新部編人教版三年級下冊語文課外閱讀練習題-精選及答案(20220101175150)

1、新部編人教版三年級下冊語文課外閱讀練習題 - - 精選及答案1 1閱讀下文，回答問題荷花（節(jié)選） 荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷 花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開 了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似 的。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一 朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了 不起。（1 1）從 “荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤 ”這句話中可以知道荷葉 數(shù)量_，顏色是 _的。為了形象地告訴我們荷葉的形狀，作者還把_ 比作_ 。（2 2

2、）“白荷花在這些大圓盤之間冒出來。 ”你能給 “冒”字換個意思相近的詞 語嗎？（至少兩個）（3 3）我們看到的荷花是什么樣的？1剛開的白荷花： _。2全開的白荷花： _。3將要開的花骨朵兒： _ 。（4 4）為什么說這一池荷花是 “一大幅活的畫 ”呢？（ ）A.A. 因為公園里的荷花是活生生的真實景色，那么看上去就像一大幅活的 畫。B.B. 因為畫家的本領很了不起，把荷花畫活了。C.C.因為畫家的本領很高超，把荷花畫得栩栩如生?！敬鸢浮?（1 1）多；碧綠；荷葉；大圓盤（2 2）鉆，伸（3 3） 才展開兩三片花瓣兒；露出嫩黃色的小蓮蓬；看起來飽脹得馬上要破 裂似的（4 4）A A【解析】 【分

3、析】（ 1 1）從 “挨挨擠擠，碧綠 ”可以知道荷葉數(shù)量多，顏色 綠。句子運用了比喻的修辭手法，把 “荷葉”比作“大圓盤 ”。（2 2）冒的意思是 “透出；往上升。 ”找出和它意思相近的詞語即可。（3 3）仔細閱讀文章，可以從第一自然段找到答案。（4 4）仔細閱讀文章，根據(jù)題目抓住文章主要內容進行分析概括。故答案為：（ 1 1）多；碧綠；荷葉；大圓盤（2 2）鉆，伸（3 3）才展開兩三片花瓣兒 花瓣兒全展開了 看起來飽脹得馬上要破裂似的（4 4） 因為公園里的荷花是活生生的真實景色，那么看上去就像一大幅活的 畫?！军c評】（ 1 1）本題主要考查句子的理解能力。做題抓住關鍵性的詞語進行 分析。（

4、2 2）本題主要考查詞語的理解能力。做題時要先理解詞語的意思，再寫出 和它意思相近的詞語（3 3）本題主要考查的是對文章內容的理解能力。做題時要仔細閱讀文章, 根據(jù)題目要求進行篩選。（4 4）本題主要考查對文章內容的理解分析能力。做這類題目的方法是：找出雙引號里的內容出現(xiàn)的段落原文，然后根據(jù)題 目的要求，聯(lián)系上下文、主旨句、關鍵句等，去分析歸納要點。2 2.課外閱讀，完成練習咳嗽明星秦文君我們班的林第一成績是全班倒數(shù)第一，還有看電視的第一名，搞惡作劇的第 一名，這次又成了咳嗽比賽的第一名，反正他的名字叫 第一”倒真是有道理。期中考試前的那幾天，我和小沙還有林第一、張瀟灑不約而同都得了咳嗽 病，

5、可林第一的咳嗽和我們不一樣，我們起來都彎下腰像老伯伯那樣咳幾聲，林第 一呢，像咳嗽的老祖宗，能咳出各種花樣，一會兒咳出哨子的響聲，一會兒能出公雞 打鳴聲，一會兒呢，突然像羊叫聲。有一次，他還出兩聲清脆的，很像我養(yǎng)過的蟋蟀 的叫聲。據(jù)林第一說，半夜里他咳得更高明一會兒像破鑼聲，一會兒像吹號聲，好 聽得可以跟音樂會一樣賣門票。每次復習的時候，林第一帶頭咳嗽，他一咳，我們就忍不住一齊咳起來，很像 咳嗽四重奏，有時把老師講課的聲音也蓋住了。老師有點生氣，說：等你們咳完我再講課?！彼欢ㄒ詾槲覀兪羌s好了搗蛋的。林第一也確實是想搗蛋，他好像能控制咳嗽的時間，總是隔五分鐘領頭咳一次，我們想不聽指揮，可惜噪子

6、不爭氣，一聽到 咳嗽聲就癢起來，不咳簡直不行。考完試，我、小沙和張瀟海的咳嗽都醫(yī)好了 ，只剩下林第一獨自做咳嗽精 了。他的咳嗽更有特點了。他隔五分鐘幾聲，咳九次左右正好是一節(jié)課，好像那個 咳嗽是看著鐘點準時發(fā)作的。每天上課，大家就看林第一是不是咳得準時。林第 一知道自己成了班里的咳嗽明星，更瘋了，每次咳嗽都咳出新的花樣，一會兒像狗 叫，一會兒像唱小調，一會兒更稀奇了，像青蛙叫看樣子，他是愛上了咳嗽。更奇怪 的是，下課十分鐘他一聲不咳，好像咳也要休息一樣。不久, ,秋游了。綠裙子老師宣布林第一不能參加秋游，說是在野外吹了風咳 嗽更不會好了。林第一急了 ，說他的咳嗽很特別，一吹野風肯定就好，他還說

7、他可 以保證說話算數(shù)。最后, ,林第一還是參加秋游了，等秋游回來，他果然不咳嗽了，不知是野風醫(yī) 好了他的病還是他另有奧秘。節(jié)選自調皮的日子（有刪政）（1 1）這篇文章選自調皮的日子，我們學過的剃頭大師就出自這本 書。讀這篇文章，你一定也覺得特別有趣。如果讓你根據(jù)表格中的提示復述這個 故事，你會在下面的空格處補充哪些內容或關鍵性的詞語呢？請把要填寫的內容和你選擇出的詞語填入下表（每欄至少寫出 3 3 個詞語）。時間故事內容挑選的關鍵詞期中考、4 、八試刖林第一的咳嗽和我們不 一樣林第一帶頭咳嗽考完試準時發(fā)作、新的花樣、一聲 不咳秋游時林第一咳嗽好了(2(2 )文中語言寫得很有意思。讀一讀，試著用

8、上聯(lián)系上下文的方法寫出下面詞句在文中的意思。1四重奏:_2更奇怪的是，下課十分鐘他一聲不吭，好像咳嗽也要休息一樣。我的理解:_(3)要秋游了，當綠裙子老師宜布林第一不能參加秋游時 ，林第一會有怎樣 的動作或表情呢？發(fā)揮想象，補充下列句子。不！老師, ,我可以秋游，我的咳嗽很特別，一吹野風肯定就好?！绷值谝籣 。3 3 閱讀下文，回答問題。時間過得飛快，使我的小心眼里不只是著急，還有悲傷。有一天我放學 回家看到太陽快落山了 _ 就下決心說 _ 我要比太陽更快地回家_我狂奔回去，站在庭院里喘氣的時候，看到太陽還露著半邊臉，我高興地 跳起來。那一天我跑贏了太陽。以后我常做這樣的游戲，有時和太陽賽跑，

9、有時 和西北風比賽，有時一個暑假的作業(yè)，我十天就做完了。那時我三年級，常把 哥哥五年級的作業(yè)拿來做。每一次比賽勝過時間，我就快樂得不知道怎么形 容。(1) 在橫線上加上合適的標點符號。有一天我放學回家_ 看到太陽快落山了_ 就下決心說_ 要比太陽更快地回家_(2) 以上片段寫了 我”和時間賽跑的三件事，分別是什么？(3)_我準備這樣和時間賽跑：。4 4 閱讀下文，回答問題。 不同的植物為什么開花的時間不同呢？ 原來，植物開花的時間，與溫 度、濕度、光照有著密切的關系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽光 強，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險。深夜氣溫過 低，開花也不適宜。長期

10、以來，它適應了晚上九點左右的溫度和濕度，到了那 時，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合。(1)_ 畫線句自問自答，這樣的句子叫 _ (反問句 設問句)。我也能寫這樣的句子。_(2) 用曇花舉例的作用是()A.A.說明曇花的奇特B.B.說明植物開花的時間的確與溫度、濕度、光照有關(3) 讀畫線句 ，想想哪些植物開花的時間與昆蟲活動的時間吻合，查找資料，舉兩個例子。(4) 讀了選段，你知道植物開花的時間與哪些因素有關了嗎？5 5【答案】 ( 1 1)借花獻佛；滿心歡喜(2) 那位盲人夜晚行路提著燈籠，是為了

11、讓別人容易看到自己，不會誤 撞；同時也幫助了別人。(3)開車經過隧(susu )道，不開車燈，被迎面而來的大卡車撞了個正著 ，險 些命喪黃泉。( 4 4)禮物；收禮物的人。；好事 , ,對別人好的事。；自己心里得到快樂。( 5 5 )為別人照路，也照亮自己，時時幫助和關懷別人，別人也就會幫助 你。【解析】 【分析】( 1 1)此題是根據(jù)意思寫出相應的詞語。這就要求學生在 學習課文的過程中熟練掌握詞語和意思。單就根據(jù)意思寫詞語來說會有很多近 義詞，但結合短文內容來分析，詞語就鎖定在短文中了。(2 2)概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞 語，然后把這

12、些詞語連起來，組成一句通順的話。( 3 3)考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文 章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。( 4 4)要求學生結合詞語境理解字義。(5)本題考查概括文章給人的啟示和道理。學生通過感知文本內容，繼 而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。故答案為：( 1 1)借花獻佛；滿心歡喜( 2 2)那位盲人夜晚行路提著燈籠，是為了讓別人容易看到自己，不會誤 撞；同時也幫助了別人。(3 3)開車經過隧(susu 道，不開車燈，被迎面而來的大卡車撞了個正著 ，險 些命喪黃泉。( 4 4)借花獻佛 : :“花”指禮物。“佛”指收禮物的人。為善至樂 : : “

13、善”指好事, ,對 別人好的事。 “樂”指自己心里得到快樂。(5)為別人照路，也照亮自己，時時幫助和關懷別人，別人也就會幫助 你?！军c評】( 1 1)本題考查學生對短文中重點詞語的理解?？山Y合語境或查 字典理解詞義。( 2 2)此題主要考查概括段意的能力。(3 3)此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。( 4 4)本題考查學生結合詞語境理解字義的能力。(5)只要觀點正確，表述合理，文通句順即可。6 6【答案】 ( 1 1)野菊花( 2 2)喜歡；綻開(開放；堅強(3)人不也需要有一點野菊花的精神嗎？人也需要有一點野菊花的精神。(4)消炎止血；清熱敗火；治感冒；泡茶喝。( 5

14、5 )樸素、頑強、無私奉獻的精神。【解析】 【分析】( 1 1)考查擬定標題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括 出短文的主要內容，再進一步提煉標題。(2)本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或 相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。答 案合理即可，不唯一。（3 3）反問句：是用反詰的語氣表達一個肯定的意思，答案已經蘊涵在問 句中了，不需要對方來回答。反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改 為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：難道嗎？ ”和 怎能呢？ ”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。（4 4）考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文

15、整體感知文 章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。（ 5 5）評價人物野菊花要應做到通觀全文具體分析其中蘊涵的精神或品質。故答案為：（ 1 1）野菊花（2 2）喜歡、綻開（開放）、堅強（3 3）人不也需要有一點野菊花的精神嗎？人也需要有一點野菊花的精 神。（ 4 4） 消炎止血； 清熱敗火； 治感冒； 泡茶喝。（ 5 5） 樸素、頑強、無私奉獻的精神?！军c評】（ 1 1）此題主要考查提煉文章標題的能力。（2 2）主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易 了。平時注意多積累，增加詞匯量。（3 3）考查什么是反問句，掌握反問句改陳述句方法，平時多練，培養(yǎng)語 言表達能力。（4 4）此題

16、考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。（5 5）本題考查評價分析野菊花精神或品質。7 7【答案】 （ 1 1）鳥是人類的朋友； 3 3（2 2）米； 7 7； L L（3 3）鳥是人類的朋友，是害蟲的天敵。它們大多都是捉害蟲的能手。（4 4）啄木鳥；山雀；燕子；貓頭鷹（5 5） 反問句。改為：看到這些鳥兒每天都在默默地為人類做貢獻，誰也不 忍心傷害它們。（6 6）開卷有益。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。等等【解析】 【分析】（ 1 1）閱讀可知，短文主要描寫了鳥類，中心句是文章的 開頭一句話，所以可以截取 “鳥是人類的朋友 ”作為文章的標題。（ 2 2） 糧 ，部首為米字旁，所

17、以應該查米字部，找到后再查良的筆畫數(shù) 7 7 畫。糧，讀音為 lili a ngng 所以用音序查字法應該查字母 L L。（3 3）短文主要介紹了鳥類是捉害蟲的能手，也是人類的朋友。所以開頭 一句話就是文章的中心句，短文就是圍繞它來寫的。（ 4 4）閱讀第 2 2 自然段可知，先介紹了啄木鳥，接著介紹了山雀，然后是 燕子、貓頭鷹。（5 5）閱讀結尾一句話可知， “誰還忍心 ？ ”這是典型的反問句形式，真 正的意思是誰都不忍心。改寫時去掉語氣詞 “呢”，問號變句號，將 “還”變成否 定詞“不 ”即可。（6 6）可以寫開卷有益，這是宋太宗說的；也可以寫書山有路勤為徑，這 是唐宋八大家之首的韓愈說的

18、。故答案為：（ 1 1）鳥是人類的朋友； 3 3；（ 2 2）米； 7 7； L L；（ 3 3）鳥是人 類的朋友，是害蟲的天敵。它們大多都是捉害蟲的能手。（ 4 4）啄木鳥；山雀； 燕子；貓頭鷹；（ 5 5）反問句。改為：看到這些鳥兒每天都在默默地為人類做貢 獻，誰也不忍心傷害它們。（ 6 6）開卷有益。書山有路勤為徑，學海無涯苦作 舟。等等【點評】（ 1 1）本題考查給短文加標題的能力。標題就是文章的題目，能 代表文章的中心，可以選寫作對象及其特點的描述所成的短語作為文章的標 題。（2 2）本題考查查字典的能力。部首查字先在部首目錄找到漢字的部首所 在的頁碼，然后再看去掉部首剩幾畫，就在檢

19、字表部首下查幾畫，就能找到所 要查的字所在的正文頁碼，找到這個漢字，可以查到它的讀音、釋義、組詞等 內容。音序查字需要知道漢字讀音的第一個字母的大寫。（3 3）本題考查對中心句的理解、辨析能力。中心句一般存在于文章的開 頭、結尾或其它位置。中心句主要能概括文章的中心內容，文章都是圍繞中心 句展開描寫的。（4 4）本題考查篩選信息的能力。根據(jù)提問，從短文中不難總結到介紹的 鳥有哪幾種，應該在第 2 2 自然段中總結。（5 5）本題考查對句子類型的認識與改寫。句子從形式上分，有一般陳述 句、感嘆句、疑問句、設問句、反問句等。其中反問句就是用疑問的形式來表 達肯定的意思，借以加強表達效果。（ 6 6

20、）本題考查對名言警句的默寫。關于 “讀書”的格言警句很多，如，讀書 破萬卷，下筆如有神；讀萬卷書，行萬里路等。這些名言都是說讀書能增長人 的智慧。8 8閱讀下文，回答問題。紅蠟燭（節(jié)選）新美南吉 夜晚來到了。大家興沖沖地來到山頂上。猴子早就把 “花炮 ”捆扎在一棵 樹的樹杈上，在那兒等著大伙兒呢！花炮馬上就要放到天空中去了。想不到，這時發(fā)生了一件非常難辦的 事：誰也不肯去給花炮點火。大伙兒樂意看，卻不愿意動手。這樣，花炮就看不成了。 后來，大伙兒決定采用抽簽的辦法 誰抽著 “去”字，誰就去點火。 抽到“去”字的是烏龜。烏龜只好鼓起勇氣，朝花炮走去。他點火點成了嗎？沒有！他剛剛挨近花炮，脖子就不

21、知不覺地縮了回去，怎么也伸不出來了！ 這樣，只好第二次抽簽。這次應該黃鼠狼去。黃鼠狼比烏龜強點兒 他的脖子沒有縮進去。可惜黃鼠狼近視得厲害。他光瞪著眼，在花炮周圍轉來 轉去。后來，輪到野豬去點了。 大伙兒驚慌地鉆進草叢，把耳朵緊緊地捂住，這還不算，連眼睛都閉起來了 你們準備好了嗎？我可點了！ ”最后，是勇敢的野豬擦亮了火柴。點吧，快點吧?！被卮鸬穆曇魪牟輩怖镯懫稹４蠹矣质瞧诖质呛ε?一- 好緊張哦?？墒牵劝?，等啊，等了好久 一一沒有震天的巨響，沒有照亮整個夜空 的美麗火花，什么都沒有。一個接一個地，小動物們睜開眼睛，放下捂住耳朵 的手，他們驚訝地看見：一支小小的、紅色的蠟燭，在天朗氣清的夜

22、空下，靜 靜地燃燒。靜靜的，靜靜的，無聲無息 一一只有一片小小的光亮和溫暖，小得 仿佛盈手可握，像一個最親的人，在對著他們微笑。(1)照樣子，寫詞語。例：無聲無息(ABACABAC 式)、_ 、_(2)_大伙兒決定用 的辦法決定誰去點火。()A.A.劃拳B.B.抽簽C.C.賽跑(3)文中寫了_ 、_和_分別去點火，最后,_點火成功了。(4)_ 烏龜為什么沒有成功點火呢？用 “_ 文中畫出答案。(5)_ 文中提到的 花炮”其實是 o【答案】(1 1)自由自在；人山人海(2)B B(3)烏龜；黃鼠狼；野豬；野豬(4)他剛剛挨近花炮，脖子就不知不覺地縮了回去，怎么也伸不出來了！(5)蠟燭【解析】【分

23、析】(1 1)本題主要考查學生對變換形式的疊詞的積累和運用 情況。從給出的詞語 無聲無息”來看，是 ABACABAC 式結構，即第一個和第三個字是 一樣的。(2) 解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀文內容，比較 判斷。(3) 本題主要考查對短文內容的理解記憶能力。解答本題，需要閱讀文 的內容，然后結合前后句( (或題目提供的信息) )進行補充填空即可。(4) 、( 5 5)考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整 體感知文章內容，就能找到答案。故答案為：(1 1)自由自在、人山人海 (2 2) B B (3 3)烏龜、黃鼠狼、野豬、 野豬 (4 4 )他剛剛挨近花炮，脖

24、子就不知不覺地縮了回去，怎么也伸不出來 了! (5 5)蠟燭【點評】(1 1)分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎 刃而解了，在學習的過程中要學會積累好詞好句，為寫作奠定基礎。(2) 此題考查學生對短文內容的掌握的能力。(3) 這道題是按課文內容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填 好每一空。(4)、( 5 5)此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。9 9 閱讀下文，回答問題。溫暖旅店啊？這就是溫暖旅店的入口？ ”一個又像山又像巖石般的龐然大物擋在 了達達面前，形成了一個隧道，隧道里面黑乎乎的，什么也看不見?？扇肟谔巺s清清楚楚地寫著 “溫暖旅店 ”四個大字。隧道里面黑

25、得什么也看不見。 “哇！ ”達達的眼前突然一亮，他吃驚得吞 了一口口水。只見一棵大樹上掛滿了五顏六色的拖鞋。紅的、藍的、綠的、黃 的、粉紅的，還有小花的和條紋的。多得數(shù)都數(shù)不過來，這簡直就是一棵盛開 著拖鞋花的大樹。 “原來這就是溫暖旅店??！真漂亮！ ”達達站直了身子，彎下腰，一會兒又跳起來，瞧了瞧拖鞋的里邊。睡 鼠、蝙蝠、青蛙、烏龜、蝸牛，還有成群的瓢蟲都在里面冬眠、睡覺。達達左 右看了一圈，發(fā)現(xiàn)一只小狐貍的頭頂上方寫著 “接待處 ”三個字。小狐貍看了達 達一眼，說 : : “實在對不起，這里沒有合適你身材的拖鞋。 ”不“，我不是來冬眠 的。 ”達達趕忙說， “瞧，那是我家的拖鞋，我是來要回

26、拖鞋的。 ”哦“，那更對 不起了，那個拖鞋已經被最后一個客人訂走了。它正在里面睡覺呢。 ” 達達家的拖鞋里睡著小松鼠，它蜷著身子，睡得正香。達達說， “算了， 拖鞋我不要了?？墒牵乙趺床拍芑厝ツ?？ ”聽達達這么一說，小狐貍趕緊告 訴了達達旅店的出口，幫他打開了房門。（1 1）達達是怎樣進入 “溫暖旅店 ”的？請你把他的路線寫出來或者畫出來。（2 2）“溫暖旅店 ”實際上是（ ）A.A. 一座房子時棵掛滿拖鞋的大樹S 棵大樹DrDr 間旅店（3 3）“溫暖旅店 ”的顧客是誰？除了短文中提到的，你覺得還可能有誰？（4 4） 達達為什么又不要自己家的拖鞋了？從這里你可以看出達達是個怎樣 的孩子？

27、【答案】 （1 1）大大的洞口 黑黑的隧道 溫暖旅店（2 2）B B（3 3）冬眠或睡覺的動物。我覺得還可能有熊貓、黑熊。（4 4） 因為達達看到有小松鼠在里面睡覺，從這里可以看出達達是個善良的 孩子。【解析】 【分析】（ 1 1）此題主要考查對進入 “溫暖旅店 ”的路線。解答此題 的關鍵在于整體感知課文內容，找主關鍵詞語: :大大的洞口、黑黑的隧道、溫暖旅店（ 2 2）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內容，比較 判斷正誤。（ 3 3）考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體 感知文章內容，就能找到答案。由第三自然段可知， “溫暖旅店 ”的顧客是冬眠 或睡覺的動

28、物。我覺得還可能有熊貓、黑熊。（4 4）評價人物性格要應做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品 質。達達不要自己家的拖鞋了，因為達達看到有小松鼠在里面睡覺，從這里可 以看出達達是個善良的孩子。故答案為：（1 1）大大的洞口 一一黑黑的隧道一一溫暖旅店（2 2） B B （3 3）冬眠或睡覺的動物。我覺得還可能有熊貓、黑熊。 （4 4）因為達達看到有小松鼠 在里面睡覺，從這里可以看出達達是個善良的孩子?！军c評】（ 1 1 ）此題主要考查對進入 “溫暖旅店 ”路線的把握能力。（ 2 2）此 題考查學生對短文內容的掌握的能力。（ 3 3）此題考查在理解課文的基礎上篩選 相關信息的能力。（ 4 4）本題考查評價分析人物性格。1010閱讀下文，回答問題大自然暢想曲大自然像一首首美麗的小詩，像一篇篇五彩的童話。藍天白云飄，太陽微微笑，野花點點頭，景色多美好孩子們在練習唱春光好。楊柳聽了，得意地照了照鏡子”梳理一下那動人的秀