春風(fēng)化雨潤物無聲——徐小德育先進(jìn)材料

1、徐家鎮(zhèn)偉清小學(xué)德育工作先進(jìn)材料春風(fēng)化雨 潤物無聲德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。 它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過 程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對學(xué)生 健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、 動(dòng)力和保證的作用。 要充分體現(xiàn)德育工作的時(shí)代 性，準(zhǔn)確把握規(guī)律性、大力增強(qiáng)實(shí)效性，這就要求學(xué)校德育工作要不斷創(chuàng)新，與 時(shí)俱進(jìn)，樹立全新的育人理念，開發(fā)德育資源，改進(jìn)德育方法，做到春風(fēng)化雨， 潤物無聲。我校德育工作始終緊扣時(shí)代脈搏，以“五愛教育為主線” ，以“行為習(xí)慣養(yǎng) 成教育為基礎(chǔ)”，以生動(dòng)的教育活動(dòng)吸引學(xué)生。務(wù)實(shí)創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，形成了一 條既有別于他人又不斷超越自我的德育工作模

2、式，頗具自身特色。近年來，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究，其主要做法是：一、健全學(xué)校德育管理系統(tǒng)。 進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了校、政教處、 班三級管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。由校長、政教主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主 任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組， 從校長到最基層的班， 可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導(dǎo) 處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系， 這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下 左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從 組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施。二、明確責(zé)任，調(diào)動(dòng)德育工作者的積極性。 發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類人員德育工作職責(zé)，調(diào)動(dòng)廣大德育工 作

3、者的積極性、 主動(dòng)性和創(chuàng)造性， 才能使德育工作落實(shí)。 要調(diào)動(dòng)班主任教師加強(qiáng) 班級管理的積極性。 因?yàn)榘嗉壥菍W(xué)校教育教學(xué)的基本單位， 班主任是班級工作的 組織者和指導(dǎo)者， 是學(xué)校貫徹教育方針、 促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的骨干力量， 是 學(xué)校德育工作的骨干。學(xué)校德育工作者采取了以下做法：1、班主任每兩周一次工作例會(huì)，每月一次工作總結(jié)、經(jīng)念交流、參觀學(xué)習(xí) 等，以提高班主任工作水平和能力。2、召開好每周一次班會(huì)活動(dòng)。提出具體要求：寫出班會(huì)教案、具體實(shí)施等情況。進(jìn)行細(xì)化3、主題隊(duì)會(huì)開放日， 各中隊(duì)每月的主題中隊(duì)會(huì)， 少先隊(duì)組織教師參觀學(xué)習(xí)， 交流。4、每月的班主任工作隨筆，為德育工作者積累了大量的素材，為以

4、后的德 育工作者提供了寶貴的財(cái)富。5、為調(diào)動(dòng)他們育人的積極性，學(xué)校制定了班主任（正副）工作職責(zé)、考核 細(xì)則，對（正副）班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優(yōu)先，如評 職指標(biāo)受限時(shí)， 確有夠條件的班主任， 實(shí)行校內(nèi)低評高聘的政策， 并與績效工資 掛勾，大大調(diào)動(dòng)了班主任的積極性，使我校班主任隊(duì)伍穩(wěn)定。6、調(diào)動(dòng)各科教師教書育人的積極性。學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者， 學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識為載體滲透德育。 學(xué)校制定了科任教師教書育人 的職責(zé)，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求， 并對他們此項(xiàng)工作的好壞納 入每期末績效工資考核中進(jìn)行評價(jià)。學(xué)校在德育管理中， 重視了對各類人員的管理，

5、運(yùn)用激勵(lì)性原則， 調(diào)動(dòng)了各 方人士的積極性， 達(dá)成了育人共識， 形成了合力， 充分發(fā)揮了學(xué)校各類人員的聰 明才智，使學(xué)校德育工作取得顯著成效。三、開發(fā)德育課程，拓展德育時(shí)空 為了營造學(xué)?！疤幪幗杂耍瑫r(shí)時(shí)皆育人”的觀念，我校從細(xì)微處入手，精 心開發(fā)德育資源， 拓展德育時(shí)空， 讓校園內(nèi)一草一木都成為教育的陣地， 每一個(gè) 平凡舉動(dòng)都融匯到育人的濃厚氛圍中， 使學(xué)生在潛移默化中受到教育、 熏陶，提 高素質(zhì)。1、優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量，學(xué)校應(yīng)發(fā) 揮環(huán)境育人的作用， 創(chuàng)設(shè)一個(gè)時(shí)時(shí)愛教育， 處處受感染 的德育環(huán)境。我校有健 全的教育陣地，如：宣傳欄、班報(bào)、成長、足跡隊(duì)報(bào)、紅領(lǐng)

6、巾廣播站、閱覽 室、政教處、 少先隊(duì)活動(dòng)室等， 校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及 小學(xué)生日常行為規(guī)范 、 小學(xué)生守則徐家偉清小學(xué)生日常行為三字歌 、走進(jìn)新校園 - 徐小學(xué)習(xí) 生活指南等，讓學(xué)校每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向?qū)W生進(jìn)行 愛國主義和良好行為習(xí)慣教育。2、“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一 種性格，收獲一種命運(yùn)。 ”養(yǎng)成教育做起來不可能轟轟烈烈，但是它的質(zhì)量確系 學(xué)生們將來的生存和發(fā)展，我校將在養(yǎng)成教育中，少一些空談，多一些落實(shí)，少 一些指責(zé)，多一些培養(yǎng)，從點(diǎn)滴做起，用我們的心血，來完成由量變到質(zhì)變的飛 躍。我們將從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起， 為培養(yǎng)同學(xué)們良好

7、的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí) 慣、文明行為習(xí)慣和節(jié)儉習(xí)慣，堅(jiān)持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，不 斷完善同學(xué)們?nèi)粘W(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則， 以教育為先導(dǎo)， 以制度為保證， 以檢查督 促為抓手，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)，從基礎(chǔ)小事抓起， 注意點(diǎn)滴積累，切實(shí)提高我校學(xué)生的文明水平。學(xué)校長期堅(jiān)持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演， 豐富多彩的興 趣小組活動(dòng)與鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)形成了學(xué)校 藝術(shù)節(jié) 、科技節(jié) 、 體育節(jié)的大 型活動(dòng)傳統(tǒng)。為了使學(xué)生朝著“積極向上，健康活潑”的方向發(fā)展，時(shí)代的發(fā)展 賦予了政教處、少先隊(duì)工作更新、更鮮活的內(nèi)容。多年來，我們一直堅(jiān)持“活動(dòng) 培養(yǎng)學(xué)生、活動(dòng)吸引學(xué)生、活動(dòng)鍛

8、煉學(xué)生、活動(dòng)展示學(xué)生”的工作理念，不斷的 探索與實(shí)踐，學(xué)校政教處、少先隊(duì)活動(dòng)如“雛鷹展翅，羽翼漸豐” ，逐漸形成了 常規(guī)活動(dòng)制度化、 主題活動(dòng)系列化、 特色活動(dòng)創(chuàng)新化工作新格局。 每周的主題班 會(huì)課，每月的主題中隊(duì)會(huì)等， “彎彎腰、伸伸手 ”、“禮儀在我心”、“文明禮儀督 導(dǎo)小隊(duì)”成為我校一道亮麗的風(fēng)景。 以“感恩、自強(qiáng)”為主題舉行了 “讓愛飛揚(yáng)” 大隊(duì)會(huì)，“五好小公民” 、“四好少年”內(nèi)容深入每一個(gè)隊(duì)員的心中。3、感恩奮進(jìn)活動(dòng) 學(xué)校災(zāi)后重建完成后全體師生進(jìn)住新的校園，學(xué)校為了用好、護(hù)好新校園， 向全校學(xué)生發(fā)出倡議：從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，從自我做起，讓學(xué)生以 遵守日常行為規(guī)范為榮，以違

9、規(guī)違紀(jì)為恥；以勤儉節(jié)約為榮，以浪費(fèi)水電為恥； 以講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境為榮，以損壞公物、破壞環(huán)境為恥，爭做全面發(fā)展的好少 年，為了培養(yǎng)學(xué)生如何感恩情懷我校開展了系列教育活動(dòng)。1）、發(fā)動(dòng)學(xué)生向援建方贈(zèng)送學(xué)生作品、書信等。2）、充分利用重大節(jié)日舉行合唱、詩歌朗誦、演講、知識競賽等增強(qiáng)學(xué)生的 感恩奮進(jìn)思想。如：以養(yǎng)成教育為主題舉行了“感恩、奮進(jìn)” ，“好習(xí)慣伴我行” 從禮儀、學(xué)習(xí)、環(huán)保、生活和節(jié)儉五方面，正面引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣， 建隊(duì)紀(jì)念日“播種好習(xí)慣塑造新自我” 演講比賽， 抓住我校排球隊(duì)又一次奪得游 仙區(qū)第三屆中小學(xué)生比賽的冠軍號召全校學(xué)生 “學(xué)典型、 我行動(dòng)”的比學(xué)趕超活 動(dòng)，一二九來臨時(shí)又舉

10、行徐家鎮(zhèn)偉清小學(xué)“感恩 2010”紀(jì)念 129 運(yùn)動(dòng)系列活 動(dòng)，和主題大隊(duì)會(huì)讓孩子們接受了一次次精神的洗禮。3）、利用每周學(xué)生例會(huì)，學(xué)校行政、教師值周、學(xué)生代表在國旗下演講，主 要主題是如何在新校園生活、如何懂得感恩等。4）、學(xué)校制定了校本教材， 徐家鎮(zhèn)偉清小學(xué)新校園生活指南組織全體師 生學(xué)習(xí)、討論和知識競賽等活動(dòng)。5）、學(xué)校成立了學(xué)生自愿服務(wù)隊(duì)、衛(wèi)生崗、安全監(jiān)督崗、路隊(duì)護(hù)送對等以加 強(qiáng)德育工作的時(shí)效性。6）、學(xué)校在新校園里是如何教育學(xué)生的： 每一個(gè)班由班主任帶學(xué)生參觀教育 學(xué)生手把手的教學(xué)生如何愛護(hù)校園環(huán)境、 墻壁、花草、教師如何教學(xué)生搞清潔的 細(xì)節(jié)。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、

11、教育目的的素質(zhì)性、 教育形式的 多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力 和創(chuàng)新精神的發(fā)展。此外，“教師無小節(jié)，處處皆楷?！薄Ｕ烫?、少先隊(duì)倡議全體教師通過優(yōu) 雅得體的言談舉止和高尚的人格魅力教育影響著每一位學(xué)生， 營造出了“教書育 人，管理育人，服務(wù)育人”的良好校園德育環(huán)境。3、給孩子一個(gè)空間、一個(gè)崗位、一個(gè)機(jī)會(huì)，讓隊(duì)員們在體驗(yàn)中成長。組織 開展“小記者站”活動(dòng)，豐富少年兒童的學(xué)習(xí)生活，加強(qiáng)少年兒童的實(shí)踐體驗(yàn)， 提高他們的綜合素質(zhì)， 促進(jìn)全面發(fā)展， 各班每月出一份班報(bào)， 學(xué)校少先隊(duì)每月出 一期隊(duì)報(bào)成長，推進(jìn)校園文化濃厚氛圍的形成。 升旗儀式、 紅領(lǐng)巾廣播電臺、

12、班級常規(guī)考核、各種主題活動(dòng)等的主持全部由各值周班級承擔(dān)從而達(dá)到鍛煉學(xué) 生。同時(shí)政教處、少先隊(duì)還設(shè)置了實(shí)習(xí)校長、實(shí)習(xí)輔導(dǎo)員、實(shí)習(xí)班主任、實(shí)習(xí)生 活管理員、實(shí)習(xí)門衛(wèi)、實(shí)習(xí)值周教師、實(shí)習(xí)財(cái)產(chǎn)、水電管理員等來讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué) 校各個(gè)崗位的辛酸，從而 使學(xué)生在潛移默化中受到教育、熏陶。4、家長開放日、教育教學(xué)活動(dòng)展示周，二項(xiàng)活動(dòng)成為徐小家校聯(lián)系不可或 缺的紐帶， 拉近了家校的距離， 讓家長充分了解孩子和了解教育與學(xué)校管理。 此 舉為學(xué)校今后的發(fā)展添上了濃濃的一筆。四、關(guān)愛留守兒童工作。針對我校學(xué)生 80%多的是留守兒童，如何減少農(nóng)村“留守孩子”的一些不良 后果，作為一線的教育工作者的我們采取了一系列的有效做

13、法， 得到了家長、 學(xué) 校、社會(huì)的一致認(rèn)可。1、建立“留守孩子”親情電話二部，每周星期三課外活動(dòng)在計(jì)算機(jī)室開展 利用網(wǎng)絡(luò)視頻聊天和子女情感交流和親子互動(dòng)， 讓外出父母傾聽子女的心聲， 詢 問他們的學(xué)習(xí)情況， 積極鼓勵(lì)他們點(diǎn)滴進(jìn)步， 真正關(guān)心子女的成長， 使他們能夠 充分感受父母的愛。2、教師對“留守孩子”的關(guān)心和照顧。老師要尤其注意與“留守孩子”的 交流，根據(jù)他們的問題根源“對癥下藥”，承擔(dān)起他們所缺少的家庭教育的部分 責(zé)任。對行為不端的學(xué)生嚴(yán)加管束，直到改正為止，并防止“回生”現(xiàn)象；對缺 乏家庭溫暖的給予關(guān)愛， 愛生如子；對學(xué)習(xí)成績差的而又有潛力的孩子耐心輔導(dǎo)， 做到誨人不倦3、經(jīng)常開展心理

14、咨詢活動(dòng)。上好心理健康課，建立校、處、班“三級”心 理咨詢輔導(dǎo)站，建立心理健康咨詢室， 開展咨詢熱線，安排親情接觸課， 掃除“留 守孩子” 心理的陰霾。 教師隨時(shí)洞察學(xué)生心理與有心理疾障的學(xué)生經(jīng)常交流， 及 時(shí)排除他們的心理障礙，幫他們樹立起穩(wěn)定、健康和積極奮發(fā)的正常心態(tài)。4、多形式培訓(xùn)委托監(jiān)護(hù)人。采取集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)結(jié)合的方式，對“留 守孩子”的委托監(jiān)護(hù)人每學(xué)年進(jìn)行至少二至三次培訓(xùn)， 使家庭教育與學(xué)校教育保 持一致。定期召開“留守孩子”委托監(jiān)護(hù)人會(huì)議，并通過家長學(xué)校加強(qiáng)對監(jiān)護(hù)人 開展正確的家庭教育的方法指導(dǎo)。通過各種途徑建立起學(xué)校與監(jiān)護(hù)人的溝通渠 道，以便雙方及時(shí)了解“留守孩子”校內(nèi)外情況

15、，并與“留守孩子”委托監(jiān)護(hù)人 簽訂責(zé)任書，明確各自對他們教育和管理的責(zé)任。5、提高家長對子女教育問題的重視教師大力向家長宣傳家庭教育在青少年 成長中的重要性， 喚醒家長對子女全方位教育的責(zé)任， 讓家長認(rèn)識到“留守孩子” 存在問題的嚴(yán)重性。“春種一粒粟，秋收萬顆籽”。目前，我校德育工作的實(shí)效性顯著增強(qiáng)，學(xué) 校各項(xiàng)工作蒸蒸日上。 “三風(fēng)”建設(shè)深得人心， “以文化人 發(fā)展個(gè)性”的辦學(xué) 特色正日益彰顯其動(dòng)人魅力，全體教師以“和善、大方、誠懇、自信”的師表形象感染學(xué)生，并涌現(xiàn)出一批德育標(biāo)兵、優(yōu)秀教育工作者。學(xué)生則表現(xiàn)出了良好的 素養(yǎng)，以“文明、熱情、進(jìn)取”的個(gè)性特點(diǎn)贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。學(xué)校先后獲得游仙區(qū)紅旗大隊(duì)、政教處、少先隊(duì)工作示范校，游仙區(qū)校風(fēng)示范學(xué)校，綿陽市 語言文字示范學(xué)校，游仙區(qū)德育先進(jìn)單位等殊譽(yù)。學(xué)生個(gè)人獲獎(jiǎng)多不勝舉，家長 走進(jìn)了學(xué)校，學(xué)校走向了社