生氣豬上天小班語言教案設(shè)計

1、生氣豬上天小班語言教案設(shè)計一.活動目標1. 嘗試用表演的方式表達對故事的理解。2. 樂意為小動物動腦筋想辦法,語言表達清楚完整。3. 知道生氣不利于身心健康。二.活動準備教師:單頁多幅故事圖片一張(正反面)、小動物頭飾(小豬、小貓、小兔、小狗)、配樂故事錄音(見教材錄音)、自制錄音(小動物的笑聲與“生氣蟲”的獨白)、“生氣蛋糕”一個幼兒:兒童用書第5、6頁三.活動建議(一) 活動流程圖傾聽想象觀察講述嘗試表演完整欣賞(二)活動流程1. 利用錄音 激趣導(dǎo)入教師引導(dǎo)語:小朋友,你們聽(播放錄音:小動物的笑聲與生氣蟲的獨白)2. 觀察圖片 理解故事1) 觀察圖一,提問:剛才,你們聽見了什么?提問:生

2、氣蟲會想什么鬼主意讓小動物們生氣呢?(請小朋友們猜一猜)2) 觀察圖二到圖四 教師過渡語:真有那么多令人生氣的事情嗎?讓我們來看看誰上了生氣蟲的當? 觀察圖片二到四,提問:誰上了生氣蟲的當?生氣蟲想了什么鬼主意讓小豬上當?你從哪里看出來的?(觀察云記號以及感興趣的文字。) 教師小結(jié):生氣蟲用生氣面粉做了個生氣蛋糕,他想讓小動物們也整天生氣,真是個可惡的家伙。 出示“生氣蛋糕”,引導(dǎo)幼兒表演。教師引導(dǎo)語:瞧,這就是那個香噴噴的生氣蛋糕,我們來演演這一段。(集體與個別結(jié)合)教師以旁白的形式指導(dǎo)幼兒的表演引導(dǎo)幼兒想象并表達角色的語言引導(dǎo)幼兒想象并表演角色的動作與表情3) 觀察圖五教師提問:吃了生氣蛋

3、糕的小豬會怎么樣?(啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗,說說生氣的樣子,教師可適當豐富幼兒語言,如火冒三丈、暴跳如雷、氣鼓鼓地、氣得漲紅了臉、氣地吹胡子瞪眼睛等)4) 觀察圖六到七教師講述:小豬吃了生氣蛋糕竟然成了生氣豬,瞧他的肚子氣鼓鼓的,越氣越大象一只氣球似的飛上了天。小動物們趕緊用網(wǎng)兜把他網(wǎng)住,糟糕,他們也被帶上了天。小動物們會喊什么呀?(救命)教師提問:這下可怎么辦呢?趕緊想個辦法救救可憐的小動物們吧。(幼兒討論后教師小結(jié)并肯定幼兒的想法)5) 觀察圖八到圖九教師過渡語:小動物們聽了你們的主意自己也有了好辦法。教師提問:瞧,他們想出了什么好辦法?教師小結(jié):小動物的辦法真靈,小豬一高興,肚子里的氣就慢

4、慢消了。大家回到了草地上快樂地游戲,這可把生氣蟲氣壞了,他“嗖”得一聲飛上了天,再也下不來了。3. 完整傾聽故事教師引導(dǎo)語:這個奇妙的故事就叫作生氣豬上天(教師貼上故事名字),讓我們完整地聽聽看看這個故事。4. 遷移拓展教師引導(dǎo)語:故事里的小動物動腦筋想辦法戰(zhàn)勝了可惡的生氣蟲。在我們平日的生活中如果遇到了一些生氣的事情,你會怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒聯(lián)系經(jīng)驗,師生共同談?wù)勆铙w驗)教師小結(jié)語:萬一遇到自己解決不了的事情,可以找別人幫忙(如與別人談?wù)?、請別人出主意、聽聽音樂緩解情緒等)。這樣,生氣蟲就無機可乘,不會欺負我們了。四.活動延伸1.教師可以在語言區(qū)活動中提供兒童用書(見兒童用書第 頁)以及頭

5、飾,引導(dǎo)幼兒自由的講述與表演。2.教師要在日常生活中關(guān)注幼兒的情緒,幫助幼兒緩解情緒壓力。附錄故事 生氣豬上天小兔、小狗、小貓和小豬是好朋友,他們在草地上又唱又跳,玩得真高興。他們的歌聲、笑聲傳到了地下的生氣蟲耳朵里。生氣蟲握著拳頭說:“哼,我一定要讓你們高興不起來?！鄙鷼庀x一邊生氣,一邊做生氣蛋糕,嘴里還不停地念著:“吧嘰嘿,變生氣,吧嘰嘿,變生氣。”生氣蟲把生氣蛋糕悄悄地放在草地上,躲在一邊偷偷笑:一會兒,四個小傻瓜全變生氣蟲。四個好伙伴拿著魚網(wǎng)正準備去網(wǎng)魚。“咦,一塊蛋糕?！毙∝i說,“我們四個分著吃吧!”“不行,不行,別人的東西我們不能吃?！毙⊥谩⑿」泛托∝埗歼@么說?？稍捯粑绰渥嬜斓男∝i

6、已經(jīng)吃下了一塊生氣蛋糕。呀,小豬的肚皮鼓起來了,像個皮球。原來吃了生氣蛋糕,小豬愛生氣了,氣得漲紅了臉,肚子都鼓了起來。小豬還在生氣,肚皮還在變大,一陣風吹來,小豬飄了起來。三個小伙伴趕緊用魚網(wǎng)把小豬網(wǎng)住。“你們網(wǎng)住我干什么,我又不是魚,你們這群傻瓜!”小豬尖叫著。小豬還在生氣,肚皮還在變大,結(jié)果像氣球似地飛了起來,還帶著魚網(wǎng)和三個小伙伴。到了半空中,小豬害怕了,他忘了生氣,一個勁地叫:“怎么辦?怎么辦?”小鳥飛來了,它用尖嘴啄小豬的肚皮。小豬被啄得好癢,忍不住大笑起來。小貓說,“咱們一起唱歌吧,小豬聽了歌一高興就不生氣了?！彼麄円黄鸪饋砹?嘿嘿啦,我們是快樂的小伙伴,上天入地在一起”唱著,唱著,小豬肚皮里的氣沒了,他們慢慢地降落到地上?！昂俸倮?嘿嘿啦”四個小伙伴又高興地在一起玩了。生氣蟲氣得“嗖”一下,像火箭一樣竄上天去,再也下不來了。作品賞析這是一則很特別的童話故事,作者用童話的形式展示了幼兒生活中遇到的情緒問題。作品的巧妙之處在于塑造了生氣豬這個有趣的童話形象,將幼兒活中無法自控的情緒轉(zhuǎn)移到