急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)范例優(yōu)選

1、急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)范例優(yōu)選眾所周知,對(duì)于實(shí)習(xí)護(hù)士而言,急診科是整個(gè)實(shí)習(xí)生涯中,無比特殊且重要的一站,踏上這個(gè)月臺(tái),透過五花八門的急診故事,急救的能力和思維在潛移默化中增長(zhǎng),天使的責(zé)任和初心在悄無聲息中堅(jiān)決。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編整理的急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)范例優(yōu)選,希望對(duì)大家有所幫助。急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)范例優(yōu)選 經(jīng)過一年半年紙上談兵式的理論學(xué)習(xí),終于盼來了上戰(zhàn)場(chǎng)一展拳腳的時(shí)機(jī),雖然僅有十天的見習(xí),但所獲頗豐,也不少。現(xiàn)就在醫(yī)院如何學(xué)習(xí)這方面揀幾點(diǎn)我感觸較深的來談?wù)?。一、與帶教教師的溝通與交流相信每個(gè)到過醫(yī)院見習(xí)的同學(xué)都知道在醫(yī)院與帶教教師的關(guān)系無比重要。這一點(diǎn)在到醫(yī)院之前,上至丘麗冰科長(zhǎng),

2、下至師兄師姐也都反復(fù)提示我們這一點(diǎn)。可真正到了醫(yī)院后,才發(fā)現(xiàn)這其實(shí)是一門很大的學(xué)問。附一院急診科門診的醫(yī)生一天要看幾十個(gè)病人,病房的醫(yī)生一天也得分管十幾張病床,一天下來,帶教教師忙得根本沒有時(shí)間同你神侃。幾天以后,我發(fā)現(xiàn),其實(shí)天無絕人之路。只需教師認(rèn)為你是塊可造之材,他們就會(huì)很樂意教你。關(guān)鍵是我們?cè)诙潭處滋斓臅r(shí)間,怎樣讓教師在最短的時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)你這塊和氏璧呢?就我自己個(gè)人經(jīng)歷來說,方法有二。首先,是一語驚人法。如果你能積極的就本科的某種常見病闡述你自己的認(rèn)識(shí)和見解,雖然很難講得很透徹、深入、準(zhǔn)確;又如果你能及時(shí)而正確地答復(fù)出教師在查房時(shí)提出的問題,即便分析得不夠全面,也都會(huì)讓教師覺得你是個(gè)會(huì)思考

3、的學(xué)生,教師通常會(huì)比較愿意給這種學(xué)生講課。上一個(gè)方法也許不好掌握,它除了了要求要有扎實(shí)而廣泛的知識(shí)作為基礎(chǔ)外,多少還有點(diǎn)運(yùn)氣成分的存在。接下來的這個(gè)方法那么是每個(gè)人都能做的到的,就是勤快。俗語說:勤能補(bǔ)拙。每個(gè)教師都會(huì)喜歡勤奮實(shí)干的學(xué)生。當(dāng)然以上兩種方法能見效的前提是你必需打從心里尊重帶教教師,恪守紀(jì)律,熱愛學(xué)習(xí)。二、自己把握時(shí)機(jī),積極主動(dòng)學(xué)習(xí)這是無比重要的。在醫(yī)院里,進(jìn)修生、博士生、研究生、國(guó)內(nèi)外的見習(xí)生、見習(xí)生都很多,假設(shè)你自己不積極主動(dòng)地爭(zhēng)取時(shí)機(jī),根本就什么都學(xué)不到。當(dāng)然,這也是有竅門的。首先你可以主動(dòng)要求跟教師值夜班。因?yàn)榻處熢谕砩贤ǔ?huì)比較有空,可以有時(shí)間給你開小課;假設(shè)遇到有病人需

4、要搶救的時(shí)候,你還可以看教師在緊急情況下采取何種措施、怎樣用藥,這些都是多科知識(shí)的綜合運(yùn)用,這對(duì)每個(gè)醫(yī)學(xué)生來說都是珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。當(dāng)然,值夜班還有許多好處,這就需要你們自己去慢慢開掘了。其次,如果你的帶教教師實(shí)在忙不過來,就別什么問題都找教師。其實(shí)在病房還有很多很好的教師,就是見習(xí)生。我在急診見習(xí)的時(shí)候,就有兩個(gè)見習(xí)生教師,他們的基礎(chǔ)知識(shí)都很扎實(shí),動(dòng)手能力也很強(qiáng),更重要的是,他們有時(shí)間、有耐心、也愿意給你講課。在這段時(shí)間,我得到了很大的啟發(fā)。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容的把握在病房見習(xí)時(shí)到底要學(xué)些什么呢?相信現(xiàn)在還有很多人都不清楚。我自己當(dāng)時(shí)也是混混沌沌,到了急診科以后,帶我的郭敏軍教師才一語點(diǎn)醒夢(mèng)中人。他告

5、訴我其實(shí)在病房除了了多見些病種外,還要學(xué)習(xí)教師的醫(yī)囑、化驗(yàn)單如何開,甚至只是記記藥名等都對(duì)我們有很大幫助。我才如夢(mèng)方醒發(fā)現(xiàn),在那之前,我除了了動(dòng)手能力有所進(jìn)步外,這方面掌握確實(shí)實(shí)不多。還有,在病房,一個(gè)病人身上往往都綜合了幾種疾病,只需你能好好把握,認(rèn)真復(fù)習(xí),就能學(xué)到知識(shí)。四、寫好見習(xí)日記寫見習(xí)日記就是通過寫日記的形式,記錄自己見習(xí)的經(jīng)歷。寫見習(xí)日記的內(nèi)容廣泛,它可以記你每天的學(xué)習(xí)收獲以及缺乏,也可記對(duì)某一病人的認(rèn)識(shí),對(duì)某一病癥體征的理解,在臨床中遇到的難以處理的問題,還可以是發(fā)生在臨床上的每一件事情,總之,見習(xí)的經(jīng)歷都可以成為見習(xí)日記的內(nèi)容。在臨床見習(xí)中寫見習(xí)日記的同學(xué)并不多,堅(jiān)持寫的同學(xué)就

6、更少了,也許同學(xué)們還沒有體會(huì)到寫見習(xí)日記的好處。寫見習(xí)日記至少有以下好處:第一,堅(jiān)持寫見習(xí)日記使得同學(xué)每天有時(shí)間思考自己的見習(xí)收獲或缺乏,有利于自己持續(xù)地改良見習(xí)方法,搞好見習(xí);其次,寫見習(xí)日記是積累臨床經(jīng)歷的一個(gè)很好的途徑;第二,經(jīng)常寫日記,有利于培養(yǎng)自己勤于思考的好習(xí)慣,有利于提高事物觀察和分析能力,這種能力對(duì)于臨床醫(yī)生來說,將是十分重要的;第三,通過見習(xí)日記,可以看出自己成長(zhǎng)的過程;第四,日記中的某些內(nèi)容,如見習(xí)中遇到的難以處理的問題,這也許將成為自己事業(yè)成功的突破口,許多科學(xué)家的手稿成為后來嚴(yán)重科學(xué)發(fā)現(xiàn)的重要線索之類的故事就是很好的例子。因而,對(duì)于見習(xí)同學(xué)來說,應(yīng)該養(yǎng)成寫見習(xí)日記的好習(xí)

7、慣,相信這將會(huì)使自己受益非淺。急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)范例優(yōu)選 下臨床實(shí)習(xí)已過去一半了,一直都在住院部病房里工作,很向往看到急救場(chǎng)面,這次來到急診科,總算如愿以償了。當(dāng)然,內(nèi)心也是誠(chéng)惶誠(chéng)恐的,擔(dān)憂自己的知識(shí)不全面,無法應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。果然,來科室報(bào)到的第一天就遇到了CPR,看到教師們忙里忙外,動(dòng)作迅速,配合默契,我卻傻了眼?？粗闹艿膬x器只知道名稱卻不懂如何使用,只能機(jī)械的聽從教師的吩咐干些雜活。在幾輪胸外按壓之后,醫(yī)生也讓我上臺(tái)按壓。這是我第一次在真人身上按壓,當(dāng)時(shí)的我雖然有些害怕,但絲毫不敢怠慢,一心想著搶救生命。我邊按壓邊看著病人的臉,多想他蘇醒過來啊,可心電監(jiān)護(hù)儀上的數(shù)據(jù)卻在時(shí)辰提示大家病人的離

8、去。急診是搶救病人生命,照顧危重病患的第一線。經(jīng)歷此事后,我更深刻地體會(huì)到了到護(hù)士工作的藝術(shù)性和專業(yè)性。在急診實(shí)習(xí)期間,通過各位教師的熱情指導(dǎo),耐心言傳身教,我熟悉了急救藥品,學(xué)會(huì)了心電監(jiān)護(hù)、CPR、自動(dòng)洗胃法、除了顫儀,呼吸機(jī)的使用流程和靜脈輸液、皮試、肌注等各項(xiàng)護(hù)理操作。在這極其短暫的四周時(shí)間里,的體會(huì)就是急診室護(hù)理工作特點(diǎn):急、忙、雜。急診病人發(fā)病,急,變化快,因而,我們都必須分秒必爭(zhēng),迅速處理,爭(zhēng)取搶救時(shí)間。急診病人來診時(shí)間、人數(shù)及危重程度難以預(yù)料,隨機(jī)性大,可控性小,因而,平時(shí)要做到既有分工,又有合作,從而使工作忙而不亂。來急診的四周,時(shí)間實(shí)在是太短暫了,我才剛剛熟悉急診室的環(huán)境構(gòu)造

9、,各班的工作職責(zé)就要走了,真的好舍不得啊!總之感激我的帶教教師給我的悉心教誨,及護(hù)士長(zhǎng)的合理安排。我將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度,更扎實(shí)結(jié)實(shí)的操作技能,更豐富深厚的理論知識(shí),走進(jìn)接下來所有科室,提高臨床護(hù)理工作能力,對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)!急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)范例優(yōu)選 從前很喜歡看影視節(jié)目中關(guān)于急診科的故事,覺得故事中的醫(yī)生和護(hù)士是那么的果斷和干練,具有魅力,讓我羨慕不已。沒想到多年后長(zhǎng)大學(xué)成的我現(xiàn)在也有幸成為一名急診科的護(hù)士,從開始的手忙腳亂到漸漸找到規(guī)律,這才真正體會(huì)到想做好一名急診科的護(hù)士談何容易!急診科是醫(yī)院最重要的窗口之一,我所在的醫(yī)院是省里名列前茅的綜合性三級(jí)甲等醫(yī)院,不只接診正常的急重病人,

10、還要收治從地縣上轉(zhuǎn)的危重病人,有著急、忙、雜的特性。面對(duì)危重急癥病人的首診和搶救,急診病人又往往診斷不明、病情不清、變化迅速,假設(shè)處理不當(dāng),就容易發(fā)生醫(yī)療糾紛。而病人及家屬容易產(chǎn)生急躁、憂慮、恐懼的情緒,急診不同于病房,醫(yī)護(hù)人員有充足的時(shí)間與患者及家屬溝通,及時(shí)了解患者的需求,建立良好的護(hù)患關(guān)系。在急診,患者及家屬在與醫(yī)護(hù)人員較短的接觸時(shí)間內(nèi),還未建立良好的信任感,對(duì)醫(yī)護(hù)人員的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都十分敏感,醫(yī)護(hù)人員的言談舉止對(duì)病人心理都會(huì)產(chǎn)生很大影響。形成醫(yī)護(hù)人員的救治行為不被理解,患者及家屬留下不被重視、急診不急的錯(cuò)覺。所以我越覺察得溝通在急診是最容易忽略而最重要的東西。南丁格爾說:護(hù)理工作不只

11、需要精深的技術(shù),更需要藝術(shù)。首先,要學(xué)會(huì)觀察,才善于發(fā)現(xiàn)問題的存在,包括對(duì)病人病情、心理、需求及家屬的觀察。例如:有些患者家屬對(duì)護(hù)士的行為百般挑剔,卻對(duì)自己患者液體輸完都渾然不知,像這樣的家屬我們就應(yīng)該在每次更換液體時(shí)都耐心的提示他液體輸至什么地方時(shí)應(yīng)該叫護(hù)士,與此同時(shí)我們也應(yīng)該按時(shí)巡視病房,多觀察液體的進(jìn)展,這樣就可以在很大程度上防止因?yàn)橐后w沒有及時(shí)更換了與患者家屬產(chǎn)生矛盾。其次,要學(xué)會(huì)溝通,人與人的相互尊重和信任是建立在溝通的基礎(chǔ)上。對(duì)于來急診就診的病人,我們應(yīng)該積極主動(dòng)地詢問,熱情的為其引導(dǎo)。例如:對(duì)于行動(dòng)不便的患者我們可以予以攙扶或協(xié)助其用推車送至診室,為其測(cè)量生命體征,交予診室的護(hù)士

12、;對(duì)于需要并可以去病房治療的患者,我們可以為其細(xì)致的指明病房的位置,防止患者跑冤枉路。而對(duì)于患病時(shí)間長(zhǎng)而并不危重的病人我們可以建議他去門診就醫(yī),耐心而細(xì)致的告知其門診的位置和就醫(yī)的時(shí)間,便于患者的安排。雖然,一個(gè)微笑的表情,一個(gè)攙扶的動(dòng)作處理不了患者身體上的疼痛,然而,卻能迅速縮短護(hù)患距離,有效滿足病人需要被照顧的心理需求,從而便于我們開展下面的護(hù)理工作。最后,通過觀察和溝通學(xué)會(huì)判斷,對(duì)病人的病情和需求有一個(gè)準(zhǔn)確地了解和判斷,有利于醫(yī)護(hù)人員救治工作的展開,也為病人爭(zhēng)取了時(shí)間。例如:受外傷的患者可以通過觀察和大致的詢問了解其受傷的部位和嚴(yán)重程度,第一時(shí)間為其找到接診醫(yī)生為其救治,而掛號(hào)等手續(xù)可以

13、稍候補(bǔ)齊。以上只是我在急診短暫工作的淺談,要學(xué)的東西還很多很多。在急診每個(gè)人都是我的教師,每件事都是我的經(jīng)歷,教會(huì)我很多東西,無論做人還是做事。當(dāng)然,想做好一名急診科的護(hù)士,只會(huì)溝通是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要扎實(shí)理論基礎(chǔ)、豐富的搶救經(jīng)歷、快速的反響、麻利的動(dòng)作,這才是在遇到緊急情況時(shí)禁得起考驗(yàn)的保證。急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)范例優(yōu)選 如果說醫(yī)院是一個(gè)生與死比試的戰(zhàn)場(chǎng),那么急診科就是這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)最劇烈的前沿,急診科的醫(yī)生和護(hù)士就是那些沖鋒陷陣的勇士。他們的步履永遠(yuǎn)是匆忙的,不管多么的勞累和疲倦,一直憑仗著高尚的醫(yī)德和精深的醫(yī)術(shù),憑仗對(duì)本職工作的滿腔熱忱,憑仗著對(duì)生命的無限敬畏,他們每天不分晝夜,爭(zhēng)分奪秒地戰(zhàn)斗著。

14、從前很喜歡看影視節(jié)目中關(guān)于急診科的故事,覺得故事中的醫(yī)生和護(hù)士是那么的果斷和干練,具有魅力,讓我羨慕不已。沒想到我有幸能在這里進(jìn)展實(shí)習(xí),雖然短暫卻甚是珍貴。一個(gè)月的光陰在悄無聲息之中流逝了,靜下心來回憶,發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到了很多,至少?gòu)囊婚_始的手忙腳亂到漸漸找到規(guī)律,我也體會(huì)到了想做好一名急診科的護(hù)士談何容易!在這極其短暫的一個(gè)月時(shí)間里,最大的體會(huì)就是急診科的工作特點(diǎn):急、忙、雜。急診病人發(fā)病急,變化快,因而,我們都必須分秒必爭(zhēng),迅速處理,爭(zhēng)取搶救時(shí)間。想想自己實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)過無數(shù)次手忙腳亂,就充分表達(dá)這一點(diǎn)。急診病人來診時(shí)間、人數(shù)及危重程度難以預(yù)料,隨機(jī)性大,可控性小,尤其是發(fā)生意外災(zāi)害、事故、急

15、性中毒、暈厥時(shí),就更顯得工作繁忙。因而,平時(shí)要做到既有分工,又有合作,從而使工作忙而不亂。有一次搶救一個(gè)休克的病人,我看到搶救室我周圍的醫(yī)生、護(hù)士們?cè)诓∪诉M(jìn)入搶救室的第一時(shí)間沖過去大家分工合作為病人立即實(shí)施搶救流程常規(guī):吸氧,開放氣道,開放靜脈通路,備血,心電監(jiān)護(hù)等,個(gè)個(gè)分工明細(xì),充分表達(dá)了團(tuán)隊(duì)合作!我在這些過程中,也會(huì)學(xué)呼吸機(jī)的應(yīng)用、CPR以及其他的一些院外急救操作。在教師們的帶著我學(xué)會(huì)了如何接診病人,如何處理危機(jī)的患者,如何配藥,如何分診等等。同時(shí)在趙亞鋒教師的帶著下我們?cè)谛姆螐?fù)蘇和做小講課方面有了很大的提升。我有幸看到了洗胃。自動(dòng)洗胃機(jī),又省事又方便。首先要向病人解釋取得其合作,安置臥位

16、,意識(shí)清醒的病人采用坐位、中毒較重的病人采用左側(cè)臥位、昏迷病人采用仰臥位頭偏向一側(cè)。接下來插胃管,證實(shí)胃管在胃內(nèi)后用膠布固定。開動(dòng)吸引器,將胃內(nèi)容物吸出,必要時(shí)送檢。夾住引流管,開放輸液管,使洗胃液流入300500ml后夾住,再開放引流管,開動(dòng)吸引器,吸出灌注液,如此反復(fù)灌洗,直至吸出液澄清、無味為止。灌注完畢后,迅速拔出胃管,協(xié)助病人漱口,整理用物。時(shí)間實(shí)在是太短暫了,我才剛剛熟悉急診室的環(huán)境構(gòu)造以及工作職責(zé)就要走了。有點(diǎn)依依不舍之情,以上只是我在急診短暫工作的淺談,要學(xué)的東西還很多很多。在急診每個(gè)人都是我的教師,每件事都是我的經(jīng)歷,教會(huì)我很多東西,無論做人還是做事。當(dāng)然,想做好一名急診科的

17、護(hù)士,只會(huì)溝通是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要扎實(shí)理論基礎(chǔ)、豐富的搶救經(jīng)歷、快速的反響、麻利的動(dòng)作,這才是在遇到緊急情況時(shí)經(jīng)得起考驗(yàn)的保證。我會(huì)永遠(yuǎn)記住這美好、短暫而珍貴的急診回憶!急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)范例優(yōu)選 半個(gè)月的急診見習(xí)完畢了,雖然僅有十幾天的時(shí)間,但所獲頗豐,心得體會(huì)也不少。我所在的醫(yī)院急診不能真正的稱之為急診,接來的病人直接抬到住院部搶救,所以在這間不到任何重癥病人。教師說這醫(yī)院的急診更像門診,因?yàn)樵谶@的病人都是打針、輸液的。我在這的半個(gè)月不是很忙,正因?yàn)檫@樣才讓我有了上手的時(shí)機(jī),讓我學(xué)會(huì)了一些最根本的東西。首先,我學(xué)會(huì)了寫輸液通知單。只需心細(xì)這個(gè)是比較好寫的。一定要把醫(yī)囑看清寫對(duì),包括藥的劑量、

18、滴數(shù)、給液方法、等等都要看好,還要簽字,每操作一步都要在上邊打勾,以免到時(shí)候不知道能否用了此藥,知道了這些以便接下來的工作更好的進(jìn)展。其次,就是配藥。在急診皮試液是最常用的。藥有好多種,你不可能把每一種藥的配制都記住,況且死記的東西容易忘,其實(shí)配藥是有規(guī)律可循的,只需掌握好規(guī)律,操作起來也就簡(jiǎn)單了很多,當(dāng)然特殊的配制時(shí)需要記的。破傷風(fēng)的配制很好記,只需抽0.1ml的原裝藥品加上0.9ml的生理鹽水,搖勻,便可以備用了。青霉素是最常見也是最常用的一種藥,現(xiàn)在醫(yī)院多用80萬u原裝藥品配制成200u/ml或500u/ml的試敏液,取80萬u原裝藥品加4ml生理鹽水那么為20萬u/ml,第一次從上液中

19、抽0.1ml加0.9ml生理鹽水那么為2萬u/ml,第二次從第一次1ml中抽0.1ml加0.9ml生理鹽水那么為_u/ml,第三次從第二次1ml中抽0.1ml加0.9ml生理鹽水,那么為200u/ml,第三次從第二次1ml中抽0.25ml加0.75ml生理鹽水那么為500u/ml。有規(guī)律可循的藥品要看原裝藥品劑量,每0.5g的藥品加2ml的生理鹽水,第一次從上液中抽0.2ml加0.8ml生理鹽水,第二次從第一次1ml中抽0.1ml加0.9ml生理鹽水,第三次從第二次1ml中抽0.1ml加0.9ml生理鹽水,便配制成功了。再次,就是打針輸液了。打針、輸液這些也是有方法有技巧的。先說說打針,打針前

20、要消毒皮膚,現(xiàn)在常用碘伏,需要注意的是皮試時(shí)不可用碘伏,以免影響到結(jié)果的判斷,所以皮試可以用酒精,如果病人對(duì)酒精過敏就不用消毒了;還要掌握進(jìn)針的角度,皮內(nèi)注射與皮膚呈5度角進(jìn)針,皮下注射與皮膚呈30度40度角進(jìn)針,肌內(nèi)注射與皮膚呈90度角進(jìn)針;還有就是進(jìn)針、拔針?biāo)俣纫?推藥時(shí)要搖勻速、要慢,稱之為兩快一慢伴勻速,這樣可以分散病人的注意力以便減輕病人的疼痛。輸液,首先要選擇穿刺靜脈,要選擇粗直、彈性好、相對(duì)固定的,要避開關(guān)節(jié)和靜脈瓣,然后在穿刺點(diǎn)上方約6cm處扎止血帶;進(jìn)針時(shí)與皮膚呈15度30度,見回血后將針頭再平送進(jìn)少許;最后還要調(diào)理滴數(shù),小兒每分鐘2040滴,成人每分鐘4060滴。最后,我

21、有幸看到了洗胃?，F(xiàn)在科技興旺了,洗胃都用自動(dòng)洗胃機(jī),又省事又方便。首先要像病人解釋取得其合作,安置臥位,意識(shí)清醒的病人采用坐位、中毒較重的病人采用左側(cè)臥位、昏迷病人采用仰臥位頭偏向一側(cè)。接下來插胃管,證實(shí)胃管在胃內(nèi)后用膠布固定。開動(dòng)吸引器,將胃內(nèi)容物吸出,必要時(shí)送檢。夾住引流管,開放輸液管,使洗胃液流入300500ml后夾住,再開放引流管,開動(dòng)吸引器,吸出灌注液,如此反復(fù)灌洗,直至吸出液澄清、無味為止。灌注完畢后,迅速拔出胃管,協(xié)助病人漱口,整理用物。這就是我在急診看到學(xué)到的東西。急診的每一位教師都很好,只需你想學(xué),她們都會(huì)熱情的教你。在急診半個(gè)月獨(dú)一遺憾的是沒能跟著教師出過診,不過我想以后時(shí)

22、機(jī)會(huì)很多的。馬上我要向下一個(gè)科室進(jìn)軍了,我會(huì)更加努力的學(xué)一些新的東西老的經(jīng)歷,為自己加油。急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)范例優(yōu)選 經(jīng)過本段時(shí)間在急診科的實(shí)習(xí),我深刻地了解到急診科工作的重要性。這里不只接診普通的病人,還要收治經(jīng)120急救入院的危重病人。這些病人往往具有著急、忙、雜的特性,這也就注定急診室的工作無比具有挑戰(zhàn)性。對(duì)于危重急癥病人的首診和搶救,具有很多不確定性因素,例如診斷不明、病情不清、變化迅速.而且病人及家屬容易產(chǎn)生急躁、憂慮、恐懼等情緒,需要妥善處理。急診不同于病房,在病房醫(yī)護(hù)人員有充足的時(shí)間與患者及家屬溝通,及時(shí)了解患者的需求,建立良好的護(hù)患關(guān)系。然而在急診,在這個(gè)對(duì)于患者而言比較陌生的環(huán)

23、境,在較短時(shí)間內(nèi)患者及患者家屬難以和醫(yī)護(hù)人員建立良好的信任關(guān)系,因而治療期間醫(yī)護(hù)人員的每一個(gè)細(xì)微動(dòng)作甚至言談都會(huì)對(duì)病人心理都會(huì)產(chǎn)生很大影響。因而,積極地與患者溝通是對(duì)于急診科醫(yī)護(hù)人員來說顯得尤為重要。在急診實(shí)習(xí)的這段日子里,我學(xué)會(huì)了很多與患者建立良好信任關(guān)系的方法:1、對(duì)于對(duì)醫(yī)院環(huán)境陌生的患者,我們積極主動(dòng)地詢問,熱情的為其引導(dǎo);2、對(duì)于行動(dòng)不便的患者我們予以攙扶或協(xié)助用輪椅送至診室,為其測(cè)量生命體征,交予診室的護(hù)士;3、對(duì)于需要去病房治療的患者,我們?yōu)槠浼?xì)致的指明病房的位置,防止患者跑冤枉路;4、對(duì)于患病時(shí)間長(zhǎng)而并不危重的病人,我們建議他去門診就醫(yī),耐心的告知其門診的位置和就醫(yī)的時(shí)間,便于患

24、者的安排。雖然一個(gè)微笑的表情,一個(gè)攙扶的動(dòng)作處理不了患者身體上的疼痛,但卻能迅速縮短護(hù)患距離,有效滿足病人需要被照顧的心理需求,從而便于我們開展下面的護(hù)理工作。急診搶救室是急診科的核心,搶救室的工作也相當(dāng)?shù)仄D巨。在搶救室工作需要有相當(dāng)熟練地?fù)尵燃记?有遇到緊急情況理智分析的能力,而且需要很好的配合醫(yī)生實(shí)施搶救的協(xié)作能力。每當(dāng)接收一個(gè)病人來?yè)尵仁?我們都要立刻進(jìn)展心電監(jiān)護(hù)、吸氧、監(jiān)測(cè)血壓、建立靜脈通道、抽血化驗(yàn)等工作為后續(xù)的藥物治療做好準(zhǔn)備。值得注意的是在應(yīng)用急救藥品的時(shí)候要隨時(shí)記錄并觀察病人的病情,急救藥品的作用、副作用、常規(guī)應(yīng)用劑量、安全值都要掌握。而且在搶救室工作,搶救器械的使用要熟練正確

25、以保證在搶救時(shí)能給予患者最有效的治療。搶救完畢要補(bǔ)寫護(hù)理?yè)尵扔涗?并嚴(yán)密監(jiān)測(cè)病情,及時(shí)處理問題。除了此之外在搶救室工作還要熟悉每種急危病癥的臨床表現(xiàn)、病情變化的監(jiān)測(cè)以及搶救方案,只有在平時(shí)的工作中持續(xù)總結(jié)才能快速成長(zhǎng)。我無比感激這些天來急診科的醫(yī)生和護(hù)士們?yōu)槲医淌谧o(hù)理知識(shí)和技巧,在急診科這個(gè)大家庭,每個(gè)人都是我的教師,每種經(jīng)歷都是我的人生財(cái)富。要做好一名優(yōu)秀的急診科護(hù)士,我要學(xué)的東西還很多很多。我將會(huì)在以后的時(shí)間里持續(xù)提高護(hù)理質(zhì)量,更好地為患者服務(wù)。急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)范例優(yōu)選 兩周的爭(zhēng)診科實(shí)習(xí)就要完畢了,抱著初次實(shí)習(xí)所燃起的熊熊熱情,兩周來,幾乎是終日呆在急診科里,總是近至午夜才托著仍舊興奮的身

26、軀,在盞盞星光下,呼著夜里澈亮的寒風(fēng),充實(shí)的踱至宿舍。感到了自己的成長(zhǎng)。從最初入科時(shí)只敢靜靜的躲在教師背后,到開始用自己理解的通俗易懂的語言將教師認(rèn)為不至多講但患者卻不曾理解的東西傳達(dá)過去,到開始在教師繁忙時(shí)初步接診病人,直到現(xiàn)在可以從患者來送至患者滿意離開,中途只需要拿著開好的處方找教師審閱簽字。像小時(shí)候的作文中經(jīng)常用到的第一次那樣,實(shí)習(xí)的兩周同樣經(jīng)歷了好多初體驗(yàn)。從第一次為患者寫病例,做接診記錄,到開始門診查體,直到最后的外科清創(chuàng)縫合。都經(jīng)歷了從稚嫩到自信的過程。特別是在一次將疑心有食物中毒的患者,在沒有很顯著的臨床體征,并且血象也不高的情況下,經(jīng)我的仔細(xì)查體后大膽診斷為急性闌尾炎,并在幾

27、個(gè)小時(shí)候后被專科醫(yī)生確診的時(shí)候,真的有種說不出的幸福。過來的學(xué)長(zhǎng)說,現(xiàn)在是最初的激情,激情過后就將對(duì)這些失去現(xiàn)有的憧憬和熱情。我覺得自己不會(huì),因?yàn)槲液茈y想象對(duì)這么一份每時(shí)每刻都會(huì)有挑戰(zhàn)的工作怎么會(huì)沒有熱情。特別是短暫的實(shí)習(xí)年,每科的輪轉(zhuǎn)時(shí)間更是急促,怎么會(huì)忍心喪失那僅有的短短幾天的時(shí)機(jī)?？评锊∪藢?shí)際加書本相關(guān)理論,我正在以自認(rèn)為行之有效的方法來貪婪的吸收著浩如煙海的醫(yī)學(xué)知識(shí),來壯大著自己,也在利用這個(gè)麻痹著自己不是很快樂的生活。急診實(shí)習(xí)心得體會(huì)范例優(yōu)選 臨床實(shí)習(xí)是學(xué)校教育、教學(xué)的深化和延續(xù),急診科護(hù)理工作性質(zhì)較為復(fù)雜,強(qiáng)調(diào)急、快、準(zhǔn)、活,疾病急而重?；颊卟∏樽兓?就診人數(shù)多,尤其是發(fā)生意外災(zāi)害時(shí),要承當(dāng)大批傷員的搶救護(hù)理工作。所以急診護(hù)理工作十分繁忙、艱苦,必須做到忙而不亂、緊張有序,基于急診科的工作特點(diǎn),現(xiàn)將護(hù)理臨床帶教中存