我的班主任工作經(jīng)歷

1、 在這十多年的教育工作中勤奮務實，銳意進取，小有成績。這些年來，我一直擔任語文課教學和班主任工作，我認為，這是我正在實現(xiàn)人生價值，我在教學和班級管理方面做了很多的努力，特別是教育教學這一塊。自參加工作以來我一直擔任語文課教學和班主任管理工作，我一直認為作為一名教師，如果沒有好的教學成績，無論其他工作完成得多么出色都不能稱為模范教師或合格教師。為此，我在教學方面付出了極大的熱情和努力，我想，要在教學上取得成績，最重要的是提高自己，于是我參加了成人自考學習，獲得漢語言文學專業(yè)畢業(yè)證，十多年的教育教學工作，學生已經(jīng)駐扎在我的心田，教育已經(jīng)融入我的血脈。在教學中，我一直做到運用新教育理念來指導教學，并

2、將所學專業(yè)知識完全應用于實踐中，充分發(fā)揮以教師為主導，學生為主體作用，注重面向全體學生，善于創(chuàng)設(shè)和諧溫馨的課堂氛圍，重視發(fā)展學生的個性，努力挖掘?qū)W生的優(yōu)點和長處，對不同的學生采用不同的教學方法，因材施教，善于運用鼓勵性評價，培養(yǎng)學生的自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，同時，力求做到平等地對待每一位學生，耐心解決學生的疑問，傾聽學生的心聲。根據(jù)學生的個性差異探索不同的教學方法與手段，充分利用多媒體，力求直觀、生動、活潑，使教法課堂流程更加科學化、合理化，極大地提高了教學效果。自從課程改革實施以來，我在教學中開始反思，尋找差距，并且探究解決的方法，一方面向老教師學習，走進課堂聽課，把握好教師角色，即教師

3、是課堂教學中的指導者與促進者，是學生學習的激發(fā)者與輔導者；另一方面向青年教師，學習他們與學生交流的方式，備課時進行精心的預設(shè)，在問題上設(shè)計上很下功夫，針對不同特點的就他們的最近區(qū)域設(shè)計不同層次的問題，有明確的指向性，最大限度地調(diào)動學生學習的積極性，并將所學的經(jīng)驗運用到教學實際中，受到良好的效果，鑒于有些學生缺乏自信，容易恢心和放棄的特點，我在教學過程中重視發(fā)揚教育教學民主，縮小師生間的心理距離，構(gòu)建和諧師生關(guān)系，我在課堂中不斷鼓勵學生自主探索、合作交流、實踐創(chuàng)新，使不同的學生得到不同的發(fā)展，我認為課堂教學過程是師生之間、生生之間、師生與課本間對話的過程。課堂教學應當追求師生情感交流，思維溝通、

4、生命對話、思想碰撞的和諧互動境界。這應是一個精彩的靈動的過程，在課堂教學中，教師來喚起學生的學習熱情，點燃思維的火把，通過引導，促使學生以積極的態(tài)度參與到教學過程中，并與學生相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充，在這個過程中彼此分享思考、經(jīng)驗、知識，以達到課堂充滿靈動氣息的效果。從參加工作以來，連續(xù)擔任班主任工作到至今。在體會到班主任工作艱辛的同時，也豐富了人生經(jīng)歷，從而體會到教師的另一種快樂育人的快樂。在班級管理中，我依據(jù)理論想點子，制定班級的整體目標，使學生的成長有一個系統(tǒng)地安排和構(gòu)想，并與班集體達成一致目標。我經(jīng)常告誡學生，“不積跬步，無以致千里”。我?guī)У陌嗉壈囡L好，學風正，凝聚力強，

5、任何時候，都在校園內(nèi)起榜樣作用。在做班主任工作期間，與學生溝通、交流成了我生活的一個重要部分。在與學生的廣泛接觸和談心中，了解學生的心理狀態(tài)，教會他們做人的道理，解決學生的思想癥結(jié)，培養(yǎng)學生的良好習慣。在德育工作中，我利用課堂主渠道對學生進行思想教育。另外，在工作中關(guān)心愛護每一個學生，把自己的愛遍灑每一個心靈；在學習上給他們以幫助，生活上給予溫暖，用發(fā)展的眼光對待每一位學生，從而贏得學生的尊敬和信賴，學生主動地接近我，師生間情感相互交融，師生的心理相通，師生關(guān)系和諧。我班有一名男同學，沉默少言，靜靜地、默默地做好本職工作。期中考試后，有人轉(zhuǎn)給我一張他留下的字條。字條上寫著：老師，這次考試的成績

6、非常糟糕。其實，我已經(jīng)很努力地學習了，但是有的學科的成績就是不及格。我的心情非常不好，我想靜靜地想。看完字條，我就想起不久前這名同學曾經(jīng)曠課，被我批評后又談到了學習問題，他就流露出某些學科學不懂。于是，我又與他交流了學習方法，他表示要努力學習?，F(xiàn)在，面對他留下的字條，就會想起他面對老師時，目光都不敢直視的樣子。我的腦海中就不自覺地浮現(xiàn)出可怕的情景，這個年齡的孩子容易采取不當?shù)姆椒▉砼沤庑闹械臒?。情急之下，便與幾個同學去找他，直到看見他，我懸著的心才放下來。后來，他努力學習，主持班會來證明他已經(jīng)走出消沉。從中，我也感受到：多關(guān)愛學生能增強學生的自信心，愛心能催人覺醒，催人奮進。而且會使師生的關(guān)

7、系更加融洽、和諧。在學校德育工作中多次被富錦市教育局評為“優(yōu)秀班主任標兵”、模范教師，優(yōu)秀教師等。隨著新課改理念及生成性教學的推廣與實踐，教學方法也隨之改變，由最初的為提高成績而盲目的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)榱私鈱W生心理、以理服人、以情感人，讓學生自主學習，學生有了學習興趣，也使自己有了展示才華的舞臺，這也正適應了目前形式的發(fā)展為社會培養(yǎng)了高素質(zhì)的人才，我從最基礎(chǔ)的字、詞、讀文段入手，充分利用課堂和課后的時間，給學生提供學習資料，假日布置學生必須完成的作業(yè)，一切的一切，都展示著自己的進步與提高，尤其是作文方面，收到了意想不到的效果。其他學科的“學困生”竟成了語文學科的“尖子生”，嚴格要求自己和辛勤的付出得

8、到了學校、學生和家長的認可。于是我連續(xù)擔任語文教學工作，并連任班主任，成績的提高是最有說服力的。班級工作的順利開展，也使自己形成了一套獨特的管理方法，令自己自豪的是，在教學上連續(xù)七年獲學校頒發(fā)的教學質(zhì)量獎，班級管理上連續(xù)榮獲“優(yōu)秀班主任”稱號，成績的取得使我更堅信“付出一定會有回報”，同時也更堅定了我工作的信心，我深知學校對我以前工作的肯定，我深知學校的信任和期望，我將全身心的投入到教學工作中，今后的教學工作任重而道遠，我不但要成為一名精通業(yè)務的骨干，還要成為一名教育行家，爭做一名合格的人民教師，這樣就必須用最新的教育理念，最科學的教學手段上好每一節(jié)課。只有大膽探索、勇于創(chuàng)新、刻苦鉆研業(yè)務，再

9、加上堅持不懈的努力，辛勤耕耘的澆灌，才能使教學之樹常青。我用愛心撫慰學生的心靈，把特殊的關(guān)愛給予寄讀生，給予單親家庭的孩子。每年“中秋節(jié)”到來時，為了能讓學生在班級體中，感受到家庭般的溫暖，享受到集體的關(guān)愛。在“中秋節(jié)”前，我委托班長、生活委員了解同學情況，并拿出錢為他們買月餅、香蕉、蘋果等。這特別的關(guān)愛，像暖流一樣蕩漾在學生們的心間。每年到這個節(jié)日，班級干部就自發(fā)地組織起來，并說：老師，集體的事情集體來做，我們和老師一起來關(guān)心他們。在潛移默化的影響下，在和諧的師生關(guān)系下我贏得了學生的喜愛和敬重。 教師的職業(yè)是終身學習的職業(yè)，我曾多次參加教育局組織的各種培訓活動，先后參加電腦、普通話培訓并取得合格證書。在新一輪課程研究改革的今天，隨著對教育的深層次理解，我更是加倍努力，吸取多方面的信息，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。利用工作之余，我閱讀了大量國內(nèi)外關(guān)于基礎(chǔ)教育改革的書籍，學習了建構(gòu)理論、多元智能等理論。又參加新課程培訓活動，認真學習有關(guān)新課程改革