廣東省深圳市2018屆高三地理模擬命題比賽決賽試題05

1、廣東省深圳市 2018 屆高三地理模擬命題比賽決賽試題 05題組一：選擇題被譽(yù)為“沙漠中的曼哈頓”的也門希巴姆古城，密密匝匝聳立著500 余座“土木”結(jié)構(gòu)的大樓（見圖 2），在國內(nèi)外聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，吸引了眾多游客。這些大樓建在沙漠南緣河谷傍地 勢較高的丘陵地帶，墻體較厚，一般在40 厘米，甚至 1 米，土樓的頂部和上半部分，涂為白色，墻體下半部分保留著泥土原有的顏色。也門屬于熱帶沙漠氣候，但古城所在地年將降水量達(dá) 1000 毫米左右，降水多集中在夏季且多暴雨。圖1 為古城所在地區(qū)區(qū)域圖。根據(jù)材料，完成 1-3 題。圖 11. 影響古城所在地年降水量較豐富的因素是A.大氣環(huán)流B. 海陸位置C.地形D.

2、緯度位置2. 土樓墻體修建的較厚主要為了A.減少熱量散失B.防止雨水淋濕室內(nèi)C.加固墻體D.減小晝夜溫差/的影響3. 人們把土樓的頂部和上半部分涂為白色，這對區(qū)域地理環(huán)境的影響是A.減小太陽輻射 B. 減小地面輻射 C.增強(qiáng)大氣逆輻射D.增強(qiáng)大氣輻射命題說明：1. 參考答案與評分標(biāo)準(zhǔn)：1.C 2.D 3.B2. 試題類型：原創(chuàng)3. 材料出處：中學(xué)地理教學(xué)參考的“說理解圖”專欄“也門希巴姆古城的土木大樓”24.命題說明31考查學(xué)生獲取信息和解讀信息的能力2考查學(xué)生辨析概念和深刻理解地理知識的能力；如三道題的設(shè)問不同， 但選項(xiàng)都很接近。題組二：綜合題閱讀圖文資料，完成下列要求（24 分）土壤是由礦

3、物質(zhì)（風(fēng)化殼或風(fēng)化堆積物，風(fēng)化形成的土壤固體顆粒）、有機(jī)質(zhì)（包括動植物殘?bào)w，微生物體，以及由分解產(chǎn)物合成的腐殖質(zhì)等）、水分、空氣組成。塔斯馬尼亞的土壤肥沃而獨(dú)特，植被覆蓋率高，被稱為“蘋果之島”。大自然賜予了塔斯馬尼亞絕佳的蘋果種植環(huán)境，島上遍布的果園和農(nóng)場，多分布于谷地排水較好地帶，很少有果蠅，使蘋果綠色而美味，到達(dá)該島游客都為之瘋狂。但研究者發(fā)現(xiàn)，近幾年塔斯馬尼亞島的土壤層不斷變薄。圖 2 為塔斯,（2）從土壤的角度，說明塔斯馬尼亞島蘋果質(zhì)優(yōu)的原因。（6 分）4（3） 分析該島土層變薄對蘋果業(yè)發(fā)展的不利影響。（4分）54）從可持續(xù)發(fā)展的角度，談?wù)勅绾伪Ｗo(hù)塔斯馬尼亞島的土壤。命題說明：1.

4、參考答案與評分標(biāo)準(zhǔn)： （1）地形以山地為主，土壤垂直分異明顯（2 分）；陡坡地區(qū)，侵蝕作用強(qiáng)， 土層薄且貧瘠，河谷低地，沉積作用強(qiáng)，土層較肥厚（2 分）；河流下游（入海口） ，地勢低平，泥沙淤積，土壤肥厚（ 2 分）； 山地迎風(fēng)坡和陽坡，水熱較充足， 生物生長量豐富，有機(jī)質(zhì)含量多， 同時影響土壤結(jié) 構(gòu)中的土壤中的水熱（背風(fēng)坡和陰坡相反）（ 2分）。（2）土壤有機(jī)質(zhì)豐富，施加的化肥少（ 2 分）； 土壤中養(yǎng)分獨(dú)特，適宜蘋果生長（ 2 分） 工廠企業(yè)少，土壤污染?。?2 分）； 病蟲害少，施加農(nóng)藥少，對土壤的污染?。?2 分）（任意三點(diǎn) 6 分） 。（3）土層變薄，土壤肥力下降，使蘋果產(chǎn)量減少（2

5、 分）；土壤中有利于蘋果生長的養(yǎng)分流失，有可能導(dǎo)致蘋果品質(zhì)下降（ 2 分）。（4）保護(hù)島上植被，減少流水對土壤的侵蝕（2 分）；控制農(nóng)業(yè)規(guī)模，防止過度種植使土壤層變薄（ 2 分）； 合理控制旅游人數(shù)，減少游客對土層的踩踏和剝蝕（2 分）；對已破壞的土層，進(jìn)行人工修復(fù)（ 2 分）。 加強(qiáng)宣傳和教育，提高人們保護(hù)土壤生態(tài)的意識（2 分）（任意三點(diǎn) 6 分）。2 試題類型：原創(chuàng)3. 材料出處：（ 1）圖來自 2015 年湖南高考壓軸卷旅游地理；（ 2）文字來自網(wǎng)絡(luò)文章“塔斯馬尼亞的蘋果為什么人們?yōu)橹偪瘛?. 命題說明土壤在地理環(huán)境整體性中重要的因素之一，如2016 年全國 3 高考卷 36（1）考查土壤中腐殖質(zhì)含量多的原因。但教材、 資料，乃至教師都容易忽視該知識點(diǎn)， 出該題旨在引起高中 教師對該知識點(diǎn)的關(guān)注。6 分）6本題以“塔斯馬尼亞島土壤”為主線，從影響土壤形成的因素，土壤對農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響,土壤的保護(hù)性利用，三個層面考查。1查學(xué)生對地理