學(xué)校英語該怎么學(xué) 學(xué)校英語主要學(xué)什么

1、學(xué)校英語該怎么學(xué) 學(xué)校英語主要學(xué)什么 英語學(xué)習(xí)其實(shí)并不難，特殊是學(xué)校英語。下面收集了一些關(guān)于學(xué)校英語學(xué)習(xí)方法，盼望對你有關(guān)心 學(xué)校英語學(xué)習(xí)方法：口語 1課前"熱身'和"課中操' (1)課前"熱身'。課間非常鐘后，要讓同學(xué)一下子就進(jìn)入英語課的角色，需要老師用一些"熱身'活動作為"催化劑'，來吸引同學(xué)的留意，激發(fā)同學(xué)的愛好，讓他們心情飽滿，熱忱高漲地投入到英語課的學(xué)習(xí)中來。 常用的方法有：a、唱英文歌;b、做嬉戲;c、用英語自由會話;d、播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的vcd片斷;e、說英語童謠;f、猜英語小謎語。 (2

2、)學(xué)校生的身心特點(diǎn)打算了他們的有意留意不行能持續(xù)整整一節(jié)課，讓他們始終端坐在座位上，有些苛求。"課中操'為此供應(yīng)了很好的解決方法，可以讓他們"活動活動筋骨'。常用的方法有：a、唱歌跳舞; b、邊說邊做。 2新課的導(dǎo)入與呈現(xiàn) 導(dǎo)入和呈現(xiàn)手法的多樣化，在英語新授課中起著關(guān)鍵作用。詳細(xì)實(shí)施方法如下： (1)、通過錄像、vcd片斷和電腦多媒體課件呈現(xiàn)依據(jù)新課內(nèi)容節(jié)選的錄像與vcd片斷或是電腦課件能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)心情，引起他們的愛好，使材料由抽象轉(zhuǎn)化為詳細(xì)、形象、直觀、生動、活潑，降低同學(xué)理解的難度。 (2)、通過錄音與圖的結(jié)合呈現(xiàn)老師一邊放錄音，一邊展現(xiàn)與錄音內(nèi)容與

3、關(guān)的圖片，然后提問同學(xué)。從視聽角度入手，讓同學(xué)的器官更多地參加到學(xué)習(xí)中去，使之對語言材料有一個初步的感性熟悉。假如內(nèi)容簡潔，或與學(xué)過的內(nèi)容極為相像，也可只聽錄音，不看圖。 (3)、通過表演呈現(xiàn)由老師或師生或用木偶作道具就課文內(nèi)容進(jìn)行表演，現(xiàn)場的情景可以使語言材料變得更生動，更真實(shí)，也能增加同學(xué)的參加欲。 (4)、通過提問呈現(xiàn)依據(jù)新課語言材料改編問題，向同學(xué)提問，讓同學(xué)通過問答理解材料的重點(diǎn)內(nèi)容。 3語言環(huán)境的制造 (1)、課堂內(nèi)的環(huán)境。 課堂是教與學(xué)的陣地。老師用多種方式和手段教學(xué)，不能只局限于教材內(nèi)容。"小課堂，大世界'，這是當(dāng)代高容量，多信息、高效率課的要求。老師應(yīng)依據(jù)教

4、材與實(shí)際運(yùn)用的需要，創(chuàng)設(shè)情景，布置場景，突破教材重新調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，盡量讓同學(xué)"身臨其境'地學(xué)英語，用英語，做到學(xué)以致用。 (2)、課堂外的環(huán)境。 "隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲'，同學(xué)每天置身的環(huán)境校內(nèi)，就可以起到這樣的熏陶作用。學(xué)校的一景一物，一草一木，每天都在刺激著同學(xué)的視聽覺，潛移默化地影響著他們。利用這些因素滲透英語信息，效果確定不錯。 學(xué)校英語學(xué)習(xí)方法：單詞 1多聽多讀加深印象 多聽和多說，都會加深單詞在腦中的印象。老師在課上要用多種方法讓同學(xué)進(jìn)行口語練習(xí)，但要避開形式單一。 鼓舞同學(xué)在家里也要多說多念。同學(xué)們剛開頭學(xué) 習(xí)英語時愛好都很濃，回到家都情愿讀

5、給家長聽，但慢慢就可怕"開口'。所以這就要求家長的協(xié)作、鼓舞和表揚(yáng)。讀得多了，就會形成一種語感，單詞順口就會說出來。 2運(yùn)用聯(lián)想拆分單詞 中國人常是把漢字分解為偏旁部首來記。單詞也可如此。 如meat(肉)，可分解為m和eat。eat意思是吃，肉是可以吃的，這樣，只需把m記住，整 個單詞就記住了。 還有一些單詞可以用加一、兩個字母組成新詞來記：如：car(車)card(卡片)，far(遠(yuǎn)的)farm(農(nóng)場)，還有一些單詞 只有一個字母之差，如：cab(出租車)，cat(貓);另外，英語里還有一小部分單詞換一下字母位置，即成為另一個詞：如，on(在上) no(不)，top(頂部

6、)pot(壺)。 在新授單詞時，可利用嬉戲讓同學(xué)們找伴侶、組單詞。增加課堂教學(xué)的趣味性。 3編順口溜韻律記憶 那么編順口溜，說兒歌、口訣能極大地提高孩子們的學(xué)習(xí)愛好。像：點(diǎn)頭yes搖頭no，來是come去是go，我是i你是you，感謝你 thankyou。 關(guān)于序數(shù)詞的口訣：基變序，有規(guī)律，一二三要.，th從四起，ve要用f替，八加h九減e，ty變?yōu)閠ie，幾十幾，幾百幾，首數(shù)仍 是基數(shù)詞，尾數(shù)才用序數(shù)替。 這樣既易于記憶，又能提高孩子們的主動性，取得良好的效果。 4歸納記憶法 平常分類存儲單詞積累得多了，可將單詞按其意義進(jìn)行分類，將零散、雜亂的詞語進(jìn)行分析、總結(jié)、歸納，形成系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)，才能將已有的學(xué)問熟記于心，不易遺忘。 把單詞歸納在一起