《大海睡了》反思四

1、?大海睡了?反思四現(xiàn)代多媒體走進(jìn)了課堂 ,成為了一種非常好的教學(xué)手段。但是隨著多媒體技術(shù)在教學(xué)中的推廣和使用 ,隨之也出現(xiàn)了多媒體在課堂上使用過(guò)多、過(guò)濫的現(xiàn)象。如何處理好多媒體使用和課堂教學(xué)的關(guān)系 ,這是我們?cè)谝痪€的教師一直在不斷摸索和研究的課題。在?大海睡了?一課中 ,我針對(duì)教材和學(xué)生的年齡特點(diǎn) ,在教學(xué)中運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段 ,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多種感官感知課文 ,取得了良好的教學(xué)效果。反思整個(gè)教學(xué)過(guò)程 ,我認(rèn)為多媒體手段在本課的運(yùn)用 ,能使教學(xué)錦上添花 ,為此我把教學(xué)的局部過(guò)程在這與大家分享：一、緊扣生活 ,引入新課、學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)是其思維的源泉。首先 ,我問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們 ,見(jiàn)過(guò)大海嗎？“你

2、見(jiàn)過(guò)的大海是什么樣的？在一局部學(xué)生驕傲地說(shuō)出了自己對(duì)大海的感受后 ,我及時(shí)邀請(qǐng)大家到大海去旅游 ,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣 ,學(xué)習(xí)的欲望被初步激發(fā)。、出示多媒體課件。隨著畫(huà)面的展示 ,大海時(shí)而風(fēng)平浪靜、時(shí)而波瀾起伏、時(shí)而驚濤拍岸千姿百態(tài) ,盡顯眼前。教師和著音樂(lè)娓娓道來(lái) ,強(qiáng)烈的感受 ,使學(xué)習(xí)欲望被再次激發(fā)。 二、指導(dǎo)看圖 ,整體感知出示課文中插圖的課件 ,在學(xué)生觀察插圖時(shí) ,相機(jī)引導(dǎo)他們從上到下說(shuō)明圖意。在體會(huì)月亮、星空、海鷗、大海多個(gè)個(gè)體美的同時(shí) ,感受整個(gè)畫(huà)面的和諧。這樣做 ,可培養(yǎng)學(xué)生有條理地觀察事物的能力 ,創(chuàng)設(shè)情境 ,進(jìn)行整體感知。三、讀中感悟 ,悟中生情“書(shū)讀百遍 ,其義自見(jiàn) ,精

3、讀課文的好處是：學(xué)生讀得越充分 ,理解就越容易；學(xué)生理解得越好 ,朗讀就越有感情。因此 ,我的教學(xué)重點(diǎn)就放在如何采用多種方法 ,讓學(xué)生將精讀訓(xùn)練落到實(shí)處。在這個(gè)環(huán)節(jié) ,我設(shè)計(jì)了幾個(gè)步驟層層推進(jìn)：、教師配樂(lè)范讀為了讓學(xué)生更好地進(jìn)入課文 ,體會(huì)文中的美感 ,我采取了配樂(lè)范讀的形式。和著節(jié)拍 ,細(xì)細(xì)品味。、抓住重點(diǎn)指導(dǎo)第一句閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為 ,重在自悟。教學(xué)過(guò)程中 ,我抓住“大海睡覺(jué)了這一局部 ,提出“你從哪里讀出大海睡覺(jué)了？“此時(shí)大海為什么能睡覺(jué)？由此展開(kāi)學(xué)習(xí) ,引發(fā)出大海的“睡與風(fēng)兒、浪兒的“不鬧“不知有關(guān) ,進(jìn)而了解風(fēng)吹浪打、風(fēng)平浪靜的內(nèi)在聯(lián)系。、合作體會(huì)練讀第二句有了第一句作為根底 ,第二句的學(xué)習(xí)可以立足于學(xué)生自己體會(huì)感悟 ,充分發(fā)揮學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力 ,教師適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)。先讓學(xué)生邊看圖邊自由讀第二句 ,說(shuō)說(shuō)大海睡著了是什么樣的？再在小組內(nèi)討論 ,說(shuō)出自己的體會(huì)。在學(xué)生充分合作的根底上進(jìn)行全班交流 ,教師適當(dāng)點(diǎn)撥 ,就能較好地突破“大海抱著明月 ,背著星星 ,其實(shí)是明月、星星的倒影照在大海上這一難點(diǎn) ,增加了閱讀趣味性。、配樂(lè)背誦 ,理解感悟結(jié)尾 ,教師趁熱打鐵 ,給時(shí)間讓學(xué)生當(dāng)堂背誦 ,既積累了語(yǔ)言 ,又進(jìn)一步深化對(duì)課文的理解。四、欣賞音樂(lè) ,總結(jié)延伸“軍港之夜中的師生共舞 ,拓展訓(xùn)練中的“大海打著香香的鼾 ,做著甜甜的夢(mèng) ,她會(huì)夢(mèng)見(jiàn)什么呢？這些 ,也會(huì)給學(xué)生們帶