如今家鄉(xiāng)山連山音樂教案參考范文

1、如今家鄉(xiāng)山連山音樂教案參考范文導(dǎo)語：如今家鄉(xiāng)山連山這首歌曲用第一人稱的手法，是一首五聲語調(diào)式的一段體歌曲。下面是小編為您收集整理的教案，希望對(duì)您有所幫助?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、在歌曲中運(yùn)用連音和斷音的唱法，用歡快、熱烈的情緒準(zhǔn)確地演唱歌曲，表現(xiàn)孩子天真活潑的性格和熱愛家鄉(xiāng)的感情;2、在歌唱和表演中激發(fā)學(xué)生的童真、童趣，創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)他們快樂學(xué)習(xí)，在豐富其審美體驗(yàn)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生喜歡音樂的情感;3、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生用多種形式，創(chuàng)造性地參與體驗(yàn)音樂，培養(yǎng)他們的創(chuàng)編和創(chuàng)新能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)生能有感情地演唱歌曲如今家鄉(xiāng)山連山，啟發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，知道今天的幸福生活來之不易的道理。【教學(xué)難點(diǎn)】啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生用多種形

2、式，創(chuàng)造性地參與體驗(yàn)音樂，培養(yǎng)他們的創(chuàng)編和創(chuàng)新能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】鋼琴、課件、磁性卡片、卡片【教學(xué)方法】示范法、聽唱法、小組合作法教學(xué)過程:(一) 組織教學(xué)1、生聽音樂進(jìn)教室，師生問好。2、師:同學(xué)們，早上好，我是香洲五小的呂老師，很高興來到美麗的十七小。一首動(dòng)聽的音樂，把我們帶進(jìn)了今天的音樂課堂。(二)導(dǎo)入新課1、師:同學(xué)們，我們偉大的祖國有960萬平方公里，有許許多多美麗的名山大川，考考大家，你們都知道哪些山?這些山在什么地方?(生自由回答)師:同學(xué)們認(rèn)識(shí)得真不少!下面，就讓我們一起來領(lǐng)略祖國河山的美麗風(fēng)姿吧。生聽音樂，欣賞祖國名山大川的圖片。2、師:說到山，老師今天還給大家?guī)砹艘皇钻P(guān)于山

3、的歌曲如今家鄉(xiāng)山連山。你們聽聽，歌曲中小主人家鄉(xiāng)的山是什么樣的?下面就讓我們一起來欣賞這首歌曲。師:家鄉(xiāng)豐收了，農(nóng)民伯伯們把收獲的谷子堆得高高的，遠(yuǎn)看起來，就像一座座的小山。難怪小主人笑的這么開心。剛才哪位細(xì)心的.同學(xué)聽到了小主人是怎么笑的?下面，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅涡蕾p歌曲，要求靜靜聆聽。(三)學(xué)唱新歌:聽唱、模唱、視唱結(jié)合1、生聽完后自由回答2、節(jié)奏訓(xùn)練:×× ×× ×× × 0 3、用ha 及音高跟琴演唱4、師:同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)這條節(jié)奏跟我們平時(shí)拍的節(jié)奏有什么不一樣的嗎?生:有一個(gè)黑色的倒三角形在節(jié)奏上面。師:觀察得真仔細(xì)!黑

4、黑倒三角，調(diào)皮的小音符，唱起來一頓又一跳，我們把這個(gè)記號(hào)稱為“頓音記號(hào)。”(出示板書)師:頓音要唱的有彈性。那我想請(qǐng)同學(xué)們一起把這種感覺演繹出來。5、師:同學(xué)們唱得太完美了。小主人拉著媽媽高高興興地走在路上，可是這個(gè)時(shí)候，前面有座大山擋住了他們的去路，原來農(nóng)民伯伯設(shè)了一道關(guān)卡，只有回答正確，才能讓他們通過。怎么辦呢?下面我們來幫幫小主人，仔細(xì)觀察這兩座大山，找出它們之間的異同來。出示板書:第一條大山旋律曲譜3 3 3 2 3 . 5 6 6 1 5 6 0 第二條大山旋律曲譜3 3 3 2 3 . 5 1 6 1 5 3 0 視聽兩遍后進(jìn)行聽辨練習(xí)6、師:爬過兩座大山，小主人和媽媽來到了一個(gè)小

5、村莊，他們看到了什么景象?師:人們?cè)谑崭畹竟?，高高的稻草堆積成了一座座小山，一派豐收的景象。金色的谷垛將村莊妝點(diǎn)的更加美麗，人們愉悅的笑聲傳遍村莊的上空，你們聽學(xué)唱“家家谷垛堆得高，如今家鄉(xiāng)山連山?！?注意歌曲的間奏)7、剛才小主人還在跟媽媽討論“家鄉(xiāng)有沒有山”?看到這一片景象，兩人最后都開心的笑了，媽媽還忍不住親了親我的小臉蛋。接下來，請(qǐng)同學(xué)們把最后一句唱出來。好不好?8、師:當(dāng)媽媽親你的時(shí)候，心情是怎么樣的?生:甜甜的 開心的歌曲最后一句的處理，休止部分的演唱，師示范。生模仿演唱。9、接龍演唱歌曲:教師與學(xué)生接龍演唱歌曲。師: 老師彈唱上句，學(xué)生接下句?？次覀兊暮献鞒刹怀晒Α?0、師:我們

6、的合作太完美了!情感啟發(fā)、引導(dǎo):前半部分是優(yōu)美的，后半部分愉快的、跳躍的，結(jié)束句是漸弱的。11、再次有感情的演唱。師:相信大家一定學(xué)會(huì)唱這首歌了，下面就讓我們合著音樂高興地唱起來吧。學(xué)生合伴奏有感情地演唱歌曲，可邊唱邊自由律動(dòng)。(四)歌曲拓展1、師:大家唱得非常好，你們的笑聲也非常甜美。我們今天能夠坐在這么寬敞的教室里學(xué)習(xí)，這是老一輩革命家用鮮血和生命換來的，今天的幸福生活來之不易，我們要倍加珍惜?？墒抢细锩覀兡莻€(gè)年代吃不飽、穿不暖，我們來看看他們過的是什么樣的生活?生通過看圖片了解他們的生活怎樣。師:隨著改革開放，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，我們看看都有什么樣的變化?生通過圖片和短片看看農(nóng)村的昨天和今天。2、歌詞編創(chuàng)活動(dòng)3、演唱歌曲