江蘇省蘇錫常鎮(zhèn)2019屆高三二模語文作文講評-例文(共11頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2019屆高三蘇錫常鎮(zhèn)二模語文作文講評+例文2019.05一、作文題目根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，文體不限，詩歌除外。移動互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)可以使人隨時隨地聯(lián)系，也容易使人與人的交流因習(xí)慣用表情符號變得程式化；高鐵使李白“千里江陵一日還”的夸張想象變成現(xiàn)實，方便了人們的來往，也容易使人對遠(yuǎn)行和離別不以為意科技的發(fā)展是增進(jìn)還是減弱了人與人的情感?二、審題立意本則材料由兩段文字構(gòu)成。第一段文字列舉現(xiàn)象，第二段文字提出問題。第一段，“移動互聯(lián)網(wǎng)”“智能手機(jī)”“高鐵”是科技進(jìn)步的產(chǎn)物;“隨時隨地聯(lián)系”“方便了人們的來往”是科技發(fā)展給情感交流帶來

2、的便利；“交流程式化”“對遠(yuǎn)行和離別不以為意”是科技發(fā)展妨害情感交流的表現(xiàn)。省略號則提醒考生，此類現(xiàn)象還有不少?！笆谷艘踩菀资谷恕边@一句式，旨在引導(dǎo)考生思考科技發(fā)展對情感交流帶來的利與弊。第二段，以疑問句的形式，引導(dǎo)學(xué)生思考“科技的發(fā)展”和“人與人的情感”之間的關(guān)系。考生可以從“科技的發(fā)展增進(jìn)人與人的情感”進(jìn)行立意，也可以從“科技的發(fā)展減弱人與人的情感”進(jìn)行立意。倘若學(xué)生能從其他角度思考科技的發(fā)展對人與人之間情感的影響，且能言之成理，也可以視為切題，但必須密切圍繞“科技的發(fā)展”和“人與人的情感”兩個要素的關(guān)聯(lián)行文，倘若只談一方，則視為審題不過關(guān)。需要注意的是，“人與人的情感”，偏重于人際關(guān)系，

3、不能泛化為個體所有的情感。三、判分1判分原則議論文重在評判其理性思辨和有邏輯地分析說理；注意議論類文章的中心與材料的關(guān)聯(lián)度；警惕作文審題之外導(dǎo)致的表達(dá)偏題現(xiàn)象。記敘文重在評價其構(gòu)思、細(xì)節(jié)、意蘊(yùn)等寫作技巧和寫作智慧，內(nèi)容要合乎生活真實，有真情實感；對于一些暗合材料旨趣的作文要整體研讀避免誤判偏題，警惕“貼標(biāo)簽”。評判時能夠在規(guī)范文體的基礎(chǔ)上，鼓勵多種文體寫作，如評論、雜文、隨筆、議論性散文、記敘性散文、詠物散文、抒情散文，小小說等。要著眼于全篇，作整體評價，抓大放??；既看寫什么，也看怎么寫，看內(nèi)容與語言、結(jié)構(gòu)的融洽度。閱卷力求整體著眼，不要刻意放大優(yōu)點和硬傷，以質(zhì)賦分，不屈其文，分所應(yīng)當(dāng)，分文相稱。2.特別提示：（1）寫作必須旗幟鮮明，觀點顯豁，不能“騎墻立論”、“左右觀望”。在寫作中，要體現(xiàn)一定的思辨性，不能單極思維。（2）議論文避免泛泛而談，記敘文重在看整體構(gòu)思是否符合題意。鼓勵多文體，對常規(guī)議論文、常規(guī)記敘文以外的其他文體（如散文、時評、書評、影評、小小說等）適當(dāng)鼓勵。（3