《嫦娥奔月》教學設計

1、嫦娥奔月教學設計作為一位杰出的老師，總歸要編寫教學設計，教學設計是對學業(yè)業(yè)績問題的解決措施進行策劃的過程。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的嫦娥奔月教學設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。嫦娥奔月教學設計1教材簡析：這是一篇神話故事，主要講了美麗善良的嫦娥為了老百姓不受害，吞仙藥升天成仙的故事。故事情節(jié)生動感人，文字優(yōu)美，可讀性強，是培養(yǎng)學生想象能力、說話表達能力的好教材。第一課時教學目標:1、正確、流利、響亮地朗讀課文。2、學會9個生字，綠線中的4個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、了解課文內(nèi)容，能基本說出故事的主要梗概。教學重點、難點及對策:重點：指導

2、學生讀通讀順課文。難點：如何理順課文的主要內(nèi)容。對策：給予學生充分閱讀的時間。教學準備: 小黑板教學過程:一、導入新課，揭示課題1、每年的農(nóng)歷八月十五日是什么節(jié)嗎?人們?yōu)槭裁窗堰@一天定為企盼團圓的中秋佳節(jié)呢?2、讀題。讀了這個題目，你想知道些什么?二、初讀課文1布置課內(nèi)預習。(l)借助拼音讀準字音，讀順句子，讀通課文。(2)生字，想辦法記住字音、字形，畫出課文中帶生字的詞語，查字典或聯(lián)系上下文理解它們的意思。(3)嫦娥是誰?她為什么要奔月?這個“奔”是什么意思?2檢查自學情況。(l)認讀生字詞。提示：“濟”是多音字；“詐”是翹舌音；“蒙”是后鼻音。(2)重點理解下列詞語。敬重：恭敬尊重。(文中

3、指誰敬重誰?)奸詐貪婪：奸詐，虛偽詭詐；貪婪，貪得無厭，不知滿足。(文中指誰奸詐貪婪?)威逼：用威力強迫或進逼。(文中誰威逼誰干什么?)周旋：字典中有三種解釋：回旋，盤旋；交際應酬，打交道；與敵人較量，相機進退。在本課中應選哪一種解釋?(第種)三、理清課文脈絡1指名分自然段試讀課文。討論每個自然段的段意。2想想哪些自然段的意思接近就歸納為一段，試著給課文分段。3討論交流后總結(jié)。第一段(第1、2)：講后羿為民除害，射掉九個太陽。第二段(第36)：講嫦娥為了老百姓不受苦，吃下仙藥，飛到月亮上去了。第三段(第7、8)：講人們想念嫦娥，企盼團圓。四、指導寫字1出示生字。2指導要點。3學生用鋼筆描紅、臨

4、寫，教師巡視。五、布置作業(yè)抄寫生字詞語。第二課時教學目標:1、有感情地朗讀課文，在具體的課文情境中體會課文關(guān)鍵字詞的作用和表達的思想情感。2、通過課文的具體語言來體會三個人物各自的性格特點，能辨別美與丑，善與惡。教學重點、難點及對策：重點：通過具體的語言，來辨析各人物的特征，感受課文的意境美，學習嫦娥心地善良的品質(zhì)。難點：感受課文的意境美。對策：扣住文章關(guān)鍵語句，讓學生仔細品味。教學準備: 課件。教學過程:一、聽寫詞語二、精讀課文第一段1、指名讀課文第一段。同學們，說說讀了這一段你知道了什么。2、討論：“苦難”是什么意思?文中的“苦難”指的是什么?讀第l自然段，注意突出“直”、“實在”、“無法

5、”等詞語，體會老百姓遭受的苦難。后羿是怎樣為老百姓解除苦難的?請畫出有關(guān)的動詞。這些詞寫出了后羿的力大神勇。三、精讀課文第二段1、默讀課文第二段，邊讀邊想：逢蒙是個怎樣的人?嫦娥是個怎樣的人?畫出文中有關(guān)語句。2、討論：逢蒙的奸詐貪婪表現(xiàn)在哪些地方?嫦娥的善良機智又表現(xiàn)在哪些地方呢?3、教師引讀第5自然段。4、嫦娥吃了仙藥后，怎樣了呢?請同學們先看圖，再讀讀課文第6自然段?！帮h飄悠悠”是什么意思?怎樣才能把嫦娥這飄飄悠悠的樣子讀出來呢?你覺得這段話寫得怎樣?美在哪兒?(“飄飄悠悠”、“灑滿銀輝”、“碧藍碧藍”、“一輪明月”等詞寫得很美)教師范讀，學生自由讀。四、精讀課文第三段1、輕聲讀課文第三

6、段。圈畫出后羿找妻的詞語。2、讀了這些詞語你能體會出后羿當時的心情嗎?誰能把后羿找妻時的急切心情讀出來?3、鄉(xiāng)親們對嫦娥的思念之情又體現(xiàn)在哪兒呢?五、布置作業(yè)1朗讀課文。2比一比，再組詞。貪（ ） 輝（ ） 奸（ ） 值（ ）貧（ ） 揮（ ） 纖（ ） 直（ ）3照樣子寫詞語，飄飄悠悠 碧藍碧藍4、仿寫：第六小節(jié)第三課時教學目標：1、有感情地朗讀課文，在具體的課文情境中體會課文關(guān)鍵字詞的作用和表達的思想情感。2、通過課文的具體語言，總結(jié)課文，研究寫法；指導復述課文。教學重點、難點及對策：指導復述課文對策：讓學生事先交流復述的方法。教學準備: 有關(guān)練習教學過程:一、朗讀課文指名分段有感情地朗讀

7、課文，教師相機指點。二、總結(jié)課文，研究寫法1、鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁捶浅Ｏ肽铈隙?？找出描寫嫦娥的有關(guān)語句。三、指導復述課文1、討論方法：（1）要用講故事的語調(diào)讓學生讀課文。（2）回憶段意，編寫段落提綱。（3）依據(jù)提綱復述。指名說說課文三個部分的段落大意，編段落提綱。第一段：后羿為民除害，射下太陽。第二段：嫦娥吞下仙藥，飛上月亮。第三段：人們想念嫦娥，企盼團圓。4、自由練習，同桌互說。學習評價。指名學生先進行復述和評價的示范。教師必要的示范可以幫助學生用適當?shù)恼Z調(diào)進行。5、小組嘗試復述。進行評價，每一個學生都有一個合理的評價。6、指名演復述。四、作業(yè)：小報：關(guān)于月亮。板書設計嫦娥奔月后羿：力大無比（登上

8、運足 拉滿）為民造福（除害）嫦娥：美麗善良（經(jīng)常接濟、為民吞藥）勇敢機智（周旋、疾步向前、一口吞下）逢蒙：貪婪奸詐（假裝、手提、迫不及待、威逼）嫦娥奔月教學設計2為活動背景，使幼兒對月亮有了進一步的認識。同時讓幼兒了解月缺月圓的變化規(guī)律，激發(fā)幼兒對月亮圓缺變化現(xiàn)象的好奇心和觀察興趣?；顒幽繕?、引導幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，了解月亮缺圓缺的變化規(guī)律，知道月亮圍繞地球轉(zhuǎn)動一圈就是一個月。2、激發(fā)幼兒對月亮圓缺變化現(xiàn)象的好奇心和觀察興趣。3、培養(yǎng)幼兒的傾聽、理解能力以及進行簡單記錄的能力。教學重點、難點重點：讓幼兒了解月缺月圓的變化規(guī)律。難點：讓幼兒知道月亮圍繞地球轉(zhuǎn)動一圈就是一個月。活動準備月

9、亮變化周期圖，演示操作教具等。2、談話：天上的明月。月亮每天晚上都會出來嗎？出來都是一樣大的嗎？請小朋友說說自己觀察到的月亮的不同樣子。3、觀看月亮變化周期圖，感知月亮圓缺的周期性變化，同時了解“月亮圍繞地球轉(zhuǎn)動一圈就是一個月”。討論：月光是從哪里來的？月亮是怎樣圍繞地球轉(zhuǎn)動的？月亮繞地球轉(zhuǎn)動一圈是多長時間？月亮在轉(zhuǎn)動時會有怎樣的變化？教師小結(jié)：月亮的變化是因為地球自轉(zhuǎn)和圍繞著太陽公轉(zhuǎn)的結(jié)果。每年陰歷的初一、初二是月亮一個周期變化的開始，最開始的月亮，細細的。像小姑娘的眉毛，我們把它叫“新月”。然后，月亮會慢慢變胖，像鐮刀，像小船，到了初七、初八，月亮變成了一個半圓，我們把它叫“上弦月”。到了

10、十五、十六，月亮變成了一個大圓盤，這時候，也是月亮最圓、最亮的時候，我們叫它“滿月”。然后，月亮又會慢慢地變成半個圓的“下弦月”和月牙形的“殘月”，月亮就是這樣重復著缺圓缺這樣一個周期性的變化。4、請幼兒用手電筒、小皮球、乒乓球作演示月亮圍繞地球轉(zhuǎn)動的情景，進一步感知月亮周期性的圓缺變化?；顒友由欤?、故事嫦娥奔月，豐富幼兒關(guān)于月亮的知識。2、請家長和幼兒一起觀察月亮的變化，并作簡單的記錄。嫦娥奔月教學設計3教學目標：1、讀通句子，讀懂課文。引導學生感悟我國古代先民的堅強意志和美好品質(zhì)，激發(fā)學生的民族自豪感。2、指導學生簡要復述這個故事，再寫下來。3、體會神話傳說想象豐富、故事情節(jié)離奇曲折的特

11、點。教學重點：讀通句子，讀懂課文。引導學生感悟我國古代先民的堅強意志和美好品質(zhì)，激發(fā)學生的民族自豪感。教學難點：指導學生簡要復述這個故事，再寫下來。教學準備：課件教學過程：一、復習鞏固，導入新課。1、聽寫詞語。接濟 尊敬 兇悍奸詐心懷不軌 狩獵 伺機2、組織談話：同學們，通過上節(jié)課的學習，我們了解了后羿是如何射日和鏟除七樁大害的。這節(jié)課，我們繼續(xù)來學習這篇課文。二、學習課文第二部分。1、學生自由默讀課文，邊讀邊思考：逢蒙是個怎樣的人？嫦娥又是個怎樣的人？找出相關(guān)語句，并寫寫自己的體會。2、小組匯報交流。3、學生匯報。句子1：八月十五這天，后羿要帶弟子們出門去狩獵威逼嫦娥把仙藥叫出來。小組討論：

12、從哪些地方看出奸詐貪婪？（一心想 假裝生病 提起寶劍 威逼嫦娥）句子2：這人面獸心的家伙百姓豈不要遭殃？體會：心理活動的描寫，表現(xiàn)了嫦娥善良正直。句子3：嫦娥想到這里被后羿隨身帶走了。眼看逢蒙就要搜到百寶匣了一口吞了下去。小組討論：哪些詞語寫出嫦娥鎮(zhèn)定自若，機智勇敢？（周旋 疾步 取出 吞）4、感情朗讀句子。5、學生畫出嫦娥奔月的語句，小組討論哪些地方寫得美。句子：嫦娥飄飄悠悠地飛了起來。嫦娥一直朝著月亮飛去。6、匯報寫得美的地方。飄飄悠悠 灑滿銀輝 碧藍碧藍7、學生邊讀邊體會。8、圈出后羿尋找妻子的詞語，并說說體會到后羿怎樣的心情。9、學生匯報。詞語：焦急地沖出門外 連聲呼喚 不顧一切地追去

13、體會：后羿心情十分急切，從而寫出后羿對嫦娥情深似海。三、學習課文第三部分。1、從哪些地方可以看出鄉(xiāng)親們對嫦娥非常想念？2、指名匯報。四、指導復述課文。1、學生熟讀課文。2、學生編寫復述提綱。后羿為民造福，射下太陽。嫦娥吞下仙藥，奔向月亮。人們想念嫦娥，企盼團圓。3、按“自由練習同桌復述小組復述指名復述”的程序進行復述。五、課堂小結(jié)。分享收獲。通過這節(jié)課的學習，你收獲了什么？四、布置作業(yè)。完成作業(yè)。簡要復述課文，并寫下來。板書設計：后羿射日 為民造福2、嫦娥奔月 嫦娥受迫 吞藥奔月相親思念 企盼團圓嫦娥奔月教學設計4教學要求：1、確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。2、會9個生字，綠線中的7個

14、生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、理解課文內(nèi)容，能給課文分段，并歸納段落大意。4、借助課文具體的語言材料，感受課文的意境美，學習嫦娥心地善良、為民造福的品質(zhì)。教學重點：有感情地朗讀課文，感悟課文內(nèi)容。教學難點 ：感受課文的意境美。媒體設計：課文錄音、投影片教學時間：三教時板書設計 ：飛出了 4 嫦娥奔月 飛過了 朝著月亮飛去第一教時教學要求：初讀課文，整體感知課文內(nèi)容；學習生字詞語。教學重點：指導學生讀通讀順課文。教學過程 ：一、導入 新課，揭示課題同學們，你們知道每年的農(nóng)歷八月十五日是什么節(jié)嗎?(是人們企盼團圓的中秋佳節(jié))人們?yōu)槭裁窗堰@一天定為企盼團圓的中秋佳節(jié)呢?讓我們一起來讀一讀神

15、話故事嫦娥奔月。學生齊讀課題。讀了這個題目，你想知道些什么?二、初讀課文1布置課內(nèi)預習。(l)借助拼音讀準字音，讀順句子，讀通課文。(2)拼讀田字格里的9個生字，想辦法記住字音、字形，畫出課文中帶生字的詞語，或聯(lián)系上下文理解它們的意思。(3)想一想：嫦娥是誰?她為什么要奔月?這個奔是什么意思?2檢查自學情況。(l)認讀生字詞。奸詐 貪婪 寶劍 時值 中秋 迫不及待威逼 焦急 敬重 翻箱 倒柜 灑滿銀輝提示：婪是邊音；詐、值是翹舌音。(2)重點理解下列詞語。嫦娥奔月：嫦娥，后羿的妻子，中國神話中的月中女神。奔，奔向。敬重：恭敬尊重。(文中指誰敬重誰?)奸詐貪婪：奸詐，虛偽詭詐；貪婪，貪得無厭，不

16、知滿足。(文中指誰奸詐貪婪?)接濟：在物質(zhì)上援助。威逼：用威力強迫或進逼。(文中誰威逼誰干什么?)時值中秋：值是遇到、碰上的意思。迫不及待：急迫得不能再等待。周旋：字典中有三種解釋：回旋，盤旋；交際應酬，打交道；與敵人較量，相機進退。在本課中應選哪一種解釋?(第種)三、理清課文脈絡1指名分自然段試讀課文。討論每個自然段的段意。2請大家想一想哪些自然段的意思接近就歸納為一段，試著給課文分段。3討論交流后總結(jié)。全文共8個自然段，可分為三段：第一段(第1、2自然段)：講后羿為民除害，射掉九個太陽。第二段(第36自然段)：講嫦娥為了老百姓不受苦，吃下仙藥，飛到月亮上去了。第三段(第7、8自然段)：講人

17、們想念嫦娥，企盼團圓。四、指導寫字1出示生字。奸 詐 貪 婪 值 劍 逼 輝 焦2指導要點。詐、值、輝左邊的偏旁要寫得窄一些，約占字寬的三分之一。劍的左邊要寫得寬一些，約占字寬的三分之二，第七畫是提。輝的第六筆是豎提。逼是半包圍結(jié)構(gòu)，要偏右上寫，給走之讓出位置。焦上面的筆畫較多，約占字的四分之三，下面四點要寬，以能托住上面的為宜。3學生用鋼筆描紅、臨寫，教師巡視。五、布置作業(yè)抄寫生字詞語。第二教時教學要求：精讀課文，感受課文的意境美。教學重點：指導學生精讀課文。教學過程 ：一、聽寫詞語敬重 寶劍 貪婪 迫不及待奸詐 接濟 假裝 翻箱倒柜二、精讀課文第一段1指名讀課文第一段。同學們，說說讀了這一

18、段你知道了什么。2討論：苦難是什么意思?(痛苦和災難的意思)文中的苦難指的是什么?讀第l自然段，注意突出直、實在、無法等詞語，體會老百姓遭受的苦難。后羿是怎樣為老百姓解除苦難的?請畫出有關(guān)的動詞。(登上、運足、拉滿、射下等)同學們，這些詞寫出了后羿的力大神勇，讀書時要注意突出這些詞。3朗讀課文第一段。三、精讀課文第二段1默讀課文第二段，邊讀邊想：逢蒙是個怎樣的人?嫦娥是個怎樣的人?畫出文中有關(guān)語句。2討論：逢蒙的奸詐貪婪表現(xiàn)在哪些地方?(一心想把后羿的仙藥弄到手、假裝生病、手提寶劍、迫不及待、威逼嫦娥、翻箱倒柜、四處搜尋等詞語寫出了逢蒙的奸詐貪婪)磁娥的善良機智又表現(xiàn)在哪些地方呢?(經(jīng)常接濟生

19、活貧苦的鄉(xiāng)親、讓這樣的人吃了長生不老藥，不是要害更多的人嗎?、與逢蒙周旋、疾步向前、一口吞了下去等詞句反映了嫦娥的善良機智。)3教師引讀第5自然段。4嫦娥吃了仙藥后，怎樣了呢?請同學們先看圖，再讀讀課文第6自然段。飄飄悠悠是什么意思?(在空中輕緩地浮動)怎樣才能把嫦娥這飄飄悠悠的樣子讀出來呢?(讀的時候要放慢語速)你覺得這段話寫得怎樣?(寫得很美)美在哪兒?(飄飄悠悠、灑滿銀輝、碧藍碧藍、一輪明月等詞寫得很美)教師范讀，學生自由讀。四、精讀課文第三段1輕聲自由讀課文第三段。請同學們?nèi)Ξ嫵龊篝嗾移薜脑~語。(焦急地沖出門外、連聲呼喚、不顧一切地追去等詞語)2讀了這些詞語你能體會出后羿當時的心情嗎?

20、(找妻時的急切心情)誰能把后羿找妻時的急切心情讀出來?3鄉(xiāng)親們對嫦娥的思念之情又體現(xiàn)在哪兒呢?(擺上、祝福等詞表明鄉(xiāng)親們想念好心的嫦娥)五、布置作業(yè)朗讀課文。第三教時教學要求：總結(jié)課文，研究寫法；指導復述課文。教學重點：指導復述課文。教學過程 ：一、朗讀課文指名分段有感情地朗讀課文，教師相機指點。二、總結(jié)課文，研究寫法這篇神話故事主要寫的是美麗善良的嫦娥為了老百姓不受害，吃長生不老藥升天成仙的事。找出文中描寫嫦娥的有關(guān)語句，想想鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁捶浅Ｏ肽铈隙?。體會這樣寫的好處。三、指導復述課文1指名說說課文三個部分的段落大意，編段落提綱。第一段：后羿為民除害，射下太陽。第二段：嫦娥吞下仙藥，飛上月亮

21、。第三段：人們想念嫦娥，企盼團圓。2按自由練習一同桌互述一小組嘗試復述一指名復述的程序進行復述練習。四、作業(yè) 練習1比一比，再組詞。婪（ ） 輝（ ） 箱（ ） 值（ ）夢（ ） 揮（ ） 霜（ ） 直（ ）2照樣子寫詞語，飄飄悠悠碧藍碧藍3朗讀課文，復述課文。嫦娥奔月教學設計5教學目標：1、學習生字詞語，讀通讀順課文。2、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。3、理清課文寫作順序，并能給課文分段，并歸納段落大意。4、學習課文第一部分，了解后羿是怎樣射日和鏟除七樁大害，體會后羿為民造福的可貴品質(zhì)。教學重點：初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。教學難點：初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。教學準備：課件教學過程：一、賞“月”吟詩，引入新課。1、投影富于色彩感的月之圖。在中秋的夜晚，看著一輪圓圓的月亮從水面升起，作為一個受過中華保守文化熏陶的中國人，心中此時會不由冒出許多的詩句來，比方“海上生明月，天涯共此時”，比方（讓生去補）2、引背：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人常久，千里共嬋娟。3、師：是啊，在月圓的中秋之夜，天各一方的人們多么盼望能和自身的親人相聚在一起。這是一個多么溫馨而甜蜜的時刻啊。記得小時候，一到中秋的晚上，我經(jīng)常倚在奶奶的懷里看月亮，看吳剛伐桂，看玉兔搗藥，聽奶奶講嫦娥奔