報(bào)刊文化節(jié)正式策劃書

1、活動(dòng)主題：用新聞的“經(jīng)緯線”，編制傳播的地量二、活動(dòng)簡(jiǎn)介本次報(bào)刊文化節(jié)為成都理工大學(xué)第二屆報(bào)刊文化節(jié)， 以傳播科學(xué)與藝術(shù)學(xué)院新 聞系師生為主要力量，借助報(bào)刊文化節(jié)這樣一個(gè)平臺(tái)，來(lái)展示理工新聞人的風(fēng)采。本次報(bào)刊文化節(jié)共分為三個(gè)階段，即開(kāi)幕式、報(bào)刊制作以及作品展示階段。我 們希望通過(guò)這樣一個(gè)契機(jī)，展現(xiàn)自我風(fēng)采，加強(qiáng)校園不同專業(yè)不同學(xué)院師生之間的 交流，增進(jìn)相互了解，營(yíng)造良好氣氛，從而共同營(yíng)造一個(gè)和諧的校園氛圍。三、活動(dòng)的目的和意義：第二屆報(bào)刊文化節(jié)的舉辦，是以第一屆報(bào)刊文化節(jié)為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)的是一種文化 的傳承，在這樣的文化傳承的過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性和熱情，將所學(xué) 理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，

2、達(dá)到學(xué)以致用的效果。我們鼓勵(lì)創(chuàng)新，張揚(yáng)個(gè)性，既定目標(biāo)達(dá)成的前提下最大程度的發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造 性，把教學(xué)成果以一種近乎娛樂(lè)的方式展現(xiàn)出來(lái)，這需要全體參與者各司其職，團(tuán) 結(jié)合作，這也是對(duì)我們凝聚力的一次檢驗(yàn)。同時(shí)，借助報(bào)刊文化節(jié)的平臺(tái)，我們對(duì)外展示自己，傳遞理工新聞人的朝氣和 活力，讓別人了解傳藝人不同的一面。四、活動(dòng)的時(shí)間：2011年10月10日2011年10月20日（暫定）五、活動(dòng)的對(duì)象成都理工大學(xué)全體師生以及社會(huì)成員六、活動(dòng)組織方主辦方傳播科學(xué)與藝術(shù)學(xué)院學(xué)生工作處承辦方成都理工大學(xué)傳播科學(xué)與藝術(shù)學(xué)院新聞系七、活動(dòng)的前期宣傳（一） 宣傳宗旨：立足新聞系： 此次活動(dòng)以傳藝學(xué)院新聞系同學(xué)為主力軍，

3、充分展示新聞系同學(xué) 的主人翁意識(shí)。面向全校：活動(dòng)并不是傳播系同學(xué)的自?shī)首詷?lè)行為，而是抱著為全校同學(xué)普及 報(bào)刊文化知識(shí)的初衷，向全校同學(xué)展示報(bào)刊文化的魅力。理工人的文化：報(bào)刊文化節(jié)、 “報(bào)刊”是我們展示作品的載體，而“文化”則 是這個(gè)活動(dòng)的靈魂。借此機(jī)會(huì)向來(lái)參加“報(bào)刊文化節(jié)”的業(yè)內(nèi)外人士展示具有理工 特色的報(bào)刊文化。（二）宣傳手段： 樓下小海報(bào)、展板大海報(bào)、派發(fā)宣傳單、橫幅、廣播臺(tái)（待議） 、騰訊大成網(wǎng)（待議）、漫有目的論壇、成都理工貼吧等（三） 宣傳時(shí)間：開(kāi)幕式和報(bào)刊文化節(jié)開(kāi)展的具體時(shí)間前一到二周 （具體時(shí)間計(jì)劃待文化節(jié)時(shí)間 確定后再行商議）（四）宣傳內(nèi)容：1、報(bào)刊文化節(jié)的相關(guān)情況（開(kāi)幕時(shí)間、

4、活動(dòng)流程、文化節(jié)歷史）2、中外報(bào)刊文化、中國(guó)新聞史上相關(guān)重大事件3、報(bào)刊趣味知識(shí)（五）具體流程 ：開(kāi)幕式宣傳橫幅： 分別在桐蔭路（靠近后校門處） 、珙桐園門口、體育館門口懸掛橫幅，橫幅內(nèi)容為：預(yù)祝成都理工大學(xué)報(bào)刊文化節(jié)開(kāi)幕成功（暫定）海報(bào)：在大食堂門口、芙蓉園、銀杏園、珙桐園、后校門宣傳欄上和圖書館樓下張貼活動(dòng)宣傳海報(bào)，海報(bào)要寫明開(kāi)幕式時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)名稱和舉辦單位。展板： 在大食堂、 銀杏食堂和珙桐園食堂門口安放展板展示， 展板設(shè)計(jì)主要突 出活動(dòng)主題，并展示活動(dòng)相關(guān)信息，如地點(diǎn)、時(shí)間等。邀請(qǐng)函：向各學(xué)院學(xué)生會(huì)、社團(tuán)組織和學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)出邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)其參加傳單：在開(kāi)幕式前1天中午11：00 1

5、2：00和下午5：00 6：00點(diǎn)到人 流量大的食堂、超市、宿舍門口和后校門派發(fā)宣傳單，每個(gè)地點(diǎn)安排兩到三名同學(xué) 發(fā)放傳單。現(xiàn)場(chǎng)：利用氣球、拱門、彩條、音響等吸引更多觀眾，（六）宣傳時(shí)間安排活動(dòng)階段具體方式具體時(shí)間宣傳地點(diǎn)備注刖一橫幅后門、北校橫幅內(nèi)容為：周（暫定四條）門、珙桐芙預(yù)祝成都理工蓉園門口大學(xué)第二屆開(kāi)“報(bào)刊文化幕節(jié)”開(kāi)幕成功。式（待定）宣前5展板從活動(dòng)開(kāi)始珙桐和銀杏展板設(shè)計(jì)突出傳天（暫定三塊）前五天擺放食堂門口、俱主題，明確時(shí)階至活動(dòng)刖一樂(lè)部門口間、地點(diǎn)、主開(kāi)天題幕前3海報(bào)寢室樓下、食安排四名同學(xué)式天（暫定二十堂、圖書館、準(zhǔn)們負(fù)責(zé)宣傳張）硯湖南北路、桐蔭路等階前2微型報(bào)紙活動(dòng)前兩天安

6、排專門的發(fā)放同時(shí)，向段天（暫定1000每晚9:30發(fā)負(fù)責(zé)小組在該寢室同學(xué)發(fā)份）放各個(gè)學(xué)生宿出邀請(qǐng)舍發(fā)放前1校園廣播站中午聯(lián)絡(luò)成都理天11:00工大學(xué)校報(bào)12:00和理工之聲（待討論）下午為本次活動(dòng)17:00-18:00宣傳開(kāi)1、在桐蔭路播放音樂(lè)吸引注意幕2、在臨近的道路上貼統(tǒng)路標(biāo)，引導(dǎo)同學(xué)參與式3、在圖書館、芙蓉園和芙蓉食堂處擺放展板階4、在附近發(fā)放微型報(bào)紙（代替?zhèn)鲉危┒?、噴繪幕布（待議）開(kāi)1、發(fā)動(dòng)并組織本專業(yè)同學(xué)將本次活動(dòng)的宣傳過(guò)程通過(guò)：照片、幕視頻、文字的方式記錄下來(lái)。并積極發(fā)布在百度貼吧、QQ空式間、微博和人人網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)媒體上。如果參與程度足夠，同時(shí)在后人人網(wǎng)或微博上成立小站或微群， 評(píng)

7、選出最具價(jià)值的記錄并予續(xù)以獎(jiǎng)勵(lì)。階2、與大成網(wǎng)、理工電視臺(tái)和校報(bào)等媒體聯(lián)系，邀請(qǐng)其現(xiàn)場(chǎng)米段訪。利用其對(duì)“報(bào)刊文化節(jié)”詳情的報(bào)道擴(kuò)大影響力，并為以后的各界活動(dòng)做鋪墊。八、活動(dòng)流程 本次報(bào)刊文化節(jié)一共分為三個(gè)階段，分別為：開(kāi)幕式階段、報(bào)刊創(chuàng)作階段、報(bào)刊展示階段。（一） 開(kāi)幕式階段1、活動(dòng)的目的1作為本次報(bào)刊文化節(jié)的啟動(dòng)儀式，同時(shí)面向全校師生，做好宣傳的第一步。2召集傳藝學(xué)院新聞系全體師生參與，調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與的積極性。3為接下來(lái)的工作做動(dòng)員準(zhǔn)備。2、開(kāi)幕式的時(shí)間具體待定，初步定在10月10日3、閉幕式的流程（一）自行車游行外場(chǎng)宣傳活動(dòng)活動(dòng)簡(jiǎn)介：在開(kāi)幕式開(kāi)始前的半個(gè)小時(shí)，我們的外場(chǎng)活動(dòng)開(kāi)始啟動(dòng)。五名隊(duì)

8、員 身著報(bào)童服飾，騎自行車，挎報(bào)“賣報(bào)” 。其實(shí)是免費(fèi)發(fā)放報(bào)紙（如果可能，報(bào)紙可 由贊助商提供），并附送宣傳單，起到一個(gè)開(kāi)幕式前對(duì)外動(dòng)態(tài)宣傳的作用。（閉幕式的節(jié)目?jī)?nèi)容待定，屆時(shí)將有六個(gè)節(jié)目，以及持續(xù)兩小時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)， 時(shí)間將安排在人流量最多的中午時(shí)段，宣傳效果極好，冠名權(quán)的商家可再節(jié)目中進(jìn) 行宣傳。）（二） 報(bào)刊展示階段1報(bào)刊展示的目的讓大家了解報(bào)紙的歷史文化和發(fā)展歷程以及當(dāng)代報(bào)紙的現(xiàn)狀，通過(guò)展示自制報(bào)紙 的形式展現(xiàn)理工傳藝新聞人的風(fēng)采。2報(bào)刊展示的時(shí)間2011年10月10日10月17日3報(bào)刊展示的地點(diǎn)桐蔭路4展示的內(nèi)容報(bào)刊展示是本次報(bào)刊文化節(jié)的重點(diǎn)，我們將采取分區(qū)域按主題的方式來(lái)展示。主題一

9、：“報(bào)刊的發(fā)展史也是人類文明的進(jìn)步史”這一部分的展示重點(diǎn)是， 報(bào)刊的發(fā)展歷史。 以圖片的形式， 展現(xiàn)中國(guó)各個(gè)時(shí)代 （從 唐朝開(kāi)始到當(dāng)代）的報(bào)刊形態(tài)特點(diǎn)，利用圖片（配注釋文字）接龍的形式把報(bào)刊發(fā)展 的歷史展現(xiàn)在大家眼前。 （如果可以，我們可以選擇古代的某些代表性報(bào)紙，用手繪的 方式予以還原，以手繪報(bào)紙的方式展示出來(lái)。 ）主題二：“當(dāng)代報(bào)刊特色各異” 這一部分，主要展示不同類型的報(bào)紙。如機(jī)關(guān)報(bào)，都市報(bào)，生活服務(wù)類報(bào)紙等等。 特色在于，每一類型報(bào)紙集中在一個(gè)區(qū)域展示，場(chǎng)地的布置要求符合所展示報(bào)紙類型 的特點(diǎn)。每一個(gè)區(qū)域，陪一名解說(shuō)員，解答參觀者的問(wèn)題（主要是引導(dǎo)參觀者觀看） 。主題三：“做理工新聞人

10、自己的報(bào)紙”這一部分的重點(diǎn)是，展示成都理工大學(xué)新聞人自己外出采編新聞和排版制作的報(bào) 紙。這一部分的特色是展示報(bào)紙的成品，并配上在采編制作此份報(bào)紙時(shí)的相關(guān)圖片， 展現(xiàn)出展示報(bào)紙的采編制作過(guò)程，并由一名制作小組成員來(lái)為參觀者解說(shuō)。5報(bào)刊展示活動(dòng)的特色A現(xiàn)場(chǎng)布置裝飾方面展示報(bào)紙發(fā)展歷史，采用按時(shí)間順序的方式排列。因此，在展示不同歷史階段報(bào) 紙形態(tài)的時(shí)候，現(xiàn)場(chǎng)的布置結(jié)合歷史時(shí)代的特色。并且，每一個(gè)歷史時(shí)代報(bào)刊配以兩 名解說(shuō)員。以唐代為例，兩名解說(shuō)員身著唐代的服飾，為參觀者解說(shuō)這一時(shí)代的相關(guān) 知識(shí)，這就要求解說(shuō)員對(duì)唐代的報(bào)刊歷史文化要有一定的理解。以此類推。 （在布置場(chǎng) 地的時(shí)候，盡量帶有古代特色。 ）

11、B現(xiàn)場(chǎng)特色小活動(dòng)和小游戲a.我們提供模特和報(bào)紙。模特需要帶妝的。站在桐蔭路各個(gè)路段。參與者需自己 用報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)掛件、衣服（帽子、手機(jī)、戒指、裙子、武器）等然后戴在模特身上。只 要參與就有獎(jiǎng)品。當(dāng)模特自我感覺(jué)裝扮可以了，就邀請(qǐng)最后一位設(shè)計(jì)者一起沿桐蔭路 走秀展示成果。b.有獎(jiǎng)知識(shí)問(wèn)答：主要是針對(duì)參觀者設(shè)置。如：唐代的報(bào)刊圖片展示前面放一個(gè) 抽獎(jiǎng)箱子，里面裝有若干關(guān)于唐代報(bào)刊相關(guān)知識(shí)的題目，根據(jù)題目難度的不同對(duì)應(yīng)相 應(yīng)的小禮品，答對(duì)抽中的問(wèn)題即可拿走對(duì)應(yīng)的禮品，題目的類型多樣。以此類推。c.設(shè)置一個(gè)闖關(guān)游戲， 每一關(guān)玩法各異， 闖過(guò)一關(guān)有相應(yīng)的小禮品， 闖關(guān)成功者 有“大禮”。具體如下：在桐蔭路布置“定向越野”的四個(gè)關(guān)卡。參與者在每關(guān)闖關(guān)成功都可以獲得小禮 物一份，并且獲得晉級(jí)的機(jī)會(huì)。各級(jí)關(guān)口獎(jiǎng)品價(jià)值往上遞增。第一關(guān)：有獎(jiǎng)知識(shí)問(wèn)答在第一關(guān)設(shè)點(diǎn)處放一個(gè)抽獎(jiǎng)箱。箱內(nèi)是130個(gè)號(hào)碼，分別對(duì)應(yīng)一道題（關(guān)于各 朝代報(bào)刊的相關(guān)知識(shí)），難度不一，全憑參與者運(yùn)氣。答對(duì)問(wèn)題即可或小禮物并且晉級(jí)。（以晉級(jí)小票為晉級(jí)信物）第二關(guān)：拼圖原圖是一張文字稿件、圖片稿件均有的報(bào)紙，將其縮印稿分割成n多塊。參與者 在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將圖片還原成原來(lái)的樣子。 成功即可晉級(jí)。 （可以多組同時(shí)進(jìn)行）第三關(guān)： 你的報(bào)紙“幾開(kāi)”？找一位晉級(jí)的搭檔， 給一張四開(kāi)的報(bào)紙， 兩人同時(shí)站在上面（至少三組同時(shí)進(jìn)行）回答主持人的問(wèn)題（關(guān)于報(bào)刊、