五年級(jí)上冊(cè)群文閱讀.

1、人教版五年級(jí)上冊(cè)第四單元群文閱讀小事物大啟示教學(xué)設(shè)計(jì)瀘州市納溪區(qū)護(hù)國(guó)鎮(zhèn)中心校群文閱讀課題組盧維玉牟靜 曾曉紅 劉小玲蔣麗試用年級(jí)： 小學(xué)五年級(jí)議題： 抓住身邊事物的特點(diǎn)，從中受到一定的啟示。選文篇目 ：丑石野草我家的小米椒 高粱情文本分析：五年級(jí)上冊(cè)第四單元的主題是“生活的啟示” ，每篇課文都包含著深刻人生哲理。我們以“單元整合·群文閱讀”策略為指導(dǎo)，選擇了“小事物大啟示”這一議題組織文本材料進(jìn)行群文教學(xué)。選取的四篇文章丑石 野草我家的小米椒和高粱情結(jié)構(gòu)相同，都是借物喻人的文章，由身邊的小事物的特點(diǎn)引起人們的反思，從而受到一定的啟示。教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生通過默讀、靜讀、瀏覽、跳讀、

2、選讀等方式，走進(jìn)文本，抓住文中事物的特點(diǎn)，從中受到一定的啟示，并能聯(lián)系實(shí)際感悟做人的道理。2、學(xué)習(xí)作者借物喻人的寫作手法，熟記文中重點(diǎn)詞句，并自覺用這些富有哲理的話來指導(dǎo)和規(guī)范自己的行為。教學(xué)重點(diǎn)：理清文章脈絡(luò)，聯(lián)系生活實(shí)際，抓住事物的特點(diǎn)，從中受到一定的啟示。教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)作者借物喻人的寫作方法仿寫事物。課時(shí)安排： 一課時(shí)教學(xué)思路：小事物大啟示的四篇選文是一組借物喻人的文章，作者抓住一些平凡事物（丑石、野草、小米椒、高粱）的特點(diǎn)，向我們揭示事物身上蘊(yùn)含的深刻人生哲理。為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我們采用“一篇帶多篇”的教學(xué)方法。首先陪伴學(xué)生共讀丑石，通過閱讀提示， 教給學(xué)生閱讀方法，指導(dǎo)學(xué)生在“快速默

3、讀勾畫批注交流”中找出丑石的特點(diǎn)和所受到的啟示，學(xué)生理清二者之間的內(nèi)在聯(lián)系，通過點(diǎn)撥讓學(xué)生明白什么是借物喻人，并歸納總結(jié)閱讀方法，為后面的學(xué)習(xí)作鋪墊。然后組織學(xué)生自主閱讀野草我家的小米椒和高粱情，從中選擇自己最感興趣的一篇進(jìn)行細(xì)細(xì)品讀，找出事物的特點(diǎn)以及從中受到的啟示。 通過學(xué)生默讀、 瀏覽、 快讀、跳讀、選讀等方式， 小組合作完成閱讀卡，然后交流匯報(bào)完善知識(shí)樹， 形成共識(shí)， 從交流中受到一定的啟示。 最后總結(jié)歸納出四篇文章的共同點(diǎn)借物喻人的寫作方法，讓學(xué)生仿寫一種事物，以達(dá)到以讀促寫的效果。整個(gè)設(shè)計(jì)以知識(shí)樹為線，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、 教學(xué)時(shí)空、教學(xué)方法的全面開放，使學(xué)生在學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法相互滲透

4、，有機(jī)整合。教學(xué)準(zhǔn)備：1、 PPT課件2、丑石野草我家的小米椒 高粱情四篇文章的閱讀材料、讀書記錄卡教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入話題：、出示花生生長(zhǎng)圖，說說花生有哪些特點(diǎn)？認(rèn)識(shí)花生后你有什么收獲？、揭示板書課題。二、隨心所讀：閱讀丑石、快速默讀丑石 ，邊讀邊勾畫描寫丑石特點(diǎn)的句子和表現(xiàn)人的品格的語(yǔ)句，并在旁邊批注從中受到的啟示。、組內(nèi)分享后全班交流。、小結(jié)閱讀方法。三、隨心暢讀：選讀野草我家的小米椒 高粱情、從選文野草 我家的小米椒 高粱情三篇文章中從中選擇自己最感興趣的一篇進(jìn)行細(xì)細(xì)品讀， 找出事物的特點(diǎn)以及從中受到的啟示。 小組合作完成閱讀卡， 交流匯報(bào)完善知識(shí)樹。、小組全作，交流匯報(bào)，師適

5、時(shí)點(diǎn)撥。文 章特點(diǎn)受到的啟示共同之處丑石野草我家的小米椒高粱情四、快樂分享：歸納四篇文章的共同點(diǎn)，學(xué)習(xí)借物喻人的寫作方法。五、妙筆生花：、在我們身邊也有許多像花生、野草、理。比如：我從的，想到了高粱的人和事，它們讓我們懂得許多深刻的道。你能展開想象的翅膀，舉例子寫一寫嗎？、學(xué)生交流匯報(bào)。六、推薦閱讀，拓展延伸。七、板書設(shè)計(jì)：閱讀材料：選文丑石 賈平凹 （北師大版第十一冊(cè)課文）我常常遺憾我家門前的那塊丑石呢： 它黑黝黝地臥在那里， 牛似的模樣； 誰也不知道是什么時(shí)候留在這里的，誰也不去理會(huì)它。只是麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，門前攤了麥子，奶奶總是要說：這塊丑石，多礙地面喲，多時(shí)把它搬走吧。于是，伯父家蓋房，想以它

6、壘山墻，但苦于它極不規(guī)則，沒棱角兒，也沒平面兒；用鏨破開吧，又懶得花那么大氣力，因?yàn)楹訛┎⒉簧踹h(yuǎn)，隨便去掮一塊回來，哪一塊也比它強(qiáng)。房蓋起來，壓鋪臺(tái)階，伯父也沒有看上它。有一年，來了一個(gè)石匠，為我家洗一臺(tái)石磨，奶奶又說： 用這塊丑石吧， 省得從遠(yuǎn)處搬動(dòng)。石匠看了看， 搖著頭， 嫌它石質(zhì)太細(xì)， 也不采用。它不像漢白玉那樣的細(xì)膩，可以鑿下刻字雕花，也不像大青石那樣的光滑，可以供來浣紗捶布；它靜靜地臥在那里，院邊的槐蔭沒有庇覆它，花兒也不再在它身邊生長(zhǎng)。 荒草便繁衍出來，枝蔓上下，慢慢地，竟銹上了綠苔、黑斑。我們這些做孩子的，也討厭起它來，曾合伙要搬走它，但力氣又不足；雖時(shí)時(shí)咒罵它，嫌棄它，也無可奈

7、何，只好任它留在那里去了。稍稍能安慰我們的，是在那石上有一個(gè)不大不小的坑凹兒，雨天就盛滿了水。常常雨過三天了，地上已經(jīng)干燥，那石凹里水兒還有，雞兒便去那里渴飲。每每到了十五的夜晚，我們盼著滿月出來，就爬到其上，翹望天邊；奶奶總是要罵的，害怕我們摔下來。果然那一次就摔了下來，磕破了我的膝蓋呢。人都罵它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。終有一日， 村子里來了一個(gè)天文學(xué)家。他在我家門前路過，突然發(fā)現(xiàn)了這塊石頭， 眼光立即就拉直了。他再?zèng)]有走去，就住了下來；以后又來了好些人，說這是一塊隕石，從天上落下來已經(jīng)有二三百年了，是一件了不起的東西。不久便來了車，小心翼翼地將它運(yùn)走了。這使我們都很驚奇！這又怪

8、又丑的石頭，原來是天上的呢！它補(bǔ)過天，在天上發(fā)過熱，閃過光，我們的先祖或許仰望過它，它給了他們光明，向往，憧憬；而它落下來了，在污土里，荒草里，一躺就是幾百年了？！奶奶說：“真看不出！它那么不一般，卻怎么連墻也壘不成，臺(tái)階也壘不成呢？”“它是太丑了。 ”天文學(xué)家說。“真的，是太丑了。 ”“可這正是它的美! ”天文學(xué)家說， “它是以丑為美的。 ”“以丑為美？”“是的，丑到極處，便是美到極處。正因?yàn)樗皇且话愕念B石，當(dāng)然不能去做墻，做臺(tái)階，不能去雕刻，捶布。它不是做這些玩意兒的，所以常常就遭到一般世俗的譏諷。 ” 奶奶臉紅了，我也臉紅了。我感到自己的可恥， 也感到了丑石的偉大， 我甚至怨恨它這么多

9、年竟會(huì)默默地忍受著這一切，而我又立即深深地感到它那種不屈于誤解、寂寞的生存的偉大。選文野草 夏衍 （北師大版第十二冊(cè)課文）有這樣一個(gè)故事。有人問：世界上什么東西的氣力最大？回答紛紜得很，有的說“象” ，有的說“獅” ，有人開玩笑似的說：是“金剛” 。金剛有多少氣力，當(dāng)然大家全不知道。結(jié)果， 這一切答案完全不對(duì)，世界上氣力最大的，是植物的種子。 一粒種子所可以顯現(xiàn)出來的力，簡(jiǎn)直是超越一切。這又是一個(gè)故事。人的頭蓋骨， 結(jié)合得非常致密與堅(jiān)固， 生理學(xué)家和解剖學(xué)者用盡了一切的方法， 要把它完整地分開來， 都沒有這種力氣。 后來忽然有人發(fā)明了一個(gè)方法， 就是把一些植物的種子放在要剖析的頭蓋骨里，給它以

10、溫度與濕度，使它發(fā)芽。一發(fā)芽，這些種子便以可怕的力量，將一切機(jī)械力所不能分開的骨骼，完整地分開了。植物種子力量之大，如此如此。這，也許特殊了一點(diǎn)，常人不容易理解。那么， 你看見過筍的成長(zhǎng)嗎？你看見過被壓在瓦礫和石塊下面的一棵小草的生成嗎？它為著向往陽(yáng)光，為著達(dá)成它的生之意志，不管上面的石塊如何重， 石塊與石塊之間如何狹， 它必定要曲曲折折地， 但是頑強(qiáng)不屈地透到地面上來。它的根往土壤里鉆，它的芽往地面上挺。這是一種不可抗的力，阻止它的石塊，結(jié)果也被它掀翻。一粒種子的力量之大，如此如此。沒有一個(gè)人將小草叫做“大力士”，但是它的力量之大，的確是世界無比。這種力，是一般人看不見的生命力，只要生命存在

11、，這種力就要顯現(xiàn)，上面的石塊，絲毫不足以阻擋。因?yàn)樗且环N“長(zhǎng)期抗戰(zhàn)”的力，有彈性，能屈能伸的力，有韌性，不達(dá)目的不止的力。這種不落在肥土而落在瓦礫中、有生命力的種子決不會(huì)悲觀和嘆氣，因?yàn)橛辛俗枇Σ庞心挕?生命開始的一瞬間就帶了斗爭(zhēng)來的草，才是堅(jiān)韌的草，也只有這種草，才可以傲然地對(duì)那些玻璃棚中養(yǎng)育著的盆花哄笑。選文我家的小米椒 宜彪 （語(yǔ)文同步閱讀）鄰里之間，我家的小米椒種得最好：個(gè)大，粒多，飽滿，結(jié)實(shí)，人見人愛。十幾年前的一個(gè)秋天，為了做豆腐乳，奶奶從集市上買回了一串小米椒。奶奶說：“留一粒做種子吧，省得明年再買?！蔽夷菚r(shí)還小，還是奶奶的“跟屁蟲”。我跟著奶奶鋤地、整畦、播種、施肥。小米椒

12、雖然長(zhǎng)得挺拔青翠，枝繁葉茂，但結(jié)的果實(shí)卻很少很少。奶奶唉聲嘆氣，卻沒有甘心失敗。第二年種了，第三年也種了。漸漸地，小米椒越種越好，面積越種越大，從自留地種到責(zé)任田，小米椒成為我家收入的主要來源。12 歲那年，我考上了初中，要到40 里外的鎮(zhèn)里讀書。到集鎮(zhèn)，有一半是山路，要穿過密密麻麻的原始森林，林中的樹冠遮天蔽日，腳踩著地上厚厚的樹葉發(fā)出的聲音，好像后面有人追蹤。有時(shí)還會(huì)竄出頭活物，讓人害怕。又沒伴，我不敢去，哭得像個(gè)淚人。奶奶說：“去吧，去吧，番椒( 指小米椒 ) 都要掐芯，何況人呢?”奶奶和媽媽把我送到鎮(zhèn)里的中學(xué)，往后，奶奶送過我?guī)状?，媽媽接過我?guī)状?。我的膽子大了，敢于?dú)自上路了。但我始終

13、沒弄明白我讀書和番椒掐芯有啥關(guān)系。我的初中讀得并不出色。剛?cè)雽W(xué)時(shí)因話音和鎮(zhèn)里的話音不同，被譏為“山古佬”，成績(jī)不如意。又沒個(gè)伴，幾次我都想退學(xué)。奶奶就是不肯，理由是，連番椒都要掐芯。在奶奶的強(qiáng)硬態(tài)度下，爸爸一次又一次把我送入中學(xué)。就這樣，三年的初中我讀了四年。后來，我考入了普通師范學(xué)校。聚散兩依依。每一次離家，奶奶都要說一遍番椒要掐芯之類的“套話” 。我總認(rèn)為這是奶奶的口頭禪，也就沒在意。奶奶就在這樣的念念叨叨中，漸漸老了。沒等我畢業(yè)，她就離開了這個(gè)世界。畢業(yè)后，工作一直不太如意。前些年，我又被調(diào)到全縣最偏僻的中學(xué)。我心里很悶，日子過得懨懨的?？吹绞斋@的小米椒，我想起了已故的奶奶。我向爸爸請(qǐng)教

14、，奶奶的種椒經(jīng)驗(yàn)到底是啥?爸爸告訴我： “幼苗剛長(zhǎng)到兩寸時(shí)，就要攔腰掐去一半；長(zhǎng)到四五寸時(shí)， 又要攔腰掐去一半。經(jīng)過兩三次 厄運(yùn) 的小米椒長(zhǎng)得稈粗枝繁。 表面上看起來有些憔悴， 但結(jié)椒的日期就會(huì)大大提前，結(jié)的小米椒也就又多又飽滿了。 ”聽了爸爸的話，我打起背包，踏上了遠(yuǎn)行的路。我終于明白了奶奶的話。從那以后，每當(dāng)我遭遇風(fēng)雨、身陷泥濘時(shí)，總會(huì)想起奶奶的話。奶奶的話，像那鮮紅的小米椒，永遠(yuǎn)“辣”在我心里 選文高粱情牛漢（老人教版九冊(cè)課文）高梁在我的心里有著神圣的地位。 一想到高梁， 眼前就浮現(xiàn)出它正直的稈子， 碩大而血紅的穗頭，緊緊抓住土地的根，想到它那令人敬佩的品性。我的家鄉(xiāng)在雁門關(guān)腳下，土地灰

15、茫茫的， 十分貧瘠， 能夠種麥子的地極少，只有耐得住大自然折磨的強(qiáng)悍的高梁好種。 千百年來，土地、人和高梁緊緊地結(jié)合在一起。我是吃高粱米張大的。在我離開故鄉(xiāng)之前，一年四季，頓頓飯離不開高粱。它塑造了我的軀體和生命。高粱的全身沒有一處不具有鮮明的個(gè)性。它那挺拔而粗壯的稈子，給人以自信和力量。尤其使我驚異的是高粱的根， 它不但在看不見的底下扎得很深很深， 而且在高粱稈的下端離地尺把高的關(guān)節(jié)處，向下長(zhǎng)著許多氣根，有點(diǎn)像榕樹的根，用手摸摸，是那么堅(jiān)韌，像鷹爪一樣， 它們強(qiáng)有力地抓住土地， 仿佛擒拿住一個(gè)龐大的活物。 我問父親，為什么高粱下邊張了這么多“爪子”？父親告訴我，不要以為草木、莊稼都不如人，都沒有知覺。其實(shí)莊稼很聰明，她她們對(duì)大自然的感覺，甚至比人類還要敏銳。她們有的爬蔓，緊緊貼著大地，有的像樹一樣站著，都是為了生存，為了爭(zhēng)取陽(yáng)光和空間。對(duì)于高粱，氣根是不可缺少的。夏天暴風(fēng)雨來臨前， 它就迅速地生出起根， 深深地扎進(jìn)土里。 風(fēng)暴無法撼動(dòng)它， 就像一個(gè)摔跤手，腳跟穩(wěn)穩(wěn)地定在地上，等著對(duì)手向他撲來。父