【創(chuàng)新方案】高中語文 第四單元 第19課 南朝詩兩首落實(shí)應(yīng)用板塊訓(xùn)練 粵教版必修1

1、【創(chuàng)新方案】高中語文 第四單元 第19課 南朝詩兩首落實(shí)應(yīng)用板塊訓(xùn)練 粵教版必修1 (時(shí)間：40分鐘滿分：57分)一、基礎(chǔ)鞏固(20分，選擇題每小題3分)1下列詞語中加點(diǎn)字讀音全都正確的一項(xiàng)是()A潛虬(qin) 徇祿(xùn)嫵媚(méi) 飛甍(mén)B豳歌(bn) 棲川(x)衾枕(qn) 臥疴(k)C參差(c) 綺羅(q)流霰(sàn) 灞涘(sì)D芳甸(diàn) 澄江(chén)嶇嵚(qn) 淵沉(yun)解析：A項(xiàng)，潛虬(qián)，嫵媚(mèi)；B項(xiàng)，棲川(q)；C項(xiàng)，流霰(xi

2、24;n)。答案：D2對下列各句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是()A臥疴對空林疴：病B無悶征在今 征：征討C持操豈獨(dú)古 操：節(jié)操D澄江靜如練 練：白綢解析：B項(xiàng)“征”是“驗(yàn)證，證明”的意思。答案：B3下列詩句中，不是對偶句的一聯(lián)是()A薄霄愧云浮，棲川怍淵沉。B進(jìn)德智所拙，退耕力不任。C衾枕昧節(jié)候，褰開暫窺臨。D潛虬媚幽姿，飛鴻響遠(yuǎn)音。解析：C項(xiàng)，兩句中相對的詞語都不能形成對仗，所以不能構(gòu)成對偶。答案：C4下列句子的抒情方法與其他三項(xiàng)不相同的一項(xiàng)是()A池塘生春草，園柳變鳴禽。B索居易永久，離群難處心。C余霞散成綺，澄江靜如練。D喧鳥覆春洲，雜英滿芳甸。解析：B項(xiàng)，直抒胸臆，其余三項(xiàng)借景抒情。答案：

3、B5名句默寫。(8分)(1)登池上樓中的“ ， ”將初春景色的清新，自然生動(dòng)地描繪了出來。(2)晚登三山還望京邑中的“ ， ”將春日暮景鮮明的色彩用洗練流麗的語言描繪了出來。(3)晚登三山還望京邑中體現(xiàn)詩人思鄉(xiāng)之情的句子有： ， 。 ， ？答案：(1) 池塘生春草 園柳變鳴禽(2) 余霞散成綺 澄江靜如練(3) 佳期悵何許 淚下如流霰有情知望鄉(xiāng) 誰能鬒不變二、類文閱讀(25分)(一)閱讀下面的詩歌，完成6、7題。(8分)登江中孤嶼 謝靈運(yùn)江南倦歷覽，江北曠周旋。懷新道轉(zhuǎn)迥，尋異景不延。亂流趨正絕，孤嶼媚中川云日相輝映，空水共澄鮮。表靈物莫賞，蘊(yùn)真誰為傳？想象昆山姿，緬邈區(qū)中緣。始信安期術(shù)，得盡

4、養(yǎng)生年！6“云日相輝映，空水共澄鮮”兩句是歷來被人稱頌的名句，試加以賞析。(4分)答：_答案：這兩句寫出了白色的云朵與金色的陽光還有青碧的江水交相輝映，描繪出一幅澄澈空明又鮮亮清新的畫面。7這首詩歌的主旨是什么？(4分)答：_答案：這首詩用工巧凝練的語言，描寫了江中孤嶼秀媚幽麗的景色，同時(shí)也寄寓了詩人孤高傲世的性格和政治失意的憤懣，流露出詩人欲棄世求仙的思想情緒。(二)閱讀下面的詩歌，完成8、9題。(8分)觀 朝 雨 謝朓朔風(fēng)吹飛雨，蕭條江上來。既灑百常觀，復(fù)集九成臺(tái)。空濛如薄霧，散漫似輕埃。平明振衣坐，重門猶未開。耳目暫無擾，懷古信悠哉。戢翼希驤首，乘流畏曝鰓。動(dòng)息無兼遂，歧路多徘徊。方同戰(zhàn)

5、勝者，去翦北山萊。8詩中所描繪的“朝雨”有何特點(diǎn)？(4分)答：_答案：飄飄灑灑、呼嘯而來、寬闊、空濛，而又略帶蕭索、冷落之意。9如何體會(huì)詩中詩人流露的情感？(4分)答：_答案：于清麗明凈的自然山水中功名事業(yè)之心趨于平淡，因之而起的是一種歸隱的情緒。(三)閱讀下面的詩歌，完成10、11題。(9分)同柳吳興何山集送劉余杭 南朝梁吳均王孫重離別，置酒峰之畿注。逶迤川上草，參差澗里薇。輕云紉遠(yuǎn)岫，細(xì)雨沐山衣。檐端水禽息，窗上野螢飛。君隨綠波遠(yuǎn)，我逐清風(fēng)歸。注畿：指何山山麓。10詩作開筆即點(diǎn)題旨“重離別”，但卻不直接寫離愁，而是寄寓在寫景中。請結(jié)合詩句賞析。(5分)答：_答案：草與薇由山麓伸向川上、澗中

6、，直與游子離去之路相接，似乎草亦含情、薇亦流意。云與山峰連綴在一起，細(xì)雨潤濕山衣，禽息而戀巢，螢飛猶繞窗，都表現(xiàn)出一種依戀之態(tài)。這幾句寫草、薇、云、雨、禽、螢，一切都與人同其情愫，都隱約與人的重別離的心態(tài)相應(yīng)，寫景中浸透了重別離之意。11最后兩句中，“遠(yuǎn)”“逐”有怎樣的意蘊(yùn)？(4分)答：_答案：“遠(yuǎn)”字明寫劉余杭舟行，暗寫詩人久立岸邊，目送征帆。“逐”字則寫出“我”因劉余杭離去而產(chǎn)生的孤寂之感，這又與首句的“重離別”相呼應(yīng)?！斑h(yuǎn)”“逐”都表達(dá)了詩人的惜別之情。三、語言運(yùn)用(12分)12請根據(jù)下面的例句，運(yùn)用比喻仿寫兩個(gè)句子。(以下三個(gè)句子，任選其二)(6分)例句：邊塞詩是大漠沙場的一彎冷月，奇瑰而雄健，黃沙、雪峰、烽火、弓刀，豪情填膺。山水田園詩是_李白詩是_杜甫詩是_答案：鄉(xiāng)村牧童的一支短笛，清新而幽雅，綠樹、青山、落日、孤煙，盡收眼底倚天長嘯的一柄長劍，逸興遄飛，蜀道、飛瀑、美酒、芙蓉，縱情山水幽咽泉流中的一弦琵琶，憂憤而慷慨，風(fēng)急、猿哀、濁酒、涕流，腸熱黎民13學(xué)習(xí)完古典詩詞單元以后，某校高一(1)班準(zhǔn)備舉行古典詩詞朗誦會(huì)，請你以主持人的身份，為朗誦會(huì)寫一段開場白。(不少于5