《金岳霖先生》教案

1、?金岳霖先生?教案?金岳霖先生?教案【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與能力：通過(guò)細(xì)節(jié)的品讀 ,提高散文的鑒賞能力。2、過(guò)程與方法：研讀有關(guān)文段 ,探究鑒賞細(xì)節(jié)美的方法 ,深入體驗(yàn)作品蘊(yùn)含的美感。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)金岳霖獨(dú)特的人格魅力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】研讀有關(guān)文段 ,能探究出鑒賞細(xì)節(jié)美的方法。【教學(xué)難點(diǎn)】運(yùn)用鑒賞細(xì)節(jié)的方法 ,深入體驗(yàn)作品蘊(yùn)含的美感?！窘虒W(xué)設(shè)想】本篇文章 ,學(xué)生閱讀上不存在困難 ,所以我把重點(diǎn)定在使人物真實(shí)可感的細(xì)節(jié)鑒賞上。希望通過(guò)一課時(shí)的學(xué)習(xí) ,學(xué)生能自覺(jué)的去留意細(xì)節(jié) ,懂得如何去鑒賞細(xì)節(jié) ,明確“慢慢走 ,欣賞啊的內(nèi)涵 ,發(fā)現(xiàn)文學(xué)作品中的細(xì)微之美。整篇文章以細(xì)節(jié)構(gòu)建起來(lái) ,教師選擇一

2、處有難度的細(xì)節(jié)進(jìn)行研讀 ,期望能夠借此引導(dǎo)學(xué)生舉一反三 ,把鑒賞的方法滲透在過(guò)程中 ,讓學(xué)生在具體分析中體悟鑒賞的要領(lǐng) ,從而理解“一花一世界的真諦。 【教學(xué)過(guò)程】 一、 新課導(dǎo)入 同學(xué)們 ,今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容選自必修二第四專題?慢慢走 ,欣賞啊?第一板塊?一花一世界?。 欣賞是什么？按?辭海?里的說(shuō)法：欣賞就是領(lǐng)略、欣賞 ,享受美好的事物 ,領(lǐng)略其中的趣味。美好的東西往往很簡(jiǎn)單 ,容易忽略 ,這就需要我們放慢腳步 ,學(xué)會(huì)欣賞。 文學(xué)鑒賞的核心就是美的探尋?！耙换ㄒ皇澜?,一沙一天堂 ,語(yǔ)文如果不能靜下心來(lái)品味花里的世界 ,感悟沙里的天堂 ,那么文學(xué)作品的價(jià)值又表達(dá)在哪里呢？今天就讓我和大家一

3、起從細(xì)節(jié)描寫(xiě)的角度去探尋美 ,發(fā)現(xiàn)美 ,讓我們一起走近金岳霖先生。 板書(shū)：金岳霖先生汪曾祺 二、整體感知 提問(wèn)：初讀課文 ,金岳霖先生給你留下一個(gè)什么樣的印象？ 學(xué)生答復(fù)有趣 ,幽默、怪、好玩、重感情等 三、鑒賞細(xì)節(jié) 一剛剛有位同學(xué)說(shuō)他重感情點(diǎn)出那名學(xué)生 ,請(qǐng)問(wèn)你是從哪里看出來(lái)的？ 給逝去的人林徽因過(guò)生日重于情深于情。作者是如何描寫(xiě)的？抓其中的關(guān)鍵字詞進(jìn)行分析。 二學(xué)生概括鑒賞細(xì)節(jié)的要領(lǐng)板書(shū) 1、讀出感情 2、抓住關(guān)鍵 3、品出意蘊(yùn) 三學(xué)生自行鑒賞 ,交流。 文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)還有很多 ,請(qǐng)每個(gè)同學(xué)當(dāng)一回鑒賞家！在這篇課文中 ,讓你印象最深刻的細(xì)節(jié)是什么？在課文中劃出這些細(xì)節(jié) ,品一品 ,這些細(xì)節(jié)

4、好在哪里 ,表現(xiàn)了金先生怎么的性格特點(diǎn) ,作好旁注。 四、課堂拓展 投影補(bǔ)出以下文字的細(xì)節(jié)： 某日,梁先生見(jiàn)其廚師外出采購(gòu),手捏一張數(shù)碼為五千余元的人民幣活期存折,驚疑不已.找到金先生問(wèn)其緣由,金先生答曰:“這樣方便.梁先生曰:“假設(shè)不慎遺失,豈不枉哉?金先生 說(shuō):“這樣方便.梁先生說(shuō):“這樣吧,存?zhèn)€死期,存?zhèn)€活期,兩全其美而且死期利率高于活期誰(shuí)知金先生 ：“使不得的 ,本無(wú)奉獻(xiàn) ,那樣豈不占了國(guó)家的廉價(jià)？梁先生無(wú)奈 ,只得為其細(xì)述儲(chǔ)蓄規(guī)那么多項(xiàng)述畢 ,金先生 , ,說(shuō)：“你真聰明(黃集偉?再說(shuō)金岳霖先生? 五、見(jiàn)微知著 請(qǐng)用一個(gè)字來(lái)概括金岳霖先生先生的性格特點(diǎn)。 六、教師寄語(yǔ) 汪曾祺先生用精彩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)把一個(gè)幽默幽默、重情、關(guān)愛(ài)生命的老者刻畫(huà)得活靈活現(xiàn) ,讓我們感受到金先生的真性情。也讓我們明白“真才是人世間最美好的天性 ,我們都應(yīng)該像先生那