如何讓您的語言成為解讀孩子心靈的密碼

1、如何讓您的語言成為解讀孩子心靈的密碼 大榭中學 梅海芳摘要：語言是一門藝術，和孩子對話更是一門有規(guī)則的藝術，它有自己獨特的含義和方式。尊重理解是原則，聆聽回應是方式。父母應和孩子一起成長，成為留神傾聽孩子說話的父母，成為諒解孩子強烈情感的父母，成為幫助孩子成長的一面鏡子。關鍵詞 傾聽 回應 尊重 同理 憤怒沒有哪位父母一大早起來就打算讓孩子的生活痛苦不堪；也沒有哪位父母一早起來會想：今天，只要有機會，我就要向我的孩子大叫大嚷、嘮叨，要讓他丟臉、出丑。恰恰相反，每天睜開雙眼，多少父母都暗下決心，努力爭取“平靜的一天”，沒有叫嚷，沒有爭辯，更沒有“戰(zhàn)爭”。盡管意圖良好，可討厭的“戰(zhàn)爭”還是會無休止

2、的爆發(fā)。戰(zhàn)爭中父母的反應無一例外造成一定的后果，對孩子的個性和自尊帶來好和不好的影響。更不幸的是,在戰(zhàn)爭中，一切為了孩子愛孩子的父母的反應往往是責備、羞辱、譴責、嘲笑、威脅、收買、懲罰，給孩子定性，向孩子嘮叨說教。父母原本也沒打算這樣，結果用一種自己也不喜歡的語氣與孩子說話，因為他們忽略了語言的破壞力量。因此，父母與孩子溝通中的不幸，常常不是因為缺乏愛心，而是缺乏對孩子的理解；不是因為缺乏智慧，而是缺乏知識。那么，父母需要用何方式與孩子相處，與孩子交談？如何讓您的語言成為解讀孩子心靈的密碼.智慧的起點傾聽孩子成長過程的“不正常”。為了使孩子在童年和少年期健全的人格和健康的心理的形成期健康成長，

3、父母要學會傾聽孩子,尤其要傾聽孩子成長過程中的”不正常”. 從孩子的語言中獲取解讀孩子的密碼。 生活中孩子活潑可愛的笑臉，清脆明亮的笑聲，樂于合作、明白事理的表現(xiàn)，鄰人或學校老師對孩子的贊賞，讓我們感到輕松愉快，自豪和幸福，這也是對我們?yōu)閾嵊优冻龅乃行羷诘淖詈没貓蟆５?，正如天有陰晴雨雪一樣，孩子也有悶悶不樂、大哭大鬧、發(fā)睥氣、不合作、不講道理的時候。做父母的經常抱怨，“我簡直弄不明白這孩子是怎么了。剛才還好好的，忽然就跟你鬧起別扭來了。怎么哄也不行!太氣人了!”每當這類情況發(fā)生的時候，我們就感到困惑、沮喪、氣惱、煩躁和失望，感到撫育子女的苦楚和不易。為之，我們常常感到無計可施而變得情緒

4、惡劣，只能運用做父母的權威，采取“高壓政策”，簡單粗暴地對待孩子。其實，正如世界上一切事物的發(fā)展過程一樣，孩子的成長也不可能一帆風順。長年致力于家庭教育心理咨詢的帕蒂惠芙樂(Patty Wipfler)認為，孩子的“不正?！钡谋憩F(xiàn)在孩子成長過程中起著特殊的作用，如果處理得好，會有利于孩子形成健全的人格和健康的心理。她認為，孩子的每一個“非正?！北憩F(xiàn)的背后都有一個正當?shù)睦碛?。他們是在宣泄精神或身體上的創(chuàng)傷所引起的負面情緒。是在呼喚成年人的關注以幫助他們更好地宜泄，從而獲得最終的康復。所以，當孩子有“不正?！北憩F(xiàn)時，我們父母應當通過傾聽給孩子以最好的關注。的確，當孩子有不良情緒時，做父母的不但要求

5、保持態(tài)度可親，還要耐著性子關注孩子，幫助他（她）“發(fā)泄”不良情緒。但傾聽孩子決不意味著縱容孩子。首先，傾聽孩子是為了幫助孩子擺脫負面情緒，使他們恢復正常思維的能力，從而能夠理解和接受成年人的正確意見和建議。同時，傾聽也是一種從精神和感情上關懷孩子的重要方式。有效回應說出孩子的感覺。與孩子溝通建立在尊重的基礎之上時，我們還需要技巧；要考慮到孩子和自己的自尊；先表達我們理解的話語，然后說出孩了的感覺。孩子看著鏡子中自己的影像，從而得知自己長什么樣；通過聽到他們身上的感覺，從而了解自己的情感。這面情感的鏡子為他提供自發(fā)修飾和改變的機會。一天，孩子放學回家，生氣地說：“我，明天不去上學了！”媽媽：你看

6、上去很煩，能告訴我怎么了嗎？孩子：老師把我的卷子撕了，我還那么努力地答題，她居然只看了一眼就把它撕了。媽媽：沒有得到你的允許嗎？，怪不得你這么生氣呢！此時，這位媽媽沒有提出任何疑問。因為她知道，如果想幫助孩子消除怒氣，就必須帶著理解和同情與她說話。再如：星期天本來安排一家人去燒烤，可是那天正好下大雨了，計劃不得不取消。孩子一臉的沮喪，哭了起來。父親一：這么一件小事，就知道哭，真沒出息。是天氣不好，要不是我不讓你去，以后還有機會的。如此對話只能讓事情更糟。父親二：你看上去很失望。孩子：我當然很失望了。父親：你已經準備好了一切，該死的卻下雨了。孩子：是的，正是這樣。這時出現(xiàn)了短暫的沉默，然后孩子說

7、：“不過，以后還可以去的?！焙⒆拥那榫w看起來平和了。當我們的孩子處于強烈的情感中時，他們有時聽不進任何人的話，更不會接受任何意見和安慰，當然也無法接受任何建設性的批評。他們希望我們能夠理解他們的心里在想什么，希望我們明白在那個特別時刻他們的心情。而且，他們希望不用完全說出自己的遭遇，我們也能夠理解他們。他們的情緒有時只會透露一點點，我們必須猜出剩下的部分。我們可以利用自己的情感經歷，告訴孩子我們理解他們的感受。如有下述情緒的孩子，下面的任何表達都可以起到作用。那一定非常尷尬。那一定讓你很生氣。那時候你一定很恨那個老師。那人一定很傷你的心。對你來說今天是糟糕的一天。你一定很后悔?？雌饋砟愫孟裼憛?/p>

8、整個事情。只有當孩子的心情平靜時，他們才能正確的思考，才能做出正確的行為。因此，在糾正他們的行為之前，一定要先處理他們的情緒問題。在一個人情緒激動的時刻，也沒有比一個人傾聽和理解更讓人覺得安慰的了。如果我們給予孩子時間和同理，理解他們，我們就向孩子傳達了一個完全不同的信息“你對我很重要，我希望能明白你的感受?！痹谶@個重要信息背后是一種保證：“當你平靜下來之時，你會找到更好的解決方法。成敗關鍵尊重孩子的感覺,同理他們的想法.當孩子說起或詢問一件事情時,最好的反應通常是要要針對事件本身,而是要針對事情所暗示的聯(lián)系.因此,當孩子回到家,不斷抱怨他的朋友、老師，或者生活最好順著他們語所回應他，而不是先

9、想著查明事件的真相。當孩子對自身做評價時，一般不要只以贊同不不贊同來回答他，而要用具體的細節(jié)來表達超出孩子期望之外的理解。例：一個孩子這樣說：“我的數(shù)學成績不好。”如果你告訴他：“是的，你對數(shù)學理解很糟糕?！边@樣說是沒多大幫助的，駁斥他的觀點也沒有用，或者給他一些膚淺的意見，如”如果你再用功一點，會好一些的”也沒有用，這此輕率的好意只會傷害他的自尊，這種直接的教訓只會降低他的自信。我們可能用誠摯和理解來回答他說的“我的數(shù)學不好”，我們可以用下面的回答。數(shù)學是一門很難的課和。有些題目很難解答。老師的批語不會讓數(shù)學變得容易些數(shù)學讓覺得自己很笨。我敢斷定你一定希望快點下課?？荚嚂r你一定特別難熬。你一

10、定很擔心不及格。你一定很擔心我們會怎么想。你一定很擔心我們會對你失望。我們相信你會盡力的。當孩子表達成了對自己消極、否定的看法時，我們的否定和反對對他們沒有什么幫助，他們會更堅定地確信自己的看法。我們能給予的最大幫助就是告訴他，我們不僅理解他的感覺，還理解他的特別的暗示。例：孩子：我很笨。父親（認真會）：你真的那么覺得嗎？你不覺得你很聰明？孩子：不覺得。父親：那么你心里一定很難過？孩子：嗯。父親：在學校里，你一定非常擔心時間，擔心不及格，擔心分數(shù)低。當老師叫你回答問題會很慌亂，甚至即使知道的答案，你也無法正確的說出來，你擔心你的話聽起來很愚蠢。老師會批評你。同學會笑話你。所以，很多時候，你寧愿

11、什么也不說。我想你大概記得你說了什么成大家笑話你的情景，這讓你覺得自己很愚蠢，同時也覺得受至了傷害，很生氣。這時孩子可能會告訴你一些他的經歷。父親：看，兒子！在我眼里，你是優(yōu)秀的，只是你自己有不同的看法。這段對話可能并不會使孩子馬上改變對自己的看法，但是可能會在他心里埋下懷疑的種子，懷疑自己是不是真的那么無能。他可能會在心里想：如果爸爸理解我，認為我是一個優(yōu)秀的人，那么可能我并不是那么沒用。這段談話產生的親密可能會讓兒子要努力地無愧于父親對他的任憑，最終，他會逐漸發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點。例：對煩躁孩子的回應方法最重要有過個補牙經歷的9歲小米不想去醫(yī)院拔牙，小米媽媽請假要陪小米一起去，但小米哭鬧著還

12、是不想去，于是激怒了她的爸爸，他對小米說：“噢，小米，這么大了，還這么不懂事！”小米哭得更傷心了，行為變得更加令人厭煩。此時，她的媽媽對她說：“小米怕去醫(yī)院，是因為害怕，害怕補牙，現(xiàn)在她需要我們的理解，今天是去拔牙而不是補牙?！本秃孟褡兡Хㄒ粯樱∶装察o下來了。答應去醫(yī)院拔牙了。媽媽的回應是針對小米害怕的心情，而不是她讓人討厭的行為，這使得小米放松了很多，因此也不再哭鬧了。小米媽媽同情的評論使得和平和戰(zhàn)爭成為一線之隔。父母作出直接反映孩子不安情緒的、具有同理作用的回應，表達父母的同理和理解，這對改變孩子的憤怒情緒是很有效的。一致的交流讓語言和心情相符當孩子急躁發(fā)怒時，我們努力嘗試著忍耐和理解。

13、把忍耐當作是一種美德，于是，我們在生氣的時候假裝平靜，并要求我們的行為隱藏我們真實的感覺，而不是反映我們的感覺。但孩子從父母那里需要的是符合心情的反應。孩子希望聽到反映父母真實心情的言語。例如，當父母發(fā)怒時，孩子為了保護自己，憤慨地說出最有力的譴責：“你們不愛我?！边@樣的話，即使是一具很小的孩子說出也是很不尋常的。“我們當然愛你！”父母生氣地大叫?，F(xiàn)實中，父母在生氣的時候孩子是不會感覺愛的，這使得父母的心情和言語不相符，更無法讓孩子相信，也許會產生困惑，因為他們聽到的不是充滿愛意思的話，而是沙啞的聲音里傳達的憤怒。因此一方面要讓孩子知道，父母的憤怒不會帶來被拋棄的后果。失去愛的感覺是暫時的，一

14、旦怒氣平息了，愛自然會回來。另一方面，父母要學會適時適地釋放我們的憤怒。承認憤怒 憤怒就像颶風，是生活中的一部分。首先我們接受這個事實：在與孩子打交道的時候，有時會發(fā)脾氣。其次我們應認識到我們有權生氣，而不必感到內疚或者羞愧。第三，除了考慮，我們有權利表達自己的感覺。但是我們不攻擊孩子的人品或者性格。處理憤怒具體操作 第一步：使用人稱代詞“我”“我覺得討厭”“ 我覺得被激怒了?！边@可以提醒相關的人改正或者采取預防措施。如果簡短的陳述和拉長著的臉并沒有產生效果，那么采取第二個步驟。在表達時加強憤怒的強度：“我生氣了?！薄拔液苌鷼?。”“我非常非常生氣?！薄拔覛鈽O了?！比绻麅H僅表達我們的感受還不能讓孩子的不端行為停止。我們可能需要采取第三個步驟：解釋我們生氣的原因，說出我們內心的想法，以及我們希望的行為。如“當我看到鞋子、襪子、衣服、報紙。扔得滿地都是時，我很生氣，我氣極了。我真想打開窗戶，把這一些亂七八糟的東西扔到大街上去。”這個方法可以幫助父母釋放怒氣，而不致引起傷害，而且，它也是一堂教會孩子怎樣安全地表達憤怒的重