《生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)》教學(xué)大綱.doc

1、生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)大綱 生態(tài) 學(xué)實(shí)習(xí) 教學(xué)大綱 Ecological Practices 一、實(shí)踐課程基本信息 實(shí)習(xí)課程名稱(chēng) 生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí) 課程代碼 CB154020 課程類(lèi)別 生產(chǎn)實(shí)習(xí) 學(xué) 分 0.5 學(xué) 時(shí) 3 天 先修課程 生態(tài)學(xué)、農(nóng)業(yè)生態(tài)工程學(xué)、生態(tài)恢復(fù)工程學(xué)、水土保持原理與技術(shù) 后續(xù)課程 開(kāi)課單位 資環(huán)學(xué)院 適用專(zhuān)業(yè) 環(huán)境生態(tài)工程專(zhuān)業(yè)、農(nóng)業(yè)資專(zhuān)業(yè)、環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)、環(huán)境化學(xué)專(zhuān)業(yè) 主要教學(xué) 資料 主要參考書(shū)：楊持主編，生態(tài)學(xué)，高等教育出版社，20_ 年 1 月，第 3 版 牛翠娟、婁安如、孫儒泳、李慶芬，基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)，高等教育出版社，20_7 年 12 月，第 2 版。孫儒泳，動(dòng)物生態(tài)學(xué)原理，北京

2、師范大學(xué)出版社，20_1 年 9 月， 第3 版.二、教學(xué)目的（一）知識(shí)目標(biāo)：掌握森林樣方測(cè)定方法，學(xué)習(xí)生物多樣性、種群格局、種-面積關(guān)系等指標(biāo)的測(cè)定、計(jì)算與分析p ；學(xué)習(xí)認(rèn)知嶗山常見(jiàn)植物。（二）能力目標(biāo)：掌握森林樣方的設(shè)定、測(cè)定方法及嶗山常見(jiàn)植物，能將其方法推廣利用到草地、農(nóng)業(yè)和濕地等其他相關(guān)生態(tài)系統(tǒng)，并在園林、環(huán)評(píng)、農(nóng)業(yè)等其他工作中進(jìn)行應(yīng)用。（三）素質(zhì)目標(biāo)：學(xué)習(xí)各指標(biāo)的計(jì)算，并能針對(duì)不同的指標(biāo)與生態(tài)意義進(jìn)行分析p ；同時(shí)重視植被的生產(chǎn)、防災(zāi)能力，加深“愛(ài)環(huán)境，愛(ài)生態(tài)，愛(ài)植被”的觀念，“植被不- 2 - 僅是人類(lèi)的衣食之，而且是許多災(zāi)害的克星”。為了人類(lèi)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，在生態(tài)工程中務(wù)必“善

3、待植被，善用植被”。三、基本要求 生態(tài)學(xué)實(shí)習(xí)是農(nóng)業(yè)資專(zhuān)業(yè)、環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)、環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)和環(huán)境生態(tài)工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐必修課程。該課程訓(xùn)練學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的能力，同時(shí)，以具體實(shí)踐為導(dǎo)向，增進(jìn)對(duì)生態(tài)學(xué)的認(rèn)識(shí)，培育對(duì)生態(tài)學(xué)的興趣。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)立樣方、測(cè)定植物蓋度，計(jì)算生物多樣性指數(shù)，繪制種數(shù)-面積關(guān)系圖，計(jì)算分析p 種群分布格局等內(nèi)容，練習(xí)運(yùn)用生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)分析p 、解決問(wèn)題的能力。了解認(rèn)知嶗山地區(qū)常見(jiàn)植物和植被類(lèi)型，有助于學(xué)生強(qiáng)化對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立牢固的專(zhuān)業(yè)思想。通過(guò)實(shí)習(xí)還要求學(xué)生能掌握本次實(shí)習(xí)內(nèi)容的方法、技術(shù)，并可在園林、農(nóng)業(yè)、環(huán)評(píng)、生態(tài)恢復(fù)等多方面進(jìn)行應(yīng)用。四、實(shí)習(xí)項(xiàng)目設(shè)置情況 序號(hào) 實(shí)習(xí)項(xiàng)目名

4、稱(chēng) 學(xué)時(shí) 分配 實(shí)習(xí)地點(diǎn)（實(shí)驗(yàn)室、校內(nèi)實(shí)習(xí)基地、校外實(shí)習(xí)基地） 實(shí)習(xí)形式（ 包括生產(chǎn)參觀、虛擬仿真、動(dòng)手操作、調(diào)研等） 1 森林樣方的設(shè)立及相關(guān)指標(biāo)的測(cè)定 1.5 天 嶗山華樓山 生產(chǎn)實(shí)習(xí) 2 嶗山地區(qū)常見(jiàn)植物認(rèn)知 1.5 天 嶗山華樓山 生產(chǎn)實(shí)習(xí) 五、實(shí)習(xí)內(nèi)容 實(shí)習(xí)項(xiàng)目一 森林樣方的設(shè)立及相關(guān)指標(biāo)的測(cè)定 1 天（一）實(shí)習(xí)目的要求 學(xué)習(xí)樣方選擇、設(shè)立的要求、原則與方法，掌握蓋度的測(cè)定方法，理解種數(shù)-面積的基本原理及種群分布格局的公式和原理。（二）實(shí)習(xí)材料與設(shè)備 米尺、坐標(biāo)紙等。（三）實(shí)習(xí)內(nèi)容 1 設(shè)置樣方 在典型植被群落上設(shè)置 10m_10m，5m_5m 和 1m_1m 的樣方作為喬木、灌木和

5、草本調(diào)查樣方。并記錄樣方的自然環(huán)境情況。如經(jīng)緯度、海拔、地形地貌等。2 種數(shù)-面積關(guān)系圖 基于設(shè)定的樣地，調(diào)查 0.5.5m（代號(hào) A），1_1m（代號(hào) B），1.5_1.5m（代號(hào) C），2.5_2.5m（代號(hào) D），5_5m（代號(hào) E）,10_10m(代號(hào) F)樣地內(nèi)的物種數(shù)量并繪制種數(shù)-面積關(guān)系圖。3 生物多樣性：分別測(cè)定 1_1m 內(nèi)草本、5_5m 內(nèi)灌木和 10_10m 內(nèi)喬木的蓋度（冠蓋度）、蓋度（冠蓋度）和數(shù)量，計(jì)算各類(lèi)生物多樣性。4、記錄兩種典型喬木的坐標(biāo)點(diǎn)。（四）實(shí)習(xí)安排 實(shí)習(xí) 1.5 天。實(shí)習(xí)項(xiàng)目二 嶗山地區(qū)常見(jiàn)植物認(rèn)知 1 天（一）實(shí)習(xí)目的要求 認(rèn)識(shí)嶗山地區(qū)常見(jiàn)植被與植物

6、類(lèi)型，并掌握其中典型的具有經(jīng)濟(jì)、生態(tài)價(jià)值的物種或生態(tài)入侵種。（二）實(shí)習(xí)材料與設(shè)備 本子、植物志、照相機(jī)等。（三）實(shí)習(xí)內(nèi)容 認(rèn)知嶗山常見(jiàn)植物類(lèi)型，其葉型、花序、果實(shí)等特點(diǎn)，掌握其具有的經(jīng)濟(jì)和生態(tài)價(jià)值。（四）實(shí)習(xí)安排 需要 1.5 天。六、實(shí)習(xí)報(bào)告 基本要求：1.報(bào)告應(yīng)有封面，封面應(yīng)有課題題目、專(zhuān)業(yè)、班級(jí)、姓名、實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)起止- 4 - 日期等。正文完成后，要與用學(xué)院統(tǒng)一的封面進(jìn)行裝訂成冊(cè)。2.文字要求：文字要工整通順，語(yǔ)言流暢，基本無(wú)錯(cuò)字，不準(zhǔn)請(qǐng)他人代寫(xiě)。3.圖表要求：圖表要美觀整潔，布局合理，不準(zhǔn)徒手畫(huà)，必須按國(guó)家規(guī)定的繪圖標(biāo)準(zhǔn)繪制。4.字?jǐn)?shù)要求：生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告字?jǐn)?shù)不少于 5 千字。5.頁(yè)面

7、設(shè)置：紙張大小：A4 打印紙;縱向打印，其他默認(rèn)。內(nèi)容要求 生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告要求以實(shí)習(xí)收集的業(yè)務(wù)素材為依據(jù)，報(bào)告要有鮮明的主題，確切的依據(jù)，嚴(yán)密的邏輯性，報(bào)告要簡(jiǎn)明扼要，圖文并茂，必須是通過(guò)自己的組織加工寫(xiě)出來(lái)的，切勿照抄書(shū)本。主要應(yīng)包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：1.封面：寫(xiě)明課題題目（實(shí)習(xí)報(bào)告的題目一律統(tǒng)一格式為:“關(guān)于在 單位從事 崗位的實(shí)習(xí)報(bào)告”或“關(guān)于在 單位開(kāi)展 業(yè)務(wù)的實(shí)習(xí)報(bào)告”）、指導(dǎo)教師、姓名、專(zhuān)業(yè)班級(jí)、實(shí)習(xí)單位、完成日期等。2.目錄：應(yīng)是實(shí)習(xí)報(bào)告的提綱，也是實(shí)習(xí)報(bào)告組成部分的小標(biāo)題。3.正文：是實(shí)習(xí)報(bào)告的核心。寫(xiě)作內(nèi)容可根據(jù)實(shí)習(xí)內(nèi)容和性質(zhì)而不同。（1）實(shí)習(xí)目的：介紹實(shí)習(xí)目的和意義，選題背

8、景簡(jiǎn)介，方案論證或?qū)嵙?xí)單位的發(fā)展情況及實(shí)習(xí)要求等，言簡(jiǎn)意賅，點(diǎn)明主題。（2）實(shí)習(xí)單位、崗位和工作情況介紹：要求詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出，重點(diǎn)應(yīng)放在工作情況介紹。（3）實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程：這是重點(diǎn)，篇幅不少于 4000 字。要求內(nèi)容詳實(shí)、層次清楚；側(cè)重實(shí)際動(dòng)手能力和技能的培養(yǎng)、鍛煉和提高，但切忌日記或記帳式的簡(jiǎn)單羅列。（4）實(shí)習(xí)總結(jié)或體會(huì)：這是精華，篇幅不少于 500 字，要求條理清楚、邏輯性強(qiáng)。著重寫(xiě)出對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)、體會(huì)和感受，對(duì)用人單位崗位需求的適應(yīng)情況，特別是運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題加以分析p ，并闡明自己的觀點(diǎn)，找出自己的差距和不足，以及今后學(xué)習(xí)工作努力的方向。4.【參考文獻(xiàn)

9、】：p ：是實(shí)習(xí)過(guò)程中查閱過(guò)的，對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程和實(shí)習(xí)報(bào)告有直接作用或有影響的書(shū)籍與論文。5.致謝：在實(shí)習(xí)過(guò)程中給予幫助的人，以及在實(shí)習(xí)報(bào)告完成中給予幫助的人。字體格式要求：1.目錄：宋體、加粗、四號(hào)、居中 目錄正文：宋體、小四號(hào)、1.5 倍行距 2.正文：（1）一級(jí)標(biāo)題（例：實(shí)習(xí)目的、實(shí)習(xí)內(nèi)容等）：宋體、加粗、四號(hào)、左對(duì)齊； （2）二級(jí)標(biāo)題：宋體、加粗、小四號(hào)、1.5 倍行距； （3）正文：宋體、五號(hào)、單倍行距、首行縮進(jìn) 2 個(gè)字符； （4）正文中所有非漢字均為 Times New Roman 體。（5）正文（不含標(biāo)題）行距為固定值，20 磅 3.【參考文獻(xiàn)】：p (宋體、加粗、四號(hào)、左對(duì)齊) 文獻(xiàn)正文：宋體、小四號(hào)、1.5 倍行距、首行縮進(jìn) 2 個(gè)字符。4.致謝(宋體、加粗、四號(hào)、居中) 致謝正文：宋體、小四號(hào)、1.5 倍行距、首行