學(xué)生開拓思維，多樣選材、創(chuàng)意避免雷同。制作盡量精致到位，杜絕粗制濫造。五、推薦參考教材：建筑構(gòu)成辛華泉立體.材料構(gòu)成遼寧美術(shù)出版社空間.立體構(gòu)成湖南美術(shù)出版社藝術(shù)、設(shè)計(jì)立體構(gòu)成朝倉(cāng)直巳六、備注：課程結(jié)合多媒體講授與制作輔導(dǎo)完成。

8、立體構(gòu)成(本科脫產(chǎn))課程名稱：立體構(gòu)成課程編號(hào)：課程安排：二年級(jí)課程性質(zhì)：專業(yè)必修課英文名稱：Three-dimensional Composition一、課程的性質(zhì)與任務(wù)：通過基礎(chǔ)理論講授，典型范例分析，結(jié)合材料的實(shí)際訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)立體形態(tài)、空間的機(jī)能與意念的理性分析；培養(yǎng)創(chuàng)造能力和審美能力以及對(duì)形態(tài)材料敏銳的造型知覺。要求學(xué)生掌握形態(tài)材料、結(jié)構(gòu)、加工技術(shù)、人的感覺和生理因素，綜合創(chuàng)造立體形象的基礎(chǔ)，為立體造型提供根本思路，為其綜合設(shè)計(jì)能力提供開闊的思路和較扎實(shí)的基礎(chǔ)。并進(jìn)行課程延展，幫助學(xué)生進(jìn)入實(shí)際案例設(shè)計(jì)，使學(xué)生俱備較好的設(shè)計(jì)思維與材料運(yùn)用及動(dòng)手能力。二、課程目的與教學(xué)基本要求：目的：

9、掌握立體構(gòu)成的基本知識(shí)、科學(xué)規(guī)律和原理，從平面思維向立體思過渡，用美學(xué)法則去創(chuàng)造空間，擴(kuò)展三維空間的想象能力，為空間設(shè)計(jì)打下理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。基本要求：學(xué)生以收集分析實(shí)例入手，再進(jìn)入思維導(dǎo)圖（思維擴(kuò)散、頭腦風(fēng)暴、構(gòu)思構(gòu)想及構(gòu)成推進(jìn)、草圖、草樣、材料選擇）的教學(xué)程序，以多種媒材組合，多空間視角完成立體構(gòu)成創(chuàng)作，并最終完成一件完整的設(shè)計(jì)作品。三、課程內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配：課程內(nèi)容：第一周：1、概論篇：立體構(gòu)成原理及運(yùn)用（4學(xué)時(shí)）2、分割構(gòu)成及紙媒材運(yùn)用（16學(xué)時(shí)）3，線、面、塊體組合構(gòu)成（16學(xué)時(shí)）第二周：1、 案例收集與分析研究（4學(xué)時(shí)）2、 主題創(chuàng)意構(gòu)成與綜合材料運(yùn)用 （20學(xué)時(shí)）第三周：個(gè)人作品設(shè)計(jì)

10、及制作完成。四、作業(yè)：1、2、3、4、5、6、7、8、 一切多折、多切多折9個(gè) 一版成型或柱構(gòu)成1個(gè) 幾何多面體1個(gè) 曲面構(gòu)成3個(gè) 線構(gòu)成1個(gè) 體塊切割3個(gè) 材料構(gòu)成1個(gè) 個(gè)人作品1件要求學(xué)生各自找尋自己的設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)、選材、創(chuàng)意避免雷同。開拓設(shè)計(jì)思維，制作精致到位，杜絕粗制濫造。五、推薦參考教材：建筑構(gòu)成辛華泉立體.材料構(gòu)成遼寧美術(shù)出版社 空間.立體構(gòu)成湖南美術(shù)出版社 藝術(shù)、設(shè)計(jì)立體構(gòu)成朝倉(cāng)直巳六、備注：課程結(jié)合多媒體講授與制作輔導(dǎo)完成。立體構(gòu)成(本科夜大)課程名稱：立體構(gòu)成課程編號(hào)：課程安排：二年級(jí)課程性質(zhì)：專業(yè)必修課英文名稱：Three-dimensional Composition一、課程

11、的性質(zhì)與任務(wù)：通過基礎(chǔ)理論講授，典型范例分析，結(jié)合材料的實(shí)際訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)立體形態(tài)、空間的機(jī)能與意念的理性分析；培養(yǎng)創(chuàng)造能力和審美能力以及對(duì)形態(tài)材料敏銳的造型知覺。要求學(xué)生掌握形態(tài)材料、結(jié)構(gòu)、加工技術(shù)、人的感覺和生理因素，綜合創(chuàng)造立體形象的基礎(chǔ)，為立體造型提供根本思路，為其綜合設(shè)計(jì)能力提供開闊的思路和較扎實(shí)的基礎(chǔ)。并進(jìn)行課程延展，幫助學(xué)生進(jìn)入實(shí)際案例設(shè)計(jì)，使學(xué)生俱備較好的設(shè)計(jì)思維與材料運(yùn)用及動(dòng)手能力。二、課程目的與教學(xué)基本要求：目的：掌握立體構(gòu)成的基本知識(shí)、科學(xué)規(guī)律和原理，從平面思維向立體思過渡，用美學(xué)法則去創(chuàng)造空間，擴(kuò)展三維空間的想象能力，為空間設(shè)計(jì)打下理論與實(shí)踐基礎(chǔ)?；疽螅簩W(xué)生以收集分析實(shí)例入手，再進(jìn)入思維導(dǎo)圖（思維擴(kuò)散、頭腦風(fēng)暴、構(gòu)思構(gòu)想及構(gòu)成推進(jìn)、草圖、草樣、材料選擇）的教學(xué)程序，以多種媒材組合，多空間視角完成立體構(gòu)成創(chuàng)作，并最終完成一件完整的設(shè)計(jì)作品。三、課程內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配：課程內(nèi)容：第一周：1、概論篇：立體構(gòu)成原理及運(yùn)用（2學(xué)時(shí)）2、分割構(gòu)成及紙媒材運(yùn)用（4學(xué)時(shí)）3，線、面、塊體組合構(gòu)成（4學(xué)時(shí)）第二周：3、 案例收集與分析研究（2學(xué)時(shí)）4、 主題創(chuàng)意構(gòu)成與綜合材料運(yùn)用 （8學(xué)時(shí)）第三周：個(gè)人作品設(shè)計(jì)及制作完成。四、作業(yè)：1，一切多折、多切多折6個(gè)2，一