2021年二年級(jí)下冊(cè)湘藝版音樂教案5篇

1、2021年二年級(jí)下冊(cè)湘藝版音樂教案5篇二年級(jí)下冊(cè)湘藝版音樂教案1教學(xué)目標(biāo):一.聆聽青蛙音樂會(huì),感受音樂所表達(dá)的生動(dòng)鮮明的青蛙形象.二.愿意用肢體動(dòng)作和演唱等形式來表現(xiàn)青蛙的模樣.三.喜歡并樂意參加音樂會(huì).教學(xué)重難點(diǎn):創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生通過欣賞音樂感受并表現(xiàn)音樂中的青蛙形象.教學(xué)用具:音樂.頭飾.青蛙相關(guān)動(dòng)畫等教材分析:青蛙音樂會(huì)是一首具有趣味性的通俗音樂作品.樂曲為3/4拍,蛙鳴聲伴隨著樂聲響起,好像夏季池塘邊的青蛙在暮色中的合唱開始了.前面一段是抒情的慢板,好像青蛙的優(yōu)美舞蹈伴著起伏的旋律;接著樂曲再現(xiàn)了一遍,蛙鳴聲.流水聲在樂聲中漸弱,消失在暮色中.教學(xué)過程:一.唱歌的青蛙來了.1. 引用動(dòng)

2、物說話伴奏音樂唱幾遍,青蛙唱歌咕咕兒呱（拍手）,青蛙唱歌咕咕兒呱（拍手）,咕咕兒呱（聳肩）咕兒呱咕兒呱咕咕兒呱并出示唱歌的青蛙形象.2. 播放青蛙音樂會(huì)開頭部分,跟音樂模擬青蛙唱歌.呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱學(xué)生根據(jù)音樂節(jié)奏.情緒用嘴型有表情地演唱.2 .跳舞的青蛙來了.播放青蛙音樂會(huì)慢板的片段,教師戴上頭飾用典型的三拍子舞步跟著音樂邀請(qǐng)小朋友參加跳舞,沒受邀請(qǐng)的小朋友在座位上跟著老師動(dòng)身體.結(jié)束后出示跳舞的青蛙形象.3 .演奏的青蛙來了.1. 可用你們的音樂書.筆.課桌等東西編創(chuàng)一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏模擬流水聲.鳥叫聲.鼓聲等加入到音樂中來,看誰最厲害.2. 小組討論創(chuàng)編.3. 合著音樂展示.出示演奏的

3、青蛙.四.青蛙指揮家也來了,舉行青蛙音樂會(huì)咯.1. 夏季暮色中的池塘里,來了一群會(huì)唱會(huì)跳會(huì)奏的青蛙們,看,他們多熱鬧啊!（出示課件）2. 播放完整的青蛙音樂會(huì),青蛙指揮家（老師扮演）領(lǐng)著這幫青蛙們開始一場(chǎng)別開生面的音樂會(huì).3. 學(xué)生自由選角色,在音樂中跟著指揮表演了.演后選出最出色的歌手,舞手,奏手,并給予獎(jiǎng)勵(lì).五.動(dòng)物音樂會(huì).音樂會(huì)吸引了各種各樣的動(dòng)物，有老虎.獅子.鳥兒.松鼠他們也要參加，播放青蛙音樂會(huì)音樂,讓更多的動(dòng)物也來表演.六.動(dòng)物狂歡.課件出示動(dòng)物狂歡節(jié)情景,播放動(dòng)物狂歡節(jié)音樂一起在歌聲笑聲中結(jié)束課堂.教學(xué)反思:本堂課以審美為核心,充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與.引導(dǎo)

4、學(xué)生唱歌.跳舞.演奏.狂歡,培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力.二年級(jí)下冊(cè)湘藝版音樂教案2教學(xué)目標(biāo):1. 能學(xué)會(huì)演唱歌曲阿里里2. 在聆聽民樂合奏阿細(xì)跳月時(shí),能感受到云南彝族人民歡慶節(jié)日時(shí)歡歌競(jìng)舞的熱鬧情景,并隨音樂律動(dòng)教學(xué)重點(diǎn):1. 學(xué)唱歌曲阿里里2. 聽阿細(xì)跳月教學(xué)難點(diǎn):感受樂曲的不同節(jié)奏教學(xué)過程:一.情景定向聽歌曲進(jìn)教室二.歌曲學(xué)習(xí)1. 學(xué)習(xí)歌詞(1) 你們?nèi)ミ^云南嗎?(2) 就象同學(xué)們說的,云南的少數(shù)民族都是能歌善舞的(3) 你們聽納西族的小朋友來歡迎你們咯!(4) 聽歌曲一遍(5) 你們喜歡聽嗎?(6) 播放歌曲(7) 你們?cè)俑麄冄莩淮伟?(8) 你們想學(xué)嗎?我們一起來唱!2. 學(xué)習(xí)旋律(1)

5、 你聽到歌中唱得最多的是那句詞?(2)(阿里里,撒小秧)(3) 你們知道是什么意思嗎?(4) 我們一起來對(duì)唱(師生互動(dòng))(5) 你們覺得哪句最容易唱(6) 教師邊用手劃出旋律線邊教唱旋律(7) 學(xué)生隨課件一起演唱3. 學(xué)唱歌詞(1) 納西族的小朋友還喜歡邊唱邊跳!(2) 老師示范聲勢(shì)(3) 學(xué)生模仿(4) 學(xué)生分句接唱(5) 自由交換動(dòng)作演唱(6) 集體演唱三:課堂小結(jié)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1. 能學(xué)會(huì)演唱歌曲阿里里2. 在聆聽民樂合奏阿細(xì)跳月時(shí),能感受到云南彝族人民歡慶節(jié)日時(shí)歡歌競(jìng)舞的熱鬧情景,并隨音樂律動(dòng)教學(xué)重點(diǎn):1. 學(xué)唱歌曲阿里里2. 聽阿細(xì)跳月教學(xué)難點(diǎn):感受樂曲的不同節(jié)奏教學(xué)過程:一.欣

6、賞阿西跳月(1)同學(xué)們,目的地到了,你們閉上眼睛看我們到了哪兒?(2)(課件播放音樂)(3) 你們睜開眼睛,我們剛才聽到了什么?(4) 對(duì)了,我們聽到了很歡快的熱鬧的聲音,是嗎?在哪兒可以聽到呀?(5) 出示課題二.學(xué)習(xí)主題音樂(1) 彝族的小朋友最喜歡圍著篝火在月色下起舞了!(2) 我們?cè)趤砺犅?(3)(課件播放)阿西跳月(4) 讀節(jié)奏,用身體動(dòng)作來表現(xiàn)(5) 你們聽到這首音樂也想跳舞嗎?(6) 我們一起來吧!(7) 你們聽到最多的是哪三個(gè)音?(8) 課件出示5_(9) 學(xué)生模唱三.參與表現(xiàn)(1) 請(qǐng)小朋友聽音樂,然后來動(dòng)一動(dòng)(2) 把你的想象畫面描繪出來四.全班分四組表現(xiàn)(1) 聲音:嘿嘿

7、(2) 拍手跺腳(3) 伴奏樂器五.綜合表現(xiàn)(1) 完整的聽一遍,全班小朋友拿上道具一起表演(2) 自由評(píng)價(jià)(3) 課堂小結(jié)二年級(jí)下冊(cè)湘藝版音樂教案3教學(xué)目標(biāo)1. 通過聆聽和表演,體驗(yàn)與本課主題童趣相關(guān)的音樂內(nèi)容,感受表現(xiàn)不同的音樂情緒.2. 能在音樂實(shí)踐中編創(chuàng)適當(dāng)?shù)母柙~,表現(xiàn)歌曲.3. 能用線條.點(diǎn)表示自己聽到的音樂.4. 能準(zhǔn)確地按節(jié)奏拍擊,邊唱歌邊做拍手游戲.教學(xué)內(nèi)容聆聽小狗圓舞曲和跳圓舞曲的小貓教學(xué)基本要求1. 完整地聆聽.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)樂曲活潑.有趣.快樂的音樂情緒.2. 復(fù)聽樂曲,試著讓學(xué)生說出音樂中有哪些特殊的聲音,在聽到樂曲中模仿鳥兒的叫聲用手勢(shì)表示出來.3. 聽著音樂做自己喜歡

8、的動(dòng)作,表演或模仿敲擊某種樂器.教材分析:1. 歌曲打花巴掌打花巴掌是一首說唱風(fēng)格的北京兒歌.歌曲為2/4拍,一段體.2. 歌曲蝸牛與黃鸝鳥蝸牛與黃鸝鳥)是一首民族特色濃郁的港臺(tái)歌曲.由陳弘文作詞.林建昌作曲.采用2/4拍,五聲徵調(diào)式,一段體結(jié)構(gòu).教學(xué)時(shí)數(shù):三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:歌曲:打花巴掌教學(xué)重難點(diǎn):通過聆聽和表演,體驗(yàn)與本課主題童趣相關(guān)的音樂內(nèi)容,感受表現(xiàn)不同的音樂情緒.準(zhǔn)備:琴錄音機(jī)教學(xué)過程:一.組織教學(xué)(1) 師生問好(2) 發(fā)聲練習(xí)二.新課教學(xué)(1) 完整地聽歌曲范唱,第二遍提示學(xué)生拍擊節(jié)拍,隨著歌曲準(zhǔn)確地輕輕地拍擊.(2) 說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容?你聽到了什么?簡(jiǎn)短地?cái)⑹龈枨?/p>

9、內(nèi)容.(3) 聽范唱錄音,輕聲有感情地朗讀歌詞.(4) 隨錄音填唱歌詞.(5) 分小組演唱,比一比哪一組歌兒學(xué)的快.(6) 學(xué)生之間展開評(píng)價(jià),找出不足.(7) 完整.準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲.三.結(jié)束部分:教師小結(jié),學(xué)生討論.第二課時(shí)內(nèi)容:歌曲蝸牛與黃鸝鳥;聆聽小狗圓舞曲重難點(diǎn):準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏.教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴.錄音機(jī)教學(xué)過程:一.開始部分:1. 聽音樂問好!2. 復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì).3. 復(fù)習(xí)歌曲.二.基本部分:1. 表演歌曲蝸牛與黃鸝鳥, 教師可提示學(xué)生(1) 結(jié)合歌曲蝸牛與黃鸝鳥安排好一個(gè)參與歌表現(xiàn)的練習(xí)在歌中哪幾處比較合適.(2) 分組演唱,請(qǐng)一名同學(xué),試一試演唱好.(3) 選擇出

10、最合適的一種方法完整地演唱.(4) 結(jié)合歌曲提示學(xué)生2. 編創(chuàng)與活動(dòng):(1) 可分小組處理成有一定力度變化,可表現(xiàn)各種情緒的.(2) 分小組設(shè)計(jì),并表演給大家看.三.結(jié)束部分:小結(jié).第三課時(shí)內(nèi)容:歌曲:蝸牛與黃鸝鳥,聆聽跳圓舞曲的小貓重難點(diǎn):準(zhǔn)確地讀出帶詞的節(jié)奏.能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴教學(xué)過程:一.開始部分:1. 聽音樂問好!2. 復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì).3. 復(fù)習(xí)歌曲.二.基本部分:1. 表演歌曲蝸牛與黃鸝鳥(1) 結(jié)合歌曲蝸牛與黃鸝鳥安排好一個(gè)參與歌曲表現(xiàn)的練習(xí),教師可提示學(xué)生在歌中哪幾處比較合適.(2) 分組演唱,請(qǐng)一名同學(xué),試一試演唱好.(3) 選擇出最合適的一種方法完整地

11、演唱.(4) 結(jié)合歌曲提示學(xué)生2. 編創(chuàng)與活動(dòng):(1) 可分小組處理成有一定力度變化,可表現(xiàn)各種情緒的.(2) 分小組設(shè)計(jì),并表演給大家看.三.聆聽出發(fā)1. 完整地聆聽第一樂章.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)樂曲活潑.有趣.快樂的音樂情緒.2. 復(fù)聽樂曲,試著讓學(xué)生說出音樂中有哪些特殊的聲音,在聽到樂曲中模仿鳥兒的叫聲用手勢(shì)表示出來.3. 聽著音樂做自己喜歡的動(dòng)作,表演或模仿敲擊某種樂器.三.結(jié)束二年級(jí)下冊(cè)湘藝版音樂教案4目的要求:1 .通過聽海娃的歌.勞動(dòng)歌,唱不再麻煩好媽媽.種玉米,理解勞動(dòng)的喜悅與歡樂.2 .結(jié)合口風(fēng)琴的鍵盤位置認(rèn)識(shí)字母譜f.s,并能準(zhǔn)確地吹奏.3 .能主動(dòng)投入編創(chuàng)歌詞.編創(chuàng)動(dòng)作.填充字母

12、譜.編創(chuàng)旋律等音樂時(shí)間活動(dòng).教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)教學(xué)過程:第一課時(shí)一.聆聽勞動(dòng)歌1. 初聽前,可講述白雪公主和七個(gè)小矮人的故事,引起學(xué)生聽音樂的興趣.2. 復(fù)聽時(shí)自編動(dòng)作表演,可分小組設(shè)計(jì)動(dòng)作,尤其對(duì)用力的表現(xiàn).使學(xué)生通過動(dòng)作表現(xiàn).理解勞動(dòng)內(nèi)容.二.聆聽海娃的歌1. 初聽前提示;是否去過還邊,見過大海退潮的情景?退潮后海灘上都有什么?2. 你撿過貝殼.小蝦嗎?讓學(xué)生明白趕海的含義.3. 初聽后可提示:歌中唱出了哪些內(nèi)容,小海娃給你怎樣的印象?4. 復(fù)聽歌曲,邊聽邊做動(dòng)作表演.第二課時(shí)一.表演不再麻煩媽媽1. 聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲.2. 啟發(fā)學(xué)生敘述媽媽對(duì)自己的呵護(hù).辛勞,指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲

13、音.真摯的情感演唱歌曲.3. 歌曲中的媽媽可以理解為其他長(zhǎng)輩,再將自己力所能及的勞動(dòng)編創(chuàng)成為新歌詞演唱.4. 邊唱邊表演,看誰表演地.二.表演種玉米1. 用聽唱法學(xué)唱種玉米,變換方式感受,跟唱學(xué)會(huì)歌曲.2. 指導(dǎo)學(xué)生用堅(jiān)定有力的聲音演唱歌曲,但不要唱得過強(qiáng),要有內(nèi)在的力度,蘊(yùn)含著力量.另外注意鋤要種三處附點(diǎn)要唱清楚;連續(xù)的餓兩個(gè)附點(diǎn)不要忽略;兩拍的長(zhǎng)音要唱足.3. 選幾名學(xué)生按課本上的標(biāo)記用打擊樂為歌曲伴奏.（沙球是左手一拍一次,右手一拍兩次.）還可以建議學(xué)生選用其他打擊樂器,設(shè)計(jì)敲擊的方法,嘗試效果.二年級(jí)下冊(cè)湘藝版音樂教案5教學(xué)設(shè)計(jì)一.教材分析:理發(fā)師是一首熱情.歡快.幽默的澳大利亞民歌.

14、采用D大調(diào),2/4拍，單樂段結(jié)構(gòu).旋律采用上行級(jí)進(jìn).樂句模進(jìn),八度大跳.同音反復(fù)等發(fā)展手法,并將三次模擬理發(fā)的''咔嚓.'、沙沙聲與有規(guī)律的_|_J的節(jié)奏相配合，生動(dòng)地描繪了理發(fā)師認(rèn)真.快速.愉快地忙碌著的形象,反映了勞動(dòng)時(shí)的快樂及成功的喜悅.二.教學(xué)目標(biāo):1. 能理解勞動(dòng)給我們帶來的愉快;2. 用輕松愉快的聲音邊唱邊表演理發(fā)師;3. 通過編創(chuàng)小歌謠.動(dòng)作和表演,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí).創(chuàng)造意識(shí).三.教學(xué)重點(diǎn):能在游戲中熟悉歌曲并能初步學(xué)會(huì).四.教學(xué)難點(diǎn):在歌曲中加入動(dòng)作的聲音.五.教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴.多媒體課件六.教學(xué)過程:（一）.組織教學(xué)（與同學(xué)們認(rèn)識(shí),自我介紹,拉近距離

15、）律動(dòng)（理發(fā)師歌曲伴奏）老師帶來了一段音樂,我們一起來邊聽邊做,但要注意了,我們做的時(shí)候,你的動(dòng)作一定要合著什么?（音樂）我看一看,誰的?（二）.導(dǎo)入:你知道嗎?這段音樂呀是從一間音樂理發(fā)店里傳來的,在那里的理發(fā)師傅動(dòng)作的時(shí)候,和別人可不一樣,他們都要合著音樂來工作,怎么樣?我們走進(jìn)這家理發(fā)店一起來體驗(yàn)一下音樂理發(fā)師是怎樣工作的,行嗎?1. 理發(fā)都用哪些工具?它們都發(fā)出什么樣的聲音?（用你的聲音配合老師）2. 引出小歌謠:小剪刀呀,剪起來呀,咔嚓,咔嚓!小木梳呀,梳起來呀,刷.刷.刷.刷!吹風(fēng)機(jī)呀,吹起來呀,嗚_嗚_!小鏡子呀.照起來呀,真好看!（老師做動(dòng)作表演）3. 伴著音樂說歌謠,一定要合

16、著音樂.（理發(fā)師歌曲伴奏）4. 請(qǐng)4位小顧客和老師扮演的理發(fā)師一起表演.（理發(fā)師歌曲伴奏）5. 集體表演,分成4排,1.3排扮演小顧客,2.4排扮演理發(fā)師,再交換.（理發(fā)師歌曲伴奏）（三）.表演理發(fā)師1. 初聽歌曲.工作這么久了,休息一下,一起來聽聽理發(fā)店的歌,在歌曲當(dāng)中,是誰在理發(fā),他都用了哪些工具,比一比誰的小耳朵最靈?2. 老師范唱.,我這個(gè)發(fā)理發(fā)師再唱一次,看誰能記住歌詞,仔細(xì)聽,看誰記得多.3. 生說歌詞,師點(diǎn)擊大屏幕出現(xiàn)歌詞.（幻燈片）4. 教唱第一段,師生合作唱（師彈琴,比一比,誰的聲音最輕快）這個(gè)理發(fā)店的一級(jí)理發(fā)師必須把理發(fā)店之歌唱好了,才能當(dāng)上,我們一起來試一試,快速伸出小手指,讓他一起來和你唱歌,紅色是你的,其他是我的.（幻燈片）5. 學(xué)唱第二段,讀歌詞.跟琴唱.知道老爺爺是怎么請(qǐng)下一位顧客的嗎?_6. 知道歌曲的演唱聲音和情緒.你的剪刀是小剪刀,噴壺也是小噴壺,那在演唱kacha和shashasha時(shí)應(yīng)該用什么樣的聲音（輕快）:老爺爺成功了嗎?那高不高興?那用什么聲音來演唱?不用說出來,用你的聲音告訴我.7. 完整演唱.你能不能用你的歌聲把顧客請(qǐng)來,來試一試,小理發(fā)師起立,跟伴奏唱,加上你的動(dòng)作8. 唱音名.（唱兩遍