第二框 《禮儀展風(fēng)采》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、禮儀展風(fēng)采教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)目標(biāo)懂得什么是禮儀，禮儀有什么作用。了解生活中基本的社交禮儀，知道禮儀是一個(gè)人的基本素養(yǎng)。2能力目標(biāo)掌握基本的社交禮儀，并能夠在交往中加以運(yùn)用。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)樂(lè)于以禮待人，形成講文明、講禮貌的交往態(tài)度，愿意做講禮儀的人，并體驗(yàn)舉止優(yōu)雅、文明禮貌帶給自己的樂(lè)趣以及對(duì)人生發(fā)展的價(jià)值?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】懂得待人接物的一般禮儀與中學(xué)生有關(guān)的禮儀規(guī)范，并能熟練掌握社交的一般禮節(jié)。【教學(xué)難點(diǎn)】如何在學(xué)生的日常生活和人際交往中落實(shí)禮儀知識(shí)，從而展示自己的風(fēng)采是本框的難點(diǎn)。【教學(xué)方法】活動(dòng)式、體驗(yàn)式、講授式?！菊n前準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：（1）查閱有關(guān)禮儀方面的書(shū)籍、資料。（

2、2）瀏覽與禮儀有關(guān)的網(wǎng)頁(yè)。（3）準(zhǔn)備與禮儀有關(guān)的音像資料；收集有關(guān)禮儀方面的格言警句或典型的故事；制作幻燈片。 學(xué)生準(zhǔn)備： （1）預(yù)習(xí)課文并查閱、收集與禮儀有關(guān)的資料。（2）思考展示中學(xué)生風(fēng)采的禮儀及做好表演的準(zhǔn)備。【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】【導(dǎo)入新課】播放視頻：天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式目的：通過(guò)觀看國(guó)旗班戰(zhàn)士護(hù)旗、升旗所展示出的風(fēng)采，使學(xué)生初步感悟禮儀。教師提問(wèn)：觀看了剛才的影片之后，給你印象最深刻的是什么？學(xué)生回答。教師歸納并引入新課：禮儀是社會(huì)交往中不可缺少的，它不僅僅是一種形式，而且還是一個(gè)人、一個(gè)集體乃至一個(gè)國(guó)家精神文明的象征。我們必須具備良好的禮儀素養(yǎng)，使自己的言行舉止符合禮儀的要

3、求。今天，我們就一起來(lái)探討第七課的第二框題禮儀展風(fēng)采?！拘抡n教學(xué)】禮儀展風(fēng)采（板書(shū)）因禮儀而優(yōu)雅（板書(shū)）第一環(huán)節(jié)：動(dòng)畫(huà)說(shuō)“禮”播放動(dòng)畫(huà)：“標(biāo)新立異”的小茅學(xué)生觀看后，思考討論下列問(wèn)題：（1）小茅的行為與禮儀有關(guān)嗎？請(qǐng)指出其不合禮儀的地方。（2）對(duì)我們來(lái)說(shuō)，有哪些基本的禮儀要求？教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)，多作正面引導(dǎo)。師生共同歸納：在待人接物中，我們必須學(xué)會(huì)遵循禮儀，否則可能會(huì)傷害別人，也會(huì)使自己難堪。播放動(dòng)畫(huà)：大學(xué)生求職學(xué)生觀看后，思考討論下列問(wèn)題：（1）這個(gè)女大學(xué)生的行為有何不妥？如果你是主管，你會(huì)錄用她嗎？為什么？（2）這個(gè)女大學(xué)生求職失敗的經(jīng)歷給我們什么啟示？師生共同歸納：按禮儀要求去做，有助于我們

4、提升道德水平和精神境界，一個(gè)不講禮儀的人，留給他人的只能是粗俗、缺乏教養(yǎng)的印象，不僅貶低了自身的形象，而且會(huì)影響個(gè)人的發(fā)展。播放動(dòng)畫(huà)：你會(huì)錄用誰(shuí)教師提問(wèn)：如果你是人事主管，你會(huì)錄用誰(shuí)？學(xué)生回答（略）。師生共同歸納：按禮儀要求去做，會(huì)使我們變得優(yōu)雅可親，會(huì)給人留下美好的印象，更容易被人接納，也有利于辦成事情；否則會(huì)使自己難堪，甚至無(wú)法適應(yīng)社會(huì)。第二環(huán)節(jié)：社交禮儀大比拼活動(dòng)一：七嘴八舌教師：在我們的校園中，哪些場(chǎng)合最能展示我們的風(fēng)采？這些場(chǎng)合有哪些特定要求？（提示：如在閱覽室、在課堂、在食堂、在升旗儀式上等） 學(xué)生自由討論。 活動(dòng)二：情境體驗(yàn)教師：社交禮儀涉及交往的方方面面，每個(gè)方面都有具體要求。

5、如見(jiàn)面握手、待客、接聽(tīng)電話等，都有具體要求。中國(guó)古人見(jiàn)面，有作揖的、有跪拜的，西方人見(jiàn)面，有接吻的、有擁抱的，而現(xiàn)代人見(jiàn)面，握手用得最多。你知道握手有什么講究嗎？請(qǐng)學(xué)生來(lái)表演握手這一常見(jiàn)的禮節(jié)，然后探討握手的禮儀要求。與同學(xué)相見(jiàn)：_。 與長(zhǎng)輩相見(jiàn)：_。 與異性朋友相見(jiàn)：_。教師：剛才我們探討了握手的禮儀要求，下面我們研究如何待客和接聽(tīng)電話。學(xué)生自由組合，表演特定情境下的禮儀，如待客時(shí)的禮儀，接聽(tīng)電話時(shí)的禮儀等等。教師歸納：無(wú)論是在學(xué)校，還是在家里、在社會(huì)上，掌握文明健康的社交禮儀是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)不可缺少的條件，我們要掌握這些基本要求，并在交往中加以運(yùn)用。第三環(huán)節(jié)：傳統(tǒng)習(xí)俗中的禮儀教師：中華民族的

6、禮儀習(xí)俗源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，其中蘊(yùn)藏著民族的根，我們應(yīng)倍加珍惜。出示圖片：我們的節(jié)日學(xué)生競(jìng)答：（1）怎樣科學(xué)對(duì)待這些禮儀習(xí)俗？（2）比比誰(shuí)了解的少數(shù)民族禮儀風(fēng)俗知識(shí)多。節(jié)日禮儀評(píng)析：我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日主要有：元宵節(jié)，其禮儀習(xí)俗為_(kāi)，評(píng)價(jià)_。清明節(jié)，其禮儀習(xí)俗為_(kāi)，評(píng)價(jià)_。七夕節(jié)，其禮儀習(xí)俗為_(kāi)，評(píng)價(jià)_。重陽(yáng)節(jié)，其禮儀習(xí)俗為_(kāi)，評(píng)價(jià)_。潑水節(jié)，其禮儀習(xí)俗為_(kāi)，評(píng)價(jià)_?；鸢压?jié)，其禮儀習(xí)俗為_(kāi)，評(píng)價(jià)_。那達(dá)慕，其禮儀習(xí)俗為_(kāi)，評(píng)價(jià)_。教師歸納：我們的祖國(guó)是由56個(gè)民族組成的大家庭，“十里不同風(fēng)，百里不同俗?！泵褡宀煌Y儀也就會(huì)不同。我們要維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，必須掌握民族禮儀，所以一定要“入鄉(xiāng)隨俗”。第四環(huán)節(jié)：提高自己的禮儀水平播放動(dòng)畫(huà)：王先生的故事教師提問(wèn)：對(duì)于王先生的“多禮”，你怎么看待？學(xué)生自由發(fā)言。教師歸納：遵守健康、文明的社交禮儀，是展示我們優(yōu)雅風(fēng)采和高尚品德的具體要求，也是我們與他人順利交往的前提。當(dāng)然，我們也不能拘泥于傳統(tǒng)的繁瑣禮儀，而應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗與外來(lái)禮儀，取其精華、去其糟粕，古為今用、洋為中用，要做到與時(shí)俱進(jìn)。教師從語(yǔ)言、行為、舉止、交往等方面結(jié)合特定要求評(píng)選班級(jí)的禮儀之星。從身邊入手，推選身邊活生生的典范，讓學(xué)生反省