湖南工程學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實施方案

1、湖南工程學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實施方案實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是推進(jìn)高等教育綜合改革、促進(jìn)畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要舉措，是我校培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才這個辦學(xué)目標(biāo)的內(nèi)在需求。為進(jìn)一步深化學(xué)校教學(xué)改革，充分調(diào)動廣大師生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的積極性和主動性，全面推動學(xué)校創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育的開展，按照國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化髙等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見（國辦發(fā)2015）36號）文件精神,根據(jù)學(xué)校實際情況，特制訂本實施方案。一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)1. 通過全面實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，以創(chuàng)新教育為基礎(chǔ)，以創(chuàng)業(yè)教育為載體，將創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合起來作為一個整體推進(jìn)，從而全面提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學(xué)生具備從事創(chuàng)業(yè)實踐所必須

2、的知識、能力及心理品質(zhì)，成為高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才。2. 通過全面實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，實現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，從以教師為中心的教育向以學(xué)生為本的教育轉(zhuǎn)變，從以知識為中心的教育向以能力為本的教育轉(zhuǎn)變，最終實現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的根本轉(zhuǎn)變。3. 通過實施以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的課程體系和教學(xué)管理體系改革，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育管理平臺、課程平臺和實踐平臺，培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的專兼職結(jié)合的師資隊伍，創(chuàng)造有利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才成長的教學(xué)與實踐條件及環(huán)境。4. 通過開展面向全體學(xué)生的普及型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。通過度層次的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的快速成長。5. 通過實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新精神

3、與創(chuàng)業(yè)技能，使大學(xué)生不但成為求職者，而且成為工作崗位的創(chuàng)造者和職業(yè)的創(chuàng)造者，促進(jìn)學(xué)校就業(yè)工作的開展，為學(xué)生畢業(yè)后的人生道路奠定扎實的基礎(chǔ)。二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育組織與領(lǐng)導(dǎo)1. 成立湖南工程學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌組織領(lǐng)導(dǎo)全校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動。領(lǐng)導(dǎo)小組由校長任組長、分管教學(xué)的副校長任副組長，教務(wù)處、學(xué)生工作處、招生就業(yè)處、團(tuán)委、科技處、人事處、計劃財務(wù)處、研究生處、高教研究與教學(xué)評估中心、網(wǎng)絡(luò)信息中心、各教學(xué)院（部、中心）共同參與。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，掛靠教務(wù)處，負(fù)責(zé)具體的日常工作。通過加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，精心組織，指導(dǎo)實施，把開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的各項工作落到實處，形成各部門共同配合，全

4、體教職員工和學(xué)生積極參與的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，不斷提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量。2. 加強(qiáng)教學(xué)單位對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)各教學(xué)院（部、中心）要加強(qiáng)對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作重要性的認(rèn)識，組織成立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由行政、黨總支、團(tuán)總支領(lǐng)導(dǎo)組成，負(fù)責(zé)本部門的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動，為學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動提供強(qiáng)有力的支持。三、推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主要舉措1. 全面更新教育理念，大力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要把創(chuàng)新精神的培養(yǎng)貫穿整個教育教學(xué)過程，在全校師生中形成以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和精神為核心，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目和活動為載體，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提高為關(guān)鍵的教育新理念。2. 完善質(zhì)量培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

5、，修訂人才培養(yǎng)方案創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要途徑。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必須面向?qū)W生全體、有明確的培養(yǎng)目標(biāo)，需要系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)，以及實踐訓(xùn)練和參加各種社會實踐活動。根據(jù)國家和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，從教育全過程出發(fā)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入人才培養(yǎng)方案進(jìn)行整體規(guī)劃，做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育頂層設(shè)計，確保學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的知識、能力、素質(zhì)達(dá)到預(yù)期要求。3. 構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新機(jī)制在學(xué)?！白吭接媱潯毙Ｆ蠛献鹘?jīng)驗基礎(chǔ)上，繼續(xù)探索校校、校地、校所以及國際合作的協(xié)同育人機(jī)制，建設(shè)好長三角、珠三角和長株潭校企聯(lián)合培養(yǎng)基地群，到2020年，力爭使我校全部工科專業(yè)按照多方協(xié)調(diào)育人新機(jī)制開展人才的聯(lián)合培養(yǎng)；以2011為抓手，以重點學(xué)科建設(shè)為基礎(chǔ)

6、，促進(jìn)學(xué)科交叉融合，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)長效機(jī)制，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。4. 構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程平臺(1) 建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程群根據(jù)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)，將大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程納入全校所有專業(yè)通識教育必修課程。成立專門的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教研室，負(fù)責(zé)全校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育系列課程的開發(fā)、講授與實踐指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。充分發(fā)揮第二課堂的作用，通過創(chuàng)業(yè)協(xié)會、就業(yè)協(xié)會和小平科技創(chuàng)新團(tuán)隊等學(xué)生社團(tuán)，調(diào)動學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積極性。通過舉辦創(chuàng)業(yè)大講堂等各種形式的講座，傳播新觀念、新思想，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情和靈感。(2) 在專業(yè)教育中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育根據(jù)不同專業(yè)，開展在專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域、行

7、業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的針對性教育。各專業(yè)應(yīng)根據(jù)自身條件，充分發(fā)掘本專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，通過講座或課程形式，啟發(fā)學(xué)生將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動與所學(xué)專業(yè)知識結(jié)合起來，使各專業(yè)學(xué)生能夠深刻理解專業(yè)內(nèi)涵，并在學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)上開展高層次的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。(3) 根據(jù)不同專業(yè)類別實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育根據(jù)專業(yè)性質(zhì)的不同，進(jìn)行側(cè)重于創(chuàng)新教育或側(cè)重于創(chuàng)業(yè)教育。在工科類專業(yè)能夠強(qiáng)化創(chuàng)新教育，通過各類學(xué)科競賽等途徑,培育創(chuàng)新成果，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化，推動以專業(yè)創(chuàng)新成果為基礎(chǔ)的創(chuàng)業(yè)實踐。在經(jīng)管類專業(yè)中鼓勵學(xué)生以創(chuàng)新的理念和現(xiàn)代化的管理方法創(chuàng)辦企業(yè)，并為學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)創(chuàng)造有利條件；同時在全校鼓勵開展跨學(xué)科、跨專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。5.改革教學(xué)方法和

8、考核方式全校教師要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，充分認(rèn)識改革教學(xué)方法和課程考核方法對提高教學(xué)質(zhì)量的意義與必要性，努力掌握所任課程有關(guān)的理論、知識和最新研究成果，提高專業(yè)水平，積極探索教學(xué)方法的新思路和新手段。在全校廣泛推廣啟發(fā)式、研討式、參與式教學(xué)模式，以高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語兩門課程進(jìn)行試點，推行小班化教學(xué)和分級教學(xué)模式。要改變單一試卷考試的考核形式，重點考察學(xué)生使用知識分析、解決問題的能力，采取試卷考試、課程論文、調(diào)研報告等方式進(jìn)行考核，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。6. 構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺(1)建設(shè)一批定位準(zhǔn)確、受益面廣、集群式的大學(xué)生綜合創(chuàng)新實驗室。大學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)平臺的基礎(chǔ)設(shè)施

9、通常包括實驗樓、實驗室、創(chuàng)業(yè)基地等硬件設(shè)施，它們?yōu)榇髮W(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的必備條件與場所，是孕育大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動力的溫床。依托學(xué)科建設(shè)，以培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才為目標(biāo)，整合校內(nèi)現(xiàn)有實驗資源，建設(shè)一批開放性強(qiáng)、包容性強(qiáng)的綜合創(chuàng)新實驗室，進(jìn)一步加大實驗室開放力度，為大學(xué)生科技創(chuàng)新實踐活動提供硬件條件支持。（2）構(gòu)建學(xué)生參與科技創(chuàng)新訓(xùn)練的新機(jī)制通過導(dǎo)師制、項目制等方式，強(qiáng)化大學(xué)生的科技能力培養(yǎng)。在有條件的專業(yè)，把學(xué)生科技訓(xùn)練納入專業(yè)培養(yǎng)計劃，設(shè)立相對應(yīng)學(xué)分，提供實驗室開放環(huán)境，指導(dǎo)學(xué)生參與創(chuàng)新科技訓(xùn)練。鼓勵教師帶領(lǐng)學(xué)生參與自己或團(tuán)隊的科研工作，開展大學(xué)生實踐創(chuàng)新活動。學(xué)校遴選資助一批大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項目，通過

10、科技訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。同時創(chuàng)造條件將科技成果進(jìn)行轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐的目的。（3）創(chuàng)建各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)基地校院兩級要加大對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)的投入，加強(qiáng)對現(xiàn)有校內(nèi)外實習(xí)基地的內(nèi)涵建設(shè)，豐富產(chǎn)、學(xué)、研合作項目。各教學(xué)院要充分利用各級各類實踐教學(xué)基地、實驗中心以及校內(nèi)外產(chǎn)學(xué)研實踐基地來構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)基地。實訓(xùn)基地應(yīng)探索構(gòu)建學(xué)生在校期間參與各級、各類大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項目，有效促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動與專業(yè)實踐教學(xué)的有效銜接。（4）培育建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地依托湘潭市大學(xué)生科技創(chuàng)新園，培育創(chuàng)建學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地。與湘潭市科技局、湘潭市就業(yè)服務(wù)局以及湘潭市大學(xué)生科技創(chuàng)

11、新園等部門緊密合作，建立政府推動、學(xué)校主動、社會互動的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)動機(jī)制。積極爭取和利用政府的優(yōu)惠政策，為學(xué)生進(jìn)一步研發(fā)提供資金和政策的支持；為企業(yè)創(chuàng)辦和運(yùn)行提供融資服務(wù)；通過提供法律、稅務(wù)、財務(wù)及其它的服務(wù)幫助初創(chuàng)企業(yè)規(guī)避創(chuàng)業(yè)風(fēng)險；通過真實的創(chuàng)業(yè)活動，使創(chuàng)業(yè)學(xué)生的潛能得到進(jìn)一步的開發(fā)，形成良好的經(jīng)濟(jì)、社會效益。（5）充分發(fā)揮學(xué)科競賽等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的作用各教學(xué)院（部、中心）要積極組織學(xué)生參加各級學(xué)科競賽，大力做好國家、省和學(xué)校三級大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實驗計劃項目的立項和建設(shè)工作。學(xué)生處、團(tuán)委和招生就業(yè)處等部門要組織做好的各類社會實踐活動、科技節(jié)活動、創(chuàng)業(yè)計劃大賽、學(xué)生社團(tuán)活動。通過多樣化

12、的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動，在全校形成濃郁的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍。7. 建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍改變?nèi)w教師對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育觀念，建設(shè)一支創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)專職教師隊伍。人事部門要制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專兼職教師管理規(guī)范，將提高教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識和能力作為崗前培訓(xùn)、課程輪訓(xùn)、骨干研修的重要內(nèi)容。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的專職老師須經(jīng)過嚴(yán)格的培訓(xùn)達(dá)到相對應(yīng)的資質(zhì)后，經(jīng)考核合格才能上崗。聘請創(chuàng)業(yè)成功的校友、企業(yè)家、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專家擔(dān)任兼職教師,參與專業(yè)課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)大綱的修訂、課程教授和實踐指導(dǎo)。要制定做好教師到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉制度和出臺教師帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的鼓勵制度。8. 建立與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相適合的激勵政

13、策與制度在人才培養(yǎng)計劃中規(guī)定必修的創(chuàng)新實踐學(xué)分，保證每一個學(xué)生都能接受最基本的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，對參與學(xué)科競賽和創(chuàng)業(yè)實踐取得優(yōu)異成績的學(xué)生給予適當(dāng)學(xué)分。為解決學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐在時間上的制約，學(xué)校將在學(xué)分制基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善選課制度，并為學(xué)生延長修業(yè)年限創(chuàng)造更加便利的條件。鼓勵教師投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，對指導(dǎo)學(xué)生取得優(yōu)異成績的教師進(jìn)行獎勵。9. 建立專家指導(dǎo)機(jī)制建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專家指導(dǎo)委員會。專家指導(dǎo)委員會為學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供咨詢、指導(dǎo)；審定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置；參與建設(shè)校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐基地；評估創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目；協(xié)助建立與政府、企業(yè)等社會各界的聯(lián)系。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專家指導(dǎo)委員會由學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)、資深教師、政府官員、知名企業(yè)家、優(yōu)秀校友