企業(yè)學(xué)習(xí)弟子規(guī)讀后感

1、企業(yè)學(xué)習(xí)弟子規(guī)讀后感弟子規(guī)這本書是少兒誦讀經(jīng)典之一，是古代圣賢的智慧結(jié)晶，它以無盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長河中前進， 是教育子弟養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。近來有幸學(xué)習(xí)了弟子規(guī)，它用獨特的語言文字、浩如煙海的文化典籍、名揚世界的民族精神典故 , 展示了充滿智慧的中華文化 , 完備而深刻的道德倫理，為我們提供了豐盛的文化大餐。讀了弟子規(guī)后，我覺得職工素質(zhì)培養(yǎng)與教育孩子有相類似的道理，因此如何把握這個“度”很重要，制度即“規(guī)”的重要性也就不言而喻。對于孩子而言，他將在此約束下，逐漸矯正不良行為，健康成長 ; 對于成人而言，他將在此約束下，認真工作，獲得精神和物質(zhì)的回報。一、正確處理上下級關(guān)系在

2、弟子規(guī)·入則孝這部分中， 如果我們換一種眼光來看 弟子規(guī)，站在企業(yè)的角度，把父母換做領(lǐng)導(dǎo)，那么弟子規(guī)就可以看作是領(lǐng)導(dǎo)對職工的一種教導(dǎo)。它告訴我們：要尊敬領(lǐng)導(dǎo)，對領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)要及時完成，如果有事外出，一定要向上級報告請假，回來后要及時銷假。和領(lǐng)導(dǎo)發(fā)生矛盾沖突，要講究方式方法，不要當面沖撞，這樣不利于工作的開展。如果能學(xué)會換位思考，將心比心，帶著關(guān)愛去處理問題，那么上下級之間的關(guān)系就會處理得很融洽。二、正確處理同事之間的關(guān)系在弟子規(guī)·出則悌這部分中，從企業(yè)的角度來說，可以看作是如何處理同事之間關(guān)系的指南。它告訴我們： 同事之間要互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助，如果上級領(lǐng)導(dǎo)有事找

3、別的同事，而如果他碰巧沒在，我們就應(yīng)當主動去承擔(dān)他的工作。如果這樣去做，就有利于構(gòu)建成一種和睦而輕松的上下級和同事關(guān)系。有利于企業(yè)文化的建設(shè)。三、正確培養(yǎng)職工品德，提高素質(zhì)弟子規(guī)·信這部分，是講做人的道理，教育孩子不要講沒有根據(jù)的話，不要輕易許諾 ; 不要在背后說別人的壞話。不要與人攀比，要重視自己品德、學(xué)問、業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)， “君子憂道不憂貧”，意思就是要求我們養(yǎng)成良好的節(jié)操 ; 如果不小心犯了錯誤，就要勇敢去承認，并且努力改掉它。從企業(yè)職工素質(zhì)培養(yǎng)的角度看，這部分也很有現(xiàn)實意義， 是在提醒職工要加強個人修養(yǎng)， 要在個人品德才能的提升上不斷努力， 清醒而正確的把握住自己的發(fā)展

4、方向， 堅決拒絕邪門歪道的誘惑。四、正確交友、把握為人處事的原則在弟子規(guī)·泛愛眾 / 親仁這部分，講的是同樣是人，可是良莠不齊，善惡邪正、心智高低各有不同。大多數(shù)人都是隨波逐流，而仁慈博愛的人畢竟是少數(shù)，這樣的人往往身正行正，特立獨行，如果能夠接近他，向他學(xué)習(xí)，那么過錯就會減少，品德就會增長。反之，接近小人，就會墮落，正所謂“近朱者赤，近墨者黑”，這對職工同樣具有警示作用。xx 年 4 月 11 日我們集通項目在項目書記的帶領(lǐng)下已經(jīng)第二次學(xué)習(xí)弟子規(guī)了，對于學(xué)習(xí)弟子規(guī)現(xiàn)在不僅僅限于學(xué)齡兒童了，引薦延深到企業(yè)里， 教育員工的言行舉止， 讓員工潛意識中受到這些原則的制約，爭取做企業(yè)的精品。

5、通過學(xué)習(xí)弟子規(guī)，使我認識提高了。每天應(yīng)該做哪些事，不應(yīng)該做哪些事，什么時候應(yīng)該做哪些事，不應(yīng)該做哪些事，怎么做好，人人都清楚。 也許有人認為這是一本兒童讀物，是教育小孩子的和成年人沒有多大關(guān)系， 其實做為中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化， 我們每個人都沒有理由去拋棄的。 雖然時代在變化、 人們的思想觀念也在更新，但中國國學(xué)博大精深， 雖然歷時久遠，可仍具有極強的閱讀價值和深刻的教育意義。 我們通過中國古典文化的熏陶， 對我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀， 以增強自已的審美底蘊和人文意識都是非常有益的。通過此次學(xué)習(xí)，我感到對自已是一場深刻的思想革命、一次心靈的洗滌， 克服平時自己的一些惰性， 學(xué)習(xí)的過

6、程就是一個認同的過程，而對自身產(chǎn)生影響則是一個潛移默化的過程。在學(xué)習(xí)弟子規(guī)的過程中，使我受益非淺。有些道理通過學(xué)習(xí)弟子規(guī)之后才真正的懂得。弟子規(guī)增長了我的智慧，震撼了我的心靈。通過對弟子規(guī)的學(xué)習(xí)我有三點體會：第一做人要懂得感恩。對一個人而言，應(yīng)該報答的最大恩情是父母的養(yǎng)育之恩，所以弟子規(guī)第一章就是入則孝感恩之心體現(xiàn)在一個“孝”字上，“父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶”“父母教須敬聽 父母責(zé)須順承”，想一想這些都是我們做兒女的孝順父母的基本要求，但我卻有很多沒有做到。通過這次學(xué)習(xí)，希望自己在今后的學(xué)習(xí)和生活中加倍努力，希望能給操勞的父母幸福的生活。第二待人接物要懷著恭敬之心，為人要謙虛。恭敬與謙虛是分不

7、開的，沒有內(nèi)在的謙虛很難做到對人恭敬。 “虛心使人進步，驕傲使人落后”，雖然從小就念過許多這樣的名言警句，但我卻沒有意識到謙虛是一種品質(zhì)，反而常常爭強好勝，驕傲自滿。想一想驕傲自滿的確給自己造成了很多損失， 也讓自己落后于別人一大截。 人不可有傲慢之心，工作成績再突出，不尊重別人，我行我素還是得不到大家的認可，相信自己能夠很好的協(xié)調(diào)好與人相處的關(guān)系。第三要找準自己的人生目標。弟子規(guī)教人向善，長養(yǎng)人的德行，目的是讓人活得有意義。而我也是通過學(xué)習(xí)弟子規(guī)明白和學(xué)到了做人的道理， 人生是一個過程， 你選擇了一個什么樣的人生目標，就有一個什么樣的人生。同樣，我們在教育孩子時也應(yīng)該通過各種途徑來傳達弟子規(guī)

8、中的精髓，從而取得更大的進步。相信一份耕耘一份收獲，懂得反省自己，時刻反省自己，做一個真正無愧于心的人 !在學(xué)習(xí)弟子規(guī)的過程中，使我受益非淺。其中有些道理很簡單，但就是沒有真正去體會其中的道理。因為在學(xué)習(xí)弟子規(guī)之后才真正的懂得。 弟子規(guī)增長了我的智慧，震撼了我的心靈。通過對弟子規(guī)的學(xué)習(xí)我有三點體會：第一做人要懂得感恩。對一個人而言，應(yīng)該報答的最大恩情是父母的養(yǎng)育之恩，所以弟子規(guī)第一章就是入則孝感恩之心體現(xiàn)在一個“孝”字上，“父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶”“父母教須敬聽 父母責(zé)須順承”，想一想這些都是我們做兒女的孝順父母的基本要求，但我卻有很多沒有做到。通過這次學(xué)習(xí)，希望自己在今后的工作和生活中加倍

9、努力， 希望能給操勞的父母幸福的生活， 能讓父母為我們而感到自豪，做到這些也算是給父母一個小小的報答。第二待人接物要懷著恭敬之心，為人要謙虛。恭敬與謙虛是分不開的，沒有內(nèi)在的謙虛很難做到對人恭敬?！皾M招損 謙受益”、“虛心使人進步，驕傲使人落后”，雖然從小就念過許多這樣的名言警句，但我卻沒有意識到謙虛是一種品質(zhì)，反而常常爭強好勝，驕傲自滿。想一想驕傲自滿的確給自己帶來了很多損傷， 也讓自己落后于別人一大截。通過學(xué)習(xí)弟子規(guī)讓我認識到恭敬和謙虛的重要性，讓自己有改過的機會。第三要找準自己的人生目標。弟子規(guī)教人向善，長養(yǎng)人的德行，目的是讓人活得有意義。而我也是通過學(xué)習(xí)弟子規(guī)明白和學(xué)到了做人的道理， 人生是一個過程， 過程如何很大程度上取決于你選擇了一個什么樣的人生目標。 比如我上學(xué)期間學(xué)習(xí)是為了應(yīng)付各種考試，參加工作以后，好像一下子就沒有了自己的人生目標。開始為生活忙碌奔波，但是忙碌了好幾年，一直都不怎么開心，在這個大千世界里，想到的是為什么別人比自己過的好，感覺心里不平衡，也不知道自己想要什么樣的生活，沒有努力奮斗過覺得活著很累。現(xiàn)在通過學(xué)習(xí)才知道“大學(xué)之道、在明明德、在親民、在止于自善、知止而后有定、定