生物的基本特征

1、 教師寄語： 我不想了解你的我不想了解你的昨昨天天，我只想看到你，我只想看到你的的今天今天和和明天明天。求學經(jīng)歷感想： 一個人走路走一個人走路走得得最遠的最遠的不是走得不是走得最快最快的，而是能夠的，而是能夠不停走路不停走路的人。的人。1、課堂上認真聽講，認真做筆記，積極發(fā)言。、課堂上認真聽講，認真做筆記，積極發(fā)言。2、小組討論時，能夠積極發(fā)言；不談論與本課無關的內(nèi)容；、小組討論時，能夠積極發(fā)言；不談論與本課無關的內(nèi)容；發(fā)言代表做好記錄工作。發(fā)言代表做好記錄工作。3、按時、保證質(zhì)量的完成作業(yè)。、按時、保證質(zhì)量的完成作業(yè)。4、每節(jié)新課開始會提問或者默寫前面學習的內(nèi)容。、每節(jié)新課開始會提問或者默寫

2、前面學習的內(nèi)容。5、每節(jié)課課前，會請同學在黑板上寫出自己歸納的上一、每節(jié)課課前，會請同學在黑板上寫出自己歸納的上一 節(jié)課的知識結(jié)構圖。節(jié)課的知識結(jié)構圖。 生生物物學學課課規(guī)規(guī)生物學的特點及其學習方法 生物學的知識點比較多生物學的知識點比較多：記憶的功夫放到平時，理解知識是記憶的關鍵；疑問盡量在課堂上解決。 生物學的知識比較瑣碎：生物學的知識比較瑣碎：嘗試自己歸納出知識結(jié)構圖，有助于知識的系統(tǒng)化。 生物學的知識與生活實際聯(lián)系緊密：生物學的知識與生活實際聯(lián)系緊密：小組討論，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，勇敢說出自己的看法。 遺忘的特點：遺忘的特點：及時復習，分散復習，集中復習。從今天開始，我們就要學習生物學

3、這門課程了。從今天開始，我們就要學習生物學這門課程了?？蓯鄣钠簌Z可愛的企鵝美麗的牽牛花美麗的牽?；ㄉ飳W是美的！生物學是美的！那么我們?yōu)槭裁匆獙W習它呢？那么我們?yōu)槭裁匆獙W習它呢？你知道什么是生物學嗎？你知道什么是生物學嗎？ 生物學就是研究生物學就是研究生命現(xiàn)象生命現(xiàn)象和和生命活動規(guī)生命活動規(guī)律律的科學的科學! ! 生命現(xiàn)象生命現(xiàn)象：動物界的：動物界的“第一號巨人第一號巨人”，鯨，高達鯨，高達3333米，重達米，重達150150噸；植物界噸；植物界“巨人巨人”巨杉，能長巨杉，能長100100多米高多米高 生命活動規(guī)律生命活動規(guī)律：孟德爾遺傳規(guī)律等等。：孟德爾遺傳規(guī)律等等。生物與我們的生活生物與我

4、們的生活有哪些關系？有哪些關系？我想告訴同學們的是：我想告訴同學們的是：生物學對我們來說太重要了！生物學對我們來說太重要了！袁袁隆隆平平和和雜雜交交水水稻稻吃飯的問題吃飯的問題太太空空椒椒穿衣的問題穿衣的問題就醫(yī)的問題就醫(yī)的問題預防接種證和免預防接種證和免疫程序卡疫程序卡青霉素藥品青霉素藥品牛黃解毒片牛黃解毒片人類面臨的生態(tài)環(huán)境問題人類面臨的生態(tài)環(huán)境問題赤赤 潮潮沙塵暴沙塵暴水土流失水土流失你知道生物學的你知道生物學的最新科研成果嗎？最新科研成果嗎？ 生物學關系著你、我、他，生物學關系著你、我、他，關系著人類的生存和發(fā)展，關系著人類的生存和發(fā)展，關系著我們的未來。讓我們關系著我們的未來。讓我們

5、一起走進生物學的世界！一起走進生物學的世界！第一節(jié)第一節(jié) 生物的基本特征生物的基本特征第一章 認識生命現(xiàn)象認真觀察下列圖片，找認真觀察下列圖片，找出其中的出其中的生物生物、非生物非生物。生物：大象、老虎、獅子、青生物：大象、老虎、獅子、青蛙、蜜蜂、蝴蝶、草、樹等蛙、蜜蜂、蝴蝶、草、樹等非生物：建筑物、土壤、水等非生物：建筑物、土壤、水等什么是生物？什么是生物？生物與非生物有什么區(qū)別？生物與非生物有什么區(qū)別？生物可以分為幾大類？生物大家族中，包括植物、動物、真菌、細菌、病毒已知的生物共有200多萬種植物動物真菌病毒真菌細菌 生物有哪些共同特征？生物有哪些共同特征？ 你是如何判斷一個物體你是如何判

6、斷一個物體是否具有生命的？是否具有生命的？ 你能說說這些狗是生物的原因嗎？ 植物從外界吸收水和二氧化碳，通過光合作用制造出自身所需要的物質(zhì)。 動物不能自己制造有機物，他們以植物或別的動物為食，從中獲得營養(yǎng)物質(zhì)。動物和人通過多種方式排出體內(nèi)廢物。例如，人可以通過出汗、呼出氣體和排尿?qū)U物排出體外。1、生物具有、生物具有新陳代謝新陳代謝現(xiàn)象現(xiàn)象新陳代謝：新陳代謝：生物體從環(huán)境攝取營養(yǎng)物轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨砦镔|(zhì)，同時生物體從環(huán)境攝取營養(yǎng)物轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨砦镔|(zhì)，同時將自身原有組成轉(zhuǎn)變?yōu)閺U物排出到環(huán)境中的不斷更新的過程。將自身原有組成轉(zhuǎn)變?yōu)閺U物排出到環(huán)境中的不斷更新的過程。 2、生物能夠、生物能夠生長發(fā)育，由小變大。生

7、長發(fā)育，由小變大。3、成熟的生物個體能夠繁殖后代4、生物具有遺傳和變異現(xiàn)象 獅發(fā)現(xiàn)獵物后迅速出擊；斑馬發(fā)獅發(fā)現(xiàn)獵物后迅速出擊；斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃?，F(xiàn)敵害后迅速奔逃。 含羞草在受到碰觸時，展含羞草在受到碰觸時，展開的葉片會合攏。開的葉片會合攏。5、生物能對外界刺激做出反應。、生物能對外界刺激做出反應。（應激性）（應激性）北極熊非洲象沙漠狐北極狐生物都能適應環(huán)境地衣可以腐蝕巖；石巖縫中的松樹可以將巖石裂開。生物可以改變環(huán)境得出結(jié)論生物的基本特征1、生物具有新陳代謝現(xiàn)象2、生物能夠生長發(fā)育，由小長大3、成熟的生物個體能夠繁殖后代4、后代與親代之間表現(xiàn)出既相似又有差異 的特征5、生物具有應激性，能

8、對各種刺激作出有 規(guī)律的反應6、生物能夠?qū)λ畹沫h(huán)境表現(xiàn)出一定的 適應性并影響環(huán)境練習練習:1、圖片中的物體是生物還是、圖片中的物體是生物還是非生物？非生物？機器人在彈琴機器人在彈琴鐘乳石在慢慢長大鐘乳石在慢慢長大不是生物不是生物不是生物珊瑚蟲身體微小，口周圍長珊瑚蟲身體微小，口周圍長著許多小著許多小觸手觸手，用來捕獲海，用來捕獲海洋中的微小生物。它們能夠洋中的微小生物。它們能夠吸收海水中的礦物質(zhì)來建造吸收海水中的礦物質(zhì)來建造外殼，以保護身體。珊瑚蟲外殼，以保護身體。珊瑚蟲大多群居生活，蟲體一代代大多群居生活，蟲體一代代死去，而它們分泌的外殼卻死去，而它們分泌的外殼卻年深日久地堆積在一起，慢

9、年深日久地堆積在一起，慢慢形成千姿百態(tài)的珊瑚，進慢形成千姿百態(tài)的珊瑚，進而形成珊瑚礁。珊瑚蟲體內(nèi)而形成珊瑚礁。珊瑚蟲體內(nèi)有藻類植物和它共同生活，有藻類植物和它共同生活，這些藻類靠珊瑚蟲排出的廢這些藻類靠珊瑚蟲排出的廢物生活，同時給珊瑚蟲提供物生活，同時給珊瑚蟲提供氧氣。藻類植物需要陽光和氧氣。藻類植物需要陽光和溫暖的環(huán)境才能生存，珊瑚溫暖的環(huán)境才能生存，珊瑚堆積得越高，越有利于藻類堆積得越高，越有利于藻類植物的生存。植物的生存。 由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚島，能夠給魚類創(chuàng)造良好的生存瑚島，能夠給魚類創(chuàng)造良好的生存環(huán)境，加固海邊堤岸，擴大陸地面環(huán)境，加固海邊堤岸，擴大

10、陸地面積。因此，人們應當保護珊瑚。請積。因此，人們應當保護珊瑚。請回答下列問題回答下列問題 （1 1）珊瑚是生物嗎？請說明理）珊瑚是生物嗎？請說明理由由. . （2 2）珊瑚蟲一般生長在溫暖）珊瑚蟲一般生長在溫暖 的淺水區(qū)，這是為什么？的淺水區(qū)，這是為什么？（1）珊瑚珊瑚不是不是生物生物，是珊瑚蟲，是珊瑚蟲分泌的外殼堆積在一起慢慢形分泌的外殼堆積在一起慢慢形成的。成的。珊瑚蟲才是生物珊瑚蟲才是生物。 （2）淺水區(qū)可獲得較多的陽光，有）淺水區(qū)可獲得較多的陽光，有適宜的溫度，這些有利于藻類的生適宜的溫度，這些有利于藻類的生長，從而為珊瑚蟲提供更多的氧氣。長，從而為珊瑚蟲提供更多的氧氣。因此，珊瑚蟲

11、一般生長在溫暖的淺因此，珊瑚蟲一般生長在溫暖的淺水區(qū)。水區(qū)。 今天我們學習了什么. . .?一種技能： 如何認識生物？二點知識： 1. 生物與非生物的區(qū)別； 2.生物的基本特征。本本課課小小結(jié)結(jié)練習：4、生長在沙漠地帶的仙人掌，葉片已經(jīng)演變成刺狀，肉汁莖有貯水功能，表現(xiàn)出生物的( ) A應激性 B適應性 C新陳代謝 D生殖現(xiàn)象 5、生物科技小組經(jīng)常在晚上用黑光燈誘捕昆蟲，這種方法是利用昆蟲的( )A遺傳性 B適應性 C應激性 D向光性n1、學習了生物學，讓我們對生物的普遍特征有了更深刻的認識。下列說法正確的是nA.生物都能自由活動nB.生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳nC.生物都是由細胞構成的n

12、D.生物都要繁殖后代n2、下列各項中不屬于生物的是（ ）nA.魚和蝦nB.鐘乳石和水nC.細菌和蘑菇nD.小麥和大豆 6、能維持和延續(xù)生命的生物基本特征是( )A新陳代謝和細胞結(jié)構 B應激性和適應性C遺傳變異和生殖 D新陳代謝和生殖7、一種雄性極樂鳥在生殖季節(jié)里，長出蓬松的長飾羽，決定這種性狀的出現(xiàn)是( )A應激性 B遺傳 C變異 D多樣性8、生活在草叢中的蝗蟲呈綠色，生活在枯草叢的蝗蟲呈黃褐色，這種現(xiàn)象能說明的是生物的( )A應激性 B變異性 C適應性 D多樣性 課堂自測1.人體內(nèi)部分廢物隨汗液排出，屬于（ ）現(xiàn)象。 A.生長 B.遺傳變異 C.新陳代謝 D.應激性 2.黑豆幼苗不斷長大屬于

13、（ ）現(xiàn)象。 A.遺傳變異 B.新陳代謝 C.生殖 D.生長 3.下列各項中不屬于生物的是（ ）。 A.病毒 B.細菌 C.植物 D.化石 4.在生物大家族中，除了植物、外，還有細菌、等。 5.現(xiàn)在被人們認識的生物有多萬種，而且還有許多未知種類，它們的形態(tài)、大小和生活習性，但又存在著。 知能提升 1.下列哪種現(xiàn)象是生物對外界刺激作出的反應?（ ）。 A.兔子發(fā)現(xiàn)狼之后迅速奔跑 B.種子萌發(fā)長成幼苗 C.綠色植物的葉由小長大的現(xiàn)象 D.鳥產(chǎn)卵 2.下列哪種現(xiàn)象屬于生物體從外界攝取營養(yǎng)物質(zhì)?（ ）。 A.松鼠不斷尋找食物吃 B.鐘乳石由小變大 C.小狗排尿 D.人暈車嘔吐 3.“葵花朵朵向太陽”所表現(xiàn)出的生物的特征是（ ）。 A生物能對外界刺激作出反應 B生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 C生物的生活需要營養(yǎng) D生物能進行呼吸 4.生物在生命活動過程中都要不斷從外界獲取，同時不斷地排出體