關于就業(yè)問卷的調查報告

1、調 查 報 告關于大學生就業(yè)及擇業(yè)意向調查的調查報告“就業(yè)是民生之本”，大學生就業(yè)是我國就業(yè)問題中帶有戰(zhàn)略性的核心問題。用多維視角和發(fā)展觀的思維審視目前大學生就業(yè)難的現(xiàn)象，不難看出現(xiàn)象的背后有很多令人深思的問題，而這些問題多是發(fā)展中、前進中出現(xiàn)的。清醒地分析、科學地把握會找到多渠道解決的方案。為此，我部門特制定關于大學生就業(yè)及擇業(yè)意向的調查問卷。 一、 調查說明：（一） 調查目的: 我國自1999年大學開始擴招以來，大學生就業(yè)問題日趨嚴峻，大學畢業(yè)生初次就業(yè)率和供需比日趨下降，大學畢業(yè)生就業(yè)形勢不容樂觀，受到了社會各界的普遍關注大學階段是人生的關鍵階段，為了有效了解大學生的就業(yè)心理以及他們對未

2、來意向的把握，通過問卷形式可以更好的了解大學生關于就業(yè)的想法，從而為我部門下學期更好地開展關于就業(yè)方面的活動和工作打下基礎。（二）調查時間：2010年12月12日13日（三）調查地點：淮師大學生集體公寓（具體為天象公寓和校內各宿舍）（四）調查對象及涉及范圍: 淮師大全體學生，涉及政法學院、文學院、歷史與社會學院、教育學院、信息學院、美術學院、生命科學學院、化學與材料科學學院等眾多學院。二、調查及調查結果顯示： 大學現(xiàn)階段面臨著目標的選擇，理想與現(xiàn)實，加上新的歷史條件下日益激烈的競爭，大學生們針對自己的情況都會對自己的未來以及就業(yè)有自己的看法。從本次調查活動中，我們可以看到大學生們的就業(yè)意向及心

3、理。本次調查由政法學院學生會就業(yè)技能部自編問卷大學生就業(yè)及擇業(yè)意向問卷調查，按學生公寓中隨機抽發(fā)，共發(fā)放200份問卷，男女生各100份，實收187份。我們的調查主要是根據(jù)大學生就業(yè)意向及對未來就業(yè)的想法來制作的，內容主要包括： 1.   大學生對未來的目標或愿景及考慮：包括對就業(yè)政策及就業(yè)前景的看法，選擇的理想單位及理想地區(qū)和原因，擇業(yè)考慮及自身優(yōu)勢，畢業(yè)后選擇及擇業(yè)理念。（1-7題） 2.   畢業(yè)后關于人生道路的選擇；（8-10題） 3.   希望采取的應聘方式（11題）; 4.   對于希望獲得的就業(yè)指導信息的看法（12題）； 通過以上五大方面共1

4、2道題的調查，我們希望分析出我校大學生的就業(yè)意向及對就業(yè)的想法，從而指導我部應在以后的工作中該如何做來幫助大學生們了解更多的就業(yè)信息。 通過調查問卷結果的分析，現(xiàn)統(tǒng)計結果如下：首先對于女生 1.對就業(yè)政策的了解有80%左右不甚了解，有20%的人一點也不了解；對就業(yè)前景的看法占55%的人采取走一步看一步的態(tài)度，25%的人樂觀態(tài)度，20%的人不樂觀；選擇單位有65%在國家機關或學校等科研機關，35%在于私企或其他單位；選擇地區(qū)57%在發(fā)達地區(qū)或城市，31%不限地區(qū)，12%選擇國家需要地區(qū)；選擇的原因59%在于自己喜歡或自己發(fā)展，處于專業(yè)和收入考慮的占30%，家長和老師建議占7%，出于為社會做貢獻的

5、占4%；擇業(yè)考慮52%在于收入和發(fā)展機會，28%在于個人價值，專業(yè)取向占10%，社會需要占10%；對于自身優(yōu)勢的考慮有36%在與表達能力和專業(yè)優(yōu)勢；22%在于團隊協(xié)作能力，4%在于創(chuàng)新能力，38%在于綜合分析或其他能力； 2.畢業(yè)后的選擇27%在與求職，23%在于考研，41%求職考研兩頭準備，9%考慮創(chuàng)業(yè)；擇業(yè)理念55%在于先就業(yè)后擇業(yè)，20%考慮固定收入，15%自主創(chuàng)業(yè)，10%無所謂的態(tài)度；如果畢業(yè)后專業(yè)不對口，42%的人愿意從基層做起不斷奮進，33%的人選擇繼續(xù)深造，21%選擇自主創(chuàng)業(yè)，4%選擇投身國家需要的地區(qū)。無人選擇走人脈； 3.希望的應聘方式：52%的人選擇寄發(fā)自薦材料，35%的人

6、選擇直接介紹，9%的人選擇學校推薦，其他方式有4%。無人選擇走人脈; 4.希望的就業(yè)指導信息關于應聘技巧和用人單位信息有51%，職業(yè)規(guī)劃輔導占22%，專業(yè)出路占16%，求職心理占3%，其他占8%。而對于男生而言，和女生相比，狀況大體相似，但在個別情況有所差別： 1. 畢業(yè)后如果暫時沒有找到工作，男生有8%的人希望走人脈關系，而女生則沒有選擇此方式； 2.選擇應聘方式中男生也有13%選擇走人脈，而女生沒有；三、報告分析針對以上的調查結果，經過一系列的分析和研究，做出以下分析（一）我校大學生就業(yè)意向及對就業(yè)想法中存在的問題： 1.對就業(yè)政策的了解男生女生都不甚了解，而且大多人采取走一步看一步的態(tài)度

7、； 2.選擇就業(yè)地區(qū)時大多在與發(fā)達地區(qū)，很少考慮國家需要的地區(qū)；選擇的單位也多在與國家機關，很少其他單位；就業(yè)多考慮的是自己的發(fā)展，而很少考慮國家需要和社會需要； 3.畢業(yè)后多選擇求職和考研，自主創(chuàng)業(yè)很少；擇業(yè)理念多是先就業(yè)后擇業(yè)或固定收入，很少選擇自主創(chuàng)業(yè)； 4.畢業(yè)后的選擇大多在與自己的發(fā)展很少在與國家需要； 5.希望的應聘方式大多是寄發(fā)材料或直接介紹，很少用其他方式； 6.希望的就業(yè)指導信息大多是關于就業(yè)技巧和用人單位信息，很少關心就業(yè)心理的指導；（二） 我校大學生現(xiàn)階段的擇業(yè)現(xiàn)狀分析可以得出：擇業(yè)觀，通常是指人們對職業(yè)選擇的基本看法。擇業(yè)觀對人們的求職、擇業(yè)、就業(yè)準備等多個方面都有直接

8、的影響。新的歷史條件下，隨著人事制度的改革和人才供求關系的變化，大學生確立正確的擇業(yè)觀，對拓寬奮斗領域、實現(xiàn)自我價值、促進社會發(fā)展都具有積極意義。 首先，在很多方面，我校大學生都具有很好的素質，具體體現(xiàn)在： 1.自主擇業(yè)意識。 2.競爭意識和危機意識。    3.自我推銷意識。     4.務實意識。    5.創(chuàng)業(yè)意識。  然而，有些大學生由于受到傳統(tǒng)文化的影響，對自主擇業(yè)一直難以適應。還有一些大學生受社會腐敗現(xiàn)象及國外不健康文化影響，再加之不注重自身的修養(yǎng)，因而

9、滋生出貪圖享受、不愿吃苦的思想意識。表現(xiàn)在擇業(yè)上產生了一些不良傾向，主要為：  1、注重物質利益，功利色彩濃重  2、以自我為中心，個人主義傾向嚴重 3、靠不正當?shù)纳鐣P系擇業(yè)心態(tài)（三）針對調查提出的相關意見和建議： 1.指引大學生了解更多的就業(yè)政策，樹立正確的心態(tài)面對就業(yè)前景； 2.樹立多種方式就業(yè)觀，不要太過于絕對，也要考慮社會和國家需要我們的地方； 3.樹立創(chuàng)新精神，敢于自主能力的培養(yǎng)和發(fā)展，也可以選擇自主創(chuàng)業(yè)；4畢業(yè)后即使專業(yè)不對口，在尋求其他解決途徑的同時也要考慮到國家和社會需要； 5.創(chuàng)新應聘方式，樹立創(chuàng)新觀念； 6.在關注就業(yè)技巧等方面的指導同時，也要重視心理

10、指導；四、關于此次報告的理性思考：針對大學生進行的問卷調查,問題涉及大學生就業(yè)期望,就業(yè)素質的自我評價,高校就業(yè)指導工作,擇業(yè)與就業(yè)的影響等方面,旨在對大學生就業(yè)期望與實際就業(yè)的相關問題進行實證研究,為高校就業(yè)指導和人才培養(yǎng)提供資料與對策研究依據(jù)。對于問卷涉及的相關方面，在經過資料的收集和整理以及結合本次具體的校園調查，我們做出了一下更理性的思考 關于就業(yè)與擇業(yè)大學生就業(yè)難，難在何處？對此，資料顯示：“大學生就業(yè)難”背后的七大深層問題主要為： 1.結構性矛盾，供求錯位  2.知識沉舊，轉化率低  3.準備不足，生涯模糊 4.依賴性強，創(chuàng)造力弱 5.理念滯后，能力危

11、機   6.選人用人，缺標少準  7.市場配置，手段粗放 哲學上說，抓住問題，分析問題，解決問題，通過，對于當今就業(yè)難問題的現(xiàn)狀原因的分析，對于我們面對將來的就業(yè)是大有裨益的！作為當代大學生，務必樹立正確的擇業(yè)觀，更新?lián)駱I(yè)觀念，擺脫傳統(tǒng)束縛，消除愛慕虛榮、自我封閉、消極怠慢等心理；同時加強自身修養(yǎng)，客觀認識社會轉型時的諸多現(xiàn)實，達到個人、社會、國家利益的統(tǒng)一，在主客觀限定范圍內，尋找適合于自己的就業(yè)道路。此外，通過相關資料的查詢，作為對本次活動的延伸，特此對大學生提出以下建議以及相關問題的思考（一）.學生要走進就業(yè)市場    大學生從

12、入學開始就要樹立就業(yè)意識.在計劃經濟體制下,我國的高等教育長期以來是一種高度集中的計劃管理模式,從招生到就業(yè),國家"統(tǒng).包.管"一條龍服務,而在社會主義市場經濟條件下,大學生就業(yè)實行擇優(yōu)錄用,雙向選擇,大學生要認清形勢,樹立"不等"."不靠"的思想,著重培養(yǎng)自己的就業(yè)意識.大學生可以利用假期參加社會實踐活動,爭取機會多接觸社會,主動了解我國現(xiàn)行的大學生畢業(yè)就業(yè)政策,我國大學生就業(yè)的發(fā)展趨勢和社會對人才的需求狀況,增強對社會.市場的適應性.特別是要培養(yǎng)主動推銷自己的意識,"尋找適合自己,最能充分展示自己才華的舞臺",

13、打破"一次擇業(yè)終生就業(yè)"的觀念束縛,必要是先 就業(yè)后擇業(yè),增強企業(yè)信心與能力.（二）.樹立正確的職業(yè)理想    青年大學生對未來從事的職業(yè)都有美好的向往和追求，希望在未來的職業(yè)中作一番事業(yè)。社會主義市場經濟的建立，為他們提供了多元化的思想儲備、開放的思想意識，提出了要有高度的社會責任、積極進取的精神和務實的工作態(tài)度。但是，大學生本身所處的社會地位及身心發(fā)展特點決定了他們的擇業(yè)期望與社會需求之間的矛盾。因此，這就要求高校應從大學生的思想實際入手，加強教育，幫助他們把個人的理想和社會主義現(xiàn)代化建設的偉大實踐結合起來，培養(yǎng)強烈的社會責任感。引導他們確

14、立適應市場經濟下的職業(yè)道德觀念，克服擇業(yè)過程中的盲目性“大城市化”傾向，到祖國最需要的地方去。因此，作為當代大學生，要把個人需要和自身價值實現(xiàn)同社會需要及“報國、奉獻”聯(lián)系起來，樹立為人民服務的崇高職業(yè)理想.（三）.樹立正確的人生價值    隨著市場經濟的發(fā)展，社會改革的進一步深入，令人目不暇接的經濟、政治、文化的社會變遷，進一步導致了人才競爭的加劇，引起了人們行為方式的轉變，從而不可避免地導致人們思想觀念和價值取向的重塑。就大學生而言，有些人在選擇職業(yè)時，將自己的興趣、愛好放在首位，以自我為中心，不顧國家和社會的需要，甚至有的大學生以經濟利益為導向，貪圖生活享受

15、，不愿到貧困地區(qū)去。因此，高校應加強大學生的政治思想教育，培養(yǎng)大學生深厚的集體主義、愛國主義情感，樹立科學的人生價值觀。引導他們走出以個人為中心的狹隘小圈子，摒棄自私自利、享樂腐化等思想觀念。教育廣大學生從實際出發(fā)，從大局出發(fā)，到祖國最需要的地區(qū)和部門尋找自己的用武之地，要通過自己的勞動和艱苦努力來改造生存環(huán)境，獲得不斷發(fā)展的機會。讓大學生充分認識人生的意義及人生的價值不在于他從事什么職業(yè)，不取決于工作環(huán)境，而在于把自己投身于社會主義現(xiàn)代化建設的現(xiàn)實實踐中去，使自身所擁有的巨大潛力充分有效地發(fā)揮出來。大學生只有在為社會、為人民作貢獻的過程中才能實現(xiàn)人生的價值，才能體會到人生的幸福。（四）.樹立

16、新型的擇業(yè)觀    1 .處理好三個關系     一是事業(yè)與謀生的關系，要以事業(yè)為重。謀生是基礎，事業(yè)是重點，我們要把職業(yè)看成是實現(xiàn)自己人生價值的事業(yè)，而不僅僅是謀生的手段。二是奉獻與索取的關系，要以奉獻為重。我們要有對社會做奉獻的意識，把促進發(fā)展看成是自己的責任和，默默奉獻，勇于進取。三是長遠發(fā)展與眼前利益的關系，要以長遠發(fā)展為重，我們要把自己的職業(yè)選擇與國家的強盛、區(qū)域經濟的發(fā)展、所在單位的事業(yè)聯(lián)系起來。要立足于自己自己的長遠發(fā)展，不要在被眼前的利益所誘惑，也不要被短期的所嚇倒。眼光放遠一些，步子走穩(wěn)一些，根子扎深一些，

17、腳踏實地，循序漸進，鋪就一條不斷走向成功之路。    2 .正視現(xiàn)實，自主就業(yè)    目前，“雙向選擇，自主就業(yè)”已是大勢所趨。大學生應該提早準備，不斷提高自己的職業(yè)素質和綜合職業(yè)能力，為將來的就業(yè)打下基礎。現(xiàn)在，人才市場、勞務市場正在逐步建立和完善，學校有關部門也在積極地為畢業(yè)生的擇業(yè)就業(yè)提供服務和幫助。應該說，人們的就業(yè)道路越來越寬。相信大家通過自己的努力，會通過雙向選擇，自主就業(yè)，找到自己理想的職業(yè)崗位。    3 .改變傳統(tǒng)觀念，樹立新的擇業(yè)觀    以往，大家往往在

18、就業(yè)時看重國有企業(yè)、事業(yè)單位的“鐵飯碗”，在職業(yè)選定后就“活到老，做到老，靠到老”把某一職業(yè)看成終身制。而現(xiàn)在，隨著社會主義市場經濟的發(fā)展，就業(yè)形勢的變化，許多觀念也發(fā)生了改變，從“鐵飯碗”到合同制，從國家分配到自主擇業(yè)，從終身制到多次選擇職業(yè)等，這些情況要求拋棄傳統(tǒng)的擇業(yè)觀，到最后需要人才的基層、生產第一線、民營企業(yè)尋找自己的發(fā)展空間。同時，還要樹立起終身學習和多次就業(yè)的觀念，用科學知道不斷充實自己，在經濟發(fā)展的大潮中不斷尋找適合自己的位置，開拓自己職業(yè)發(fā)展的空間。不求一勞永逸，但求不斷進取，在實際工作中鍛練自己，提高自己，發(fā)展自己。    4.立創(chuàng)業(yè)之志，走創(chuàng)

19、業(yè)之路    當前，我國正在進行經濟體制改革和立業(yè)結構調整，非國有經濟在整個國民經濟中占有越來越大的比重。中小企業(yè)在經濟社會中日益發(fā)揮著不可替代的功能和作用，是推動我國經濟社會發(fā)展的重要力量。為了改善中小企業(yè)的經營環(huán)境，促進中小企業(yè)健康發(fā)展，擴大城鄉(xiāng)就業(yè)，發(fā)揮中小企業(yè)在國民經濟和社會發(fā)展中的重要作用，中華人民共和國中小企業(yè)促進法自2003年1月1日起實行。國家對中小企業(yè)實行積極扶持、加強引導、完善服務、依法規(guī)范、保障權益的方針，為中小企業(yè)建立和發(fā)展創(chuàng)造有利的環(huán)境。新的形勢為人們的創(chuàng)業(yè)提供了廣闊的發(fā)展空間。畢業(yè)生要利用自己所學的知識和技能開創(chuàng)出一番事業(yè)來。這樣，既為

20、國家解決了安置的問題，也可以通過創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)自己的人生價值，立創(chuàng)業(yè)之志，走創(chuàng)業(yè)之路，建創(chuàng)業(yè)之勛。這些年來，涌現(xiàn)出一大批職業(yè)技術學校的畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)取得成功事跡。他們的實踐表明，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，立創(chuàng)業(yè)之志，走艱苦拼搏的創(chuàng)業(yè)之路是大有可為的。 五. 結語此次問卷本就是為我校大學生設計，從報告中我們得到了很多重要的信息，為了改善解決這些問題，我們就業(yè)技能部將發(fā)揮本部職能，爭取提供更好的就業(yè)指導，幫助大學生認識到更多更深層次的就業(yè)問題及信息。大學生“就業(yè)難、擇業(yè)無方向”的現(xiàn)象是我國計劃經濟向市場經濟過渡中出現(xiàn)的階段性問題，產生問題原因也是多元化的，解決這樣一個社會性問題，必須各方面對問題產生原因有清醒的

21、認識，找準各自的不足！作為此次調查報告的結語，我想說，未來的就業(yè)形勢固然是瞬息萬變，但作為一個有理想的大學生，我們要做的便是充分了解就業(yè)形勢，用自己的努力和堅持來創(chuàng)造美好的職業(yè)人生！附錄：大學生就業(yè)及擇業(yè)意向調查問卷首先非常感謝您的參與，以下問卷是為研究大學生就業(yè)及擇業(yè)意向而設計，完全用于研究大學生就業(yè)問題現(xiàn)狀，請您根據(jù)自己的實際情況獨立完成各題，題目較少，不會浪費您過多的時間。您的如實回答就是我們最好的答案！您的性別： 專業(yè)： 學院：1. 你了解當前我國對于大學生的有關就業(yè)政策嗎？（ ）A.相當了解 B.不甚了解 C.一般般 D.一點不了解2. 對自己的就業(yè)前景你持什么態(tài)度？（ ）A.樂觀 B.不樂觀 C.走一步是一步 D