東莞麻涌中學暑假研究性學習實施方案

1、東莞市麻涌中學2017年（暑假）研究性學習實施方案指導思想：根據(jù)研究性學習指導意見制定本方案。一、2017年7月6日下午布置相關工作。二、主要工作、日期安排第一階段：2017年7月6日晚修放學前由班主任指導完成。主要內容:宣傳發(fā)動，明確意義、要求和要注意的事項。特別強調開展本活動的安全教育，在確保安全的前提下，才開展相關的研究活動。指導分組、明確組員分工。根據(jù)學生的個性特點、能力、男女比例、學生居住地（就近組合）等協(xié)商組建研究性學習小組；小組一般由本 班內58人組成，設組長1人，副組長1人。指導小組長開展組織本小組成員開展研究活 動。明確組長是完成小組課題研究的負責人，起到統(tǒng)籌、協(xié)調、分工、督

2、促的作用，組織小 組成員研討確定研究的課題；確定分工，小組內的每個學生都要承擔一部分相對獨立自主的工作，確保真正參與小組的課題研究。 課題信息的搜集，資料的整理，數(shù)據(jù)的紀錄，結題報告的 撰寫、輸入電腦等，要分工明確，做到各人都有獨立的任務，做到既有分工又有合作。組長要明確成員完成任務的具體時間，定期聯(lián)系，定期召開研討會，商討對策，解決存在的問題，定期督促。指導小組選題。指導小組填寫開題報告。指導開展研究的方法。（麻涌中學校園網一“學生天地一研究性學習”中，有歷年研究性學習優(yōu)秀的作品展示，可供參考）第二階段：在寒假期間由班主任指導完成，主要內容：指導學生開展實地調查研究、訪談，特別強調注意安全。

3、指導學生收集、處理資料。寫 結題報告、調研報告、小論文、心得等。第三階段：新學期開學后完成，主要內容：成果展示、交流和評價。各小組上交的開題報告、結題報告、調研報告、小論文、心得等， 指導老師要根據(jù)實情填上指導、評價的意見和簽名，學校把指導老師的意見作為評選優(yōu)秀小 組的重要依據(jù)之一， 沒有指導老師意見的， 不能評為優(yōu)秀小組。 學校把特別優(yōu)秀小組的研究 成果，掛在麻涌中學校園網上展示。研究性學習指導小組考核評定學分。電子屏滾動表彰優(yōu)秀小組。三、相關表格下載“麻涌中學校園網，|校外|登錄網址:09/|校內|登錄網址:http:/10.1574.244“學生天地”

4、窗口中掛有東莞市麻涌中學2017年（寒假）研究性學習實施方案（內含：1、研究性學習課題舉例；2、各類電子表格：開題報告表、活動情況記錄表、考察調查記錄表、訪談信息記錄表） ，學生可在家里自行登錄上 網，根據(jù)需要點擊下載或復制打印 。四、各課題小組上交材料要求（每個小組上交一份就可以） ：（一）上交的材料有：1、開題報告表 1 份2、結題報告（研究成果） 1 份。結題報告內含有附件（直接附在結題報告文檔上，不必用另外文檔分開）：活動開展情況記錄表 23 份，記錄開展活動的照片 2-3 張， 考察調查記錄表 12 份， 記錄實地考察調查的照片2-3張，訪談信息記錄表 1 2份，記錄訪談情況的照片

5、2-3張（這三種表格第 個必須完成，第個至少選其中一種）（二）上交材料要求：1 、打印的紙質文檔和電子文檔各一份2、結題報告 （研究成果） 要按照規(guī)范的格式撰寫。 也可以登錄 “麻涌中學校園網”點擊 學 生天地 ，參考“研究性優(yōu)秀作品”模式。3、新學期開學后三周內交齊。五、研究報告展示方式1、紙質文檔學校檔案室保存 6 年以上，優(yōu)秀作品的電子文檔上傳到“麻涌中學校園網（學 生天地研究性學習欄目）面向社會公眾公開展示。2、文責自負。杜絕網上下載，一經發(fā)現(xiàn)，小組所有成員學分為零，并通報批評。六、研究性學習的學分評定對研究性課程實行學分制 ,學生在高中學習階段必須完成 15 個學分（每個學期 5分，

6、共 分三個學期完成） 。學生三年累積不少于 3 個研究課題 , 每個課題學分值為 5分, 每個學生必 須取得 15 個學分 ,方可視為合格，在高三時才能拿到畢業(yè)證書。學分認定由指導老師提出,由學校研究性學習課程學分認定小組最終確認。麻涌中學研究性學習指導小組 2017 年 6 月 28 日 附：研究性學習課題舉例（僅供參考）附表一：東莞市麻涌中學研究性學習課題開題報告表 附表二：麻涌中學研究性學習課題開展活動情況記錄表附表三：研究性學習考察和調查記錄表 附表四：研究性學習訪談信息記錄表研究性學習課題舉例（供參考）一、課題名稱：麻涌中學中學生早戀現(xiàn)象調查探究課題內容：（ 1）早戀學生人群是哪些？

7、（ 2）哪個學段（高一、高二、高三）人人比較多？ 通常達到何種程度，結果如何？（ 3）高中學生早戀有哪些利弊？對學業(yè)是否有影響？（4）如何看待高中學生早戀現(xiàn)象？思路提示：（ 1）舉行小型“高中學生學生早戀現(xiàn)象調查與研究”的座談會；（2）問卷調查，設計一份“高中學生學生早戀現(xiàn)象情況調查統(tǒng)計表” ，了解學生學生早戀的情況； （ 3）到圖 書館、 書吧或者上網查閱、 搜集關于高中學生學生早戀情況的資料， 為開展下一步的研究工 作奠定基礎； （4）撰寫高中學生早戀情況調查與研究 的報告。二、課題名稱：麻中學生課外閱讀情況調查探究課題內容：（ 1）麻中學生課外閱讀什么類型的書為主？（2）閱讀時間大多在何

8、時？每周花多少時間閱讀？（ 3）學生閱讀對學業(yè)是否有影響？思路提示：（ 1）舉行小型“學生閱讀情況調查與研究”的座談會；（ 2）問卷調查，設計一份“高中學生閱讀情況調查統(tǒng)計表” ，了解學生閱讀的情況； （ 3）訪問：到圖書館訪問圖書管 理員、訪問同學，為開展下一步的研究工作奠定基礎；（ 4）怎樣的閱讀才對學業(yè)、對成長有幫助？（ 5）撰寫高中學生閱讀情況調查與研究 的報告。三、課題名稱：麻中學生寒假度假情況調查探究課題內容：（ 1）麻中學生怎樣度假？怎樣安排假期生活？主要活動是什么？（2）完成假期作業(yè)時間大多在何時？假期花多少時間學習功課？（3）對假期學生假期生活有何思考？思路提示：（ 1）舉行

9、小型“學生度假情況調查與研究”的座談會；（ 2）問卷調查，設計一份“高中學生度假情況調查統(tǒng)計表” ，了解學生度假的情況； （ 3）訪問：訪問同學、家長、老 師、上網了解教育專家對學生度假的建議，為開展下一步的研究工作奠定基礎；（ 4）怎樣度假才對學業(yè)、對成長有幫助？（ 5）撰寫高中學生度假情況調查與研究 的報告。四、課題名稱：名著研究性閱讀探究 課題內容：三國演義 、紅樓夢、水滸傳、母親、紅與黑 、西游記 等中外名著的研究性閱讀，探究其中的某些人物形象或者藝術手法。課題目的： 比較深入的接觸中外的一些名著， 理解某些名著的基本內容， 學習我國以及世界 悠久的歷史文化，感受我國以及世界文學的藝術

10、魅力。9思路提示：（1）用資料室，圖書室、網絡等資源，閱讀名著； （ 2）到圖書館、書吧或者上網 查閱、 搜集相關資料，為開展下一步的研究工作奠定基礎；（3）撰寫一篇反映研究性閱讀成果的論文。五、課題名稱：古詩鑒賞探究 課題內容：古詩的特點、古詩的語言表達技巧、古詩的語言特點、古詩的形象與意境、古詩 的思想與感情、古詩的背誦技巧、古詩的鑒賞方法、古詩的答題技巧、古詩的命題趨向 思路提示：（ 1）研究內容比較多，每組可以自選課題的內容； （2）到圖書館、書吧或者上網 搜集相關資料； （ 3）撰寫研究小論文。六：課題名稱：高中學生上網情況調查探究課題內容：（ 1）高中學生上網都做什么？（ 2）每周

11、花多少時間上網？（ 3）高中學生上網對 學業(yè)是否有影響？思路提示：（ 1）舉行小型“高中學生上網情況調查與研究”的座談會；（ 2）問卷調查，設計一份“高中學生上網情況調查統(tǒng)計表” ，了解學生上網的情況； （ 3）到圖書館、書吧或者上 網查閱、搜集關于高中學生上網情況的資料， 為開展下一步的研究工作奠定基礎； （ 4）撰寫 高中學生上網情況調查與研究 的報告。七、其它課題 ： 1、東莞（麻涌）民俗探究（主要是社會生活民俗中的某一種民俗的產生、發(fā)展及文 化內涵的研究） 2、廣告語的修辭手法探究 3、韓寒現(xiàn)象探析 4、XX民間傳說探究 5、 民間起姓名趣探 6 、商店招牌探究 7 、古代史書中的客俠

12、形象探究 8 、我校學生課外閱 讀傾向探究 9 、臺灣言情小說探幽 10 、蘭亭序與書法文化探究 11 、麻涌民居的變 遷探究 12. 校園文化瀏覽及特征 13. 圍城修辭手法的運用 14. 網絡文學的優(yōu)劣探 究 15 、 春節(jié)對聯(lián)文化探究 16 、 鴻門宴的人物性格探究17 、拇指按出的精彩短信文化探究 18 、水污染的主要來源探究 19 、家用自來水的凈化探究 20 、麻涌家庭生活 垃圾的日產量及主要污染及處理方式 21 、廚房生活垃圾能再利用嗎 22 、廢電池的危害和 處理方法探究 23 、生活中的化學 24 、居室污染探究 25 、廚房里的化學 26 、化妝用品 的副作用探究 27 、

13、食品污染探究 28 、從 , （交通工具、通訊工具、家庭電器、居住條 件、城市環(huán)境）探究我們生活的變化以上課題僅供參考，同學們可以根據(jù)實際情況選題。東莞市麻涌中學2017 年 6月 28 日附表東莞市麻涌中學研究性學習課題開題報告表課題名稱：班級：班指導老師：課題組長:課題成員：課題的提出：（研究的原因）課題意義:研究內容：1、2、主導學科：相關學科:具/、任務責任人任務責任人體開題報告的提出結題報告研任務 分工資料的查閱、收集兀成報口（輸入電腦）究實地考察、拍照計資料的整理研究方法：文獻法 調查法 實驗法 制作法觀察法 其他主要任務每一階段的主要任務和目標： 階段時間1、2、3、4、5、計劃

14、訪問的校內外專家、老師：1、2活動所需條件（如設備、器材等）：預期成果展示的方式:指導老師意見：（主要對課題的可行性、特色、研究價值等進行簡要評價）等級：簽名：年 月 日附表二:麻涌中學研究性學習課題開展活動情況記錄表活動日期： 年 月_日，活動時間： 時至時活動地點： 記錄人簽名： 課題名稱：課題組長：班別：參與活動人員：活動內容記錄（討論、解決什么問題、得出了什么結論，出現(xiàn)了什么新問題 主要收獲、體會等）：指導老師意見：簽名：年 月曰附表三:麻涌中學 研究性學習課程考察和調查記錄表考察或調查日期：年_月日，地點：課題名稱:參加考察或調查的人員：考察或調查的對象和內容：被調查或考察單位的評價或意見：簽名（章）：年 月 日考察或調查過程和結果：本次考察或調查的主要結論:訪談結果與打算（是否達到目的、解決了哪些問題、有哪些收獲和體會、還有哪 些沒有解決的問題，下次任務等）：指導老師意見