生物必修ⅰ蘇教版4.2光合作用同步練習(xí)（1）

1、生物蘇教版必修一同步練習(xí)第四章光合作用和細(xì)胞呼吸第二節(jié)光合作用【課前預(yù)習(xí)】一、解開(kāi)光合作用之謎請(qǐng)思考?xì)v史上科學(xué)家研究光合作用的成果時(shí)間、科學(xué)家與光合作用有關(guān)的成果1648年范·海爾蒙特（比利時(shí)）植物生長(zhǎng)所需的養(yǎng)料主要來(lái)自 ，而不是土壤1771年普利斯特利萊（英國(guó)）植物生長(zhǎng)需要吸收 ，同時(shí)釋放出 1779年揚(yáng)·英根豪斯（荷蘭）植物需要 才能制造出O21864年薩克斯（德國(guó)）綠葉光合作用產(chǎn)生 1940年魯賓和卡門(mén)（美國(guó)）光合作用釋放的氧氣、糖類中的氫來(lái)自 1948年卡爾文（美國(guó)）CO2是合成 等有機(jī)物的原料答案：水CO2O2陽(yáng)光淀粉水糖類二光合色素1綠葉為何呈綠色？植物的 分子

2、等吸光能力很強(qiáng)，除了部分 、 和大部分 被反射外，其他波長(zhǎng)的光基本上被吸收，因而植物的葉片多呈現(xiàn)綠色答案：葉綠素橙光 黃光綠光思考討論洋蔥的磷片葉為什么呈紫色？洋蔥鱗片葉呈紫色，是因?yàn)樵邝[片葉的表皮細(xì)胞的細(xì)胞液中含有花青素的緣故2葉綠體中色素的提取和分離（1）原理：提取綠葉中的色素是以作為溶劑，用（如由航空汽油和丙酮按10：1配制成）可以將它們分離（2）葉綠體中四種色素的顏色和分布：請(qǐng)?zhí)畛鱿聢D所示色素的及其顏色色素是、顏色是 ；色素是、顏色是 ；色素是、顏色是 ；色素是、顏色是 ；答案：（1）丙酮層析液（2）胡蘿卜素、橙黃色；葉黃素、黃色；葉綠素a、藍(lán)綠色；葉綠素b、黃綠色思考討論做“提取和分

3、離葉綠體中的色素”實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)中加入石英砂和碳酸鈣的目的是什么？層析時(shí)，濾液細(xì)線不能觸及到層析液？答案：加入石英砂（二氧化硅）有利于充分研磨，加入碳酸鈣的目的是防止葉綠素破壞如果層析液沒(méi)及了濾液細(xì)線，細(xì)線上的色素就會(huì)擴(kuò)散到 層析液中，實(shí)驗(yàn)就會(huì)失敗三、光能的捕獲1恩吉爾曼的實(shí)驗(yàn)（1）恩吉爾曼認(rèn)為絲狀綠藻光合作用會(huì)產(chǎn)生 ，他用細(xì)菌確定產(chǎn)生這種氣體較多的位置（2）結(jié)果是區(qū)和區(qū)集中了大部分的這種細(xì)菌答案：（1）氧氣好氧性（2）紅光藍(lán)（紫）光2葉綠體的葉綠素主要吸收光和光；類胡蘿卜素（胡蘿卜素和葉黃素）主要吸收光答案：紅光藍(lán)紫藍(lán)紫思考討論使用好氧細(xì)菌的目的是什么？恩吉爾曼實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？答案：用好氧菌可

4、確定葉綠體釋放氧氣的位置；光合作用的場(chǎng)所是葉綠體；光合作用產(chǎn)生的氧氣是由葉綠體釋放的【課堂達(dá)標(biāo)】知識(shí)點(diǎn)一：解開(kāi)光合作用之謎1下列哪位科學(xué)家通過(guò)同位素示蹤法追蹤光合作用過(guò)程中碳元素的行蹤，發(fā)現(xiàn)CO2被用于合成糖類等有機(jī)物揚(yáng)·英根豪斯 C. 卡爾文1、D美國(guó)科學(xué)家卡爾文用14C標(biāo)記CO2追蹤C(jī)O2中碳在光合作用轉(zhuǎn)移途徑是CO2C3（CH2O）知識(shí)點(diǎn)二：光合色素的提取與分離2在“提取和分離葉綠體中的色素”實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)色素濾液制備后，實(shí)驗(yàn)的正確步驟依次是A.畫(huà)濾液細(xì)線、制備濾紙條、分離、觀察B.畫(huà)濾液細(xì)線、制備濾紙條、觀察、分離C.制備濾紙條、畫(huà)濾液細(xì)線、分離、觀察D.制備濾紙條、畫(huà)濾液細(xì)線、

5、觀察、分離2、C3.（2011年上海普陀區(qū)調(diào)研，13）下圖為某同學(xué)對(duì)植物葉綠體中色素分離的結(jié)果，其中所標(biāo)記的色素名稱或顏色正確的是3、C葉綠體色素分離的結(jié)果，可以看到橙黃色的胡蘿卜素?cái)U(kuò)散最快，位于濾紙條最上端，黃綠色的葉綠素b位于最下端，C圖正確4（2011湖北荊州高中畢業(yè)班質(zhì)量檢查1，14）葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)主要證明了 A四種色素在層析液中的溶解度和擴(kuò)散速度不同 B葉綠體中色素的種類和色素的顏色 C葉綠素的含量是類胡蘿卜素的四倍 D色素分布在葉綠體片層結(jié)構(gòu)的薄膜上4、B不同色素在層析液中的溶解度不同，溶解度大擴(kuò)散快，這樣可以將提取液中的色素進(jìn)行分離，并能看到各種色素所顯示的顏色知識(shí)

6、點(diǎn)三：光合色素的作用5.在日光下，植物葉片中的葉綠素5、D葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，對(duì)綠光吸收最少6.圖示葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的部分材料和用具據(jù)圖回答：綠葉 A B C （1）圖中步驟研缽內(nèi)的物質(zhì)：A_5mL，作用是_；B_少許，作用是研磨的充分；C_少許，作用是_（2）圖中步驟將糨糊狀的研磨液倒入漏斗中，漏斗基部放有_（3）圖中步驟剪去兩角的作用是_，劃濾液細(xì)線的要求是_（4）圖中步驟中關(guān)鍵應(yīng)注意_；加蓋的目的是_；色素帶最寬的是_，擴(kuò)散速度最快的是_（5）葉綠體的色素能夠在濾紙上彼此分開(kāi)的原因是_答案： （1）無(wú)水乙醇（或丙酮） 溶解色素 二氧化硅 碳酸鈣 防止色素被破壞（2）單層

7、尼龍布 （3）避免色素從兩邊擴(kuò)散過(guò)快，防止色素帶不整齊 細(xì) 齊、直（4）層析液不要沒(méi)及濾液細(xì)線防止層析液揮發(fā)葉綠素胡蘿卜素 （5）因?yàn)楦鞣N色素在層析液中的溶解度不同，溶解度大的在濾紙上擴(kuò)散快，反之則慢解析：葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，用無(wú)水乙醇或丙酮作為有機(jī)溶劑提取色素，用層析液分離色素提取時(shí)在研缽中除加入綠葉外，還需加入無(wú)水酒精、碳酸鈣和二氧化硅，充分研磨之后，過(guò)濾時(shí)，需要在漏斗基部放上單層尼龍布制備濾紙條時(shí)，要注意剪去兩角，避免色素從兩邊擴(kuò)散過(guò)快，防止色素帶不整齊劃濾液細(xì)線時(shí)要細(xì)齊，這樣使所有色素具有相同的擴(kuò)散起點(diǎn)，可以避免色素帶重疊實(shí)驗(yàn)中可以看到擴(kuò)散最快的色素是胡蘿卜素，色素帶最寬的是

8、葉綠素a【課后作業(yè)】1（2011江蘇淮安市四模，6）在葉綠體中色素的分離實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)濾紙條上色素帶顏色較淺，原因不可能是 A研磨時(shí)沒(méi)有加入二氧化硅 B畫(huà)濾液細(xì)線次數(shù)太少C提取時(shí)無(wú)水乙醇加的太少 D所用的菠菜葉片可能太嫩1、D如果沒(méi)有加入二氧化硅，細(xì)胞沒(méi)有充分破裂，色素沒(méi)有釋放出來(lái)，可能提取的濾液顏色較淺，最后可能造成濾紙條上色素帶顏色較淺；如果畫(huà)濾液細(xì)線次數(shù)太少，色素量少，也可能會(huì)造成濾紙條上色素帶顏色較淺；如果菠菜葉片太嫩，含有色素少，也可能造成濾紙條上色素帶顏色較淺，故A、B、D三項(xiàng)均是可能是造成濾紙條色素帶較淺的原因無(wú)水乙醇作為有機(jī)溶劑，如果加入太多，濾液色素濃度小，可能造成色素帶顏色較

9、淺，但加入較少濾液濃度較大，不會(huì)造成濾紙上色素帶較淺2.下列關(guān)于葉綠素合成和功能的敘述,錯(cuò)誤的是2、D葉綠素合成需要光照，低溫影響酶的活性，從而影響葉綠素的合成，葉綠素中含有Mg2+，故礦質(zhì)元素影響葉綠素的合成，所以A、B、C三均正確葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，而不是只吸收紅光和藍(lán)紫光，D項(xiàng)錯(cuò)31864年，德國(guó)科學(xué)家薩克斯將葉片放在暗處幾小時(shí)，然后把此葉片一半遮光，一半暴光經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，用碘蒸汽處理葉片，成功地證明了葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉在此實(shí)驗(yàn)中薩克斯看到的現(xiàn)象是 3、C 遮光的部分沒(méi)有進(jìn)行光合作用，遇碘不變藍(lán)，而暴光的部分進(jìn)行了光合作用，產(chǎn)生了淀粉，遇碘變藍(lán)4.黑暗條件下生長(zhǎng)的水稻幼

10、苗缺少的光合色素有 A.葉綠素a與葉綠素b B. 葉綠素a與葉黃素 C. 葉綠素b與胡蘿卜素 D. 葉綠素a與胡蘿卜素 4、A葉綠素只有在光下才能合成，因此黑暗條件下生長(zhǎng)的水稻幼苗缺少葉綠素a和葉綠素b5提取光合色素，進(jìn)行紙層析分離，對(duì)該實(shí)驗(yàn)中各種現(xiàn)象的解釋，正確的是 A.未見(jiàn)色素帶，說(shuō)明材料可能為黃化葉片 B.色素始終在濾紙上，是因?yàn)樯夭蝗苡趯游鲆篊.提取液呈綠色是由于含有葉綠素a和葉綠素b 5、C即使是黃化葉片也含有胡蘿卜素和葉黃素，故A項(xiàng)錯(cuò)；色素始終在濾紙上，隨著層析液在濾紙上擴(kuò)散，故B項(xiàng)錯(cuò)；在濾紙上擴(kuò)散速率最快的是胡蘿卜素，而不是葉黃素6在作作物實(shí)驗(yàn)的暗室內(nèi)，為了盡可能地降低植物光合

11、作用的強(qiáng)度，最好安裝.紅光燈B.綠光燈C.白熾燈D.藍(lán)光燈6、B因?yàn)槿~綠體色素對(duì)綠光吸收最少，故安裝綠光燈能降低植物光合作用強(qiáng)度7農(nóng)民發(fā)現(xiàn)處于生長(zhǎng)期的小麥開(kāi)始表現(xiàn)出缺鎂的癥狀，此時(shí)，這些小麥葉就會(huì)表現(xiàn) .類胡蘿卜素的顏色 .葉綠素b的顏色7、A鎂是葉綠素的組成成分，因此，當(dāng)小麥表現(xiàn)缺鎂癥狀時(shí)，就8下圖表示葉綠體中色素的吸收光譜（顏色深、淺分別表示吸收量多、少），甲、乙兩圖分別是400 500 600 700nm400 500 600 700nm紫紫紅紅甲乙甲A胡蘿卜素、葉綠素的吸收光譜 B葉綠素、胡蘿卜素的吸收光譜C葉黃素、葉綠索的吸收光譜 D葉黃素、胡蘿卜素的吸收光譜8、B葉綠素主要吸收紅光

12、和藍(lán)紫光；胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光甲圖所示吸收帶主要在紅光區(qū)和藍(lán)紫光區(qū)，乙圖所示的吸收帶主要在藍(lán)紫光區(qū)，故甲、乙分別表示葉綠素和胡蘿卜素的吸收光譜9.（2011年廣東廣州市高三調(diào)研測(cè)試，4）下列是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況，以下說(shuō)法正確的是 A提取色素時(shí)加入碳酸鈣是為了防止濾液揮發(fā)B水稻在收獲時(shí)節(jié)，葉片中色素量的變化是(甲+乙)<(丙+丁)C四種色素都能溶解在層析液中，乙色素的溶解度最大D四種色素中，丙和丁主要吸收紅光9、B提取色素時(shí)加入碳酸鈣是為了防止色素受到破壞，故A項(xiàng)錯(cuò)；圖中的丁是葉綠素b，丙是葉綠素a，甲是葉黃素，乙是胡蘿卜素水稻在收獲時(shí)節(jié)，葉綠素比類胡蘿卜素少，故B

13、項(xiàng)正確溶解度大的色素隨著層析液在濾紙上擴(kuò)散速度快，但不是四種色素溶解在層析液中才被分離的，故C項(xiàng)錯(cuò)丙（葉綠素a）和?。ㄈ~綠素b）主要吸收紅光和藍(lán)紫光，故D項(xiàng)錯(cuò)甲品紅色光陽(yáng)光乙綠色光陽(yáng)光丙陽(yáng)光A丁陽(yáng)光B10甲、乙、丙、丁4盆長(zhǎng)勢(shì)均勻的植物置于陽(yáng)光下，甲添加品紅光，乙添加綠色光，丙添加品紅色濾光片，丁添加綠色濾光片B（如圖所示）經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，個(gè)各盆中長(zhǎng)勢(shì)最旺的和長(zhǎng)勢(shì)最差的一次是下列哪一組A 甲和乙 B 乙和丙 C 甲和丁 D 丙和丁10、C 葉綠素的吸收光譜是紅光和藍(lán)光，綠色植物的作用光譜與吸收光譜基本是一致的在同一陽(yáng)光照射下，甲添加的品紅色光在葉綠素的吸收光譜范圍內(nèi)比單獨(dú)在陽(yáng)光下的光合作用有所增

14、強(qiáng)；乙添加的綠色光不在葉綠素的吸收光譜范圍內(nèi)，對(duì)植物的光合作用來(lái)說(shuō)屬于無(wú)效光，對(duì)光合作用幾乎沒(méi)有影響；丙添加的品紅色濾光片只能讓品紅色光通過(guò)，其余的光很少或不能通過(guò)，特別是藍(lán)紫光不能通過(guò)，使光合作用變?nèi)?；丁添加的綠色濾光片只能讓綠光通過(guò)，而綠色光不是葉綠素的吸收光譜，所以丁植物幾乎不進(jìn)行光合作用故本題正確選項(xiàng)是C 11.（2011年福建福州市質(zhì)檢，9）右圖為正常綠色植物的葉綠素a的吸收光譜、葉綠體色素總吸收光譜以及光合作用的作用光譜(作用光譜代表各種波長(zhǎng)下植物的光合作用效率)以下對(duì)該圖的分析錯(cuò)誤的是：A圖示表明葉綠素 a主要吸收紅光和藍(lán)紫光B總吸收光譜是代表葉綠體四種色素對(duì)光能的吸收C圖示表明

15、只有葉綠素 a吸收的光能才能用于光合作用D總吸收光譜與光合作用光譜基本一致，說(shuō)明葉綠體色素吸收光能都能參加光合作用11、C由圖可以看出，葉綠素a有兩個(gè)吸收高峰，一是在紅光部分，另一是在藍(lán)紫光部分，故A項(xiàng)正確；總吸收光譜反映了四種色素對(duì)光能的吸收情況，B項(xiàng)正確；圖中曲線學(xué)顯示，光合作用光譜與總吸收光譜基本一致，說(shuō)明葉綠體色素吸收光能都能參加光合作用，但不是說(shuō)都能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，故D項(xiàng)正確因?yàn)閳D中沒(méi)有其他色素的吸收光譜，故C項(xiàng)錯(cuò)12. 在學(xué)習(xí)光合作用的發(fā)現(xiàn)時(shí)，介紹了恩吉爾曼的實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)上有許多巧妙之處，請(qǐng)分析請(qǐng)回答下面相關(guān)問(wèn)題可看到細(xì)菌從分散狀態(tài)逐漸向水綿方向運(yùn)動(dòng)，水綿附近細(xì)菌的密度增加如果在反光鏡上方放置一個(gè)三棱鏡,使七種不同顏色的光束照射水綿的不同部位，這時(shí)看到細(xì)菌逐漸聚集成明顯的兩堆(如圖所示)請(qǐng)回答：（1）該實(shí)驗(yàn)選擇水綿這一藻類植物作為實(shí)驗(yàn)材料的妙處是_（2）放置三棱鏡后，細(xì)菌聚集成兩堆的原因是：葉綠素主要吸收 光和 光吸收這兩種光的部位光合作用強(qiáng)，釋放的 多，故聚集了較多的細(xì)菌（3）該實(shí)驗(yàn)用到好氧細(xì)菌，這種細(xì)菌在實(shí)驗(yàn)中的作用是_ _（4）該