操作系統(tǒng)遠(yuǎn)程考試系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)開題報告(共3頁)_第1頁
操作系統(tǒng)遠(yuǎn)程考試系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)開題報告(共3頁)_第2頁
操作系統(tǒng)遠(yuǎn)程考試系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)開題報告(共3頁)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上合肥師范學(xué)院本科畢業(yè)論文(設(shè)計)開題報告(學(xué)生填寫)學(xué)號姓名指導(dǎo)教師題目操作系統(tǒng)遠(yuǎn)程考試系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)課題內(nèi)容:一、課題意義 在網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的今天,互聯(lián)網(wǎng)成為人們快速獲取、發(fā)布和傳遞信息的重要渠道,網(wǎng)絡(luò)已應(yīng)用到了各個領(lǐng)域。其中網(wǎng)絡(luò)化教育代表了教育改革的一個新的發(fā)展方向,并且已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一個重要特征,并對教育的發(fā)展形成新的推動力?;ヂ?lián)網(wǎng)在國際上得到了迅猛的發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)的各種應(yīng)用也日益受到人們的重視,基于網(wǎng)絡(luò)的考試系統(tǒng)正是在這種形勢下應(yīng)運而生的。盡管傳統(tǒng)的考試形式應(yīng)用還非常普遍,但伴隨著遠(yuǎn)程教學(xué)的推廣普及,作為遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)子系統(tǒng)的在線考試系統(tǒng)呼之欲出。遠(yuǎn)程考試系統(tǒng)的

2、開發(fā)節(jié)省了所有人工直接干預(yù)考試活動的可能性,不但可以節(jié)約大量的時間、財力、物力與人力,并且還可以大大增加考試成績的客觀性和公正性,提高學(xué)校的工作效率。二、課題目標(biāo)根據(jù)前面所作的需求分析以及用戶的需求可知,本系統(tǒng)屬于中小型系統(tǒng),在系統(tǒng)實施后,應(yīng)達到以下目標(biāo):1、 功能:數(shù)據(jù)庫管理、考試功能。2、 性能:操作方便、可靠、高效、界面賞心悅目。3、本系統(tǒng)必須要求開發(fā)人員對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有一定了解。4、管理員可以通過本系統(tǒng)將考試的信息存入到數(shù)據(jù)庫中,可以很方便的對信息進行更新。三、課題任務(wù):1.用戶登錄:對用戶進行識別、驗證。2.考試模塊:考生進入考試界面,系統(tǒng)從數(shù)據(jù)庫抽題,完成組卷,考生開始進行考試。3.成

3、績統(tǒng)計:考生提交試卷后,系統(tǒng)完成成績統(tǒng)計。 4.試題維護:教師選擇試題的類別,然后針對該試題分類中的所有試題進行維護,可以添加新題目,也可以對現(xiàn)在有的題目進行修改或者刪除處理。 5.考生管理:系統(tǒng)管理員可以對已經(jīng)加入的考生進行刪除操作,對于未加入的考生進行增加操作。 6.教師管理:系統(tǒng)管理員可以對系統(tǒng)已經(jīng)存在的教師進行刪除操作,對于未在系統(tǒng)中存在的教師進行增加操作。 7.修改密碼:教師和考生可以在已經(jīng)登錄成功的頁面點擊修改密碼,可以修改本人登錄此考試系統(tǒng)的登錄密碼。課題關(guān)鍵問題及難點:關(guān)鍵問題是實現(xiàn)考生的遠(yuǎn)程考試功能,既要完成人工出題、考生考試、人工閱卷

4、、成績評估和試卷分析這五項基本功能,其中人工出題又是難點,要完成組卷,不僅僅要實現(xiàn)對試題的增刪查改基本功能,同時還要標(biāo)記每個題目的知識點,這可以方便管理員在組卷時根據(jù)知識點搜索相應(yīng)的試題,提高組卷的效率,使系統(tǒng)運行更加高效。首先要完成前臺的設(shè)計,包括考生,教師,管理員的登錄,同時還要實現(xiàn)多種用戶的不同權(quán)限設(shè)置。其次要完成考試系統(tǒng)的界面設(shè)計,在考生考試過程中需要加入倒計時功能,使系統(tǒng)更加簡潔、高效。再次是網(wǎng)站的布局結(jié)構(gòu),包括組卷、批卷、試題庫等基本功能。最后是后臺數(shù)據(jù)庫的管理,由于存在大量的試題及答案文件,因此數(shù)據(jù)庫的設(shè)計和維護也是工作的重點及難點。擬采取的方式、方法及實施方案(主要技術(shù)路線):

5、采取的方式:本畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容是設(shè)計并且實現(xiàn)一個基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的遠(yuǎn)程考試系統(tǒng),故而本系統(tǒng)主要使用MyEclipse和JAVA語言進行系統(tǒng)設(shè)計,以MySQL作為數(shù)據(jù)庫,在安裝Window 7操作系統(tǒng)上基本實現(xiàn)了操作系統(tǒng)遠(yuǎn)程考試系統(tǒng)應(yīng)有的主要功能模塊,包括:管理員的登錄、管理和維護;用戶登錄、個人信息的查詢、修改;考試管理、成績管理。該系統(tǒng)界面簡單、操作方便,容易維護。因此,本論文的主要研究內(nèi)容如下:1、首先根據(jù)系統(tǒng)需要,組建較優(yōu)化的硬件組合。2、其次對系統(tǒng)需要的考試,組卷,批卷,用戶及管理員維護模塊進行設(shè)計。3、最后對每個模塊進行具體分析和開發(fā)。方法:1、 學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程考試系統(tǒng)的系統(tǒng)開發(fā)理論知

6、識。2、 安裝開發(fā)系統(tǒng)所需要的軟件,配置開發(fā)環(huán)境。3、 進行前臺及后臺搭建。4、 分別對每個模塊經(jīng)行設(shè)計,完善模塊功能。5、 將每個模塊進行整合,實現(xiàn)系統(tǒng)的整體功能。計劃進程和實施方案:1、 搜集系統(tǒng)設(shè)計完成所需要的資料,對系統(tǒng)進行需求分析 2014.1.10-2014.2.202、 編寫系統(tǒng)開發(fā)與設(shè)計的開題報告 2014.2.20-2014.3.33、 完成系統(tǒng)的功能模塊,對每個模塊進行詳細(xì)設(shè) 2014.3.4-2014.3.204、 系統(tǒng)進行調(diào)試,保證基本功能的實現(xiàn)并開始編寫論文 2014.3.21-2014.4.15、 系統(tǒng)的完善、美化,基本完成論文的編寫 2014.3.17-2014.

7、4.16、 進行中期答辯,繼續(xù)完善系統(tǒng)及論文 2014.4.2-2014.4.217、準(zhǔn)備畢業(yè)論文答辯 2014.4.22-2014.5.10參考文獻:1 李俊青.Java EE Web 開發(fā)與項目實戰(zhàn)M.華中科技大學(xué)出本社,2011.2 明日科技.Java 經(jīng)典編程300例M.清華大學(xué)出版社,2012.3 張孝祥,張紅梅.JavaScript 網(wǎng)頁開發(fā)體驗式學(xué)習(xí)教程M.清華大學(xué)出版社,20044 張孝祥.深入Java Web開發(fā)內(nèi)幕核心基礎(chǔ)M.電子工業(yè)出版社,2006.5 耿祥義.Java基礎(chǔ)教程M.清華大學(xué)出版社,2004.6 苗雪蘭.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理及應(yīng)用教程M.機械工業(yè)出版社, 2007

8、.7 張海藩.軟件工程(第二版)M.人民郵電出版社,20068 湯小丹,梁紅兵,哲鳳屏,湯子瀛.計算機操作系統(tǒng)(第三版)M.西安電子科技大學(xué)出版社,20129 龍馬工作室.典型網(wǎng)站建設(shè)M.人民郵電出版社,2004.10 高寅.系統(tǒng)分析之路M.電子工業(yè)出版社,2005.11 袁玫.網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用教程M.人民郵電出版社,200212 范云之.基于Web數(shù)據(jù)庫在線考試系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)研究J.商丘師范學(xué)院學(xué)報第22卷第5期 2006.10:1-20.13 Markus Aleksy,Axel Korthaus,Martin Schader.Use Java and the CORBA realizat

9、ion distribute type systemJ.Journal of Pingxiang College,No.4,2005:104-105.14 GOU Xue-rong, YU Bin. The Technical Strategy to Building Modem DistanceEducation SystemJ Technology and Standardization of TelecommunicationEngineering,2000,(3): 4-6.15 PENG Xu-fu. Discussion of Exchanged Distance EducationJ. Journal ofHigher Correspondence Education(Natural Sciences),2000, 1 3(2):4-7.16 Borje Holmberg,(2000,4)Individualisation,One-to-One Relation and Distance Students Independence,symp

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論