《兩只鳥蛋》教學(xué)設(shè)計(jì)模板

1、兩只鳥蛋教學(xué)設(shè)計(jì)模板【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)“蛋、取”等12個(gè)生字。會(huì)寫“聽、唱”等6個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。并能背誦課文。3、知道保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)小動(dòng)物?！窘虒W(xué)時(shí)間】2課時(shí)?！窘虒W(xué)流程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入揭題1、出示插圖：兩只蛋，旁邊畫有一只小鳥?？匆娺@些你會(huì)想到什么2、教師板書課題：兩只鳥蛋學(xué)生齊讀課題。識(shí)記“蛋”字。給“蛋”組詞。課文講了兩只鳥蛋的什么故事呢二、初讀感知1、自由讀課文：圈出本課所要學(xué)的生字。借助拼音讀正確、讀流利。2、指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀生字。3、自主選擇生字進(jìn)行學(xué)習(xí)，并讀出該字所在的小節(jié)，教師隨機(jī)選擇句子進(jìn)行指導(dǎo)朗讀，并采取多種方法進(jìn)行練讀。例： 捧 連 忙： 讀第

2、三小節(jié)。 用動(dòng)作表示“捧”。 用“連忙”說一句話。 說說用什么辦法記住這些字：熟字加偏旁猜謎語如：還不走車來了。(連)千少萬多。(仿) 定 向：講解字形、間架、筆順、筆畫，并練寫。 取 涼：練習(xí)“鳥蛋涼涼的”和“涼涼的鳥蛋”兩種短語形式。4、除了課文，你還在哪些地方見到過這些字5、分小組出示學(xué)生收集到的有這些生字的報(bào)紙、雜志、商標(biāo)等，念給小組的成員聽。6、全班交流：將自己收集的資料分別粘在小黑板上，并讀給老師和同學(xué)聽。結(jié)合生活實(shí)際認(rèn)字。7、自由讀課文：把課文讀正確、讀通順。8、指名分節(jié)讀課文。9、選擇自己喜歡的小節(jié)進(jìn)行練讀。10、小組之間采用互讀或者齊讀或者組長指名朗讀等方式練讀。第二課時(shí)一、

3、再讀感悟1、再讀課文：找一找文中寫我動(dòng)作的詞語，圈出來。學(xué)生回答，教師板書：取、拿、捧、走、送還、聽見、抬、投向。2、說說“我”是怎樣做這些動(dòng)作的用“ ”劃出。教師出示所劃短語，請(qǐng)學(xué)生選擇相應(yīng)的.進(jìn)行粘貼。3、理解感悟： 如果鳥蛋拿在你的手心，你的心里會(huì)怎么想朗讀，體會(huì)“真好玩”。 如果你是鳥媽媽，看見這情景你的心情如何理解“焦急不安”。4、質(zhì)疑解疑，例如：鳥蛋怎么又是小鳥可以讓學(xué)生自由提問，自主回答。5、再讀課文，把你所體會(huì)到的用朗讀體現(xiàn)出來。二、書寫指導(dǎo)口字旁的字“口”要寫小些;走之底的寫法仔細(xì)指導(dǎo)，是三筆。三、拓展練習(xí)1、師：我把目光投向高遠(yuǎn)的藍(lán)天，心里會(huì)想些什么呢2、小組討論，說一說，議一議。3、學(xué)了這篇課文，