第6章幼兒教師職業(yè)道德

1、教師職業(yè)道德第6章幼兒教師職業(yè)道德第6章幼兒教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)目標(biāo)理解幼兒教師職業(yè)道德的內(nèi)容；掌握幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容； 了解幼兒教師職業(yè)道德發(fā)揮的功能。 第6章幼兒教師職業(yè)道德 幼兒教師職業(yè)道德既要遵循教師職業(yè)道德的基本原則，又要體現(xiàn)幼兒教育的本質(zhì)。幼兒教師職業(yè)道德是幼兒教師在調(diào)整幼兒教育中的各種利益關(guān)系時(shí)所遵循的共同行為準(zhǔn)則，是評(píng)價(jià)幼兒教師行為是非的具體標(biāo)準(zhǔn)，也是幼兒教師在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)合理行使其專業(yè)權(quán)利，以完成專業(yè)職責(zé)與使命的倫理標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。第一節(jié)幼兒教師職業(yè)道德的內(nèi)容 到目前為止，國(guó)家已經(jīng)制定并頒布了統(tǒng)一的高校教師職業(yè)道德規(guī)范和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，尚未制定出統(tǒng)一的幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范。

2、各地教育機(jī)構(gòu)和幼兒園參照國(guó)家頒布的師德規(guī)范也制定了與本地相適應(yīng)的幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范。第一節(jié)幼兒教師職業(yè)道德的內(nèi)容一、 幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則二、 幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）第一節(jié)幼兒教師職業(yè)道德的內(nèi)容一、 幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則（三） 在教師禮儀方面（二） 在幼兒教師愛崗敬業(yè)方面（一） 在幼兒教師師德方面第一節(jié)幼兒教師職業(yè)道德的內(nèi)容一、 幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則（一） 在幼兒教師師德方面 1. 在對(duì)待幼兒方面2. 在自身師德行為方面3. 在正確處理與幼兒家長(zhǎng)關(guān)系方面4. 在處理與同事關(guān)系上第一節(jié)幼兒教師職業(yè)道德的內(nèi)容一、 幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則（一） 在幼兒教師師德方面 1.

3、在對(duì)待幼兒方面 熱愛幼兒，尊重幼兒。關(guān)心愛護(hù)全體幼兒，平等、公正地對(duì)待幼兒。嚴(yán)禁體罰、變相體罰或諷刺、漫罵、挖苦幼兒，促進(jìn)幼兒主動(dòng)、全面、健康地發(fā)展。第一節(jié)幼兒教師職業(yè)道德的內(nèi)容一、 幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則（一） 在幼兒教師師德方面 2. 在自身師德行為方面 為人師表能給幼兒樹立正確的表率，發(fā)揮榜樣作用。模范遵守社會(huì)公德，作風(fēng)正派，嚴(yán)于律己，以身作則，注重身教。第一節(jié)幼兒教師職業(yè)道德的內(nèi)容一、 幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則（一） 在幼兒教師師德方面 3. 在正確處理與幼兒家長(zhǎng)關(guān)系方面 尊重家長(zhǎng)，廉潔從教。主動(dòng)與幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和建議，獲得支持和配合。積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，不

4、指責(zé)、不訓(xùn)斥幼兒家長(zhǎng)。堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)的精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利。第一節(jié)幼兒教師職業(yè)道德的內(nèi)容一、 幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則（一） 在幼兒教師師德方面 4. 在處理與同事關(guān)系上 團(tuán)結(jié)同事協(xié)作一致地開展工作，豁達(dá)大度地處理同事間的矛盾。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同事，誠(chéng)懇待人，互相學(xué)習(xí)、互相幫助。不議論、不傳播流言蜚語(yǔ)，說(shuō)話要對(duì)人對(duì)己負(fù)責(zé)。第一節(jié)幼兒教師職業(yè)道德的內(nèi)容一、 幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則（二） 在幼兒教師愛崗敬業(yè)方面 1. 熱愛自己的崗位，依據(jù)法律法規(guī)開展教學(xué) 熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒園，盡職盡責(zé)，注意培養(yǎng)幼兒良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，不敷衍塞責(zé)，不傳播

5、有害幼兒身心健康的思想。學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義理論，擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守教師法等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中不得有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行。第一節(jié)幼兒教師職業(yè)道德的內(nèi)容一、 幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則（二） 在幼兒教師愛崗敬業(yè)方面 2. 教學(xué)態(tài)度要認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，善于打破教學(xué)約束，積極創(chuàng)新 樹立正確的兒童觀、教育觀，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律。開展適合兒童發(fā)展的教學(xué)活動(dòng)，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。第一節(jié)幼兒教師職業(yè)道德的內(nèi)容一、 幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范

6、細(xì)則（二） 在幼兒教師愛崗敬業(yè)方面 3. 在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，注重實(shí)踐 在教學(xué)活動(dòng)中，樹立正確的人才觀，重視發(fā)展幼兒的個(gè)性，開發(fā)幼兒的潛能，注重幼兒實(shí)踐及動(dòng)手能力的培養(yǎng)。第一節(jié)幼兒教師職業(yè)道德的內(nèi)容一、 幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則（二） 在幼兒教師愛崗敬業(yè)方面 4. 在自身業(yè)務(wù)上要不斷學(xué)習(xí)，求善求真 有意識(shí)地進(jìn)行知識(shí)的更新和相應(yīng)能力的提高，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)發(fā)展，形成獲取、處理、使用各種信息的能力，不斷增強(qiáng)自我發(fā)展的能力。第一節(jié)幼兒教師職業(yè)道德的內(nèi)容一、 幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則（三） 在教師禮儀方面 1. 在衣著穿戴上要儀表得體，舉止端莊 上班時(shí)，穿戴整潔、大方，姿態(tài)端莊，舉止得體

7、，不袒胸露背，濃妝艷抹，不戴過(guò)多的金銀飾品（除項(xiàng)鏈外），不涂指甲油。第一節(jié)幼兒教師職業(yè)道德的內(nèi)容一、 幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則（三） 在教師禮儀方面 2. 在交流中要使用禮貌用語(yǔ) 使用禮貌用語(yǔ)，推廣五大教育用語(yǔ)。園內(nèi)必須使用普通話進(jìn)行教學(xué)、發(fā)言、交談。接聽電話要輕聲、簡(jiǎn)短，語(yǔ)氣親切、溫和，切忌生硬、粗俗或不耐煩，要充分體現(xiàn)幼兒園的形象。與人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，要冷靜、有耐心，堅(jiān)持以理服人，即使面對(duì)言語(yǔ)粗暴的人，也要表現(xiàn)出節(jié)制、有禮貌。第一節(jié)幼兒教師職業(yè)道德的內(nèi)容一、 幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則（三） 在教師禮儀方面 3. 在交往中要學(xué)會(huì)微笑，以禮待人 園內(nèi)遇到同事，應(yīng)微笑、點(diǎn)頭示意，遇到幼兒及家長(zhǎng)要

8、互致問(wèn)候，遇到參觀、視察、來(lái)訪等外來(lái)人員，要以禮相待，正面相見時(shí)要微笑、點(diǎn)頭示意，坐立時(shí)如遇領(lǐng)導(dǎo)、客人詢問(wèn)要起立招呼，形成一種彬彬有禮、溫馨和諧的氛圍；接待家長(zhǎng)和公事客人，要熱情有禮，起立迎送，體現(xiàn)本園教職工應(yīng)有的姿態(tài)。第一節(jié)幼兒教師職業(yè)道德的內(nèi)容二、 幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）（一） 制定標(biāo)準(zhǔn)的基本理念 （二） 涵蓋的基本內(nèi)容（三） 在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中實(shí)施幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)依據(jù)第一節(jié)幼兒教師職業(yè)道德的內(nèi)容二、 幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）（一） 制定標(biāo)準(zhǔn)的基本理念1234 在幼兒教學(xué)中堅(jiān)持幼兒為本原則 在幼兒教學(xué)中堅(jiān)持師德為先原則 在幼兒教學(xué)中要求教師能力為重 在幼兒教學(xué)中要求教師終身學(xué)習(xí)第

9、一節(jié)幼兒教師職業(yè)道德的內(nèi)容二、 幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）（一） 制定標(biāo)準(zhǔn)的基本理念1 在幼兒教學(xué)中堅(jiān)持幼兒為本原則 尊重幼兒權(quán)益，以幼兒為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性；尊重和遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂、健康成長(zhǎng)。第一節(jié)幼兒教師職業(yè)道德的內(nèi)容二、 幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）（一） 制定標(biāo)準(zhǔn)的基本理念 熱愛學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心；為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人。2 在幼兒教學(xué)中堅(jiān)持師德為先原則第一節(jié)幼兒教師職業(yè)道德的內(nèi)容二、

10、幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）（一） 制定標(biāo)準(zhǔn)的基本理念 把學(xué)前教育理論與保教實(shí)踐相結(jié)合，突出保教實(shí)踐能力；研究幼兒，遵循幼兒成長(zhǎng)規(guī)律，提升保教工作專業(yè)化水平；堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。3 在幼兒教學(xué)中要求教師能力為重第一節(jié)幼兒教師職業(yè)道德的內(nèi)容二、 幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）（一） 制定標(biāo)準(zhǔn)的基本理念 學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)前教育理論，了解國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法；優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范。4 在幼兒教學(xué)中要求教師終身學(xué)習(xí)第一節(jié)幼兒教師職業(yè)道德的內(nèi)容二、 幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）（二） 涵蓋的基本內(nèi)容123專業(yè)理

11、念與師德方面專業(yè)知識(shí)方面專業(yè)能力方面第一節(jié)幼兒教師職業(yè)道德的內(nèi)容二、 幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）（二） 涵蓋的基本內(nèi)容1專業(yè)理念與師德方面（1） 職業(yè)理解與認(rèn)識(shí) （2） 對(duì)幼兒的態(tài)度與行為（3） 幼兒保育和教育的態(tài)度與行為（4） 個(gè)人修養(yǎng)與行為第一節(jié)幼兒教師職業(yè)道德的內(nèi)容二、 幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）（二） 涵蓋的基本內(nèi)容2專業(yè)知識(shí)方面（1） 幼兒發(fā)展知識(shí) （3） 通識(shí)性知識(shí) （2） 幼兒保育和教育知識(shí)第一節(jié)幼兒教師職業(yè)道德的內(nèi)容二、 幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）（二） 涵蓋的基本內(nèi)容（1） 環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用 （2） 一日生活的組織與保育（3） 游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)（4） 教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施

12、3專業(yè)能力方面第一節(jié)幼兒教師職業(yè)道德的內(nèi)容二、 幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）（二） 涵蓋的基本內(nèi)容3專業(yè)能力方面（5） 激勵(lì)與評(píng)價(jià)（7） 反思與發(fā)展（6） 溝通與合作第一節(jié)幼兒教師職業(yè)道德的內(nèi)容二、 幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）（三） 在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中實(shí)施幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)依據(jù)（1） 各級(jí)教育行政部門要將專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)的基本依據(jù)。（2） 開展幼兒園教師教育的院校要將專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為幼兒園教師培養(yǎng)培訓(xùn)的主要依據(jù)。第一節(jié)幼兒教師職業(yè)道德的內(nèi)容二、 幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）（三） 在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中實(shí)施幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)依據(jù)（3） 幼兒園要將專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為教師管理的重要依據(jù)。（4） 幼

13、兒園教師要將專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為自身專業(yè)發(fā)展的基本依據(jù)。相關(guān)視頻第一節(jié)幼兒教師職業(yè)道德的內(nèi)容第二節(jié)幼兒教師職業(yè)道德的功能一、 幼兒教師職業(yè)道德功能在自身方面的體現(xiàn)二、 幼兒教師職業(yè)道德功能在他人身上的體現(xiàn)第二節(jié)幼兒教師職業(yè)道德的功能一、 幼兒教師職業(yè)道德功能在自身方面的體現(xiàn)1234 對(duì)幼兒教師工作的動(dòng)力功能對(duì)幼兒教師職業(yè)行為的調(diào)節(jié)功能對(duì)幼兒教師工作的評(píng)價(jià)功能對(duì)幼兒教師自身修養(yǎng)的引導(dǎo)功能第二節(jié)幼兒教師職業(yè)道德的功能一、 幼兒教師職業(yè)道德功能在自身方面的體現(xiàn) 1. 對(duì)幼兒教師工作的動(dòng)力功能 有了良好的教師職業(yè)道德規(guī)范，就能非常熱愛幼兒教育事業(yè)，熱愛孩子，主動(dòng)了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求，認(rèn)真觀察

14、幼兒，了解幼兒需求，專心投入地去研究孩子，研究?jī)?nèi)容，研究方法，結(jié)合對(duì)教育活動(dòng)內(nèi)容的分析，制定與幼兒發(fā)展相適宜的教育活動(dòng)目標(biāo)。第二節(jié)幼兒教師職業(yè)道德的功能一、 幼兒教師職業(yè)道德功能在自身方面的體現(xiàn) 2. 對(duì)幼兒教師職業(yè)行為的調(diào)節(jié)功能 幼兒教師職業(yè)道德的第二個(gè)功能，就是對(duì)幼兒教師職業(yè)行為的調(diào)節(jié)功能。教師在工作中面臨各種復(fù)雜的情境時(shí)該做什么，不該做什么，依據(jù)的就是自身的職業(yè)道德規(guī)范。職業(yè)道德規(guī)范告訴教師要選擇那些對(duì)孩子有利的、對(duì)事業(yè)有幫助的事情來(lái)做。因此，教師隨著教育目標(biāo)的指引，會(huì)自覺地用職業(yè)道德行為習(xí)慣調(diào)整和塑造自己的教學(xué)行為，并不斷在調(diào)整中提升自身教育的質(zhì)量水平。第二節(jié)幼兒教師職業(yè)道德的功能一、

15、 幼兒教師職業(yè)道德功能在自身方面的體現(xiàn) 3. 對(duì)幼兒教師工作的評(píng)價(jià)功能 評(píng)價(jià)一個(gè)幼兒老師是不是一個(gè)合格的老師，是不是一個(gè)優(yōu)秀的老師，更多的時(shí)候不能光看教師本身是否有嫻熟的教育教學(xué)的技巧，是否把活動(dòng)設(shè)計(jì)得很合理，是否把學(xué)生組織得很好、秩序井然。教師職業(yè)道德中關(guān)于育人的基本思想就是如何看待孩子，如何看待教育的認(rèn)識(shí)，所以說(shuō)教育本身，除了知識(shí)的傳遞，更多第二節(jié)幼兒教師職業(yè)道德的功能一、 幼兒教師職業(yè)道德功能在自身方面的體現(xiàn) 3. 對(duì)幼兒教師工作的評(píng)價(jià)功能的是情感的傳遞，情感的傳遞對(duì)孩子的成長(zhǎng)是最重要的。教師職業(yè)道德不僅是教書育人，同時(shí)也是育己，這種相互促進(jìn)的機(jī)制，一方面幫助教師在教學(xué)活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行全

16、面科學(xué)的評(píng)析，更重要的是通過(guò)幼兒的評(píng)析對(duì)自己的工作有了客觀合理的評(píng)價(jià)。第二節(jié)幼兒教師職業(yè)道德的功能一、 幼兒教師職業(yè)道德功能在自身方面的體現(xiàn) 4. 對(duì)幼兒教師自身修養(yǎng)的引導(dǎo)功能 教師要提高自身修養(yǎng)，就要熱愛教育事業(yè)，熱愛兒童，善待自己的同伴，尊重家長(zhǎng)等。教師朝著這些方向去做，就是因?yàn)閹煹卤旧碛幸粋€(gè)重要的引導(dǎo)功能。第二節(jié)幼兒教師職業(yè)道德的功能二、 幼兒教師職業(yè)道德功能在他人身上的體現(xiàn)1. 對(duì)教育對(duì)象的教育功能2. 幼兒教師職業(yè)道德對(duì)社會(huì)文明的示范功能第二節(jié)幼兒教師職業(yè)道德的功能二、 幼兒教師職業(yè)道德功能在他人身上的體現(xiàn) 1. 對(duì)教育對(duì)象的教育功能 幼兒教師職業(yè)道德對(duì)幼兒具有教育的功能。通過(guò)對(duì)幼兒教師工作的分析得知，教師工作手段有主體性。教師本身就是教育手段、教育素材、教育材料，如果教師具備很高的修養(yǎng)、行為規(guī)范，教師對(duì)幼兒、對(duì)工作表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛，所有這些都能讓幼兒感受到。因?yàn)橛變和ㄟ^(guò)觀察模仿，就能夠提高自己的行為習(xí)慣，還有待人處世的一些方法等。幼兒還會(huì)獲得一種成長(zhǎng)，這對(duì)教育對(duì)象有重要的教育功能。第二節(jié)幼兒教師職業(yè)道德的功能二、 幼兒教師職業(yè)道德功能在他人身上的體現(xiàn) 2. 幼兒教師職業(yè)道德對(duì)社會(huì)文明的示范功能 現(xiàn)代教育特別強(qiáng)調(diào)社區(qū)教育。社區(qū)對(duì)兒童的影響很大。一個(gè)社區(qū)的文化氛圍和文化傳統(tǒng)會(huì)影響到幼兒園，進(jìn)而影響到孩子。但反過(guò)來(lái)幼兒園、幼兒園老師的精神風(fēng)貌，也會(huì)影響到社區(qū)的