第1課時 分數(shù)的初步認識_第1頁
第1課時 分數(shù)的初步認識_第2頁
第1課時 分數(shù)的初步認識_第3頁
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文檔簡介

1、教育精選分數(shù)的初步認識導學案學習目標初步認識幾分之一，會讀會寫幾分之一，能比較分子是1的分數(shù)的大小。重、難點理解分數(shù)的意義。一、自主探究任務(wù)一：我能填。1、把4塊月餅分給小強和小芳，可以怎樣分？如果分得比較公平，每人分 塊。2、把2塊月餅平均分給2個同學，每人分 塊。3、把1塊月餅平均分給2個同學，每人分 塊。任務(wù)二：認識（自學教材第90頁）1、把1塊月餅平均分給2個同學，每人分 塊，就是把一個月餅平均分成兩塊，每塊是一半，也就是它的 。2、我會讀：讀作 。3、我會寫：先寫中間的橫線，即分數(shù)線，再寫分數(shù)線下的“2”，即分母，最后寫分數(shù)線上面的“1”，即分子。試寫：（ ）4、我用卡片折出它的，并

2、寫上。任務(wù)三：認識（自學教材第91頁例2）1、要得到一塊月餅的應(yīng)該怎樣分（我用圓形紙片代替月餅，進行對折，重合等操作）。2、得出，每一份是整塊月餅的 。3、我會讀：讀作 。4、我會寫：寫作 。5、我發(fā)現(xiàn)像、這樣的數(shù)都是 、數(shù)。6、完成教材第91頁“做一做”第1題。二、小組合作：比較分子是1的分數(shù)大小1、用相同大小的紙片折出和，將和進行比較，我發(fā)現(xiàn)（ ）比（ ）大。2、用相同大小的紙片折出和，將、進行比較，我發(fā)現(xiàn)（ ）比（ ）大。小結(jié)：我得出：平均分的份數(shù)越少，每一份反而 ，平均分的份數(shù)越多，每一份反而 。我找到幾分之一的分數(shù)比較大小的基本方法是比較 （填分子或分母）。三、當堂檢測：1）把一個蘋果切成4塊，每塊是這個蘋果的（ ）分之（ ），寫作（ ）。2）讀作：（ ） 讀作：（ ） 讀作：（ ） 讀作：（ ） 九分之一寫作：（ ）

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