全等三角形的判定（復(fù)習(xí)）_第1頁(yè)
全等三角形的判定（復(fù)習(xí)）_第2頁(yè)
全等三角形的判定（復(fù)習(xí)）_第3頁(yè)
全等三角形的判定（復(fù)習(xí)）_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、學(xué)科 數(shù)學(xué) 課題 全等三角形的判定（復(fù)習(xí)） 年級(jí)： 八年級(jí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握三角形全等的判定方法;2.熟練運(yùn)用三角形全等的判定方法解決問題;3.知道兩邊分別相等及其一組等邊的對(duì)角相等的兩個(gè)三角形、三個(gè)角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形不一定全等;教學(xué)重點(diǎn)熟練運(yùn)用三角形全等的判定方法解決問題;教學(xué)難點(diǎn)熟練運(yùn)用三角形全等的判定方法解決問題;課 型復(fù)習(xí)課課 時(shí)1教師活動(dòng)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)修改教師用多媒體展示本課教學(xué)目標(biāo)，并適當(dāng)介紹.目標(biāo)導(dǎo)學(xué)學(xué)生齊讀，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，布置自主學(xué)習(xí)任務(wù)1.三角全等的判定方法有： 。2.若兩個(gè)三角形的兩邊及一角對(duì)應(yīng)相等，則這兩個(gè)三個(gè)角形 全等;若兩個(gè)三角形的三個(gè)角分別相等，則這兩個(gè)三角形 全

2、等（填“一定”或“不一定”）。3.如圖，要判定ABC DBC,已知BC=BC（公共邊），還需添加兩個(gè)條件，一共有6種方法，下面已列出一種，請(qǐng)補(bǔ)充完成其他的方法：(1)AB=DB, 1=2; (SAS)(2) , ; ( )(3) , ; ( )(4) , ; ( ）(5) , ;（ ）BAC1234D(6) , ;（ ）教師巡視檢查學(xué)生自主學(xué)習(xí)狀況自主探學(xué)查閱教材P76-p86、96頁(yè)，完成學(xué)案自主學(xué)習(xí)任務(wù)。小組交流自主學(xué)習(xí)成果展示自主學(xué)習(xí)成果布置合作助學(xué)任務(wù)，并作適當(dāng)提示例1：已知，如圖，AB=DE，1=2，ACDF，求證：BC=EF AEDCBF12變式練習(xí)：如圖，已AE=BD，ACDF，且AC=DF，求證：1=2 .例2. 已知，如圖，AB=CD，A=C，求證：AD=CB. ABDCO例2圖變式練習(xí)1：已知AB=DC，AD=CB，求證： A=C.CABDO變式練習(xí)2：已知1=2，AO=CO，求證：ABDCDB .CABDO變式練習(xí)2圖12合作助學(xué)學(xué)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論