二年級道德與法治下冊

1、第一單元：讓我試試看1 挑戰(zhàn)第一次第一課時學習目標1. 學習試著挑戰(zhàn)新鮮事物，在挑戰(zhàn)中獲得成長。2. 挑戰(zhàn)第一次必須樹立信心，有恒心。3. 知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn)，哪些事兒不能試，哪些事兒在大人的幫助下可以嘗試做做。重點學習試著挑戰(zhàn)新鮮事物，在挑戰(zhàn)中獲得成長。難點知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn)，哪些事兒不能試，哪些事兒在大人的幫助下可以嘗試做做。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課1. 故事引入師：想聽故事嗎？（播放故事小馬過河）師：小馬第一次過河這個故事給你什么樣的啟發(fā)呢？學生回答后，師小結：小馬第一次獨立過河磨麥子，遇到了困難，在媽媽的鼓勵下接受了挑戰(zhàn)，勇敢去嘗試，最后獲得成功。2

2、. 揭示課題師：這個寒假，你們有沒有嘗試挑戰(zhàn)第一次？【板書：挑戰(zhàn)第一次】學生回答預設：小馬能幫媽媽做事兒；小馬遇到事情會動腦筋；小馬雖然是第一次做事兒，但是很勇敢；做什么事情都有第一次，不只是聽別人說，要親自試試 , 利用教材中的繪本故事幫助孩子們理解“第一次”，啟發(fā)孩子們勇敢挑戰(zhàn)第一次。講授新課1. 說自己的第一次（ 1）師：我們就在小組里說一說自己挑戰(zhàn)的第一次。請小組長做好組織，4 個人按照編號輪流說，要說出簡單的過程和你的感想。（ 2）學生小組說（ 3）課堂展示（請一個組的小朋友輪流說一說自己的第一次。）我們大聲來匯報，我們端坐認真聽。請給我們評分：xxx 同學，他（她）的聲音洪亮，第一

3、次的過程說得清楚，如果他（她）xxxx就更好了。2. 分享第一次的困難（ 1）師：寒假有一個小朋友做飯，結果做糊了，可是奶奶卻笑著說：“沒關系，下次記得火要小一點，就不會糊了?！边€有一個小朋友想學輪滑，想體驗飛起來的感覺，可是他很緊張，媽媽鼓勵他說：“多玩兒幾次就好了?！蔽蚁肽銈冊谔魬?zhàn)第一次的時候也有同學和他們一樣吧，誰愿意來分享一下你當時遇到的困難和獲得的鼓勵、幫助？（ 2）指名一個小朋友說一說他在第一次遇到的困難和獲得的鼓勵、幫助。（ 3）師小結：每個人的第一次不都是一帆風順的，每個人的成長有時也需要他人的鼓勵和幫助，但是只要我們有信心、有恒心，一次不行就兩次、三次，就一定能做得越來越好。

4、4. 學會選擇嘗試新鮮事物（ 1）師：每個人都喜歡嘗試新鮮事物，你還想挑戰(zhàn)哪些事兒呢？看圖，選擇，在四人小組內說說理由?！?PPT 出示一些活動，如：蹦極、過山車、走夜路、騎自行車、當小組長、坐地鐵、踢雞毛毽、做饅頭、潛水、在主席臺當著全校同學講話等請學生選擇】（ 2）小組展示。指名一個組小朋友一起上臺展示，每個小朋友都要進行匯報。（ 3）請同學們進行補充（ 4）師：在這些事兒中，哪些事兒可以大膽去嘗試著做？哪些事兒不能做？哪些事兒必須有長輩帶領、幫助著做？1四人小組伙伴們一起說說學生在小組里充分地說，然后一個組小朋友匯報。課堂小結教師：這節(jié)課你有什么收獲？板書 1.挑戰(zhàn)第一次有信心有恒心有些

5、事兒不能做有些事兒必須有長輩的幫助人教版道德與法治挑戰(zhàn)第一次第二課時教學設計學習目標1. 體驗嘗試新事物，有耐心多試幾次。2. 學會幫助朋友挑戰(zhàn)第一次。3. 和朋友們一起挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)頑強意志。重點 1.體驗嘗試新事物，有耐心多試幾次。難點和朋友們一起挑戰(zhàn)第一次，在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)頑強意志。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課1. 體驗活動（ 1）師出示一道題，請學生嘗試做一做要求：先獨立完成，統(tǒng)計完成率；如果不會做，與同桌討論。（ 2）師再出示同上類似的一道題，請學生再嘗試做一做。要求：先獨立完成；統(tǒng)計完成率（ 3）師小結：看，經過再次嘗試，能獨立完成的同學多了很多。2. 揭示課題

6、師：今天繼續(xù)開始我們的挑戰(zhàn)第一次【板書：挑戰(zhàn)第一次】講授新課1. 我們一起來挑戰(zhàn)（ 1）【 PPT 出示 P4 的幾幅圖】師：小玲想學游泳，可是來到泳池，想到冰涼的水開始打退堂鼓了。如果是你，你想怎么幫她？小希老是控制不住看電視，他請教你們想想好辦法？小冰想上臺表演唱歌，可不好意思，你有什么好建議給他？【小組學習要求】1. 小組長組織好交流；2. 每個同學說一個；3. 按組員號順序依次說自己的想法；4. 小組長安排好全班交流發(fā)言。（ 2）學生小組交流（ 3）課堂展示（請一個組的小朋友輪流說一說自己的第一次。）我們大聲來匯報，我們端坐認真聽。請給我們評分：xxx 同學，他（她）的聲音洪亮，他的建

7、議說得清楚，如果他（她）xxxx就更好了。2. 和朋友們一起挑戰(zhàn)（ 1）【 PPT 出示女同學下腰的圖片】師：有一個小朋友學過舞蹈，經常練習下腰，已經非常熟練了，有幾個同學也想學一學，你們說應該怎么做？【 PPT 出示跳集體長繩的圖片】師：還有兩個月學校就要舉行運動會了，班長說：“同學們，快來報名參加集體長繩項目喲！”可是有的同學膽怯，你們說應該怎么做呢？（ 2）同桌的小朋友議一議（ 3）指名回答?；卮鹨c：如果是第一次挑戰(zhàn)這樣的動作，一定要有專業(yè)老師的保護，不然可能會傷及頭部、腰部，甚至非常嚴重的病，比如癱瘓再也不能活動了。經常練習過的也要注意安全，要先活動活動再做這樣的運動。集體活動人人都

8、要積極參加，不會的其他同學要耐心幫助，自己也要增強信心，多多練習2（ 4）師小結：我們生活在一個集體中，大家要互相幫助、共同進步、一起成長。四人小組伙伴們一起說說課堂小結教師：這節(jié)課你有什么收獲？板書 1.挑戰(zhàn)第一次我們一起來挑戰(zhàn)2 學做快樂鳥學習目標1. 說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅。2. 體驗分享快樂后，快樂加倍自己更快樂。3. 知道生活中也會有不開心的事兒。重點 1.說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅。2. 體驗分享快樂后，快樂加倍自己更快樂。難點說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖分享快樂1.

9、 體驗活動（ 1）師一進教室，就表揚聽到上課鈴聲立即靜息的同學，表揚書本準備好的同學。（ 2）師在黑板上畫兩個圓，請同學們用這兩個圓在兩分鐘之內創(chuàng)造一個新的事物，看誰最有創(chuàng)意？（ 3）我們來玩兒一個游戲好嗎？（ 4）師小結：孩子們，我一進教室就表揚了幾位同學，你們高興嗎？舉舉手看看。對自己創(chuàng)造的特別的事物很滿意的笑一笑大家看看。還有，剛才的游戲開心嗎？噢，有的開心，有的不開心呢。生活中，快樂無處不在，你愿意和大家分享你的快樂嗎？2. 揭示課題、分享快樂（ 1）師：先來和大家分享我的快樂吧。今年暑假，我到三亞旅游去了。記得在天涯海角那天，因為天氣冷，我穿了比較厚的長袖T 恤,（ 2 ）今天我們都

10、來學做“快樂鳥”【板書：2. 學做“快樂鳥”】小組長組織四人小組的同學一起，輪流說說自己感到快樂的事兒。（ 4）師：在分享快樂的時候，同學們也和你一樣快樂起來了呢？3. 師：我們?yōu)槭裁匆鲆恢弧翱鞓辐B”，也就是一個人身心愉悅有什么好處呢？（ 3）展示交流，分享快樂指名回答。要點：“笑一笑十年少”用不同的體驗活動讓學生感受生活中快樂無處不在。說出不快樂 4. 故事啟發(fā)（ 1）【 PPT 出示繪本圖】師：可是我們生活中也不都是快樂的事兒，常常會不開心。看，蝸牛和寄居蟹為啥不開心呢？【同桌學習要求】1. 先獨立看懂故事；2. 說說蝸牛和寄居蟹分別是為什么不開心？每人說一個；3. 它們的不開心事兒能解

11、決嗎？怎樣解決？4. 準備好全班交流發(fā)言。（ 2）同桌交流（ 3 ）課堂展示（請同桌的小朋友輪流說一說蝸牛和寄居蟹。）我們大聲來匯報，我們端坐認真聽。請給我們評分：xxx 同學，他（她）的聲音洪亮，他把（蝸牛或寄居蟹）的不開心說得清楚，他把（蝸?；蚣木有罚┑牟婚_心是怎么樣消除的說得清楚，如果他（她）xxxx就更好了。（ 4）師：這個小故事給你什么啟發(fā)呢？指名學生回答5. 你遇到過這樣的事兒嗎？3（ 1）【 PPT 出示課本中的圖片】師：在學校生活中，你遇到過這樣的不開心嗎？（ 2）你的生活中遇到過哪些不開心的事兒？把它寫下來，裝進漂流瓶里。（ 3）交換漂流瓶。以備下一節(jié)課使用。人教版道德與法治

12、學做快樂鳥第二課時教學設計學習目標1. 知道生活中哪些是真正快樂的事兒，并能勇敢面對不快樂的事兒。2. 知道生活中也會有不快樂，學會換一種想法消除不快樂。重點 1.知道生活中哪些是真正快樂的事兒，并能勇敢面對不快樂的事兒。2. 知道生活中也會有不快樂，學會換一種想法消除不快樂。難點 知道生活中也會有不快樂，學會換一種想法消除不快樂。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖課前準備（ 1）教師將漂流瓶收集上來，放在書架上。（ 2）師：孩子們，昨天上課的時候你們在漂流瓶里寫下了自己不開心的事兒，如果愿意幫助小伙伴開心起來，就請來任意取走一個漂流瓶，準備上課使用。漂流瓶里寫的不開心事兒不用留名字。做

13、好課前的學習準備，培養(yǎng)助人為樂的品質快樂門診1. 做個快樂小醫(yī)生（ 1）師播放 PPT，請學生思考、判斷。師：你遇到打針、輸液這樣的事情會覺得很疼，你是怎么做的呢？有一個小朋友偷偷把同學的漂亮鉛筆拿來玩，玩過之后又悄悄放到另外一個同學的抽屜里，他覺得這樣非常開心。（ 2）師：你能說說生活中哪些快樂的事兒是沒有道理的？哪些事兒雖然不快樂，但是我們必須堅持、必須挺住？請小組長組織組員們舉例說說（ 3）齊讀課本上的兒歌2. 揭示課題、分享快樂師：這節(jié)課我們繼續(xù)學習第二課學做快樂鳥小組展示：三個成員說例子，小組長進行判斷。用不同的體驗活動讓學生感受生活中快樂無處不在?？鞓菲椒?. 玩轉漂流瓶（ 1）師

14、：每個人都會遇到不開心的事兒，但我也相信你們也有消除不開心的妙招。小小的漂流瓶里裝進了每個小朋友的不開心往事，現(xiàn)在就讓我們打開漂流瓶，為朋友尋找消除不快樂因子的妙招吧。（ 3）指名一個小組的同學說說消除不快樂的妙招。（ 4）說說書上介紹的幾種方法5. 播放歌聲與微笑在歌聲中快樂地唱起來、跳起來。小組合作：開啟漂流瓶，悄悄把消除不快樂因子妙招寫在紙條上吧，然后再裝進漂流瓶。3 做個“開心果”第一課時學習目標1. 尋找家里和小組里、班集體里的開心果，想想他們做的讓大家開心的事兒。2. 體會做“開心果”幫到別人的那份快樂。3. 學會與人快樂相處。重點 1.尋找家里和小組里、班集體里的開心果，想想他們

15、做的讓大家開心的事兒。2. 體會做“開心果”幫到別人的那份快樂。難點 學做“開心果”，學會與人快樂相處。4教學過程導入新課1. 直接揭示課題：上節(jié)課我們學習了學做快樂鳥，你們愿意把這份快樂帶給身邊的人嗎？那我們就一起走進今天的課文做個開心果話說“開心果”2. 師：誰先來做這個開心果？指名事先準備了節(jié)目的同學表演師對著同學們說：你們的表情告訴我，此時此刻你們很開心是吧。他倆真是同學們的開心果喲。3. 說說你家的開心果師：在你家里，誰是“開心果”？做過什么讓你和家人開心的事兒？在小組里說說吧？（ 2）展示：指名說說家里的“開心果”開心事兒。4. 找找小組里的“開心果”（ 1）師：有的小朋友不僅在家

16、里是父母長輩的開心果，在學校里，也是小伙伴們的開心果?？?，他們是怎樣成為大家的小伙伴的？【播放 PPT 書上的圖片】（ 2）師：那么我們小組里有沒有開心果，找一找，說說他怎樣帶給你們快樂的？小組里尋找“開心果”，說出“開心果”的開心事兒（ 3）展示：指名兩個小組說說他們的“開心果”及事例。（ 1）小組長組織組員說說家里的開心果是誰？有過什么開心事兒？課堂小結5. 教師：這節(jié)課你們在尋找開心果的過程中感受到了什么？生：感受到了快樂；覺得他們和同學相處很好,板書做個“開心果”第二課時學習目標1. 學會在家里、在學校做一個“開心果”。2. 知道做“開心果”的一些方法。3. 懂得如何與人快樂相處。重點

17、 1.學會在家里、在學校做一個“開心果”。2. 知道做“開心果”的一些方法。難點懂得如何幫助他人，給他人送去溫暖和開心。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課1. 講繪本故事（ 1）師出示課本上的繪本故事圖，指名學生輪流講一講（ 2）師：小狐貍找到的“開心果”是什么？為媽媽唱歌，爸爸看到跳繩，爺爺聽到讀書，陪奶奶說話，和小伙伴做好朋友，認真聽老師講課2. 揭示課題師：小狐貍想找“開心果”，結果“開心果”就是他自己。在生活中，你們也來做做這樣的“開心果”吧。板書課題做個開心果怎樣做個“開心果”3.我該“怎么辦”（ 1）師講親歷故事：這個寒假，我和妹妹到了三亞享受陽光溫暖，誰想妹妹卻生病

18、需要立即回重慶。于是，我立即在網上給她購買了飛機票，還親自打車送她到機場，為她辦理所有等級手續(xù)。直到她通過安檢，進入候機廳休息我才離開。她回到重慶后經過醫(yī)院治療病已經好了，她很高興打來電話感謝我為她做的一切。我為我能幫上她，讓她5在病痛時得到安慰，心情好了許多。（ 2）師【 PPT 出示書上的幾幅圖】：如果是你，看到這樣的情形，你會怎么辦？（ 3）請學生在小組里講講自己經歷的這樣的事兒（ 4）展示4. 察言觀色送溫暖（ 1）師：有時候，我們的家人為了不給大家?guī)砺闊?，即使有煩惱、有痛苦也會不說。作為家里的一份子，你觀察到這樣的細節(jié)了嗎？你又會怎樣發(fā)揮“開心果”的作用呢？現(xiàn)在請小朋友們結合自己在

19、家里和父母家人在一起，通過察言觀色了解他人的煩惱、痛苦，然后想辦法做他們的“開心果”，請把好辦法在小組里說說，小組同學評價，想出一個辦法就給四葉草葉瓣涂上顏色。（ 3）展示指名生回答（ 2）小組合作學習課堂小結教師：這節(jié)課你有什么收獲？板書做個“開心果”4 試種一粒籽第一課時學習目標1. 從認識種子開始，知道生命的奇妙。2. 學習多種方式認識種子，試著學種一粒籽。3. 在認識種子，試種一粒籽的過程中，懂得珍惜自然界中的每一個生命。重點 1.從認識種子開始，知道生命的奇妙。2. 學習多種方式認識種子，試著學種一粒籽。難點在認識種子，試種一粒籽的過程中，懂得珍惜自然界中的每一個生命。教學過程教學環(huán)

20、節(jié)教師活動學生活動設計意圖感受生命奇妙 1. 師播放視頻【種子萌芽生長過程】：春天，萬物復蘇，讓我們一起來感受一段生命的奇妙旅程吧。學生看完之后，師：在這段視頻中你知道了什么？師：一顆小小的種子有如此的神力，可以破土而出發(fā)芽開花結果。唐代詩人李紳憫農中有一句“春種一粒粟，秋收萬顆子?！边@個世界因為有了種子，就有了無數(shù)生命的誕生，你們想進一步了解這些神奇的種子嗎？2. 認識種子（ 1）師：你能給大家介紹一種你認識的種子嗎？（ 2）老師介紹種子【 PPT 展示】：老師也想給你們介紹幾種：柳絮中的小黑子兒是柳樹的種子；楊樹也是一樣；西紅柿的種子是很小很小的顆粒；黃瓜籽是老黃瓜的種子；蘿卜的種子是蘿卜

21、開花后結籽。（ 3）小組合作進一步認識種子結合自己的生活，說說你用什么方式認識的種子？（ 4）展示指名學生說，例如吃的零食有種子；我們的主食也是種子加工的；吃的水果；書上看見過的；網上查詢的；問的長輩,學生回答學生介紹認識的種子，比如：大米、黃豆、橘子籽學生小組合作熟悉的歌曲喚起孩子們對中秋節(jié)的記憶計劃試種3. 揭示課題師：生活真奇妙，不問不知道，小小一粒籽，長成大苗苗。孩子們，我們也來試種一粒籽好嗎？板書課題：試種一粒籽。64. 計劃試種（ 1）出示老師種的白菜的視頻（ 2）分小組說說如果我們要試種應該做些什么準備？寫出你們的計劃（ 3）展示計劃課堂小結教師：孩子們，接下來就請大家好好準備，

22、試種一粒籽，看看哪些小組最有心做好這件事兒。板書試種一粒籽資料：柳絮中的小黑子兒就是它的種子，你想種可以把一根新鮮的柳條插入土中，它也能活，因為柳樹可以插枝。楊樹也是一樣。21 教育網西紅柿的種子：很小很小的顆粒，將西紅柿內部東西取出來，晾干就可以看到。沒法描繪啊你自己買個成熟的西紅柿就可以看到了21 世紀教育網版權所有黃瓜籽：是老黃瓜的種子。真正熟的黃瓜的皮是黃色的，稱為老黃瓜種，瓜里頭的籽（種子）很硬。蘿卜的種子：春天將去年的蘿卜埋到地里, 就會開花, 然后結很多很多的種子, 有點像白菜一樣, 蘿卜開花后會死去. 開花后會結籽，來年的蘿卜就是播種繁殖的。吃的種子或由種子加工出的有: 面粉

23、( 小麥 ) 、大米（水稻）、玉米面（玉米）、花生米（花生）、麻油（芝麻）、豆油（黃豆）、豆腐（黃豆）等。香蕉果肉里, 一排排褐色的小點, 就是沒有得到正常充分發(fā)育而退化的種子。吃的是種子：大米，小麥，玉米，瓜子，核桃、花生海帶、紫菜、蕨類，產生的是孢子；吃果實的有：蘋果、桔子、梨、桃、李子、柿子、棗、獼猴桃、葡萄等等。第二課時學習目標1. 在親自試種過程中體驗生命的奇妙，知道不同的種子在不同的環(huán)境中生長。2. 通過試種養(yǎng)成仔細觀察、認真記錄、耐心呵護的做事好習慣。3. 培養(yǎng)學生堅持不懈做好一件事兒的品質。重點 1.在親自試種過程中體驗生命的奇妙，知道不同的種子在不同的環(huán)境中生長。2. 通過試

24、種養(yǎng)成仔細觀察、認真記錄、耐心呵護的做事好習慣。3. 培養(yǎng)學生堅持不懈做好一件事兒的品質。難點 1.通過試種養(yǎng)成仔細觀察、認真記錄、耐心呵護的做事好習慣。2. 培養(yǎng)學生堅持不懈做好一件事兒的品質。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖回顧試種的經過，感受生命的萌發(fā)1. 師播放親自試種的過程視頻：在這次試種中我的體會是：蒜苗剛開始5 天之內只是添水，5 天之后每隔7 天換一次水。那你們有怎樣的試種體會呢？先在小組里說說。2. 小組里說一說自己試種的體會。3. 全班匯報。指名兩學生說指導記錄試種過程4. 展示課本上的種植日記和成長記錄圖，請學生說說寫種植日記要記錄哪些內容？在之后的時間關注學生的

25、種植日記。并在適當?shù)臅r間再次展示學生的種植成果（含實物、日記、繪圖7等），說說種植體會。5 健康游戲我常玩教學目標：1. 學習如何辨別健康游戲與不健康游戲2. 引導學生對益智游戲、體育活動、合作游戲產生興趣3. 辨別什么樣的環(huán)境適合什么樣的游戲教學重難點級關鍵：讓學生理解手機游戲的弊端學會辨別游戲的優(yōu)劣教法：通過學生發(fā)言討論的方式，讓同學們加入到更多集體游戲或益智游戲中教學準備：一些游戲道具翻繩、跳棋,準備不同的天氣、身體、人員條件圖片教學時數(shù)：2 課時教學過程設計：第一課時一、小組討論今天我們來討論一下大家在課余時間都會做一些什么游戲。并說明喜歡這個游戲的原因發(fā)言后老師總結游戲的類別。二、辯

26、論大會將學生分為兩組分別支持手機游戲與戶外游戲，說出自己支持的游戲的優(yōu)點，指出對方游戲的缺點，討論后輪流發(fā)言。三、老師總結當同學們熱衷于某一個游戲時，應該仔細考慮游戲的優(yōu)點和弊端，但無論如何都不要沉迷其中。五、板書設計游戲大辯論第二課時一、為大家推薦一些健康游戲將準備好的游戲道具示范給同學們，并讓同學們嘗試，感受到游戲的樂趣。推薦完老師帶來的小游戲，大家也分享一下自己的健康游戲吧。老師在發(fā)言后點評游戲的實用性、規(guī)則是否完善、是否可以推廣。二、對號入座將準備好的小游戲配上天氣條件、身體條件、人員條件讓學生正確的選擇什么情況適合什么游戲。三、板書設計：選擇游戲玩一玩6 傳統(tǒng)游戲我會玩教學目標1知識

27、與能力了解傳統(tǒng)游戲，感受傳統(tǒng)游戲的魅力，參與游戲，愛上游戲。2情感與態(tài)度在游戲中培養(yǎng)合作意識，增進同伴之間的友誼。3行為與習慣養(yǎng)成愛玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的習慣，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。4過程與方法通過搜集資料，了解不同國家傳統(tǒng)游戲的玩法，并做好調查報告。8教學重難點1重點：搜集不同國家傳統(tǒng)游戲的玩法。2難點：養(yǎng)成愛玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的習慣，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。教學準備教師準備：課件。學生準備：1選出自己喜歡的一種傳統(tǒng)游戲，與家長一起玩。2采訪爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等親人，了解他們童年時玩的傳統(tǒng)游戲，并做好簡單記錄，以備課堂發(fā)言。3調查身邊的同學平時在家或課間是怎么玩游戲的。4自帶準備展示的傳統(tǒng)游戲道具。教學

28、過程一、情境激趣，導入新課1 ( 出示詩歌早春及畫面) 師：這首詩呈現(xiàn)了怎樣的景象?2生l ：孩子們在草地上放風箏。生 2：有些孩子在河邊的草地上放風箏。生 3：春天，小草長出來了，小鳥飛來了，河邊的柳樹發(fā)芽了，孩子們在放風箏。3 ( 出示放風箏、斗雞、滾鐵環(huán)、跳橡皮筋、丟沙包、打陀螺、玩撲克牌等游戲畫面) 師：你們玩過這些游戲嗎? 你們了解它們的玩法嗎?4學生自由發(fā)言。5 ( 播放玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的視頻) 師：今天我們一起來研究傳統(tǒng)游戲的玩法?！驹O計意圖：讓學生在觀看視頻的過程中深入了解傳統(tǒng)游戲的魅力，從而喜歡玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲。】二、圍繞教學準備，整理采訪所得1請同學們相互交流一下長輩們小時候玩游戲的情

29、況。2指定2 3 個學生匯報采訪情況，并說出長輩們童年玩游戲時發(fā)生的有趣故事。3教師適時鼓勵學生。4 師小結：同學們，雖然你們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽兒時經濟條件還不富裕，但由于有傳統(tǒng)游戲相伴，他們的課余生活同樣多姿多彩，他們也感到童年生活是快樂、幸福的?！驹O計意圖：讓學生通過采訪活動了解長輩們童年玩的傳統(tǒng)游戲，并明白每個人的童年生活都是快樂、幸福的。】三、隨機選擇傳統(tǒng)游戲，現(xiàn)場“玩轉”1師：很好，今天同學們把自己喜愛的游戲道具都帶到教室了。我隨機選擇兩種傳統(tǒng)游戲，請大家在教室里進行現(xiàn)場表演。2師：假若這樣的游戲經常出現(xiàn)在你們的課余生活中，你們喜歡嗎?為什么 ?3學生討論交流。【設計意圖：讓學

30、生明白每個人在童年時都喜歡玩游戲，而且有些游戲是代代相傳，一直延續(xù)下去的?！克?、看看他們怎么玩1 ( 出示泰國的椰殼鞋游戲圖片) 師：請同學們討論這種游戲的玩法，并談談自己的感受。2學生討論交流。3師：除此之外，你們想不想看看其他國家的小朋友有什么新奇的玩法?4生：想。5出示圖片情境。(1) 有的國家的小朋友站著玩蹺蹺板。(2) 有的國家的小朋友把圖片貼在一張紙上，再剪成小碎片來玩拼圖。(3) 有的國家的小朋友喜歡玩飛去來器。6師：你們想不想試一試他們的玩法，看看自己會有什么不同的感受? 要注意安全喲l97學生談感受。【設計意圖：讓學生了解到不同國家的孩子玩的游戲是不同的，并從他們玩的游戲中獲

31、得不同的感受?！课?、課堂小結通過本節(jié)課的學習，我們了解了爺爺、奶奶、爸爸、媽媽童年時玩的游戲及外國小朋友們玩的游戲，你們課下也可以試著玩一玩他們喜歡的這些游戲。板書設計傳統(tǒng)游戲我會玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲知多少看看他們怎么玩7、我們有新玩法教學目標1知識與能力學會與小伙伴合作完成一個游戲，分享感受和活動成果。2情感與態(tài)度能在游戲中找到玩的樂趣，并培養(yǎng)創(chuàng)新意識。3行為與習慣愿意嘗試新玩具和新玩法，培養(yǎng)探究習慣。4過程與方法通過變換新玩法、自制玩具和制訂游戲規(guī)則，培養(yǎng)發(fā)散思維，并能進行簡單的探究活動。教學重難點1重點：學會與小伙伴合作完成一個游戲，分享感受和活動成果。2難點：培養(yǎng)發(fā)散思維，并能進行簡單的探究活動

32、。教學準備教師準備：1紙飛機、跳繩、沙包、毽子、皮球、乒乓球及球拍。2課件。學生準備：自己喜歡的玩具。教學過程一、導入新課1師：今天我們舉行跳繩比賽，看誰在一分鐘內跳的次數(shù)最多。那么，你們知道跳繩都有哪些花樣嗎 ?請你們跟大家交流一下吧2生l ：“雙飛”，即跳一下，手搖兩次繩。生 2：花跳，即雙手胸前一交叉，身子從形成的洞里穿過去，再將手恢復原樣，這樣一花一單，跳得像朵花。生 3：大繩套小繩，即邊跳大繩邊跳小繩，兩人甩一條長繩子，一個人在中問跳單繩，大繩和小繩一塊兒穿過。3學生嘗試跳繩的花樣，教師巡視指導。4師：一個玩具不止一種玩法，只要同學們多多轉動自己的小腦袋，大膽地想象，一定可以玩出新奇

33、，玩出樂趣。這節(jié)課我們就來嘗試著玩出新花樣?！驹O計意圖：讓學生通過嘗試跳繩的花樣，明白一個玩具不止一種玩法，同時享受到玩的樂趣?！慷⑼娉鲂禄? ( 出示教材第26 頁圖片 ) 師：圖中一共有幾種新玩法? 每一種玩法是什么? 你們喜歡哪種玩法?其原因是什么?你們還有什么新玩法呢?2學生討論交流，并試著玩一玩，然后談感受、總結新玩法。3 ( 出示教材第27 頁圖片) 師：你們從中發(fā)現(xiàn)了什么?4生l ：不同的人可以重新組合玩。生 2：不同的玩具也可以組合。生 3：變個規(guī)則玩一玩，游戲會有新樂趣。105師小結：傳統(tǒng)游戲換個玩法，可以變成新游戲；簡單玩具變個花樣，可以玩出更多樂趣?！驹O計意圖：讓學生

34、感受到傳統(tǒng)游戲不同玩法的魅力，從而愿意嘗試新玩法，玩出新樂趣?！咳?、動手創(chuàng)造，變廢為寶1師：同學們雖有很多玩具，但我估計你們的玩具都是在玩具店里買的，今天老師教你們動手制作自己喜歡的玩具。2 ( 課件出示教材第28 頁圖片 ) 師：這些同學都用什么材料制作了什么玩具?他們是怎么玩的?3學生分小組討論，班內匯報交流。4師：孩子們，你們的想法很好你們可以試著做一些玩具。5。 ( 課件出示教材第29 頁圖片 ) 師：你們小組制作了什么玩具?你們制訂了怎樣的游戲規(guī)則?6學生在全班交流。7師小結：同學們，你們真棒! 今天你們不僅學會了自己制作玩具，還會制訂游戲規(guī)則。我希望你們今后多動腦、多動手制作出更好

35、玩的玩具?！驹O計意圖：讓學生養(yǎng)成勤動腦、愛動手的好習慣，并明白并不是越貴的玩具越好玩，自己不花錢也能創(chuàng)造出好玩的玩具?！克?、課堂小結我相信同學們以后肯定能玩出很多新花樣，也相信同學們能創(chuàng)造出很多有趣的游戲。板書設計我們有新玩法玩出新花樣動手創(chuàng)造變廢為寶8 安全地玩教學目標：1、讓學生們知道安全第一的意義2、認識安全提示牌，并親自動手做教學重難點及關鍵：生活中處處都存在著安全隱患，要讓學生們深刻意識到安全的重要性，凡事都要把安全放在第一位。教法：利用教材以及相關資料進行教學，讓學生們討論，并進行統(tǒng)一總結。教學準備：搜索有關安全常識的資料教學時數(shù)：1 課時教學過程設計：一、戶外游戲危險主要來自以下

36、幾個方面1、人為2、環(huán)境3、氣候4、混合因素人為因素造成的危機處理(一 ) 脫離團隊(二 ) 迷失方向在人跡罕至的野外環(huán)境中。尤其是在灌木從生的樹林里或是遍布大石頭的地方，容易因看不清楚足跡而在不知不覺中迷路。有時也可能在雨中、霧中或傍晚時分因視野不開闊而迷路。（三）沒能按照計劃到達營地(四 ) 遭遇毒蛇在野外遭遇毒蛇時。經常是在以下的情況發(fā)生：無意中踩到蛇；抓樹枝觸到蛇；早晨收拾背包時發(fā)現(xiàn)蛇；等等。(五 ) 遭遇猛獸( 六 ) 蚊叮蟲咬、螞蟥騷擾11會咬傷人的蚊蟲有兩種：一種是蚊子、虻、蚋等吸血性昆蟲，另一種是蜜蜂、黃蜂、大胡蜂等。二、玩耍時應該注意的安全常識1、應到沒有車輛通行的場地如公園

37、、廣場等地方去玩。2、不要到正在施工的建筑工地上玩耍。3、不要在離河太近的地方玩，以防掉進河里。4、不要到小河塘里去游泳。5、不要在馬路上玩耍，既危險，又會妨礙交通。三、分組討論“如何安全玩?！?，每組派個代表發(fā)言。四、教師總結板書設計：安全地玩第三單元綠色小衛(wèi)士小水滴的訴說教學目標：1、了解我國水資源污染現(xiàn)狀；2、學會如何從小事做起保護水資源節(jié)約用水教學重難點及關鍵：生活中保護水的方法有很多，要讓學生真正做到保護水資源才是關鍵。教法：利用教材以及相關資料進行教學，讓學生們討論，并進行統(tǒng)一總結。教學準備：搜索有關水資源的資料教學時數(shù)：1 課時教學過程設計：一、我國水資源污染現(xiàn)狀隨著我國工農業(yè)的迅

38、速發(fā)展，人們的生活水平的提高，對水質量的要求越來越高。但因水土流失、水源污染等因素的影響，地表水成分逐漸趨于復雜，有機成分增多，飲用水處理難度增大。以混凝、沉淀、過濾、消毒等為主要步驟的常規(guī)飲用水處理工藝，以去除濁度和細菌為主要目的，對近年來水體中逐漸增加的一些微量有機污染物，如除草劑、殺蟲劑、消毒副產物等，其去除作用極其有限。此外，由于水土流失嚴重，水中天然有機物濃度也很高，不但對膠體產生嚴重保護作用，導致混凝劑藥耗增加、水中鋁的剩余量增高，而且產生大量的氯化消毒副產物，其中大部分對人體健康有較大的危害。同時，由于水體受到污染，導致水體富營養(yǎng)化，藻類過量繁殖，產生難聞的嗅味和有害的藻毒素。對

39、日常飲用水帶來了極大的危害，嚴重影響著人群健康水平。21 教育網二、節(jié)約用水我們該做什么淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節(jié)約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農藥；洗衣水洗拖布、帚地板、再沖廁所。第二道清洗衣物的洗衣水擦門窗及家具、洗鞋襪等；大、小便后沖洗廁所，盡量不開大水管沖洗，而充分利用使用過的“臟水”；夏天給室內外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；自行車、家用小轎車清潔時，不用水沖，改用濕布擦，太臟的地方，也宜用洗衣物過后的余水沖洗；家庭澆花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；家庭洗滌手巾、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜開水龍頭放水沖洗；洗地板：用拖把擦洗，可比用水龍頭沖洗每次每戶可節(jié)水200kg 以上；12水龍頭使用時間長有漏水現(xiàn)象，可用裝青霉素的小藥瓶的橡膠蓋剪一個與原來一樣的墊圈放進去，可以保證滴水不漏；21 世紀教育網版權所有淋浴：如果關掉龍頭擦香皂，洗一次澡可節(jié)水60kg ；手洗衣服：如果用洗衣盆洗、清衣服則每次洗、清衣比開著水龍頭節(jié)省水200kg ；洗車：用抹布擦洗比用水龍頭沖洗，至少每次可節(jié)水400kg ；三、分組討論“水資源的重要及節(jié)約用水的方法”，每組派個代表發(fā)言。四、教師總結10 清新空氣是個寶教學目標：1、了解空氣對我們人類生活的重要性；2、了解我們所處環(huán)境空氣的現(xiàn)狀；3、了解空氣污染的主要污染源；4、學會為保護清新空氣應該做些什么