關(guān)于就業(yè)問卷的調(diào)查報(bào)告

1、調(diào) 查 報(bào) 告關(guān)于大學(xué)生就業(yè)及擇業(yè)意向調(diào)查的調(diào)查報(bào)告“就業(yè)是民生之本”，大學(xué)生就業(yè)是我國就業(yè)問題中帶有戰(zhàn)略性的核心問題。用多維視角和發(fā)展觀的思維審視目前大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)象，不難看出現(xiàn)象的背后有很多令人深思的問題，而這些問題多是發(fā)展中、前進(jìn)中出現(xiàn)的。清醒地分析、科學(xué)地把握會(huì)找到多渠道解決的方案。為此，我部門特制定關(guān)于大學(xué)生就業(yè)及擇業(yè)意向的調(diào)查問卷。 一、 調(diào)查說明：（一） 調(diào)查目的: 我國自1999年大學(xué)開始擴(kuò)招以來，大學(xué)生就業(yè)問題日趨嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生初次就業(yè)率和供需比日趨下降，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢不容樂觀，受到了社會(huì)各界的普遍關(guān)注大學(xué)階段是人生的關(guān)鍵階段，為了有效了解大學(xué)生的就業(yè)心理以及他們對未

2、來意向的把握，通過問卷形式可以更好的了解大學(xué)生關(guān)于就業(yè)的想法，從而為我部門下學(xué)期更好地開展關(guān)于就業(yè)方面的活動(dòng)和工作打下基礎(chǔ)。（二）調(diào)查時(shí)間：2010年12月12日13日（三）調(diào)查地點(diǎn)：淮師大學(xué)生集體公寓（具體為天象公寓和校內(nèi)各宿舍）（四）調(diào)查對象及涉及范圍: 淮師大全體學(xué)生，涉及政法學(xué)院、文學(xué)院、歷史與社會(huì)學(xué)院、教育學(xué)院、信息學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院等眾多學(xué)院。二、調(diào)查及調(diào)查結(jié)果顯示： 大學(xué)現(xiàn)階段面臨著目標(biāo)的選擇，理想與現(xiàn)實(shí)，加上新的歷史條件下日益激烈的競爭，大學(xué)生們針對自己的情況都會(huì)對自己的未來以及就業(yè)有自己的看法。從本次調(diào)查活動(dòng)中，我們可以看到大學(xué)生們的就業(yè)意向及心

3、理。本次調(diào)查由政法學(xué)院學(xué)生會(huì)就業(yè)技能部自編問卷大學(xué)生就業(yè)及擇業(yè)意向問卷調(diào)查，按學(xué)生公寓中隨機(jī)抽發(fā)，共發(fā)放200份問卷，男女生各100份，實(shí)收187份。我們的調(diào)查主要是根據(jù)大學(xué)生就業(yè)意向及對未來就業(yè)的想法來制作的，內(nèi)容主要包括： 1.   大學(xué)生對未來的目標(biāo)或愿景及考慮：包括對就業(yè)政策及就業(yè)前景的看法，選擇的理想單位及理想地區(qū)和原因，擇業(yè)考慮及自身優(yōu)勢，畢業(yè)后選擇及擇業(yè)理念。（1-7題） 2.   畢業(yè)后關(guān)于人生道路的選擇；（8-10題） 3.   希望采取的應(yīng)聘方式（11題）; 4.   對于希望獲得的就業(yè)指導(dǎo)信息的看法（12題）； 通過以上五大方面共1

4、2道題的調(diào)查，我們希望分析出我校大學(xué)生的就業(yè)意向及對就業(yè)的想法，從而指導(dǎo)我部應(yīng)在以后的工作中該如何做來幫助大學(xué)生們了解更多的就業(yè)信息。 通過調(diào)查問卷結(jié)果的分析，現(xiàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：首先對于女生 1.對就業(yè)政策的了解有80%左右不甚了解，有20%的人一點(diǎn)也不了解；對就業(yè)前景的看法占55%的人采取走一步看一步的態(tài)度，25%的人樂觀態(tài)度，20%的人不樂觀；選擇單位有65%在國家機(jī)關(guān)或?qū)W校等科研機(jī)關(guān)，35%在于私企或其他單位；選擇地區(qū)57%在發(fā)達(dá)地區(qū)或城市，31%不限地區(qū)，12%選擇國家需要地區(qū)；選擇的原因59%在于自己喜歡或自己發(fā)展，處于專業(yè)和收入考慮的占30%，家長和老師建議占7%，出于為社會(huì)做貢獻(xiàn)的

5、占4%；擇業(yè)考慮52%在于收入和發(fā)展機(jī)會(huì)，28%在于個(gè)人價(jià)值，專業(yè)取向占10%，社會(huì)需要占10%；對于自身優(yōu)勢的考慮有36%在與表達(dá)能力和專業(yè)優(yōu)勢；22%在于團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，4%在于創(chuàng)新能力，38%在于綜合分析或其他能力； 2.畢業(yè)后的選擇27%在與求職，23%在于考研，41%求職考研兩頭準(zhǔn)備，9%考慮創(chuàng)業(yè)；擇業(yè)理念55%在于先就業(yè)后擇業(yè)，20%考慮固定收入，15%自主創(chuàng)業(yè)，10%無所謂的態(tài)度；如果畢業(yè)后專業(yè)不對口，42%的人愿意從基層做起不斷奮進(jìn)，33%的人選擇繼續(xù)深造，21%選擇自主創(chuàng)業(yè)，4%選擇投身國家需要的地區(qū)。無人選擇走人脈； 3.希望的應(yīng)聘方式：52%的人選擇寄發(fā)自薦材料，35%的人

6、選擇直接介紹，9%的人選擇學(xué)校推薦，其他方式有4%。無人選擇走人脈; 4.希望的就業(yè)指導(dǎo)信息關(guān)于應(yīng)聘技巧和用人單位信息有51%，職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)占22%，專業(yè)出路占16%，求職心理占3%，其他占8%。而對于男生而言，和女生相比，狀況大體相似，但在個(gè)別情況有所差別： 1. 畢業(yè)后如果暫時(shí)沒有找到工作，男生有8%的人希望走人脈關(guān)系，而女生則沒有選擇此方式； 2.選擇應(yīng)聘方式中男生也有13%選擇走人脈，而女生沒有；三、報(bào)告分析針對以上的調(diào)查結(jié)果，經(jīng)過一系列的分析和研究，做出以下分析（一）我校大學(xué)生就業(yè)意向及對就業(yè)想法中存在的問題： 1.對就業(yè)政策的了解男生女生都不甚了解，而且大多人采取走一步看一步的態(tài)度

7、； 2.選擇就業(yè)地區(qū)時(shí)大多在與發(fā)達(dá)地區(qū)，很少考慮國家需要的地區(qū)；選擇的單位也多在與國家機(jī)關(guān)，很少其他單位；就業(yè)多考慮的是自己的發(fā)展，而很少考慮國家需要和社會(huì)需要； 3.畢業(yè)后多選擇求職和考研，自主創(chuàng)業(yè)很少；擇業(yè)理念多是先就業(yè)后擇業(yè)或固定收入，很少選擇自主創(chuàng)業(yè)； 4.畢業(yè)后的選擇大多在與自己的發(fā)展很少在與國家需要； 5.希望的應(yīng)聘方式大多是寄發(fā)材料或直接介紹，很少用其他方式； 6.希望的就業(yè)指導(dǎo)信息大多是關(guān)于就業(yè)技巧和用人單位信息，很少關(guān)心就業(yè)心理的指導(dǎo)；（二） 我校大學(xué)生現(xiàn)階段的擇業(yè)現(xiàn)狀分析可以得出：擇業(yè)觀，通常是指人們對職業(yè)選擇的基本看法。擇業(yè)觀對人們的求職、擇業(yè)、就業(yè)準(zhǔn)備等多個(gè)方面都有直接

8、的影響。新的歷史條件下，隨著人事制度的改革和人才供求關(guān)系的變化，大學(xué)生確立正確的擇業(yè)觀，對拓寬奮斗領(lǐng)域、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展都具有積極意義。 首先，在很多方面，我校大學(xué)生都具有很好的素質(zhì)，具體體現(xiàn)在： 1.自主擇業(yè)意識(shí)。 2.競爭意識(shí)和危機(jī)意識(shí)。    3.自我推銷意識(shí)。     4.務(wù)實(shí)意識(shí)。    5.創(chuàng)業(yè)意識(shí)。  然而，有些大學(xué)生由于受到傳統(tǒng)文化的影響，對自主擇業(yè)一直難以適應(yīng)。還有一些大學(xué)生受社會(huì)腐敗現(xiàn)象及國外不健康文化影響，再加之不注重自身的修養(yǎng)，因而

9、滋生出貪圖享受、不愿吃苦的思想意識(shí)。表現(xiàn)在擇業(yè)上產(chǎn)生了一些不良傾向，主要為：  1、注重物質(zhì)利益，功利色彩濃重  2、以自我為中心，個(gè)人主義傾向嚴(yán)重 3、靠不正當(dāng)?shù)纳鐣?huì)關(guān)系擇業(yè)心態(tài)（三）針對調(diào)查提出的相關(guān)意見和建議： 1.指引大學(xué)生了解更多的就業(yè)政策，樹立正確的心態(tài)面對就業(yè)前景； 2.樹立多種方式就業(yè)觀，不要太過于絕對，也要考慮社會(huì)和國家需要我們的地方； 3.樹立創(chuàng)新精神，敢于自主能力的培養(yǎng)和發(fā)展，也可以選擇自主創(chuàng)業(yè)；4畢業(yè)后即使專業(yè)不對口，在尋求其他解決途徑的同時(shí)也要考慮到國家和社會(huì)需要； 5.創(chuàng)新應(yīng)聘方式，樹立創(chuàng)新觀念； 6.在關(guān)注就業(yè)技巧等方面的指導(dǎo)同時(shí)，也要重視心理

10、指導(dǎo)；四、關(guān)于此次報(bào)告的理性思考：針對大學(xué)生進(jìn)行的問卷調(diào)查,問題涉及大學(xué)生就業(yè)期望,就業(yè)素質(zhì)的自我評價(jià),高校就業(yè)指導(dǎo)工作,擇業(yè)與就業(yè)的影響等方面,旨在對大學(xué)生就業(yè)期望與實(shí)際就業(yè)的相關(guān)問題進(jìn)行實(shí)證研究,為高校就業(yè)指導(dǎo)和人才培養(yǎng)提供資料與對策研究依據(jù)。對于問卷涉及的相關(guān)方面，在經(jīng)過資料的收集和整理以及結(jié)合本次具體的校園調(diào)查，我們做出了一下更理性的思考 關(guān)于就業(yè)與擇業(yè)大學(xué)生就業(yè)難，難在何處？對此，資料顯示：“大學(xué)生就業(yè)難”背后的七大深層問題主要為： 1.結(jié)構(gòu)性矛盾，供求錯(cuò)位  2.知識(shí)沉舊，轉(zhuǎn)化率低  3.準(zhǔn)備不足，生涯模糊 4.依賴性強(qiáng)，創(chuàng)造力弱 5.理念滯后，能力危

11、機(jī)   6.選人用人，缺標(biāo)少準(zhǔn)  7.市場配置，手段粗放 哲學(xué)上說，抓住問題，分析問題，解決問題，通過，對于當(dāng)今就業(yè)難問題的現(xiàn)狀原因的分析，對于我們面對將來的就業(yè)是大有裨益的！作為當(dāng)代大學(xué)生，務(wù)必樹立正確的擇業(yè)觀，更新?lián)駱I(yè)觀念，擺脫傳統(tǒng)束縛，消除愛慕虛榮、自我封閉、消極怠慢等心理；同時(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，客觀認(rèn)識(shí)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)的諸多現(xiàn)實(shí)，達(dá)到個(gè)人、社會(huì)、國家利益的統(tǒng)一，在主客觀限定范圍內(nèi)，尋找適合于自己的就業(yè)道路。此外，通過相關(guān)資料的查詢，作為對本次活動(dòng)的延伸，特此對大學(xué)生提出以下建議以及相關(guān)問題的思考（一）.學(xué)生要走進(jìn)就業(yè)市場    大學(xué)生從

12、入學(xué)開始就要樹立就業(yè)意識(shí).在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下,我國的高等教育長期以來是一種高度集中的計(jì)劃管理模式,從招生到就業(yè),國家"統(tǒng).包.管"一條龍服務(wù),而在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下,大學(xué)生就業(yè)實(shí)行擇優(yōu)錄用,雙向選擇,大學(xué)生要認(rèn)清形勢,樹立"不等"."不靠"的思想,著重培養(yǎng)自己的就業(yè)意識(shí).大學(xué)生可以利用假期參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),爭取機(jī)會(huì)多接觸社會(huì),主動(dòng)了解我國現(xiàn)行的大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)政策,我國大學(xué)生就業(yè)的發(fā)展趨勢和社會(huì)對人才的需求狀況,增強(qiáng)對社會(huì).市場的適應(yīng)性.特別是要培養(yǎng)主動(dòng)推銷自己的意識(shí),"尋找適合自己,最能充分展示自己才華的舞臺(tái)",

13、打破"一次擇業(yè)終生就業(yè)"的觀念束縛,必要是先 就業(yè)后擇業(yè),增強(qiáng)企業(yè)信心與能力.（二）.樹立正確的職業(yè)理想    青年大學(xué)生對未來從事的職業(yè)都有美好的向往和追求，希望在未來的職業(yè)中作一番事業(yè)。社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的建立，為他們提供了多元化的思想儲(chǔ)備、開放的思想意識(shí)，提出了要有高度的社會(huì)責(zé)任、積極進(jìn)取的精神和務(wù)實(shí)的工作態(tài)度。但是，大學(xué)生本身所處的社會(huì)地位及身心發(fā)展特點(diǎn)決定了他們的擇業(yè)期望與社會(huì)需求之間的矛盾。因此，這就要求高校應(yīng)從大學(xué)生的思想實(shí)際入手，加強(qiáng)教育，幫助他們把個(gè)人的理想和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐結(jié)合起來，培養(yǎng)強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。引導(dǎo)他們確

14、立適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)下的職業(yè)道德觀念，克服擇業(yè)過程中的盲目性“大城市化”傾向，到祖國最需要的地方去。因此，作為當(dāng)代大學(xué)生，要把個(gè)人需要和自身價(jià)值實(shí)現(xiàn)同社會(huì)需要及“報(bào)國、奉獻(xiàn)”聯(lián)系起來，樹立為人民服務(wù)的崇高職業(yè)理想.（三）.樹立正確的人生價(jià)值    隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)改革的進(jìn)一步深入，令人目不暇接的經(jīng)濟(jì)、政治、文化的社會(huì)變遷，進(jìn)一步導(dǎo)致了人才競爭的加劇，引起了人們行為方式的轉(zhuǎn)變，從而不可避免地導(dǎo)致人們思想觀念和價(jià)值取向的重塑。就大學(xué)生而言，有些人在選擇職業(yè)時(shí)，將自己的興趣、愛好放在首位，以自我為中心，不顧國家和社會(huì)的需要，甚至有的大學(xué)生以經(jīng)濟(jì)利益為導(dǎo)向，貪圖生活享受

15、，不愿到貧困地區(qū)去。因此，高校應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生的政治思想教育，培養(yǎng)大學(xué)生深厚的集體主義、愛國主義情感，樹立科學(xué)的人生價(jià)值觀。引導(dǎo)他們走出以個(gè)人為中心的狹隘小圈子，摒棄自私自利、享樂腐化等思想觀念。教育廣大學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，從大局出發(fā)，到祖國最需要的地區(qū)和部門尋找自己的用武之地，要通過自己的勞動(dòng)和艱苦努力來改造生存環(huán)境，獲得不斷發(fā)展的機(jī)會(huì)。讓大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)人生的意義及人生的價(jià)值不在于他從事什么職業(yè)，不取決于工作環(huán)境，而在于把自己投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)實(shí)踐中去，使自身所擁有的巨大潛力充分有效地發(fā)揮出來。大學(xué)生只有在為社會(huì)、為人民作貢獻(xiàn)的過程中才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，才能體會(huì)到人生的幸福。（四）.樹立

16、新型的擇業(yè)觀    1 .處理好三個(gè)關(guān)系     一是事業(yè)與謀生的關(guān)系，要以事業(yè)為重。謀生是基礎(chǔ)，事業(yè)是重點(diǎn)，我們要把職業(yè)看成是實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的事業(yè)，而不僅僅是謀生的手段。二是奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，要以奉獻(xiàn)為重。我們要有對社會(huì)做奉獻(xiàn)的意識(shí)，把促進(jìn)發(fā)展看成是自己的責(zé)任和，默默奉獻(xiàn)，勇于進(jìn)取。三是長遠(yuǎn)發(fā)展與眼前利益的關(guān)系，要以長遠(yuǎn)發(fā)展為重，我們要把自己的職業(yè)選擇與國家的強(qiáng)盛、區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、所在單位的事業(yè)聯(lián)系起來。要立足于自己自己的長遠(yuǎn)發(fā)展，不要在被眼前的利益所誘惑，也不要被短期的所嚇倒。眼光放遠(yuǎn)一些，步子走穩(wěn)一些，根子扎深一些，

17、腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，鋪就一條不斷走向成功之路。    2 .正視現(xiàn)實(shí)，自主就業(yè)    目前，“雙向選擇，自主就業(yè)”已是大勢所趨。大學(xué)生應(yīng)該提早準(zhǔn)備，不斷提高自己的職業(yè)素質(zhì)和綜合職業(yè)能力，為將來的就業(yè)打下基礎(chǔ)。現(xiàn)在，人才市場、勞務(wù)市場正在逐步建立和完善，學(xué)校有關(guān)部門也在積極地為畢業(yè)生的擇業(yè)就業(yè)提供服務(wù)和幫助。應(yīng)該說，人們的就業(yè)道路越來越寬。相信大家通過自己的努力，會(huì)通過雙向選擇，自主就業(yè)，找到自己理想的職業(yè)崗位。    3 .改變傳統(tǒng)觀念，樹立新的擇業(yè)觀    以往，大家往往在

18、就業(yè)時(shí)看重國有企業(yè)、事業(yè)單位的“鐵飯碗”，在職業(yè)選定后就“活到老，做到老，靠到老”把某一職業(yè)看成終身制。而現(xiàn)在，隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，就業(yè)形勢的變化，許多觀念也發(fā)生了改變，從“鐵飯碗”到合同制，從國家分配到自主擇業(yè)，從終身制到多次選擇職業(yè)等，這些情況要求拋棄傳統(tǒng)的擇業(yè)觀，到最后需要人才的基層、生產(chǎn)第一線、民營企業(yè)尋找自己的發(fā)展空間。同時(shí)，還要樹立起終身學(xué)習(xí)和多次就業(yè)的觀念，用科學(xué)知道不斷充實(shí)自己，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大潮中不斷尋找適合自己的位置，開拓自己職業(yè)發(fā)展的空間。不求一勞永逸，但求不斷進(jìn)取，在實(shí)際工作中鍛練自己，提高自己，發(fā)展自己。    4.立創(chuàng)業(yè)之志，走創(chuàng)

19、業(yè)之路    當(dāng)前，我國正在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)體制改革和立業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，非國有經(jīng)濟(jì)在整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)中占有越來越大的比重。中小企業(yè)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中日益發(fā)揮著不可替代的功能和作用，是推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要力量。為了改善中小企業(yè)的經(jīng)營環(huán)境，促進(jìn)中小企業(yè)健康發(fā)展，擴(kuò)大城鄉(xiāng)就業(yè)，發(fā)揮中小企業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用，中華人民共和國中小企業(yè)促進(jìn)法自2003年1月1日起實(shí)行。國家對中小企業(yè)實(shí)行積極扶持、加強(qiáng)引導(dǎo)、完善服務(wù)、依法規(guī)范、保障權(quán)益的方針，為中小企業(yè)建立和發(fā)展創(chuàng)造有利的環(huán)境。新的形勢為人們的創(chuàng)業(yè)提供了廣闊的發(fā)展空間。畢業(yè)生要利用自己所學(xué)的知識(shí)和技能開創(chuàng)出一番事業(yè)來。這樣，既為

20、國家解決了安置的問題，也可以通過創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，立創(chuàng)業(yè)之志，走創(chuàng)業(yè)之路，建創(chuàng)業(yè)之勛。這些年來，涌現(xiàn)出一大批職業(yè)技術(shù)學(xué)校的畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)取得成功事跡。他們的實(shí)踐表明，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，立創(chuàng)業(yè)之志，走艱苦拼搏的創(chuàng)業(yè)之路是大有可為的。 五. 結(jié)語此次問卷本就是為我校大學(xué)生設(shè)計(jì)，從報(bào)告中我們得到了很多重要的信息，為了改善解決這些問題，我們就業(yè)技能部將發(fā)揮本部職能，爭取提供更好的就業(yè)指導(dǎo)，幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)到更多更深層次的就業(yè)問題及信息。大學(xué)生“就業(yè)難、擇業(yè)無方向”的現(xiàn)象是我國計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)過渡中出現(xiàn)的階段性問題，產(chǎn)生問題原因也是多元化的，解決這樣一個(gè)社會(huì)性問題，必須各方面對問題產(chǎn)生原因有清醒的

21、認(rèn)識(shí)，找準(zhǔn)各自的不足！作為此次調(diào)查報(bào)告的結(jié)語，我想說，未來的就業(yè)形勢固然是瞬息萬變，但作為一個(gè)有理想的大學(xué)生，我們要做的便是充分了解就業(yè)形勢，用自己的努力和堅(jiān)持來創(chuàng)造美好的職業(yè)人生！附錄：大學(xué)生就業(yè)及擇業(yè)意向調(diào)查問卷首先非常感謝您的參與，以下問卷是為研究大學(xué)生就業(yè)及擇業(yè)意向而設(shè)計(jì)，完全用于研究大學(xué)生就業(yè)問題現(xiàn)狀，請您根據(jù)自己的實(shí)際情況獨(dú)立完成各題，題目較少，不會(huì)浪費(fèi)您過多的時(shí)間。您的如實(shí)回答就是我們最好的答案！您的性別： 專業(yè)： 學(xué)院：1. 你了解當(dāng)前我國對于大學(xué)生的有關(guān)就業(yè)政策嗎？（ ）A.相當(dāng)了解 B.不甚了解 C.一般般 D.一點(diǎn)不了解2. 對自己的就業(yè)前景你持什么態(tài)度？（ ）A.樂觀 B.不樂觀 C.走一步是一步 D