大班數(shù)學(xué)下學(xué)期教案《5以內(nèi)數(shù)的連加運算》

1、大班下學(xué)期教案5以內(nèi)數(shù)的連加運算 活動內(nèi)容：5以內(nèi)數(shù)的連加運算活動目標：1.初步學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的連加運算，理解連加的意思。2.學(xué)習(xí)連加的運算順序和計算方法。重點：理解連加的意思。難點：連加的運算順序和計算方法活動過程：一、熱身游戲1.手指游戲師：我們一起來說一個數(shù)字找朋友的手指游戲。    1和9，好朋友。 2和8是一家。 3和7，不分離。 4和6，手拉手。    5和5，肩并肩。師：它們都是誰的好朋友呢？幼：它們都是10的好朋友。2.跳圈游戲師：今天老師和小朋友一起來玩一個跳圈游戲。師出示2個圈

2、，問：臺上有幾個圈？幼兒答：2個。師：現(xiàn)在，老師請3個小朋友上臺來玩跳圈游戲。記住游戲規(guī)則是：音樂開始，3個小朋友繞著圈走大圓。當(dāng)音樂停時，小朋友都要站在圈里，圈不能空著。引導(dǎo)幼兒觀察兩個圈里的小朋友，并用數(shù)字來表示每個圈里的小朋友個數(shù)。師：第一個圈里有幾個小朋友？用數(shù)字寶寶幾來表示？依次問第二個圈。師：誰可以給我們列一個加法算式？幼：2+1=3師：我們再填一個圈，就變成了3個圈。如果再填一個小朋友就變成了4個小朋友。這一次，4個小朋友來玩跳圈游戲。游戲規(guī)則和剛才一樣。師再次強調(diào)一次。師：誰知道有幾個小朋友？幼：4師：你是怎么知道的？幼：把他們加起來。哦。原來這3個數(shù)字寶寶加在一起就是等于4.

3、二、問題解決1.自主探索列出連加算式師：我們再玩一個新的分積木游戲。你們看見自己的桌子上都有什么？（盤子，積木，篩子）師：現(xiàn)在請小朋友每人在中間的篩子里取5個積木，放在自己手里。師：請把5個積木分別放在3個家里。記?。哼@3個家都要住進積木，積木不能留在桌子上。師請6種不同分法的小朋友上臺來，依次列出6種算式。1+2+2=5         2+2+1=5         2+1+2=53+1+1=5  &#

4、160;      1+3+1=5          1+1+3=5師：這幾道算式中都有幾個加號？（2個）有幾個數(shù)字寶寶？（3個）師小結(jié)：像這樣算式中有兩個加號，就叫連加算式。（板書：連加算式四個字）2.學(xué)習(xí)連加算式A.學(xué)習(xí)連加算式的讀法師先范讀第一個算式（1加2再加2等于5），幼兒認真聽。接著幼兒集體讀前三個算式后，個別提問讀第四，第五個算式。最后集體齊讀最后一個算式。B.學(xué)習(xí)連加算式的計算方法如：1+2+2=5我們要先算1+2，首先把第一個數(shù)字1記在心

5、里，拿出2個手指，接著數(shù)，2,3.這是把3就記在心里，把最后的2用2個手指表示出來。接著數(shù)4,5.師小結(jié)：把前兩個數(shù)字寶寶加在一起，算出的得數(shù)再去和最后一個數(shù)字寶寶加起來。幼兒依次說出其余5個連加算式的計算過程。三、操作與拓展師：老師很感謝小朋友和我一起玩游戲?，F(xiàn)在請你們?nèi)ス涑匈徫?。但是，今天呀，小朋友?個一組，組成一個幸福的家庭?！鞍职?，媽媽們”一定要看好自己的“寶寶”。小朋友也不能在買東西時亂跑，否則會找不到自己的爸爸媽媽的。1.介紹購物規(guī)則游戲規(guī)則：每個家庭成員都要買東西。每個人只能買一件。2.幼兒會到自己作為上進行操作師：現(xiàn)在，請趕緊把自己家買的東西放一個盤子里。每個人都看看三件東

6、西是多少元，是幾元就用幾來表示。請把你們3個人的東西都加起來算算看總共多少元。我們比比看誰家是“超市大贏家”,最先算出來的。3.欣賞評價師循環(huán)指導(dǎo)，對算的又對又快的予以表揚?；顒臃此迹罕敬位顒咏Y(jié)束以后，我仔細的對整個過程進行了回顧！對本節(jié)課的教學(xué)進行了反思。本節(jié)課我主要是通過三個游戲來吸引幼兒，讓幼兒在游戲中輕松學(xué)習(xí)緊，接觸連加。游戲是每個孩子都非常喜歡的，尤其是購物游戲人人都參與，自己都去買東西。孩子們可以在喜歡的情景中進行連加的列式計算，讓運算順序、計算方法，潛移默化的得到掌握，使比較枯燥、抽象的數(shù)字生活化、形象化，增加了趣味性。同時在教學(xué)活動中，由于學(xué)生的思維方式不一樣，所以在玩分積木游戲時，所列算式也是不盡相同的，既擴大了學(xué)生的發(fā)散思維，又增大了全體學(xué)生練習(xí)的數(shù)量。最后的購物游戲練習(xí)環(huán)節(jié)，可以用來復(fù)