冬夜讀書示子聿教案

1、冬夜讀書示子聿教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。2、能準(zhǔn)確理解“無遺力、老始成、終覺淺、絕知、躬行”等詞語的意思，能用自己的話說出詩句的意思。3、感受古詩文字的精練，領(lǐng)悟知識(shí)和實(shí)踐的關(guān)系，懂得不斷讀書、不斷實(shí)踐的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、背誦，感悟冬夜讀書示子聿蘊(yùn)涵的道理，幫助學(xué)生積累豐富的語言材料。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟知識(shí)和實(shí)踐的關(guān)系，明確實(shí)踐的重要性。一、揭示課題1、同學(xué)們，你們還認(rèn)得這位老人嗎？他就是南宋著名的詩人陸游。這學(xué)期我們學(xué)過他寫的一首詩示兒。誰來吟誦？2、題目中“示”的意思是3、今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)陸游的另一首詩齊讀課題。最后一個(gè)字讀聿，再讀課題。

2、4、子聿是陸游最小的兒子。從課題中你讀懂了什么？過渡：一個(gè)寒冷的冬夜，陸游讀書后，有感而發(fā)，將他的感受寫成了這首詩。他想告訴子聿什么呢？ 二、初讀理解1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀詩，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。2、誰愿意一顯身手，讀一讀詩？（你讀得字正腔圓，讀出了詩的韻律）3、學(xué)貴有疑，再來讀這首詩，想想讀懂了哪些詞。4、你讀懂了哪些詞語的意思？（1）一二兩句詩中，你理解哪些詞語的意思無遺力：讓我們想到了哪個(gè)成語？（不遺余力） 運(yùn)用已學(xué)過的詞語理解古詩詞是一種很好的方法。老始成：始，在這里是“才”。老始成就是到老才有所成就。（引入白居易大林寺桃花）我們還可以聯(lián)系已學(xué)過的詩句來理解詞語。（2）三四兩句中你覺

3、得哪些字不太明白？終覺淺：終字比較難理解，我們?cè)囍o他組組詞，看看哪個(gè)比較恰當(dāng)。終：到底，畢竟。到底覺得很膚淺。通過組詞我們又理解了詞語的意思。絕知：選擇字典中最恰當(dāng)?shù)囊馑?。深入透徹地理解；躬：看看字形，弓著身子。這里表示親自；躬行，親自實(shí)踐。5、 弄懂了這些詞語的意思，就能讀懂整首詩了。用自己的話把每句詩的意思連起來說一說，說給同桌聽。 誰來說給大家聽？三、細(xì)讀體會(huì)1、看來大家已經(jīng)讀懂詩句的意思了，這還不夠，我們還要讀懂詩句蘊(yùn)含的深刻道理。同學(xué)們看，這首詩陸游告訴他兒子關(guān)于哪一方面的事？ （板書）做學(xué)問2、陸游告訴兒子怎樣才能讀好書，做好學(xué)問呢？其實(shí)呀，這首詩中每一句詩都告訴我們?cè)撛鯓幼鰧W(xué)問

4、，大家再來讀讀詩，想一想，可以在旁邊寫上關(guān)鍵詞。3、交流：陸游告訴兒子該怎樣讀書做學(xué)問呢？勤奮刻苦、持之以恒：古人學(xué)問無遺力，少壯功夫老始成。（1）你從哪個(gè)詞中感受到做學(xué)問要勤奮？（無遺力）（2）就是一點(diǎn)力氣也不保留，全都用在做學(xué)問上。多么勤奮刻苦?。。ò澹呵冢?）這一句中，有兩個(gè)表示時(shí)間的詞語，你找到了嗎？從“少壯”到“老”（點(diǎn)紅），你讀明白了什么？ 學(xué)習(xí)的過程是極其漫長(zhǎng)的，需要持之以恒、堅(jiān)持不懈，（板：恒）只有這樣才能有所成就，否則只能“少壯不努力，老大徒傷悲”了。（4）那陸游知道這些道理是從誰身上得來的？古人，有哪些人？具體說說？（司馬遷、李時(shí)珍、談遷）司馬遷：整整13年的時(shí)間，寫成了

5、52萬字的史記李時(shí)珍：編寫本草綱目用了27年談遷：20年的時(shí)間，在50多歲時(shí)完成500多萬字的明朝編年史國(guó)榷，被偷后，又用了幾年時(shí)間，重新完成新的國(guó)榷。只要功夫深，鐵杵磨成針，司馬遷的事例不正證明了這一點(diǎn)嗎？請(qǐng)你讀二十幾年才寫成一部書，這正是做學(xué)問需要全力以赴，做學(xué)問更是長(zhǎng)久之計(jì)，誰再來讀好這一句（5）古人學(xué)習(xí)的確是十分刻苦的，歷史上記載古人勤奮學(xué)習(xí)的故事有許多，你還能想到哪些成語或者詩句？ 鑿壁偷光：匡衡 ； 囊螢映雪：車胤，孫康 ；廢寢忘食懸梁刺股：孫敬，蘇秦（6）這些都在告訴我們：古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。親自實(shí)踐：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。（1）那么，讀書做學(xué)問，有了勤，有

6、了恒，就行了嗎？還需要什么？哪個(gè)詞語？（2）為什么要躬行?書上知識(shí)畢竟是有限的，這就叫做紙上得來終覺淺。（3）我想到一個(gè)詞，叫紙上談兵。講的是關(guān)于誰的故事？ 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)大將趙奢曾以少勝多，大敗入侵的秦軍，被趙惠文王提拔為上卿。他有一個(gè)兒子叫趙括，從小熟讀兵書，張口愛談軍事，別人往往說不過他。因此很驕做，自以為天下無敵。然而趙奢卻很替他擔(dān)憂，認(rèn)為他不過是紙上談兵，并且說：“將來趙國(guó)不用他為將罷、如果用他為將，他一定會(huì)使趙軍遭受失敗?！惫?，公元前259年，秦軍又來犯，趙軍在長(zhǎng)平（今山西高平縣附近）堅(jiān)持抗敵。那時(shí)趙奢已經(jīng)去世。廉頗負(fù)責(zé)指揮全軍，他年紀(jì)雖高，打仗仍然很有辦法，使得秦軍無法取勝。秦

7、國(guó)知道拖下去于己不利，就施行了反間計(jì)，派人到趙國(guó)散布“秦軍最害怕趙奢的兒子趙括將軍”的話。趙王上當(dāng)受騙，派趙括替代了廉頗。趙括自認(rèn)為很會(huì)打仗，死搬兵書上的條文，到長(zhǎng)平后完全改變了廉頗的作戰(zhàn)方案，結(jié)果四十多萬趙軍盡被殲滅，他自己也被秦軍箭射身亡。趙括熟讀兵書，為什么會(huì)兵敗呢？如果趙括在此，必定長(zhǎng)嘆一聲，讀（4）今年暑假，老師去學(xué)開車，我理論考試考了一百分，你說我是不是就會(huì)開車了？為什么？是呀，我上車以后，才發(fā)現(xiàn)連方向盤都不會(huì)用，真有一種感覺（師讀）（5）你在生活學(xué)習(xí)中有沒有這樣的體會(huì)？（學(xué)生舉例）（6）看來，光有書本知識(shí)行嗎？還要怎么樣？ 讀書與實(shí)踐的關(guān)系是如此緊密，這就是“實(shí)踐出真知”??！看了

8、這三個(gè)字，你一定會(huì)理解該怎樣讀書、做學(xué)問，（點(diǎn)紅）一起讀4、師小結(jié)：既要勤，又要恒，更要行。一個(gè)人既有書本知識(shí)，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才是真正做學(xué)問的人。誰能帶著自己的理解把這首詩完整地讀一讀。四、指導(dǎo)朗讀、背誦。1、（音樂圖片）同學(xué)們，八百多年前那個(gè)寒冷的夜晚，七十七歲的陸游手捧書卷，教導(dǎo)著兒子子聿，讓我們一起走進(jìn)陸游的內(nèi)心世界吧！2、（師述）子聿啊，我自小飽讀詩書，酷愛寫詩，一生作詩三萬多首，廢寢忘食，孜孜不倦，因?yàn)槲抑拦湃?2歲那年，國(guó)家戰(zhàn)亂紛紛，我身臨前線，火熱的戰(zhàn)斗生活激發(fā)了我的創(chuàng)作激情，使我終于領(lǐng)悟到“詩歌三味”，才發(fā)現(xiàn)我以前寫的詩缺少生活基礎(chǔ)，實(shí)在太膚淺了！因此我毅然刪掉兩萬一千首，只

9、保留下九千余首詩。我要告訴心愛的兒子紙上得來3、白發(fā)蒼蒼的陸游體會(huì)到了讀書做學(xué)問的真諦，如果你就是陸游，你會(huì)怎樣把這番道理說給兒子聽呢？誰來當(dāng)當(dāng)陸游，吟一吟這首詩？想象陸游的神態(tài)和心情，把詩的韻味吟出來！這是父親對(duì)兒子的諄諄教誨！真是一個(gè)語重心長(zhǎng)、用心良苦的慈父??！言切切，情深深！讓我們一起深情地告訴子聿4、冬夜讀書示子聿，這首詩僅僅啟示了子聿一個(gè)人嗎？啟示我們讀書做學(xué)問要（指板書）如此深刻的讀書道理，啟迪了一代又一代的人。能把這首詩背下來嗎？再指名。這是一個(gè)父親對(duì)兒子多么深情的囑咐，讓我們一起來深情地背一背。五、拓展延伸1、同學(xué)們，落落28個(gè)字，卻向我們闡述了深刻的讀書道理，也讓我們看到了一

10、個(gè)父親對(duì)兒子的殷殷希望。其實(shí)，陸游很重視教育，寫給兒子的詩大約就有兩百多首，你們還想再讀幾句嗎？2、出示：（1）讀書不放一字過，閉戶忽驚雙鬢秋。告訴兒子什么？翻譯：讀書讀到連每一個(gè)字也不放過，關(guān)起門來才忽然驚訝的發(fā)現(xiàn)自己雙鬢已經(jīng)斑白（秋理解為老了，人老了頭發(fā)就發(fā)白）意思是指有人自顧自的埋頭讀書，很少理會(huì)別的事，等到自己發(fā)現(xiàn)的時(shí)候自己已經(jīng)老了相近的有：兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書（2）汝果欲學(xué)詩，工夫在詩外。你果真要學(xué)習(xí)寫詩，應(yīng)該首先在詩歌以外，書本以外多下功夫。（3）汝為吉州吏，但飲吉州水；一錢亦分明，誰能肆饞毀？你是吉州的官吏，喝的是吉州的水，要為吉州百姓做好事。在金錢的問題上，哪怕是一個(gè)錢，也要公私分明，自身清白廉潔，旁人就沒有理由說你的壞話。A、這是陸游的二兒子子龍即將去吉州做官時(shí)，陸游寫給子龍的。誰來讀一讀？B、根據(jù)提示，能讀懂大意嗎？陸游教育孩子做官要清正廉潔，大公無私。齊讀。3、同學(xué)們，讀了這些詩句，你分明看到一個(gè)怎樣的父親啊？這是一個(gè)正直無私、品德高尚的父親，字字句句，情真意切，感人至深。其實(shí)，陸游豈止是在教育兒子呀！他用他的詩，用他的人格，也鼓舞著、啟示著我們每一個(gè)人。4、讓我們把體會(huì)到的再一起融入到朗讀中吧！齊讀冬夜讀書示子聿。5、這首詩