蘇少版美術(shù)二年級下冊 《神奇的瓦楞紙》教案

1、.神奇的瓦楞紙教案教學(xué)目標：知識目標：讓學(xué)生初步感受瓦楞紙的紋理特征與普通紙的區(qū)別。能力目標：收集粗細不同的瓦楞紙，用剪、撕、貼、刻、卷等方法將瓦楞紙制作成裝飾作品，加強學(xué)生的主體意識，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力。情感目標：使學(xué)生懂得變廢為寶的道理，培養(yǎng)學(xué)生之間團結(jié)合作的精神，體驗設(shè)計制作的樂趣。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生利用剪、撕、貼、刻、卷等方法對瓦楞紙進行創(chuàng)作。教學(xué)難點：巧妙地利用紋理的粗細確定粘貼的方向,并注意各種方式的對比。教具準備：課件、具象和抽象的范作、立體的范作、瓦楞紙、雙面膠、剪刀、各種各樣的零碎用品等工具。學(xué)具準備：瓦楞紙、雙面膠、剪刀、美工刀、彩色卡紙、油畫棒、各種各樣的廢舊材料等工

2、具。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入階段：1、讓同學(xué)們用手去摸一摸剛才撕下的瓦楞紙感覺和我們平時的紙有什么不同嗎？它的外形象什么？（表面凹凸像波浪，更像屋頂?shù)耐呃?，我們把這種紙叫“瓦楞紙”。）2、老師和學(xué)生交流如何在生活中收集（如各種包裝箱里的瓦楞紙）,并要求學(xué)生回答平時是怎么處理這些紙箱的。a、扔掉：教師表現(xiàn)可惜的表情。b、賣掉：你真聰明，回收再利用還多了份零花錢。c、可以利用廢舊的瓦楞紙制作作品：化廢舊為神奇，今天我們就來玩一玩神奇的瓦楞紙出示課題，齊讀。）二、嘗試階段：教師隨手撕瓦楞紙從抽象到具像，并且邊撕邊問：你看像什么？有趣嗎？你們也想試一試嗎？1、學(xué)生嘗試撕瓦楞紙，教師數(shù)數(shù)。2、師生一起對作品進

3、行簡單的評析。（以鼓勵和表揚為主，如：真有想象力，小手真巧。）3、教師鼓勵學(xué)生并引導(dǎo)：小朋友真厲害，廢舊的瓦楞紙經(jīng)大家靈巧的小手一撕，竟這么有趣，真神奇啊。你現(xiàn)在還想扔掉它嗎？其實很多廢舊的東西只要我們好好的利用起來都可以變成寶貝的哦！三、欣賞階段：教師過渡語：同學(xué)們，你們想不想讓它變得更漂亮？剛才我們進行了一次小小的比賽，但比賽還沒結(jié)束哦，我們還要來比比誰能把自己的作品變得更美麗，怎么變呢？1、撕講解兩種撕法。（教師和學(xué)生各示范一種。）2、剪、貼講解剪和貼的方法。（學(xué)生示范，教師告訴學(xué)生注意剪的姿勢，并且注意安全。）3、卷學(xué)生上臺演示卷的方法。（先開條再卷，兩種卷法。）老師這里還有一幅有趣的

4、作品（范作），你們猜猜，這幅作品又是怎么做出來的呢？你能來試一下嗎？你卷的可以做什么呢？4、刻、畫、戳教師示范刻。講解用刻刀的姿勢以及安全注意點。教師徒手畫幾筆。學(xué)生嘗試戳。5、紋路粗細的對比、顏色的對比。（課件展示）讓學(xué)生欣賞課件，說說它做的是什么？用什么方法做的？（幾種方法綜合做成）并請學(xué)生比較分析這幅畫上的瓦楞紙的顏色是否一樣；圖中的花瓶的紋路和桌面上的紋路哪一個粗，哪一個細；為什么不全做成豎的或橫的呢？6、背景的對比（課件展示）背景圖和單獨圖進行比較，這兩幅圖有什么不同？你覺得那一幅美，為什么？我們在制作的時候可以巧妙地運用瓦楞紙的反面。7、立體圖（課件展示）這幅圖是怎么做得你會做這個橋嗎，并把這幾個人立在邊上嗎？（學(xué)生動手仿照課件嘗試）這是一幅有趣的立體圖，四面都能欣賞。四、總結(jié)：教師小結(jié)：小朋友們，老師覺得你們真是了不起，把一塊普普通通的瓦楞紙變成了一件件美