師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動自查報告(一)

1、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動自查報告我是一名普通教師， 自從 1993 年走上教師工作崗位后， 我肩負(fù)教師的職責(zé)，深感責(zé)任重大，不僅要教好書還要在各 方面以身作則，為人師表。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中， 我更深深的感到，一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育 者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身 都感到受益匪淺。長期以來，我所形成的座右銘是：作為一 名人類靈魂的工程師，必須要自覺堅持用 為人師表 和 教 書育人 這兩條作為自己的行為規(guī)范 要出自內(nèi)心的愛學(xué)生，以平等的身份待學(xué)生，以盡可能多的時間與學(xué)生打 成一片，并盡己所能授業(yè)于學(xué)生。有一首歌最為動人，那就 是師德；有一種人生最為美麗，那就是教

2、師；有一道風(fēng)景線 最為綺麗，那就是師魂。學(xué)高為師，身正為范。教師是學(xué)生 心目中的楷模，關(guān)系到學(xué)生的成長，關(guān)系到教育業(yè)的發(fā)展， 所以對于每個教師來說，德就顯得至關(guān)重要。因此，借助于 師德師風(fēng)學(xué)習(xí)這個學(xué)習(xí)的良機(jī)，我對自己做了自查自糾，并 對出現(xiàn)的問題作了整改。其具體自我查擺總結(jié)如下： （1）團(tuán) 結(jié)協(xié)作 工作中，和同志們相處都是一直以 和諧 為貴，以 尊重 為首，從不與同志鬧矛盾，和他們一起鉆研、一起討 論。2）廉潔從教 我一直都不以教謀私，強烈抵制社會 不良風(fēng)氣，不從事帶有盈利性質(zhì)的活動；不亂收費、不亂調(diào) 課，不借學(xué)生家長辦私事，不索取或接受學(xué)生家長的饋贈。（ 3）為人師表 我一直在 為人師表 這

3、方面特別注重， 尊重社會公德， 不參與有損形象的娛樂活動， 做到工作期間， 衣著規(guī)范，課上不接打電話，以免影響上課，言行不粗暴， 對學(xué)生親切、溫和。（4）愛崗敬業(yè) 我熱愛教育，所以我選擇了它。從教 二十年來，我一直把教育當(dāng)成是重要的事業(yè)來干，把教育學(xué) 生看成是職責(zé)來做，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心授課，細(xì)致批改作業(yè)， 盡量讓自己不出現(xiàn)知識性的差錯。真正做到了以校為家、工 作第一。（ 5）熱愛學(xué)生 因為走進(jìn)教育行業(yè)，就注定和孩子打 交道，要始終領(lǐng)著一群不完美、不成熟的孩子，讓他們漸漸 長大，所以，我喜愛學(xué)生，時時處處愛護(hù)他們，把他們看成 是一棵棵幼苗、花朵。有時和他們打成一片，談心、說笑、 話人生，真的是感覺

4、不亦樂乎！我從不打罵、體罰學(xué)生。我 深深地記得陶行知先生說過：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼 里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你如果把他們看成是鐵心 的朋友，你就會真正的去付出。一、存在的主要問題()教學(xué)理論知識水平不夠，學(xué)習(xí)起來不深入。平常時間沒充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書籍 看的很少，總愛看一些休閑雜志。有時理論學(xué)習(xí)過后，就把 它放在一邊兒，不做深入內(nèi)化，不加強實踐、鍛煉，以至于 記得快、忘得也快，水過地皮干。()對學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護(hù)學(xué)生，但對學(xué)生 的關(guān)愛投入還不夠，有時不能及時發(fā)現(xiàn)，不能及時走進(jìn)學(xué)生 的心靈，一有事、工作忙就會耽擱，以至于拖沓。對學(xué)生談 心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生有沒有改

5、變，有時清楚，有時不 清楚，不能及時發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事 大吉了，以至于有些時候，會在學(xué)生心中留下陰影。()教學(xué)中，本人能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材，一般不 出現(xiàn)太大的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力 度不夠，沒把握好知識的擴(kuò)散和外延。課本淺顯的知識注意 的比較準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不 多。二、下一步整改措施()理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子，沒有理 論，那來的實踐，何談自己的課堂教育？何謂有所發(fā)展？那 簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鉆研，堅 持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點。作為一個教育

6、者，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。 否則，會滿足不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會 信息發(fā)達(dá)的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再 是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué) 生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?)關(guān)愛學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位 學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，讓學(xué)生都充分得到個性上的發(fā)展，做 到及時調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時溝通、反饋。尊重學(xué)生、不打罵、 體罰學(xué)生，以 循循善誘 為主要策略，要讓每一位學(xué)生心中 感覺到你這個教師是個可以接近的教師，是值得敬重、佩服 的教師，是一位合格的教師，要讓學(xué)生因你而幸運。()努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗的 教師請教、學(xué)習(xí)，放下架子和其他同志共同鉆研教學(xué)，做到 共同進(jìn)步，協(xié)作互助。()教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學(xué)會思 考大綱，思考學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、 靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己 的課堂充滿活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，得到了不少做人、尤其是 身為教師應(yīng)掌握的東西。課改的今天、我校的教師個個干勁 兒十足，都不甘示弱，我更不例外，一直都沒有泄氣