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文檔簡介

1、 去打開大自然綠色的課本導課：上節(jié)課我們一起學習了第四課，那我們繼續(xù)去打開大自然綠色的課本，跟作者一起去體會大自然的美。（寫課題）這節(jié)課我們的學習目標是學習目標（讀一讀）1. 有感情地朗讀課文，背誦課文。2. 理解打開的含義，明白大自然與課本的共同點，體驗大自然的絢麗多姿。3. 學習1至6節(jié)，感受詩句反復手法的運用。明白了學習目標，我現在提出三個問題，同學們帶著這三個問題進行自學，找出你對這三個問題的理解：二自學提綱：1結合本詩的文字，圖片找出綠色的課本里有什么？空氣，翠竹，青山，綠水。2.為什么把大自然稱作綠色的課本？大自然中有知識，課本中也有知識，所以把大自然比作綠色的課本4. 怎樣打開大

2、自然綠色的課本？去呼吸，去發(fā)現，去描繪，聽一聽，攀登，前進祖國號召我們去打開大自然的課本，也就是讓我們去大自然中聞，看，畫，聽，登，走。三 學生自學（5分鐘）四 分組討論10分鐘五 師生交流（10分鐘）第一個問題？板書大自然打開都有什么？第二個問題？板書課本兩個字第三個問題？板書在打開下面相應的打開方式。六 課堂檢測。背誦4. 5.節(jié)（5分鐘）七 總結全文。（1分鐘）讀萬卷書，行萬里路”，說得就是既要向課本學習，還要向自然學習，知識無處不在，關鍵要有一雙善于發(fā)現的眼睛，一顆勇于探索的心靈。作業(yè)設計一、看拼音，寫詞語。 l yn xing jn wn xn huáng hn ( ) ( ) ( ) ( ) xuàn lì fn fng wò y tng bá ( ) ( ) ( ) ( )二組詞。 錦（ ） 限（ ） 絢（ ） 飽（ ） 棉（ ） 銀（ ） 詢（ ） 胞（ ）三在括號里填上合適的詞。（ ）的課本 （ ）的松柏 （ ）的大海 （ ）的翠竹 （ ）的綠陰 （ ）的空氣四寫近義詞。清涼（ ） 絢麗（ ） 胸襟（ ） 愉快（ ） 芬芳（ ） 黃昏（ ）五句式變換，改為陳述句。1難道健康不是生命之本嗎？2道德不是做人之本嗎？六課文回憶。1讓明亮的眼睛去發(fā)現-，-。用絢麗的色彩去描繪-，-。2青山說：攀登吧，-，-！

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