冀教版一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案

1、一、 我們愛科學(xué)“我們愛科學(xué)”是本學(xué)科的起始單元，其主要目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的興趣，初步體驗(yàn)科學(xué)探究的過程， 讓學(xué)生感受到科學(xué)就在我們身邊，了解科學(xué)課是一門以科學(xué)探究為核心，以活動(dòng)體驗(yàn)為手段，以形成科學(xué)知識(shí)、科 學(xué)能力、科學(xué)態(tài)度為目的的非常有趣的學(xué)科。1、走進(jìn)科學(xué)教學(xué)目標(biāo)1. 激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)課的興趣，使學(xué)生第一節(jié)課就愛上科學(xué)課，為以后的科學(xué)課打下基礎(chǔ)2. 使學(xué)生體會(huì)到人的周圍處處有科學(xué)，科學(xué)與人的密切關(guān)系3. 初步了解怎么學(xué)科學(xué)教學(xué)重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)課的興趣 ，使學(xué)生從第一節(jié)課就愛上科學(xué)課，為以后的科學(xué)課打好興趣的基礎(chǔ)教 學(xué)難點(diǎn) 學(xué)生體會(huì)到人的周圍處處有科學(xué)，科學(xué)與人有密切的關(guān)系，少年兒童

2、要從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、 用科學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備"/丁課件A4紙氣球教師活動(dòng)、談話導(dǎo)入：學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、 今天學(xué)習(xí)什么課？什么是科學(xué)？說說你的想法。2、也許你認(rèn)為科學(xué)是神奇的，但它并不神秘。當(dāng)你對(duì)周圍的事物產(chǎn)生了好奇，并思考為什么”的時(shí)候，探究科學(xué)就開始了。大家想探究科學(xué)嗎？二、教學(xué)活動(dòng)：活動(dòng)一、感受科學(xué)探究周圍事物：課件展示：出示圖片：花朵下雨 熱氣球 火車思考并提出問題：花為什么有各種顏色？雨是怎么形成的？氣球?yàn)槭裁磿?huì)漂在空中？火車怎樣跑得更快？教師：你還想知道什么？你對(duì)周圍感到好奇的事物是不是能夠提出問題？現(xiàn)在恭喜你，你已經(jīng)開始探究科學(xué)了。學(xué)生：科學(xué)就是科學(xué)家在研究。2活動(dòng)二、做一

3、做科學(xué)探究出示圖片：吹A(chǔ)4紙讓我們猜一下，向兩張紙中間吹氣會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？學(xué)生回答說法不一紙張會(huì)向兩邊分開紙張會(huì)向中間靠攏下面我請(qǐng)兩位冋學(xué)上臺(tái)來做一做。有人愿意來試一下么？學(xué)生積極舉手通過兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，我們可以知道兩張紙會(huì)向中間靠攏。這是氣流的作用。J學(xué)生按照步驟折紙飛機(jī)那么這個(gè)我們可以通過這個(gè)發(fā)現(xiàn)做到什么呢？我們一起來折飛機(jī)吧這就是我們的科學(xué)課，大家喜歡么？學(xué)生回答（喜歡）三、本課總結(jié)：同學(xué)們這就是我們的科學(xué)課。在這里我們可以研究各種動(dòng)物、植物，可以探究宇宙的奧妙， 可以親自動(dòng)手實(shí)踐，科學(xué)課一定會(huì)帶給我們更 多的驚喜。教學(xué)反思2、我的感官教學(xué)目標(biāo)1、了解自己的感官2、學(xué)會(huì)正確使用感官教學(xué)重

4、點(diǎn)了解自己的感官，學(xué)會(huì)正確使用感官教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)正確使用感官教學(xué)準(zhǔn)備橘子或者平果紙相（玩具）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境：談話導(dǎo)入：我們都是怎么認(rèn)識(shí)這 個(gè)世界，學(xué)習(xí)知識(shí)的？二、教學(xué)活動(dòng)：活動(dòng)一、出示課件大家來說一說這些都是什么？我們是如何使用他們的？活動(dòng)二、觀察橘子（蘋果）拿出橘子，冋大豕這是什么？你 是怎么知道的？ 你知道它是什么味道 么？怎么知道的？活動(dòng)二、盒子里面有什么？ 請(qǐng) 同學(xué)上臺(tái)來試一下。談話：那么我們應(yīng)該怎么正確的使用我們的感官呢？活動(dòng)四、你周圍的事物，有哪 些分別可以通過眼、耳、鼻、舌、手、 皮膚感受出來？三、本課總結(jié)：這節(jié)課就到這里了，冋學(xué)們回憶 一下，通過本課的學(xué)習(xí)活

5、動(dòng)，你有什 么收獲？四、布置課下活動(dòng)猜一猜：準(zhǔn)備一些物品，讓別一 個(gè)冋學(xué)把眼睛蒙，摸一摸或聞一聞， 說出是什么。學(xué)生回答（看）眼、耳、鼻、舌、手、皮膚?？匆豢础⒚幻?、冋一冋、嘗一嘗學(xué)生上臺(tái)實(shí)驗(yàn)：蘋果、火腿腸、文具盒、卷筆刀、 積木看電視，看電腦一定要離遠(yuǎn)一點(diǎn)，聲音要小 一點(diǎn)，未知的物品不要隨便聞或嘗學(xué)生思考并回答認(rèn)識(shí)感官教學(xué)反思43、放大鏡1、能說出使用放大鏡的方法和用途。教學(xué)目標(biāo)2、能正確使用放大鏡并描述觀察結(jié)果。5#3、能對(duì)放大鏡產(chǎn)生濃烈的興趣，了解工具是我們學(xué)?？茖W(xué)的好幫手。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備能說出使用放大鏡的方法和用途能說出使用放大鏡的方法和用途放大鏡、帶蓋的瓶子、裝水的燒杯、

6、小花、布條、報(bào)紙、小字的書教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)會(huì)了如何使用 自己的感官來研究科學(xué)。出示課件圖片花太小，看不清。以此引發(fā)學(xué)生思考：當(dāng)我們看不清楚的時(shí)候，怎樣才能看清呢？你#有什么好辦法么？”這樣就引出本節(jié)課的學(xué)生回答（放大鏡）#主題 放大鏡。放大鏡能夠幫助我們看清什么？"引導(dǎo)學(xué)生自然過渡到下面的探究活動(dòng)。二、教學(xué)活動(dòng)：活動(dòng)一、出示課件放大鏡可以幫我們看清小花，看清布上的花紋同學(xué)們注意看圖片，應(yīng)該怎樣用手拿 放大鏡呢？那么，我們應(yīng)該如何正確的使 用放大鏡呢？調(diào)整放大鏡與物體間的距離直到看清楚為止。放大鏡可以幫助我們觀察很多東西，出示圖片：比如看不清的小花

7、，蝴蝶翅膀上的紋絡(luò)（其他小昆蟲），幫助老人看報(bào)紙，#考古學(xué)豕考古等等活動(dòng)二、自制放大鏡其實(shí)我們身邊有很多放大鏡，露珠大 家都見過么？大家早上的時(shí)候可以注意觀 察下，或者課下可以在植物上灑點(diǎn)水觀察 一下。灌滿水的玻璃瓶大家見過么？圓形魚 缸力的金魚大家仔細(xì)觀察過么？大家在課下可以自己動(dòng)手制作放大 鏡，觀察一下。注意：不要將放大鏡對(duì)著太陽(yáng)，小心 燒傷，或者引起火災(zāi)三、本課總結(jié)：這節(jié)課就到這里了，同學(xué)們回憶一下, 通過本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？學(xué)生回答（見過）學(xué)生回答：知道了放大鏡可以幫助觀察 小的物體，學(xué)會(huì)了放大鏡的使用方法： 調(diào)整放大鏡與物體間的距離直到看清楚 為止。6#教學(xué)反思植物“植物”

8、單元是本冊(cè)書的第二單元，是生命科學(xué)領(lǐng)域的起始單元?！爸参铩眴卧O(shè)置在上半學(xué)期，主要是考慮到季節(jié)的因素，能夠保證在學(xué)習(xí)相關(guān)課程時(shí)，校園和其他活動(dòng)場(chǎng)所有充足的植物資源供學(xué)生學(xué)習(xí)。本單元的主要目 的是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊的常見植物，說出生活中常見植物的名稱及其特征。4身邊的植物教學(xué)目標(biāo)1、 能說出周圍常見植物的名稱。能說出草、樹等都是植物。2、初步感知科學(xué)研究需要制定計(jì)劃，能用語(yǔ)言描述觀察到的現(xiàn)象，與探究過程，并與冋 學(xué)討論交流。3、能對(duì)常見花草樹木的外部形態(tài)及用途表現(xiàn)出探究興趣，從多個(gè)角度認(rèn)識(shí)植物與人類的 關(guān)系，并能按要求進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)能說出周圍常見植物的名稱。能說出草、樹等都是植物教學(xué)難點(diǎn)能

9、說出草、樹等都是植物。教學(xué)準(zhǔn)備校園取景照片（包含各種植物）教學(xué)準(zhǔn)備教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課出示幻燈片：雪深用放大鏡觀察花，同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)會(huì)了如何使用放大鏡觀，也用放放大鏡觀察了植物，課下你們有沒有仔細(xì)觀察植物啊？二、教學(xué)活動(dòng)：活動(dòng)一、出示課件：校園角落照片。這是哪里的照片??？照片的植物真多啊，你都認(rèn)識(shí)那些？學(xué)生回答（學(xué)校里的銀杏樹、柳樹、那么你在操場(chǎng)還發(fā)現(xiàn)了哪些植物？或者你還知道楊樹等。）哪些植物？學(xué)生答：玉米、白菜、蘋果、桃、我們身邊有許多植物，小草、大樹、莊稼等都是植葡萄等物。學(xué)生：可以吃（做食物）、可以看（觀這些植物與我們的生活都有什么關(guān)系啊？賞用）、可以用（作為資源）

10、、可以那么植物有這么多的作用，我們應(yīng)該怎么做治?。ㄈ胨帲⒅圃煅鯕猓▋艋諝猓┌。繉W(xué)生：愛護(hù)植物你觀察這些植物都用到了哪些感官或者工具？學(xué)生：眼、耳、鼻、皮膚、放大鏡不要隨便嘗植物，很多植物都是有毒的，會(huì)很危險(xiǎn)。三、填寫活動(dòng)手冊(cè)觀察還有哪些植物，填寫在活動(dòng)手冊(cè)上面，你的觀學(xué)生思考并填寫察方法有哪些。這些植物中有可吃的么？還能做什么用？三、本課總結(jié)：這節(jié)課就到這里了，冋學(xué)們回憶一下，通過本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？學(xué)生：認(rèn)識(shí)了新的植物，知道了植物教學(xué)反思5認(rèn)識(shí)植物能說出周圍常見植物的特征。1初步感知科學(xué)研究需要制定計(jì)劃，能用多種感官觀察植物的外部形態(tài)，能簡(jiǎn)述探究教學(xué)目標(biāo)過程與結(jié)論并與同學(xué)討論交

11、流。能對(duì)植物的外部形態(tài)及用途表現(xiàn)出探究興趣。教學(xué)重點(diǎn)能用多種感官觀察植物的外部形態(tài)。教學(xué)難點(diǎn)能用多種感官觀察植物的外部形態(tài)。能簡(jiǎn)述探究過程與結(jié)論并與同學(xué)討論交流教學(xué)準(zhǔn)備1身邊的蔬菜水果植物1教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課出示準(zhǔn)備的實(shí)物，同學(xué)們這些植 物大家都認(rèn)識(shí)么？他們都有什么 特點(diǎn)？都是什么顏色？什么形 狀？二、教學(xué)活動(dòng)：活動(dòng)一、出示課件：我們身邊有各種各樣的植 物，你知道他們都有什么特點(diǎn) 么？我們先來觀察銀杏樹，他的 葉子是綠色的，形狀像扇子，我 們稱他為扇形葉。銀杏果是淺黃 色的像球一樣是球形的。梨樹的葉子像雞蛋一樣，我 們叫他卵形葉，梨成熟后是黃色 的，有的圓圓的像個(gè)球，

12、有的頂 部還有個(gè)尖，像個(gè)鴨嘴，故稱鴨 梨。冋一冋還有梨的香味呢。牽?；ǖ娜~子是心形的，稱 它為心形葉。它的花有多種顏色， 有紅色的，紫色的，黃色的白色 的。形狀像一個(gè)喇叭所以也叫喇 叭花。向日葵的葉子有的是心形有 的是卵形，它的花是黃色的像太 陽(yáng)圓圓的。學(xué)生回答：蘋果、橘子學(xué)生觀察圖片活動(dòng)二、聞氣味辯植物：蔥、橘子、大蒜、洋蔥等看書本第12頁(yè)，花生，國(guó)槐，葡萄有什么不同？三、本課總結(jié)：學(xué)生思考并回答這節(jié)課就到這里了，冋學(xué)們回憶學(xué)生：認(rèn)識(shí)了新的植物，知道了不一下，通過本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你彳 有什么收獲？同植物有不同的特點(diǎn)。教學(xué)反思6觀察蒲公英能簡(jiǎn)述蒲公英的外部主要特征。教學(xué)目標(biāo)能用語(yǔ)言描述觀察的結(jié)

13、果，并于同學(xué)討論交流。能認(rèn)真觀察蒲公英，并且表現(xiàn)出濃厚的探究興趣。教學(xué)重點(diǎn)能簡(jiǎn)單描述蒲公英的外部主要特征。教學(xué)難點(diǎn)能簡(jiǎn)單描述蒲公英的外部主要特征教學(xué)準(zhǔn)備科學(xué)活動(dòng)手冊(cè)、彩筆教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖9一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們先來猜一個(gè)謎語(yǔ)，小傘兵，隨風(fēng)飛，落 土地，扎根基。你們知道這是什么么？那你知道蒲公英是什么樣的么？二、教學(xué)活動(dòng)：活動(dòng)一、出示課件上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了很多植物，大家還記得我們是怎么觀察的么？那么我們用同樣的方法來仔細(xì)觀察一下蒲公英都有什么特點(diǎn)，同學(xué)們打開課本第13頁(yè)，看看書中學(xué)生：蒲公英學(xué)生回答眼、耳、鼻、舌、手、放大鏡的圖片，仔細(xì)觀察，花是什么顏色的？它的花是什么味道？蒲公英長(zhǎng)在哪

14、里？同學(xué)們除了這些特點(diǎn)你們還知道它有什么特點(diǎn)？同學(xué)們，試著把你們觀察到的蒲公英畫下來吧， 看看誰(shuí)畫的最像。同學(xué)們，下面小組討論下書上 14頁(yè)下面的這四種植物各有什么不同？三、本課總結(jié)：這節(jié)課就到這里了， 同學(xué)們回憶一下，通過本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲?四、填寫科學(xué)活動(dòng)手冊(cè)大家已經(jīng)認(rèn)識(shí)了蒲公英，把練習(xí)冊(cè)第八頁(yè)觀察蒲公英 填好，在下面粉色的框里畫一株蒲公英，看誰(shuí)花的最像最漂亮教學(xué)反思學(xué)生：長(zhǎng)在地里，花是黃色的 /白色 的，花是香的/甜的，學(xué)生：它的葉子是鋸齒形的。小組討論并回答，鳳仙花（指甲花）， 菊花，狗尾草，葉子都是綠色的， 葉子的的形狀不同，花的形狀不同、 顏色不同。學(xué)生：知道了蒲公英的花

15、是黃色的， 葉子是鋸齒狀的，種子像個(gè)小傘兵學(xué)生開始畫蒲公英11三、動(dòng)物本單元是在“植物”單元的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行生命科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。由于身邊的動(dòng)物離學(xué)生很近，也很容易產(chǎn)生興趣，所以，本單元安排了探究動(dòng)物的內(nèi)容?！皠?dòng)物”單元設(shè)置在上半學(xué)期，主要是考慮到季節(jié)的因素，為了保證在學(xué)習(xí)相關(guān)課程時(shí)，校園和其他活動(dòng)場(chǎng)所有充足的動(dòng)物學(xué)習(xí)資源。7、身邊的動(dòng)物能說出周圍常見動(dòng)物的名稱。教學(xué)目標(biāo)能如實(shí)描述觀察到的動(dòng)物。能從多個(gè)角度認(rèn)識(shí)動(dòng)物與人類的密切關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)能說出周圍常見動(dòng)物的名稱能說出周圍常見動(dòng)物的名稱，能如實(shí)描述觀察到的動(dòng)物教學(xué)準(zhǔn)備設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，圖上是小明的家，大家仔細(xì)觀察，你

16、發(fā)現(xiàn) 了什么？我們把雞、狗、鴿子這些都叫做什么？同學(xué)們，剛才從家里找到這么多的小動(dòng)物，那么在 我們的校里，你都見過那些動(dòng)物呢？樹上都有什么動(dòng)物？草地里都有什么動(dòng)物？我們可以用放大鏡來看看蟲 子。同學(xué)們說一說你們都知道什么動(dòng)物??？老師為大家準(zhǔn)備了一些動(dòng)物的圖片，老師帶大家來 認(rèn)識(shí)一下。那么這些動(dòng)物與我們的生活有什么關(guān)系呢？比如說：導(dǎo)盲犬可以幫助盲人走路，我們愛吃的蜂蜜 是有蜜蜂采集的，春蠶圖的絲可以用來制衣服。作你還 知道哪些動(dòng)物與我們的生活相關(guān)？三、本課總結(jié)：這節(jié)課就到這里了，同學(xué)們回憶一下，通過本課的學(xué)生活動(dòng)學(xué)生回答（雞狗）學(xué)生回答（小動(dòng)物）學(xué)生回答（螞蟻、蝴蝶）學(xué)生回答（小鳥）學(xué)生回答（蟲

17、子）學(xué)生：豬、狗、魚、大象學(xué)生觀察圖片學(xué)生思考并回答學(xué)生：認(rèn)識(shí)了很多動(dòng)物，知學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？道了動(dòng)物與我們的生活有很四、填寫科學(xué)活動(dòng)手冊(cè)多聯(lián)系。學(xué)生填寫大家已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多動(dòng)物，把練習(xí)冊(cè)第10頁(yè)填好教學(xué)反思8認(rèn)識(shí)動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)能利用感官觀察動(dòng)物的特征能簡(jiǎn)單歸納出動(dòng)物的某些特征能簡(jiǎn)要講述探究過程與結(jié)論，并與同學(xué)討論與交流 能對(duì)本課的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思與評(píng)價(jià)教學(xué)重點(diǎn)能對(duì)觀察動(dòng)物表現(xiàn)出濃厚的興趣教學(xué)難點(diǎn)在認(rèn)識(shí)動(dòng)物、利用動(dòng)物資源的時(shí)候，一定要愛護(hù)動(dòng)物教學(xué)準(zhǔn)備教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課觀察教材圖片中的動(dòng)物比較它們有哪些不同和相學(xué)生回答（小狗需要吃飯）冋之處，下面我們一起來探究動(dòng)物有什么共冋特點(diǎn)

18、。小狗/螃蟹/小貓需要食物、能運(yùn)動(dòng)、會(huì)呼吸。n我們觀察小動(dòng)物的時(shí)候一定要小心，注意小狗會(huì)咬人，小貓會(huì)撓人也會(huì)咬人，螃蟹的大鉗子可是很有a力的。我們觀察他們的時(shí)候要保持安靜，注意愛護(hù)小動(dòng)物，同時(shí)同時(shí)自己不要被小動(dòng)物弄傷。得出動(dòng) 物的某些共同特征是：需要食物，能運(yùn)動(dòng)，會(huì)呼吸。我們知道了動(dòng)物都需要食物。那他們的食物一樣嗎？看書中第19頁(yè)，小兔子，小鴨子和大鯊魚都吃什么？他們的食物有什么不冋？?jī)兆乐g討同桌之間進(jìn)行討論，兔子吃胡|論一下。三、本課總結(jié)：蘿卜，鴨子：草菜小魚蟲子，鯊魚:小魚這節(jié)課就到這里了，冋學(xué)們回憶一下，通過本學(xué)生:知道了動(dòng)物都需要食物，課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？能運(yùn)動(dòng)，會(huì)呼吸。四、

19、填寫科學(xué)活動(dòng)手冊(cè)學(xué)生填寫大家已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多動(dòng)物，把練習(xí)冊(cè)第11頁(yè)填好教學(xué)反思9觀察金魚教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)金魚的外形結(jié)構(gòu)、身上長(zhǎng)有什么、是怎樣運(yùn)動(dòng)的。能用科學(xué)的方法觀察、記錄、表達(dá)金魚形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命體的基本特征教學(xué)重點(diǎn)能對(duì)金魚的觀察表現(xiàn)出濃厚的興趣教學(xué)難點(diǎn)了解動(dòng)物與人類生活的密切關(guān)系教學(xué)準(zhǔn)備教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一導(dǎo)入新課：冋學(xué)們，今天我們就來觀察魚類中 最漂亮的魚一一金魚”二、觀察金魚的外形(1)金魚是怎樣運(yùn)動(dòng)的？老師為每個(gè)小組都準(zhǔn)備了一條金魚，在觀察前，老師是想給大家兩點(diǎn)提示：一：觀察要安靜，不要驚擾了魚。二：觀察要仔細(xì)，了解魚的身體特征。記住老師的提示沒有？好，請(qǐng)小組長(zhǎng)來領(lǐng)金魚，比一比誰(shuí)觀察得

20、細(xì)致。教師巡視學(xué)生匯報(bào)金魚的身體特征。、學(xué)生觀察金魚金魚外形： 梭形（中間大，兩頭?。┯袔撞糠郑侯^軀干尾身上長(zhǎng)有：眼睛嘴鼻鰓魚鱗鰭怎樣運(yùn)動(dòng)：游動(dòng)恭喜你們發(fā)現(xiàn)了這么多的秘密，是不是每個(gè)人都觀察清楚了？現(xiàn)在老師提一個(gè)問題，誰(shuí)來挑戰(zhàn)一下？請(qǐng)閉上眼睛，回想一下你觀察到的金魚，它有 幾個(gè)鰭？分別在什么部位？（抽生答）（根據(jù)學(xué)生學(xué)生積極舉手回答學(xué)生再次觀察金魚畫金魚回答情況，適當(dāng)?shù)囊髮W(xué)生再次觀察并畫金魚圖）孩子們，要不要再次觀察？好，請(qǐng)孩子們?cè)俅?認(rèn)真細(xì)致地、安靜地觀察，觀察的時(shí)候可以有重點(diǎn) 的觀察，比如說魚鱗或者魚鰭，這次觀察，可以把 看到的金魚畫下來， 你看到什么樣的金魚就畫什么 樣的金魚，把你的重

21、大發(fā)現(xiàn)畫下來，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)細(xì)微 的地方多。學(xué)生觀察魚，畫魚，老師巡視。匯報(bào)（注意：測(cè)線、魚鱗、魚鰭等）觀看學(xué)生的金魚圖，問：魚為什么會(huì)長(zhǎng)成這個(gè) 樣子？可能跟什么有關(guān)系？（抽生說） 再次觀看學(xué)生的金魚圖，問：為什么同一條魚，大 家畫的卻不一樣呢？（抽生說）（原因：觀察不細(xì) 致、觀察角度不同教學(xué)反思10動(dòng)物的感官教學(xué)目標(biāo)了解動(dòng)物的感官。學(xué)會(huì)正確觀家動(dòng)物如何使用感官教學(xué)重點(diǎn)了解動(dòng)物的感官教學(xué)難點(diǎn)了解動(dòng)物的感官教學(xué)準(zhǔn)備教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境談話導(dǎo)入：動(dòng)物們都是怎么認(rèn)識(shí)這個(gè)世界？二、教學(xué)活動(dòng)1、出示課件大家來說一說這些都是什么？動(dòng)物們是如何使用他們的眼、耳、鼻、舌，手、皮膚？2、觀察小狗觀察教

22、材中的圖片，狗是怎樣了解味道的？3、 那么動(dòng)物們應(yīng)該怎么正確的使用它們的感官呢？動(dòng)物用眼、耳、鼻等感官感知環(huán)境。三、布置課下活動(dòng)大家課后可以嘗試觀察不冋動(dòng)物的眼睛位置（猩猩、孔雀、松鼠，老虎）學(xué)生回答（看）學(xué)生回答（和人類一樣）學(xué)生回答（舌頭）四、物體繼“植物” “動(dòng)物”單元的學(xué)習(xí)之后，學(xué)生將在本單元開始對(duì)物質(zhì)科學(xué)的探究?！拔矬w”單元是物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域的起始單元。本單元以生活中常見物體為研究對(duì)象，幫助學(xué)生了解身邊常見的物體，認(rèn)識(shí)這些物體的基本特征。11認(rèn)識(shí)物體教學(xué)目標(biāo)在觀察活動(dòng)中，描述常見物體的特征，會(huì)依據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)不同物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類和比較。知道物體的特征，包括顏色、外形、觸感等內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)識(shí)

23、別常見物體，描述常見物體的特征教學(xué)難點(diǎn)識(shí)別常見物體，描述常見物體的特征教學(xué)準(zhǔn)備教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、教學(xué)導(dǎo)入觀察教材中的圖片， 找到物體的不冋二、總結(jié)物體特征：1、請(qǐng)同學(xué)們觀察不同的物體，試著給下面這些物體分類做記號(hào)，它們有 什么特征。2、與同學(xué)們交流自己的觀察結(jié)果 （顏色、外形觸感）合作交流。三、應(yīng)用與拓展1、了解書中介紹的兩種有趣的物體。2、學(xué)生展示搜集的有趣物體的資料并相互交流。教師補(bǔ)充、小結(jié)。學(xué)生觀察進(jìn)行分類交流觀察結(jié)果學(xué)生：海綿是軟的，木棒是硬的教學(xué)反思12給物體分類能觀察、比較物體的不同""|教學(xué)目標(biāo)能用多種感官、從不同角度對(duì)物體分類教學(xué)重點(diǎn)能對(duì)物體的分類

24、表現(xiàn)出探究興趣教學(xué)難點(diǎn)能如實(shí)描述觀察到的現(xiàn)象教學(xué)準(zhǔn)備教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖、引入課題：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了物體的相同與不同，那么怎樣給物體進(jìn) 行分類呢？觀察教材中的圖片二、給果蔬分類，讓學(xué)生找出相同和 不同的地方。三、應(yīng)用與拓展觀察教材圖片，討論：它們有什么相 同與不同的地方？你打算怎樣給它們分類？四、我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了給物體分類，那么，為什么要給物體分類呢？這樣做 有什么好處呢？五：課后引伸：用分類的方法整理我們的書包、衣柜。教學(xué)反思學(xué)生：顏色根據(jù)顏色和形狀分類給貨架的商品分類學(xué)生討論、匯報(bào)。13常見材料教學(xué)目標(biāo)能根據(jù)材料對(duì)物體進(jìn)行分類。能簡(jiǎn)要描述探究過程、陳述結(jié)論，并與同學(xué)討論與交流能對(duì)本科的學(xué)

25、習(xí)進(jìn)行反思與評(píng)價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)能對(duì)辨別生活中常見的材料表現(xiàn)出探究興趣教學(xué)難點(diǎn)了解垃圾的簡(jiǎn)單分類，意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1. 教師可以直接出示實(shí)物玩具創(chuàng) 設(shè)情境。教材只是提供一種思 路，教師可以自主選擇一些更能 引發(fā)學(xué)生興趣，又涵蓋本課所學(xué) 材料的玩具。2. 也可以采用談話形式提出問題。女口：“同學(xué)們，你們小時(shí)候都玩 過哪些玩具？” "你們?cè)谕嫱婢?的時(shí)候，有沒有想過這些玩具是 用什么材料做的？”由此很自然 地引出課題：“今天我們來研究 常見的材料?！?.提出問題后，可以讓學(xué)生先試著 說一說自己的玩具是用什么材 料做的。這樣教師可以了解學(xué)生 的前概念水平，

26、了解學(xué)生是否會(huì) 辨認(rèn)材料，以便有針對(duì)地進(jìn)行教 學(xué)。分組觀察，辨認(rèn)常見材料。教師要先出示一些由一種材料制成 的物品，如玻璃制品、陶瓷制品、木 制品、紙制品、金屬制品等，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，辨認(rèn)每種物品是由什么 材料制成的。教師要給一些提示， 例 如口：杯子是用玻璃制成的， 我們就說 玻璃是制成它的材料。對(duì)于銅、鐵、 鋁這些材料，教師可以先作歸類示 范，引導(dǎo)學(xué)生歸納出它們都是金屬， 提出金屬材料的概念。找一找身邊的物體是用什么材料做 成的。1、尋找前要和學(xué)生一起交流“應(yīng)該 怎樣尋找，要注意哪些問題？” 等等。讓學(xué)生明白活動(dòng)時(shí)要注意 安全，要保護(hù)好觀察的物體；觀 察要仔細(xì)，“有的物體不止用了 一種材料”；要及時(shí)記錄，以小 組為單位，選取自己感興趣