數(shù)學(xué)小數(shù)的意義教案設(shè)計(jì)

1、數(shù)學(xué)小數(shù)的意義教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：使學(xué)生了解小數(shù)的產(chǎn)生。理解小數(shù)的意義。掌握小數(shù)的計(jì)算單位及單位間的進(jìn)率。過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力及觀察力。培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)自主探索、合作交流，感受成功的愉悅，樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感。滲透事物之間普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)、實(shí)踐第一的觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：理解小數(shù)的意義及每相鄰兩個(gè)單位時(shí)間的進(jìn)率是十。教學(xué)難點(diǎn):概括和理解小數(shù)的意義。教法：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)法學(xué)法：合作交流教具學(xué)具準(zhǔn)備：直尺。教學(xué)過(guò)程一、定向?qū)W(xué)（5分）1、判斷下面哪些數(shù)是整數(shù)？4、12、38、3.01、105、0.007、2030、100.06。整數(shù)每相鄰

2、的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是（ ）。板書(shū)課題2、揭示目標(biāo)：理解小數(shù)的意義及每相鄰兩個(gè)單位時(shí)間的進(jìn)率是十。二、自主學(xué)習(xí)（10分）自學(xué)內(nèi)容：課本p32-33上半頁(yè)方法：邊看書(shū)邊完成下面的要求。時(shí)間：5分鐘要求：1、把1米平均分成10份，每份是（ ）米，寫(xiě)成小數(shù)是（ ）米；把1米平均分成10份，3份是（ ）米，寫(xiě)成小數(shù)是（ ）米。2、把1米平均分成100份，每份是（ ）米，寫(xiě)成小數(shù)是（ ）米；把1米平均分成100份，15份是（ ）米，寫(xiě)成小數(shù)是（ ）米。3、把1米平均分成1000份，每份是（ ）米，寫(xiě)成小數(shù)是（ ）米；把1米平均分成1000份，27是（）米，寫(xiě)成小數(shù)是（ ）米。（1-6組的4號(hào)發(fā)言，

3、1號(hào)評(píng)價(jià)）三、合作交流：5分鐘1、什么是小數(shù)？2、小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是多少？（7組的4號(hào)發(fā)言，1號(hào)評(píng)價(jià)）四、質(zhì)疑探究（5分）每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是多少？五、小結(jié)檢測(cè)（15分）1、小結(jié)：談?wù)勀阌惺裁词斋@？有什么感受？還有問(wèn)題嗎？（學(xué)生總結(jié)不完整的地方，教師要適當(dāng)補(bǔ)充總結(jié)）2、檢測(cè)：a、填空。(1)0.1是( )分之一，0.7里有( )個(gè)0.1。(2)10個(gè)0.1是( )，10個(gè)0.01是( )。(3) 寫(xiě)成小數(shù)是( )， 寫(xiě)成小數(shù)是( )。b、判斷：(1)0.40里面有4個(gè)0.01。 （ ）(2)35克=0.35千克( )元=0.7 元 （ ）=0.01 （ ）米 =0.3米 （ ）=0.03 （ ）=0.030 （ ）c、把小數(shù)改寫(xiě)成分?jǐn)?shù)。0.9 0.09 0.03593、堂清作業(yè)：教材p33頁(yè)，p36、1.2板書(shū)設(shè)計(jì):小數(shù)的意義十分之一- 0.1百分之一-0.01千分之一-0.001分母是10、100、100