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1、火山和地震教學(xué)目標1使學(xué)生了解地震的分類,舉例對比震級和烈度的概念,學(xué)會用世界板塊的示意圖解釋世界火山地震的分布規(guī)律。2使學(xué)生學(xué)會科學(xué)地認識和解釋火山、地震等自然現(xiàn)象,樹立科學(xué)探索的精神。教學(xué)重點1地?zé)豳Y源的形成、形態(tài)、分布和利用。2震級和烈度的概念,讀圖分析世界火山地震的分布規(guī)律。教學(xué)難點1地?zé)豳Y源的形成。2地震的發(fā)生;震級和烈度的區(qū)別。3讀圖分析世界火山地震的分布規(guī)律及原因。教學(xué)方法小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)媒體多媒體課件教學(xué)過程【新課導(dǎo)入】 同學(xué)們是否想過,為什么巖漿會有幾百度、上千度的高溫?這是因為地球內(nèi)部就是一個巨大的熱庫?!景鍟?#160; 第五節(jié) 地球內(nèi)能的釋放火山、地震【
2、板書】 一、火山 【錄像】 火山。根據(jù)自學(xué)或觀察錄像結(jié)果,回答提問:(1)什么是火山爆發(fā)?(2)火山和一般的山峰在構(gòu)造和形狀上有何不同?(3)火山按其活動情況可分成幾種類型?我國的火山大多數(shù)屬于哪種類型?(4)全世界的火山約有多少?主要分布在哪里?試用板塊構(gòu)造學(xué)說解釋為什么?(5)印度尼西亞是個火山活動頻繁的國家,而那里的很多農(nóng)耕區(qū)都選擇分布在火山周圍,想想為什么?【確認】 (略)【本課時小結(jié)】 【反饋練習(xí)】 【提問】 你經(jīng)歷過地震嗎?還記得地震發(fā)生時的感受嗎?學(xué)生回答。【導(dǎo)入】 和火山活動一樣,地震也是地球內(nèi)
3、能急劇釋放的一種表現(xiàn)。這節(jié)課主要介紹有關(guān)地震發(fā)生和分布的知識?!景鍟?#160; 二、地震1成因及分類:構(gòu)造地震、火山地震【閱讀回答】 閱讀第157頁課文,說明:(1)構(gòu)造地震、火山地震分別是怎樣發(fā)生的?哪種地震影響最大?(2)地震波首先到達地面的是橫波還是縱波?【確認】 【板書】 2震源和震中【投影】 “震源與震中圖”?!局v述】 介紹震源、震中、震中距的概念。【板書】 3震級和烈度地震是地球能量的爆發(fā),每一次地震的發(fā)生,就好像發(fā)射出一發(fā)炮彈,它所造成的影響要從炮彈的能量級別和殺傷力大小來衡量。地震本身能量大小用震級表示
4、;而地震的“殺傷力”,即某一地區(qū)地面所受的影響和破壞程度用烈度表示。【板書】 (1)震級震級是根據(jù)地震儀所記錄的地震波所計算的,震級每增加一級,能量約增30倍左右。一般來說,地震分為微震(3級以下)、破壞性地震(5級以上)。【舉例說明】 智利1960年8.5級地震(內(nèi)容見課文,有條件可選取相關(guān)錄像播放)。【板書】 (2)烈度分小組討論:(1)一次地震會出現(xiàn)一個還是多個震級?一個還是多個烈度?(一個震級,多個烈度)(2)震級和烈度之間有什么聯(lián)系?(一般情況下,震級越大,烈度也越大)(3)除震級外,影響烈度大小的因素還有哪些?(震源深淺、震中距遠近、地質(zhì)構(gòu)造、地
5、面建筑等)小組討論發(fā)言?!敬_認】 【舉例說明】 我國近代以來, 1976年唐山大地震并非震級最大的地震,但卻是破壞程度最大、死亡人數(shù)最多的地震。【板書】 4地震的分布規(guī)律和預(yù)測(1)地震帶的分布【投影】 “世界火山地震帶分布圖”?!咀x圖提問】 世界地震空間分布有什么規(guī)律?為什么?【確認】 和火山分布一樣,地震帶主要集中在環(huán)太平洋和地中海-喜馬拉雅山脈交界地帶。而環(huán)太平洋地帶是釋放地震能量最集中的地帶(約占全部能量的80)?!鹃喿x】 第160頁小字課文我國的地震?!景鍟?#160; (2)地震預(yù)報【提問】 (1)你知道最早開始地震預(yù)報并制造出地震儀的國家是哪一個?(中國)(2)你們所知道的地震前兆有哪些?(3)你知道過去為什么日本式房屋多以紙和木材為原料,而且多為低層建筑嗎?【講述】 地震預(yù)報及防震措施小常識。【全課總結(jié)】 地?zé)?、火山、地震曾被認為是不可知的洪水猛獸似的現(xiàn)象,但經(jīng)過科學(xué)家的長期探索,現(xiàn)在我們已經(jīng)基本可以掌握其發(fā)生和分布的規(guī)律,并能在一定程度上對地?zé)峒右岳?,對火山、地震進行防范和預(yù)報,這
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