《我的祖國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

1、我的祖國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：了解作品的出處、詞曲作者、原唱，感受作品表達(dá)的主題，分辨作品的曲式，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)辨知道哪些音樂(lè)要素刻畫表現(xiàn)出了作品的音樂(lè)形象。2、過(guò)程與方法：聆聽(tīng)體驗(yàn)作品內(nèi)涵和情感，感受探究音樂(lè)。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情，感受志愿軍戰(zhàn)士的愛(ài)國(guó)主義情懷和英雄主義精神。教學(xué)重點(diǎn)：分辨作品的樂(lè)段及通過(guò)哪些音樂(lè)要素的變化來(lái)表現(xiàn)作品主題的，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情，感受志愿軍戰(zhàn)士的愛(ài)國(guó)主義情懷和英雄主義精神。教學(xué)難點(diǎn)：分辨作品的樂(lè)段及通過(guò)哪些音樂(lè)要素的變化來(lái)表現(xiàn)作品主題的。教學(xué)方式：主要采用講、視、聽(tīng)、辨、唱結(jié)合教師準(zhǔn)備： 課件

2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集與歌曲相關(guān)的資料 副歌的概念提前交代清楚教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入：（約3分鐘）1、師：同學(xué)們好，今天由我來(lái)給大家上一節(jié)音樂(lè)課，首先我們先唱一首同學(xué)們非常熟悉和喜歡的歌曲。 （放課件）師生同唱。師：由于時(shí)間的原因，我們只唱一段，誰(shuí)知道歌曲的名字叫什么？生：讓我們蕩起雙槳2、師：這是上個(gè)世紀(jì)五十年代的一部電影插曲，電影的名字叫祖國(guó)的花朵。這也是一首非常富有生命力的歌曲，傳唱了半個(gè)世紀(jì)，傳唱了幾代人，不但我們喜歡，許多頭發(fā)花白的老人一聽(tīng)到這首歌就會(huì)情不自禁的唱起來(lái)，就會(huì)喚起他們對(duì)美好童年的回憶，所以說(shuō)一首好的藝術(shù)歌曲她的魅力是無(wú)窮的，會(huì)永遠(yuǎn)的被人們記住。二、授新課：（約35分鐘）1、對(duì)

3、作品文字材料的認(rèn)知(約7分鐘)師：今天我們的音樂(lè)課就來(lái)欣賞一首這樣的歌曲，一首傳唱了半個(gè)世紀(jì)的老歌，也是一部電影插曲、歌曲的名字叫我的祖國(guó)。（課件出示課題）師：為了節(jié)省時(shí)間，在課前我已經(jīng)給同學(xué)們布置了作業(yè)，回家上網(wǎng)查找和我的祖國(guó)這首歌相關(guān)的內(nèi)容，為了檢驗(yàn)同學(xué)們的自學(xué)成果，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)回答幾個(gè)問(wèn)題：（課件填空）詞作者：?jiǎn)逃?，上個(gè)世紀(jì)五十年代就是一位著名的詩(shī)人，被稱為“詞壇泰斗 ”，是一位非常有作為的詞作家。曲作者：劉熾:我國(guó)著名的作曲家，與喬羽二人共同的作品：讓我們蕩起雙槳我的祖國(guó)祖國(guó)頌原唱：郭蘭英，著名歌唱家，音色甜美 ，她的演唱增加了這首歌曲的藝術(shù)魅力。如果說(shuō)作詞作曲是音樂(lè)作品的一度創(chuàng)作，那

4、演唱就是對(duì)作品的二度創(chuàng)作，聽(tīng)眾與作品產(chǎn)生共鳴是對(duì)作品的三度創(chuàng)作，所以演唱者的演唱是至關(guān)重要，她是作者與聽(tīng)眾的紐帶，對(duì)作品的成敗起著關(guān)鍵的作用。電影名字：上甘嶺時(shí)代背景：抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng) 志愿軍戰(zhàn)士備注：教師根據(jù)學(xué)生回答演示課件，幫助學(xué)生形成對(duì)作品的系統(tǒng)的認(rèn)知。2、完整感受作品（約10分鐘）（1）師：下面我們就看著歌譜把這首歌曲完整的聽(tīng)一遍，聽(tīng)的同時(shí)同學(xué)們要思考兩個(gè)問(wèn)題：歌曲表達(dá)的主題是什么？（提示學(xué)生從歌詞的角度思考）歌曲分幾個(gè)樂(lè)段？（提示學(xué)生從音樂(lè)角度聽(tīng)辨）（2）課件放錄音，學(xué)生看著歌譜完整的傾聽(tīng)。（3）提問(wèn)第一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生回答：一是表現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情二是對(duì)祖國(guó)的贊美和保家衛(wèi)國(guó)的決心隨

5、后就上述結(jié)果，教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情的朗讀歌詞，并一步步分析歌詞的內(nèi)涵，進(jìn)一步讓學(xué)生理解體會(huì)歌曲的主題思想：三段歌詞就像三幅美麗的畫卷在眼前徐徐展開(kāi)（4）提問(wèn)第二個(gè)問(wèn)題，學(xué)生回答：A B兩個(gè)的樂(lè)段教師課件演示A B兩個(gè)樂(lè)段的起始順序。3、分樂(lè)段欣賞A（約7分鐘）（1）聆聽(tīng)A樂(lè)段歌曲思考問(wèn)題：你感受到了什么樣的音樂(lè)情緒？學(xué)生回答：優(yōu)美抒情婉轉(zhuǎn)流暢（2）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們?yōu)槭裁磿?huì)產(chǎn)生這樣的感覺(jué)？學(xué)生回答：（3）教師引領(lǐng)學(xué)生分析：音樂(lè)一開(kāi)始聽(tīng)到了什么聲音？歌聲屬于人聲分類的哪一類？女聲女聲音色有什么特點(diǎn)？柔和甜美演唱形式怎樣？合唱、領(lǐng)唱旋律線條進(jìn)行的特點(diǎn)？（前面的二部合唱是歌曲的引子，主要分析下面的領(lǐng)唱）

6、單一旋律且波浪進(jìn)行，講解（音程跳躍最大的是第一小節(jié)二三拍間的八度跳進(jìn)）歌曲具有什么風(fēng)格？濃郁的民族風(fēng)格，講解（五聲F宮調(diào)式）速度力度怎樣？一成不變的稍慢的速度，mf的力度（4）師小結(jié)：歌曲一開(kāi)始我們就聽(tīng)到了女聲那特有的柔和甜美的音色、用領(lǐng)唱的形式演唱出歌曲的主旋律，旋律線條波浪進(jìn)行，歌曲是帶有濃郁民族特色的五聲F宮調(diào)式，加上從頭至尾那種稍慢的速度和中強(qiáng)的力度 ，給人一種平穩(wěn)的感覺(jué)，讓我們產(chǎn)生了優(yōu)美流暢抒情的感覺(jué)，這種音樂(lè)手法就把戰(zhàn)士們對(duì)祖國(guó)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情充分的表達(dá)出來(lái)。（5）教師彈奏A樂(lè)段，學(xué)生演唱體會(huì)。4、（約7分鐘）（1）聆聽(tīng)B樂(lè)段思考問(wèn)題：和A樂(lè)段相比音樂(lè)的情緒有沒(méi)有變化？如果有，是怎

7、樣的？學(xué)生回答:充滿激情的、氣勢(shì)磅礴的（2）問(wèn)：為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)？學(xué)生回答：教師要認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的答案，及時(shí)肯定正確的方面，對(duì)錯(cuò)誤的也不要否定而要及時(shí)的予以鼓勵(lì)，讓學(xué)生再聽(tīng)再想。（3）教師引領(lǐng)學(xué)生分析：依照A樂(lè)段分析的順序，我們還從聽(tīng)到的歌聲開(kāi)始聽(tīng)到的歌聲和A樂(lè)段對(duì)比是否相同？不同怎么不同？是混聲，既有男聲又有女聲音色特點(diǎn)怎樣？女高音炫麗的富有穿透力的、女中音柔和甜美的、男高音高亢的明亮的、男低音低沉渾厚的，四種不同的音色分別演唱四個(gè)聲部不同的旋律這種多聲部旋律形成的和聲織體，它的音響效果是立體的重疊交織在一起同時(shí)呈現(xiàn)給聽(tīng)眾的音響上給人一種龐大恢宏的感覺(jué)厚重感再加上寬廣的節(jié)奏、跌宕起伏的旋律

8、行進(jìn)稍快并變化的速度mf并漸強(qiáng)到ff的力度變化，把氣勢(shì)磅礴的情緒渲染出來(lái)，使我們產(chǎn)生了激情澎湃的感覺(jué)，也把志愿軍戰(zhàn)士保家衛(wèi)國(guó)保衛(wèi)和平的決心淋漓盡致的展現(xiàn)出來(lái)。（3）教師彈奏B樂(lè)段，學(xué)生演唱體會(huì)。5、（約5分鐘）聆聽(tīng)觀看原版電影錄像的歌曲片段，感受那真實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)上戰(zhàn)士們的情懷。（1）師：前面我們分別在完整傾聽(tīng)和分樂(lè)段傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上對(duì)歌曲進(jìn)行了分析和演唱，我們也知道這是一部反映抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的電影插曲，同學(xué)們一定想知道這樣一首既優(yōu)美抒情又充滿激情的歌曲是在什么情況下演唱的吧，下面我們就來(lái)觀看原版電影歌曲演唱的錄像，電影中的演唱者是硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)上唯一的女戰(zhàn)士衛(wèi)生員王蘭，而真正的演唱者是我們前面介紹的著名歌唱家郭蘭英。（2）放課件，學(xué)生欣賞，可以跟唱。三、結(jié)束部分：（約1分鐘）教師總結(jié)：今天這節(jié)課我們欣賞了歌曲我的祖國(guó)，這是喬羽和劉熾兩位老藝術(shù)家合作創(chuàng)作的一首熱愛(ài)祖國(guó)贊美祖國(guó)的經(jīng)典音樂(lè)作品，著名歌唱家郭蘭英的出色領(lǐng)唱，更加增加了歌曲的藝術(shù)感染力，使它成為了一首流傳全國(guó)的、經(jīng)久不衰的、深受全國(guó)人民喜愛(ài)和演唱的歌曲。在建國(guó)將近60年的今天，我的祖國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化。我的祖國(guó)不再是殘?jiān)珨啾冢?/p>